计算能力大比拼活动方案
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案数学计算能力大赛是指能够帮助学生提高数学计算能力的一种比赛形式。
在这种比赛中，学生们通过解答一系列数学题目来展示他们的计算能力和思维能力。
为了成功组织一场数学计算能力大赛，以下是一个1200字以上的方案。
一、目标：通过数学计算能力大赛来提高学生的数学计算能力，激发兴趣，培养数学思维和解决问题的能力。
二、时间和地点：时间：本次数学计算能力大赛将于XX年XX月XX日下午14:00在学校礼堂举行。
地点：学校礼堂（或大教室）三、参赛对象：本次数学计算能力大赛面向学校全体学生，共设初级组、中级组和高级组，分别针对不同年级的学生。
四、比赛形式：1.初级组：题型：选择题、填空题、简答题。
时间：120分钟。
题目范围：基础数学运算、简易问题解答。
2.中级组：题型：选择题、填空题、简答题、应用题。
时间：150分钟。
题目范围：中级数学运算、应用题。
3.高级组：题型：选择题、填空题、简答题、解答题。
时间：180分钟。
题目范围：高级数学运算、复杂问题解答。
五、题目设计：1.根据题型和难度级别，设计一套符合教学大纲要求的题目。
2.题目数量：初级组约30道题，中级组约40道题，高级组约50道题。
3.题目分值：根据题目难度不同，设置不同的分值。
4.为了保证比赛的公正性和公平性，每个组使用相同的题目。
六、赛制：1.每个组别分为两个阶段：预赛和决赛。
2.预赛：初赛采用闭卷形式，考察学生的基本数学知识和计算能力。
根据预赛成绩，晋级40%的人员进入决赛。
3.决赛：决赛以开放形式，使用计算器等工具，考察学生的解题能力、思维能力和创新能力。
七、评委：评委由学校数学教师组成，确保比赛的公正性和规范性。
评委根据学生的答题情况和表现给予积极评价和建议。
八、奖励：本次比赛设置一、二、三等奖和优秀奖，同时评选出优秀选手和优秀指导教师奖项。
奖励设置：一等奖（5%），二等奖（10%），三等奖（15%），优秀奖（20%）。
奖项设置：优秀选手奖（5%），优秀指导教师奖（5%）。
计算能力比赛活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标。
为了提高广大师生的计算素养，激发学习热情，培养创新思维，特举办本次计算能力比赛活动。
二、活动目的1. 提高师生计算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 促进师生间的交流与合作，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
3. 展示学校在计算教育方面的成果，提升学校在同类活动中的知名度。
三、活动主题“智慧计算，挑战自我”四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织机构1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动裁判组：负责比赛的评分和现场监督。
3. 活动志愿者组：负责活动现场的布置、引导和协助。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞- 宣布比赛规则和注意事项2. 比赛环节（9:10-11:00）- 个人赛：参赛选手独立完成题目，限时60分钟- 团队赛：每个团队由3名选手组成，共同完成题目，限时60分钟3. 休息环节（11:00-11:10）- 选手休息，裁判组整理评分资料4. 颁奖仪式（11:10-11:30）- 宣布比赛结果- 颁发奖品和荣誉证书九、比赛内容1. 个人赛：- 基础计算题- 高级计算题- 应用题2. 团队赛：- 团队协作计算题- 团队创新计算题十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书2. 团队赛：- 一等奖（1个团队）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2个团队）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3个团队）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干个团队）：奖品+荣誉证书十一、宣传与推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
计算能力竞赛活动方案
金华二校中年级组口算、速算竞赛活动方案
计算能力是学生数学能力结构中的一个重要组成部分，它是指在面对需要计算的问题时，能选拔择适当的计算形式和方法实施计算，并有效地完成计算任务的一种个性心理特征。
为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，中年级组决定举行数学计算能力竞赛。
