数学与应用数学本科专业(师范类)介绍
数学与应用数学(师范类)专业代码

数学与应用数学(师范类)专业代码
(原创实用版)
目录
1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介
2.专业代码的含义
3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成
4.专业代码的重要性
5.结论
正文
【1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介】
数学与应用数学 (师范类) 专业是一门培养具备数学基本理论、基本技能和应用能力,能在中等学校进行数学教学和教育研究的教师。
该专业旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才,以满足国家教育事业的发展需要。
【2.专业代码的含义】
专业代码是指高等教育机构在招生、教学、就业、科研等方面,对各个专业进行唯一标识的一组数字或字母组合。
专业代码可以帮助学生、教师和社会公众快速准确地识别和了解相关专业。
【3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成】
在我国,专业代码通常由 6 位数字组成,其中前两位数字代表学科门类,第三位数字代表专业类,第四、五位数字代表专业,最后一位数字为校际代码。
以数学与应用数学 (师范类) 专业为例,其专业代码为“070102”。
【4.专业代码的重要性】
专业代码在高等教育中具有重要意义,主要体现在以下几个方面:
(1) 有助于教育部门对高校专业设置进行统一管理,保证教育质量;
(2) 方便学生查询和了解相关专业信息,为学生提供参考依据;
(3) 便于高校之间进行专业交流与合作,推动教育资源共享;
(4) 有助于社会用人单位对毕业生的专业背景进行快速识别,提高招聘效率。
【5.结论】
总之,数学与应用数学 (师范类) 专业代码是代表该专业的唯一标识,对于学生、教师和社会公众了解该专业具有重要意义。
数学与应用数学(师范类)专业介绍与培养方案doc-专业编号

专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法,能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题,并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。
为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。
基本要求:本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机基本理论的运用手段,并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素质。
毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力:1.具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力;2.掌握数学科学的基本理论知识,有比较宽厚的数学理论基础,了解本学科的理论前沿和发展动态;3.具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力;4.具有创新精神和较强的终身学习能力。
掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法,具有一定的科研能力;5.具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣;6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法,较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力,同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。
二、主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制:4年四、授予学位:理学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注:专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课;专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表(续表)(续表)(续表)(续表)八、说明:1.本专业培养方向为数学与应用数学(师范类),所开专业课程选修课均为本方向选修。
2.课程教学应修满161学分:(1)通识教育55学分:43学分必修,12学分选修;(2)专业课程106学分:82学分必修;24学分选修,其中心理学类、教育学类(即以3开头的课程编号的课程)应修3学分,数学学科教学类不少于2学分;3.实践教学应修满16学分:(1)教育见习:2学分,时间为2周,在第4—6学期进行;(2)教育实习:8学分,时间为8周,在第7学期进行;(3)毕业论文(设计):6学分,时间为6周,在第8学期进行;4.本专业共开设双学位课程57学分,修满双学位课程38学分,可申请本专业辅修结业证书;修满50学分并完成辅修论文及答辩,可申请本专业双学位学士证书;5.学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。
数学与应用数学专业(师范类)

数学与应用数学专业(师范类)培养方案学科门类: 理学专业代码: 070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法, 能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题, 具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思维训练, 掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养, 培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础, 初步掌握数学科学的基本思想方法, 其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。
2.有良好的使用计算机的能力, 能够进行简单的程序编写, 掌握数学软件和计算机多媒体技术, 能够对教学软件进行简单的二次开发。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用, 了解数学科学的若干最新发展, 数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程, 获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力。
7.具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准, 具有健康的体魄。
8.具有良好的心理素质,具有坚强的意志力,具有很好的心理自我调节能力。
9.能够比较熟练地掌握一门外语,初步具有听、说、读、写、译的能力。
三、学制和学分1.学制: 四年。
2.学分:166。
对数学与应用数学(师范)专业的认识和理解

