2017―2018学年宁波市高三年级第一学期期末测试作文题及佳作展示

2017―2018学年宁波市高三年级第一学期期末测试

作文题及佳作展示

【作文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

对于艺术与生活的关系，历来有各种不同的看法。有人认为生活是艺术的来源，艺术必须为生活服务，如白居易曾提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”也有人认为“艺术至上”，它启迪了生活，如王尔德就曾说过：“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。”

对此，你有什么看法？请写一篇文章，表达你对艺术与生活关系的理解。

【注意】①题目自拟，观点自定。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

【命题意图和审题立意】

题目考查同学们对艺术与生活关系的思考，白居易和王尔德的话代表了两种不同的观点，无论持何种观点，都有话可说。

白居易的话可以理解为：艺术是从生活中获得启迪，是用来反映生活的。这一观念强调生活是艺术的基础，艺术水准高低取决于它是否真实地反映了生活现实。而王尔德则认为艺术高于生活，人们为了让生

活更具美感，反而在按照着艺术不断改进日常生活。

两种观点都有立论的根据，当然我们也可以折中立论，也就是说艺术来源于生活又高于生活。写作时，只要展示自己对生活与艺术关系的真实理解就可以。要注意的是，“生活”可以模仿、吸收、欣赏、享受“艺术”，但是不能说“生活来源于艺术”，也不能把诸如张海迪如何克服生活困难成为强者，作为“生活的艺术”。

【评分标准】

阅卷时着重从四个方面评价文章：审题、文?w、思想深度和语言。

从审题角度看，对文章提出以下分档标准：

50―60分：对“生活”与“艺术”的理念及相互关系有准确、深刻的理解。

45―49分：对“生活”与“艺术”的理念及相互关系有较准确的理解。

40―44分：对“生活”与“艺术”的理念及相互关系有一定程度的理解。

40分以下：对“生活”与“艺术”的理念及相互关系的理解不清晰。

文体方面，题目并没有强调必须写论述类文章，但是如果文章文体不明确，总分不能超过49分。

思想深度方面，50分以上的作文应该有一定的思想深度。对白居易与王尔德的观点，不要求只是顺从，应该有独立思考和批判精神，敢于质疑，有自己的看法，言之成理即可。

语言上，除了通顺、流畅外，论述类文章还要求简洁、清晰、鲜明，力求客观、理性。

宁波市教育局教研室毛刚飞

成为生活的镜子

人是一根有思想的芦苇。人类的艺术往往建立于人的实践之上。因此，艺术是一面镜子，反映着生活中的点滴，是画家笔下的浮华世界，也是作家笔下的美丽与丑恶。

艺术能够反映生活。贝多芬的《英雄交响曲》为拿破仑推翻帝制而作，却也因其自封帝王而声明献给死去的英雄。艺术反映了生活中的美丽，却也折射着生活的黑暗。生活是艺术最好的素材，在刺激人美感的外衣下，艺术包含了艺术家对生活的评判。从古至今，艺术总是反映着人类社会的变化，它多变的形式中承载的是厚重的历史生活情景。没有艺术，生活难以被身在其中的我们所感知，也难以引起我们对生活的思考。

艺术能够让我们改变生活。近年来嘻哈文化的迅

猛发展让社会的价值观出现了偏差，紧急叫停后的阴影反映的是当下拜金、色情、毒品等一系列的黑暗因子。不羁的嘻哈艺术中充斥的不良信息正是社会阴暗面的写照，探其究竟，是各种生活中的恶疾。艺术形式的反映比苍白的叙述更能发人深省。艺术的力量促使我们去改变生活，因此，舆论、社会、国家开始反思，开始采取行动改变这一局面。这是艺术带给我们的启示。

艺术是生活的镜子，它的作用是促进人类的进步，而不是简单一味地概括为服务。其存在是以生活为前提，用其真实而近乎残忍的手段揭露真相。其目的是给我们带来启迪。顾城让人用黑色的眼睛寻找光明的同时也说过“人可生如蚁而美如神”。要运用艺术这一面镜子，镜子可以让你整理仪表，见证成长。虽然生来渺小，虽然容易犯错，但美会有所成长。艺术是人类的瑰宝，是人类生来不可分割的一部分。

生活需要艺术，艺术能让人成为一个精神明亮的人。艺术再现生活，使生活能够走上更好的前途。鲁迅说，前途很远，也很暗。但是不要怕，不怕的人才会有前途。

点评

论述类文章很注重考查逻辑思辨能力，这可以体

现在句子与句子之间内在的关联和贯通，也体现在文章的总体思路推进上。

本文从三部分展开论述，第一部分论述艺术能够反映生活，第二部分论述艺术能够改变生活，第三部分分析和思考艺术能够促进人类的进步。其实，改变生活也就是促进人类的进步，第二部分和第三部分之间的界限不是很清晰。如果第三部分能从艺术能够遇见或窥测未来这个角度切入，论述艺术反映人性的探索和追求，就可以避免简单的重复，三部分之间的联系会更加紧密，逻辑感会更强，文章也会更耐人寻味。

文章在论述艺术改变现实生活的时候，能联系嘻哈文化展开思考，体现了作者对现实文化的关注，也体现了论述类文章的价值导向。

宁波市教育局教研室毛刚飞

不可分割的艺术生活

艺术与生活，犹如果子与果树，没有果树如何结得出果子？没有果子的树又如何存活于果园？艺术与生活，谁创造了谁、谁影响了谁，很难说清楚。毕加索说“脱离实际的画作我创作不来”，而陶渊明觉得没有诗的生活谈何乐趣，是故艺术与生活是一种藕断丝连的缠绵，艺术与生活是密不可分的。

艺术源于生活，揭开大屏幕的幕布，背后是多姿

多彩的生活。托尔斯泰背叛庄园，追求自己所要，他看到了贫困区的生活，他有感而发，为穷人呐喊，为穷人奉献。生活是创作的源泉，托尔斯泰写出的一部部不朽之作都来自他的所见所感。《湄公河行动》深入金三角地区真实还原场景，创下了口碑和票房的“双丰收”，不正是挖掘生活中的足迹，再将其塑造成一篇影视作品，令人震撼不已？艺术不正是从生活中创作出来的吗？艺术影响生活。从小到大，许许多多人教我们看书，那一本本书里的艺术，为的是教会我们认识生活、学会生活，艺术时时刻刻影响着生活。上课的读本、车载的电台、影院的大作，哪里会缺少艺术的身影？高更的《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》启迪着我们去探索生活的奥秘，去发现自己的存在。如此令人深思的作品只为让我们了解生活、影响生活的一点一滴。鲁迅弃医?W文，是受时代的影响，也是受名家之作和外来文化的影响。他掷地有声，只为用艺术寻回人们的认识。

没有生活，艺术失去了根；没有艺术，生活失去了花。“我们一路唱着歌，却忘记了词；我们一路向前进，却忘记了目的。”分离的艺术与生活，像一艘没有灯塔指引的船，摇摇晃晃，没有方向。漫无边际的创作，无人能懂。花天酒地的生活，无人想要。如果人