一、比赛宗旨：
通过计算比赛，提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的计算基本功。
二、比赛内容及要求：
1．内容：上学期和本学期教材中的计算类型共30题。
三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
四年级：直接写出得数、简便计算、列式计算。
2．要求：数学教师要认真组织学生练习和参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。
要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。
三具体安排
1．参赛对象：3、4年级全体学生。
2．时间安排：第九周星期三早读。
3．比赛地点：各班教室。
4．监考人员：各班上早读的老师
5．阅卷：3、4年级数学老师。
四、奖励方法
分个人奖和团体奖。
学生个人奖：分设一二三得奖，各年级前20名（其中一、二等奖各六名，三等奖八名）。
团体奖取年级前三名(加班级分3、2、1分)。
中年级组
2014年4月15日。
计算能手比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标之一。
为了提高学生的计算技能，培养他们的逻辑思维和团队协作能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办“计算能手”比赛活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的计算水平，营造良好的学习氛围。
二、活动目标1. 培养学生的计算能力，提高他们的数学素养。
2. 增强学生的逻辑思维和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动主题“计算智慧，展现风采——计算能手挑战赛”四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校报告厅及教室六、参赛对象全校学生，分为个人赛和团体赛两个部分。
七、活动组织1. 主办单位：学校教务处、学生处2. 承办单位：数学教研组、信息技术教研组3. 协办单位：各班级班主任八、活动内容（1）比赛形式：现场笔试，限时完成。
（2）比赛内容：包括基础计算、应用题、逻辑推理等。
（3）评分标准：根据完成题目的数量和质量进行评分。
2. 团体赛（1）比赛形式：现场笔试，限时完成。
（2）比赛内容：包括基础计算、应用题、团队协作题等。
（3）评分标准：根据完成题目的数量和质量、团队协作情况等综合评分。
九、活动流程1. 报名阶段（X月X日-XX月XX日）各班级班主任组织学生报名，报名方式为班级内部选拔，每班选拔X名学生参加个人赛，选拔X个团队参加团体赛。
2. 准备阶段（XX月XX日-XX月XX日）各参赛选手和团队根据比赛内容进行复习和准备。
3. 比赛阶段（2022年X月X日）（1）上午8:00-9:30：个人赛（2）上午9:30-12:00：团体赛4. 颁奖阶段（比赛结束后）对获奖选手和团队进行表彰，颁发奖品和证书。
十、奖项设置1. 个人赛（1）一等奖：X名（2）二等奖：X名（3）三等奖：X名（1）一等奖：X个团队（2）二等奖：X个团队（3）三等奖：X个团队十一、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校显眼位置。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
数学计算能力大赛活动方案
提高学习积极性
激发学生的数学兴趣能够 显著提高学生的学习积极 性和参与度，从而提高学 习效果。
培养终身学习习惯
兴趣有助于培养学生对数 学的终身学习习惯，让他 们在未来的学习和职业生 涯中持续受益。
02
活动目标
提高学生数学计算能力
提高学生数学计算的速度
通过大量的计算练习，使学生能够快速准确地完成数学计算。
数学教育不仅教授知识，更能够培养人的逻辑思 维、问题解决能力和创新思维。
03 解决实际问题
数学在日常生活和实际工作中广泛应用，从简单 的算术计算到复杂的统计分析，都离不开数学。
提高学生数学计算能力的需求
01 计算能力是基础
数学计算能力是学生进一步学习数学和其他科学 的基础，也是日常生活的基本技能。
三等奖奖品
为获得三等奖的参赛者准 备的奖品，如数学练习册 、数学学习用品等。
活动组织费用
活动组织人员费用
支付活动组织人员的工作费用，如志愿者、工作人员等。
活动设备租赁
租赁音响、投影仪、桌椅等设备，确保活动的顺利进行。
06
活动效果评估
学生参与度评估
参与人数
统计参与活动的学生人数，评估 活动的覆盖面和影响力。
04
活动安排
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午X点至下午X点