对数学与应用数学(师范)专业的认识和理解数学作为一门深奥的学科,一直以来都是人类探索和认识世界的重要工具之一。
对数学与应用数学(师范)专业的认识和理解,不仅涉及到其学科内涵和特点,还需对其未来发展以及学习和研究的意义有所深入了解。
本文旨在对数学与应用数学(师范)专业进行综述,以期为读者对该专业有一个清晰的认识和理解。
对数学与应用数学(师范)专业的认识,需要明确专业的核心内容和研究方向。
数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科,而应用数学则是将数学知识运用于实际问题的学科,它们两者的结合构成了应用数学专业。
而应用数学(师范)专业则是以培养学生数学教师为目标,为中小学数学教育服务。
应用数学(师范)专业既要深入学习数学理论,又要能将数学知识灵活地运用到实际教学中,使学生能够深刻理解数学知识,掌握数学技能,并培养学生对数学的兴趣和创造力。
对数学与应用数学(师范)专业的理解,需要了解其在教育和科学研究领域的重要性。
作为一门基础学科,数学在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上具有重要作用。
而应用数学更是直接运用数学知识来解决实际问题,促进科学技术的发展。
而应用数学(师范)专业不仅要注重学生数学知识的学习,还要培养学生独立思考和解决问题的能力,使他们成为具备数学实际教学能力的人才。
对数学与应用数学(师范)专业的认识需要关注其未来的发展趋势。
随着科学技术的不断发展,数学和应用数学在各领域的应用也将更加广泛和深入。
在这个背景下,应用数学(师范)专业的培养目标也需要与时俱进,不断调整和完善教学内容,以适应社会需求和科技发展。
对数学知识和教学方法的探索将成为应用数学(师范)专业教育改革的重要方向。
对于个人对数学与应用数学(师范)专业的认识和理解,需要从自身发展和社会需要出发。
选择数学与应用数学(师范)专业的学生应具备对数学的浓厚兴趣和热爱,并具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。
学生还应该关注教育信息化技术的发展,了解数学教学方法的变革,以适应未来教学需求。
数学与应用数学师范 本科课程

数学与应用数学师范本科课程
数学与应用数学师范本科课程通常包括以下内容:
1. 高等数学:包括微积分、线性代数、常微分方程等内容,是数学学科的基础课程。
2. 概率论与数理统计:是数学学科中的一个重要分支,包括概率分布、随机变量、样本调查等内容。
3. 数学分析:是对数学的进一步深入研究,包括实分析、复分析、泛函分析等内容。
4. 抽象代数:是对数学中基本概念抽象化的研究,包括群论、环论、域论等内容。
5. 数值计算:是将数学与计算机科学相结合的分支,包括数值分析、计算方法等。
6. 拓扑学:是数学中一个重要分支,研究集合、空间之间的结构和连续性,包括初等拓扑学和代数拓扑学。
7. 数学建模:是将数学方法应用于现实问题的分支,其中包括数学模型的建立和解决方法的研究。
8. 数学教育:是培养数学教师的必修课程,包括数学教法、课程设计等内容。
以上课程是数学与应用数学师范专业本科课程的主要内容,涵盖了数学学科的主要分支及其应用。
师范类专业数学与应用数学

师范类专业数学与应用数学
师范类专业数学与应用数学是研究数学基础理论和应用数学的学科。
它主要包括以下几个方面的内容:
1. 数学基础理论:包括数学分析、线性代数、概率论与数理统计等基础理论。
通过学习这些基础理论,可以掌握数学的基本概念、定理和推理方法,为后续的研究和应用打下坚实的基础。
2. 数学教育学:研究数学教育的理论和方法,探讨如何有效地教授数学知识,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在这方面的学习中,师范生将学习到专业的教学技巧和教育心理学知识。
3. 近代数学发展:研究数学在现代科学和技术发展中的应用。
包括非线性动力学、优化理论、图论等应用数学领域的内容。
学生将学习如何将数学理论应用于实际问题的解决,培养数学建模和计算机编程的能力。
4. 数学教育实践:通过实践教学活动,对所学的数学理论和应用进行实际运用。
师范生将参与学校实际教学活动,辅导和指导学生的学习,提高自己的教学水平和能力。
师范类专业数学与应用数学的毕业生可以选择从事中学和高等学校的数学教学工作,也可以在科研院所、企事业单位等从事数学研究和应用数学工作。
对于那些对数学教育有兴趣的人来说,选择师范类专业数学与应用数学是一个很好的选择。
数学与应用数学专业本科人才培养方案

数学与应用数学(师范类)专业Mathematics and Applied Mathematics(Teaching Orientation)一、学科门类:理学专业名称:数学与应用数学(师范类)专业代码: 070101授与学位:理学学士标准学制: 4 年修业年限: 3~ 6 年二、培育目标与培育规格(一)培育目标为地方教育事业和社会发展培育德、智、体、美全面发展,有社会责任感和团队精神,拥有扎实的数学基础和较好的数学修养,具备较强的逻辑推理能力、从事数学教育与研究能力、熟习现代教育技术的能够胜任中等学校数学教课与教育研究的特意人材。
(二)业务培育要求学生主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法和教育教课理论,遇到教课及教育研究的基本训练,拥有优秀的数学素质和教师职业道德,具备从事本专业的教课能力、教课研究能力和较强的知识更新能力。
毕业生应具备以下的知识、能力和素质:1、掌握数学学科的基本理论和基本方法,拥有较扎实的数学基础;2、熟习教育法例,掌握教育学、心理学基本理论以及数学教课的基本理论并具备应用上述理论从事数学教育工作的基本能力;3、拥有优秀的教师职业技术;4、掌握计算机基础知识,拥有文字办理和必定的编程能力,拥有运用现代教育技术展开数学教课的能力;5、掌握文件检索、资料查问及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法,拥有必定的教育研究能力;6、认识本专业及有关专业的学科发展历史和本学科的新发展,有较好的人文素质和文字表达能力,有必定的外语阅读能力。
三、骨干学科数学四、主要课程数学剖析、高等代数、分析几何、大学物理、概率论与数理统计、初等数论、常微分方程、复变函数、泛函剖析、抽象代数、高等几何、数值计算方法、数学模型与数学实验、数学史与数学文化、大学计算机基础、数据库及其应用、心理学、教育学、数学教育学等。
五、中心课程(学位课程,用 * 号注明)数学剖析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、抽象代数、数学教育学、数学模型与数学实验。
数学与应用数学师范类就业方向

数学与应用数学师范类就业方向数学与应用数学是一门具有广泛应用的学科,它与各行各业都有着密切的联系。
作为一名数学与应用数学专业的师范类学生,掌握良好的数学知识和教学技能,可以在教育领域以及其他行业中找到广阔的就业机会。
本文将从教育、金融、科研和数据分析四个方向,阐述数学与应用数学师范类专业毕业生的就业前景。
一、教育方向数学与应用数学师范类专业毕业生的就业首选是在教育领域从事数学教学工作。
在中小学数学教育中,数学与应用数学专业的毕业生能够将自身扎实的数学知识和教学经验与教学实践相结合,为学生提供专业的数学辅导和教学指导。
此外,他们还可以参与编写教材、参与教育研究等工作。
随着数学竞赛的兴起,一些培训机构也需要数学教学方面的专业人员,因此数学与应用数学师范类专业毕业生在教育行业中有着广阔的发展空间。
二、金融方向数学与应用数学专业毕业生在金融领域中也有很好的就业前景。
金融行业对于数据的分析和风险控制有着很高的要求,而数学与应用数学专业的毕业生正是具备这方面能力的人才。
他们可以从事金融风险管理、投资分析、金融数据分析等工作。
在保险公司、证券公司、银行等金融机构中,需要有专业人员负责理论建模和风险控制,而数学与应用数学专业的毕业生正是他们的首选。
三、科研方向作为数学专业的毕业生,他们在科研领域也有着广阔的发展空间。
数学与应用数学专业的毕业生具备扎实的数学基础和分析问题的能力,他们可以从事数学建模、数值计算、数据挖掘等科研工作。
在科研机构、大学和研究院等单位中,他们可以参与科研项目,进行创新性的数学研究和应用。
同时,他们还可以发表论文、参加国际学术交流,提升个人学术水平和影响力。
四、数据分析方向随着大数据时代的来临,数据分析师成为各行业迫切需要的专业人才。
数学与应用数学专业毕业生具备良好的数学素养和数据分析能力,能够运用统计学和模型建立来分析和解决实际问题。
在电商、互联网、市场调研等行业,他们可以从事数据挖掘、业务分析、市场研究等工作。
数学与应用数学专业介绍与培养方

数学与应用数学专业介绍与培养方专业课程设置:1.数学分析:包括实数、极限、连续性、微分、积分等数学分析的基本概念与方法。
2.高等代数:对线性代数、矩阵论等进行深入研究。
3.数论与代数:介绍数论和代数的基本理论,包括数论、群论和环论等。
4.数学建模:通过实例建模和数学分析的方法,解决实际问题,培养学生的科学研究能力。
5.概率论与数理统计:详细介绍概率论和数理统计的基本理论与应用。
6.几何与拓扑:介绍基本的几何学和拓扑学知识。
7.数学教育导论:对数学教育相关的理论、政策和方法进行介绍。
培养方向:1.数学教师培养方向:该方向主要培养学生成为具有数学教学能力和教育素养的中学数学教师。
学生将深入学习数学上述课程,同时增加教育、心理学等相关课程,以提升其教育教学能力。
毕业后,学生可以选择到中学从事数学教学工作,也可以选择继续深造或从事相关数学研究工作。
2.数学研究方向:该方向主要培养学生成为具有数学研究能力的科研人员,是为进一步攻读硕士、博士学位或从事数学研究工作做准备。
学生在数学基础课程的基础上,还将学习更加深入的数学原理和数学领域的研究方法,培养独立思考和科学研究的能力。
培养目标:1.具有深厚的数学专业理论基础和应用数学的基本知识,具备较强的数学建模能力和解决实际问题的能力。
2.具备较强的数学教育教学能力,能够独立从事中学数学教学工作。
3.具有较强的数学分析和逻辑推理能力,具备开展科学研究的能力。
4.具备良好的科学素养和教育道德修养,能够在教育教学工作中充分发挥个人特长和创造力。
就业方向:1.中学数学教育工作:毕业生可以选择到中学从事数学教学工作,培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
2.图像与数据处理:毕业生可以应用数学方法和技术,从事图像处理、数据分析和模型构建等工作。
3.金融与保险行业:毕业生可以在银行、证券公司、保险公司等金融机构从事风险管理、金融分析和投资决策等工作。
4.科研与教育机构:毕业生可以选择进入高校、科研院所从事数学研究和教育工作。
数学与应用数学专业课程计划师范类(一)

数学与应用数学专业课程计划师范类(一)数学与应用数学专业课程计划——师范类数学与应用数学专业课程是师范类数学专业的核心课程,它为学生提供了全面系统的数学基础,帮助学生掌握正确的数学思维方法和解决问题的能力。
本文将从课程设置、课程目标、评估方式等方面介绍数学与应用数学专业课程计划。
一、课程设置数学与应用数学专业课程主要包括数学分析、高等代数、数论、复变函数、常微分方程、偏微分方程等方向的课程。
其中,数学分析、高等代数和数论为数学专业的三大核心课程,是学生进行后续学习和深入研究的必修课程。
复变函数、常微分方程、偏微分方程等方向则是数学与应用数学专业的重要课程,为学生开展科学研究和工程实践奠定了基础。
二、课程目标1.培养数学基本功我们的大学数学课堂从数学基础开始,逐渐深入,要求学生掌握数学分析、高等代数、数论和其他基础课程的基本知识和技能。
在学习过程中,学生需要不断地用数学基础技能来解决实际问题,这样才能在理论和实践中更好地培养数学基本功。
2.培养数学思维方式多数学科需要掌握一定的思维方式,而科学、工程等领域尤其如此。
我们的数学课程致力于培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
经过课程的学习,学生能够更好地掌握逻辑思考的方法和数学符号的抽象表示方法,使他们能够更好地理解其他数学应用课程。
3.培养应用能力数学专业的学生在专业学习中需要在研究领域或者在工作场所,使用数学知识解决问题。
因此,为了更好地培养学生应用数学的能力,我们的数学与应用数学专业课程加强了对实际问题的解决方法的教学。
例如,常微分方程、偏微分方程等课程强调如何将数学技能应用于科学和工程领域,让学生通过实践来深入了解应用。
三、评估方式1.作业与习题课作业和习题课是检验学生掌握程度的一个好方法,因此,我们对每个课程都设置了相应的作业和习题课。
学生需要有良好的自学能力,并自己完成相应的课堂作业和考试题目。
2.考试考试是检验学生学习成果的一个重要手段,因此,我们对每个课程设有期中与期末考试。
集美大学数学与应用数学专业(本科师范类理工类学制四年)介绍

数学与应⽤数学专业(本科师范类理⼯类学制四年)
培养⽬标:培养德、智、体全⾯发展,具有较扎实的数学专业基础和计算机操作能⼒,掌握数学和教育的基本理论与基本⽅法,能够在中等学校从事数学教学与研究⼯作,以及在教育部门等从事管理⼯作的⾼级专门⼈才。
培养规格:具有良好的思想道德素质,掌握近、现代数学的基本概念、基本理论与基本⽅法,具有较强的分析问题和解决问题的能⼒,掌握现代教育技术的基础知识和熟练的计算机操作技能,获得系统的教师技能训练和⼀定的科研训练,具备从事中等学校数学教学⼯作与管理⼯作的能⼒。
毕业⽣的服务⽅向及合适的⼯作岗位:适合在中等学校从事数学教学,以及在科技教育部门和企事业单位从事数学应⽤研究、教育管理等⼯作。
主要课程:数学分析、⾼等代数、空间解析⼏何、函数论、概率统计、微分⽅程、抽象代数、点集拓扑学、泛函分析、⼤学物理、离散数学、模糊数学、专业英语、数学建模与实验、计算机基础、数学史、现代教育技术、教育学与⼼理学、数学教育学等。
数学与应用数学专业[师范类]_
![数学与应用数学专业[师范类]_](https://img.taocdn.com/s3/m/b830062bed630b1c59eeb5e4.png)
数学与应用数学专业(师范类)本科人才培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的,德智体美全面发展的,具有良好的数学素养,扎实的数学基础,掌握现代教育技术,能适应基础教育改革与发展需要,具有创新精神和较强实践能力,能在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员以及具有应用数学方面特长的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业人才应达到以下要求:1. 知识要求(1)工具性知识:①要求学生基本掌握一门外语(英语),具有听、说、读、写的基本能力。
②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识,熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能,熟练掌握文献查阅和检索技能。
(2)人文社会科学知识:①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观。
②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力;掌握创造性思维的方法、技巧和较强的交际能力。
③要求学生掌握一定的交流与合作技巧,具有较强的组织协调能力和班级管理能力。
④初步掌握锻炼身体的基本技术,养成科学锻炼身体的习惯,身体健康,达到大学体育合格标准。
(3)自然科学知识:①掌握物理基本概念、基本理论和基本方法,并能够正确地较深刻的理解和进一步应用。
②理解探索生命科学基本规律的一般方法,认识生命科学在社会和经济发展中的地位和作用。
(4)工程技术与国防知识:①掌握一定的能解决工程制图方面技术问题的基础知识;②掌握基本的军事理论与国防知识,具有现代国防观念。
(5)专业知识:①具有扎实的数学基础,初步掌握数学科学的基本思想方法,其中包括数学建模、科学计算等基本能力.②能够熟练使用计算机,熟悉数学软件,能够进行数学课件的制作与开发.③具备良好的教师职业素养和从事数学教学的能力,熟悉教育法规,掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论.④了解近代数学的发展概貌以及在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展和数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识,具有良好的综合素质,较强的创新能力及较宽的知识面和一定的人文、社会科学素养. ⑤较强的文字组织能力、语言表达能力和班级管理能力.2. 能力要求(1)获取知识的能力:具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力;(2)应用知识能力:具有综合应用数学知识解决问题能力、数值分析与计算能力、数学建模能力、教育教学能力;(3)创新能力:具有一定的创造性思维能力、科技研究与开发能力、教学改革与教育研究能力等。
数学与应用数学(师范类)专业

数学与应用数学(师范类)专业数学与应用数学(师范类)专业数学与应用数学(师范类)专业是一门集数学理论、方法及其应用于教学于一体的学科,是以探讨和研究数学理论及其运用为核心,具有优秀的应用和实践能力。
该专业培养的学生具有较强的数学基础知识和应用能力,同时也具备教育理论知识以及教学设计与实践能力,是培养数学教育专业人才的重要专业之一。
一、专业知识与技能1.数学基础知识:熟悉数学基础知识,能够运用这些基础知识,掌握高等数学、数学分析、抽象代数、概率论与数理统计、数论等数学学科的基本理论和基本方法。
此外,了解微积分、线性代数、数理逻辑等基本数学学科的部分内容,为今后的学习和研究奠定基础。
2.数学应用能力:具备一定的数学应用能力,能够运用所学的数学知识和方法解决实际问题,如数学建模、数据分析等。
该专业所培养的学生在学习过程中不仅学习了数学的理论知识,也学习了数学在实际生活中的应用。
3.教育理论知识:熟悉国内外教育理论的基本概念、理论体系和研究方法,能够分析教育问题并提出自己的观点。
掌握现代教育技术,了解教育管理、课程设计等专业知识,具有从事初中数学教学与科研的基本能力。
4.教学设计与实践:具备教学设计、“课前准备、上课操作、课后反思”的教学模式和教学案例编写的能力,同时具备教学实践能力、掌握基本教学方法,能够设计合适的教育教学内容、策略等,能够编制教材、教案,构思课堂互动环节,开展教学实践等。
二、课程设置数学与应用数学(师范类)专业课程包括以下几个方面:1.数学基础课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、抽象代数、数论、微积分等。
2.教育科学基础课程:教育学原理、心理学、教育技术学、教育法律与政策等。
3.专业课程:数学教学案例分析、初中数学教育原理与方法、数学教学设计、调查研究方法与技巧等。
4.实践课程:教育实习、毕业论文、教育论文、教学设计实习等。
三、就业方向1.中小学数学教师:数学与应用数学(师范类)专业毕业生可以成为中小学的数学教师,任教在初中、高中等学校,或者从事培训机构等相关工作。
数学与应用数学本科专业(师范类)介绍

数学与应用数学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具备扎实的数学基础、数学思想与方法;具备一定的创新能力,知识更新能力,具有现代教育观念,能适应基础教育改革与发展的要求。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、实变函数、初等数论、数值分析、常微分方程、教育学、心理学、初等数学研究、概率论与数理统计、数学教学论就业方向:能在中等学校以及教育行政管理等部门从事教学科研管理工作。
信息与计算科学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能;受到初步的科学研究训练,能够解决信息技术与科学计算中的实际问题。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计、数值分析、离散数学、数学模型、复变函数、操作系统、数据结构软件工程、数据库原理、计算机网络、信息论基础、微机原理及应用程序设计语言就业方向:能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
计算机科学与技术(本科学制4年)培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术及教育教学的基本理论,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,熟练掌握程序设计、数据库技术、网络技术、多媒体技术及现代教育技术。
主修课程:高等数学、电子技术、高级程序设计语言、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、软件工程、微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统。
就业方向:能在教育科研部门和企事业单位及行政管理部门从事计算机教学、研究和应用工作。
软件工程(本科学制4年)培养目标:培养能较好掌握计算机软件基本理论、基本知识和基本技能,获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练,具有软件系统研究和开发的基本能力,具有相关学科的知识和较高的外语水平;获得应用研究与开发方面的科学思维和科学实践的能力,具有良好的科学素养和创新意识的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数学与应用数学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具备扎实的数学基础、数学思想与方法;具备一定的创新能力,知识更新能力,具有现代教育观念,能适应基础教育改革与发展的要求。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、实变函数、初等数论、数值分析、常微分方程、教育学、心理学、初等数学研究、概率论与数理统计、数学教学论就业方向:能在中等学校以及教育行政管理等部门从事教学科研管理工作。
信息与计算科学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能;受到初步的科学研究训练,能够解决信息技术与科学计算中的实际问题。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计、数值分析、离散数学、数学模型、复变函数、操作系统、数据结构软件工程、数据库原理、计算机网络、信息论基础、微机原理及应用程序设计语言
就业方向:能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
计算机科学与技术(本科学制4年)培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术及教育教学的基本理论,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,熟练掌握程序设计、数据库技术、网络技术、多媒体技术及现代教育技术。
主修课程:高等数学、电子技术、高级程序设计语言、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、软件工程、微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统。
就业方向:能在教育科研部门和企事业单位及行政管理部门从事计算机教学、研究和应用工作。
软件工程(本科学制4年)
培养目标:培养能较好掌握计算机软件基本理论、基本知识和基本技能,获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练,具有软件系统研究和开发的基本能力,具有相关学科的知识和较高的外语水平;获得应用研究与开发方面的科学思维和科学实践的能力,具有良好的科学素养和创新意识的人才。
主修课程离散数学、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、软件工程、软件需求分析、软件建模与开发过程、软件质量保证与测试、软件项目组织与管理。
就业方向:在科研机构、教育部门、企业单位从事软件工程技术和管理。
网络工程(本科学制4年)
培养目标:本专业培养适合我国新时期建设需要的德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素养,思路开阔,基础扎实、适应性强,勇于创新;既掌握计算机网络与通信相关的基本理论和基本技能方法,又熟悉网络技术、通信技术、数据库技术、多媒体技术、网络信息技术等;能够从事网络工程规划设计、组建、管理和维护;
主要课程:高等数学、外语、离散数学、数字电路与逻辑设计、数据结构、计算机组成原理、高级语言程序设计、计算机网络原理、网络安全、网络管理、网站设计、网络程序设计、操作系统等。
就业方向:从事网络工程应用系统设计、开发、管理和维护;从事信息资源建设。
数学教育(专科学制3年)
培养目标:培养德、智、体全面发展的掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在中学校进行数学教学的能力。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、初等数论、数学模型。
就业方向:能在中小学从事数学教学工作及教学管理工作。
计算机应用技术(专科学制3年)培养目标:计算机应用技术专业培养适应我国社会主义市场经济与现代化建设需要,德智体全面发展,掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本机能与方法,熟练地进行程序编程和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题,具有良好的综合素质、科学素养和创新能力。
主要课程:高级语言程序设计、数据结构、电路分析、电子技术、面向对象程序设计、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络和微机原理及接口技术等
就业方向:能在企业、事业和行政管理部门等单位从事计算机应用、维护等工作。
软件技术(专科学制3年)
培养目标:面向软件产业界对软件技术人才的需求,培养具备良好的综合素质、科学素养和创新能力,系统掌握计算机软件开发的基本理论、基本知识和基本技能与方法,有良好的编程习惯和项目开发
的能力。
主修课程:面向对象程序设计、数据结构、计算机原理与汇编语言、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、软件工程、Java 程序设计等
就业方向:在中小型IT企业从事数据库开发、软件系统设计开发、网站制作和客户端脚本程序编写、软件维护和软件市场推广。