地点
XX学校大礼堂
活动宣传与报名
宣传方式
通过学校官网、微信公众号、海 报等方式进行宣传
报名方式
线上报名，填写报名表并提交， 报名截止日期为XXXX年XX月XX 日
活动组织与实施
活动形式
个人赛，参赛者以个人为 单位进行比赛
02 当前学生能力状况
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案计算能力的提高对学生的数学学习和思维发展至关重要。
为了帮助学生提高他们的计算能力，我们可以组织计算竞赛活动，为他们提供一个锻炼的机会。
本文将介绍一个可行的计算竞赛活动方案。
一、活动简介本次计算竞赛活动旨在提高学生的计算能力和解决问题的能力。
活动将以个人和团队形式进行，参赛者将通过各种计算题目的挑战来测试他们的技能和智力。
活动采用多种形式的计算题目，涵盖基础计算、逻辑推理和快速思维等方面。
二、活动内容1.初赛初赛将在每个班级内进行。
每位学生都将接受一套题目，题目的难度将根据学生的年级和水平进行调整。
初赛题目包括基础计算、应用题和逻辑推理等内容，以全面考察学生的计算能力。
2.决赛初赛结束后，每个班级将选出若干优秀选手进入决赛。
决赛将以团队形式进行，每个团队由三名学生组成。
决赛题目将更加复杂，旨在考验学生的合作能力和快速思维能力。
决赛还将增加抢答环节，让选手展示他们的应变能力和反应速度。
三、活动安排1.活动时间初赛将在每个学期的中间进行，以确保学生已经掌握了足够的计算知识。
决赛将在学期结束前的一个周末进行，以保证学生的积极性和参与度。
2.活动地点初赛将在各个班级的教室内进行。
决赛将在学校的大礼堂或多功能厅等场地举行，以容纳更多的观众。
3.奖励措施活动设置一、二、三等奖，还可以设立优秀个人奖和优秀团队奖以激励学生参与。
在决赛中最出色的学生和团队将获得额外的奖励。
四、活动效果通过这样的计算竞赛活动，我们可以达到以下效果：1.提高学生的计算能力：通过大量的计算练习和思维训练，学生的计算能力将得到提高。
2.培养学生的解决问题的能力：活动中的题目将涉及到不同的情境和问题，学生需要灵活运用所学知识解决问题，培养他们的解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣：通过竞赛的形式，学生将更加积极主动地参与到学习中来，培养他们的学习兴趣和学习动力。
4.提高学生的团队合作能力：决赛环节中的团队合作要求学生互相配合，增强团队意识和合作精神。
计算比赛活动方案创意
计算比赛活动方案创意一、活动主题。
“速算小达人，数字大挑战”二、活动目的。
通过计算比赛，激发大家对数学计算的兴趣，提高计算能力，同时也为数学爱好者提供一个展示自己的平台，让大家在比赛中感受数学的乐趣。
三、活动主体。
全体数学爱好者（可根据实际情况设定为某个学校的学生、某个公司的员工等）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地址]，可以是学校的教室、公司的会议室或者社区活动中心等宽敞明亮的地方。
五、活动流程。
# （一）前期准备（提前一周）1. 宣传推广。
制作有趣的海报，海报上画上一个超级大脑，周围环绕着各种数学符号和数字，再配上醒目的文字：“你是计算小天才吗？快来参加计算比赛吧！”然后把海报贴在学校的公告栏、公司的电梯口、社区的宣传栏等显眼的地方。
利用社交媒体平台（如微信公众号、微博等）发布活动信息，用幽默的语言吸引大家，比如：“数学达人们！一场计算界的华山论剑即将开启，你敢来挑战吗？”还可以配上一些搞笑的数学表情包。
给目标群体发送电子邮件或者短信通知，内容简单明了：“[活动名称]计算比赛即将开始，丰厚奖品等你拿，快来报名吧！”2. 物资准备。
准备足够的试卷，试卷的题目要涵盖各种计算类型，从简单的加减乘除到复杂的四则混合运算、小数和分数计算等。
为了增加趣味性，可以在试卷的角落里画上一些小卡通人物，比如答对一道题，小卡通就会露出一个大拇指。
准备好计时器、答题纸、笔等基本的比赛用品。
# （二）活动当天。
1. 签到入场（上午[具体时间] [具体时间]）在活动现场设置签到处，安排一两个热情的工作人员。
工作人员可以穿上带有数学元素的衣服，比如衣服上印着圆周率π的图案。
给每个参赛者发放一个小的号码牌，上面写着他们的参赛序号，这个号码牌可以做成数学形状的，比如三角形或者圆形。
在签到的同时，给参赛者发放一份简单的活动指南，指南上用幽默的语言写着比赛规则和注意事项，比如：“各位计算小勇士们，比赛规则很简单，就像玩游戏一样。
高中计算比赛方案策划(3篇)
第1篇一、背景随着科技的发展，计算能力在各个领域的重要性日益凸显。
为了提高高中生的计算能力，激发他们的数学兴趣，培养他们的逻辑思维和团队协作能力，我们特举办本次高中计算比赛。
本次比赛旨在为高中生提供一个展示自己计算能力的平台，同时促进各学校之间的交流与合作。
二、比赛目的1. 培养高中生的计算能力，提高他们的数学素养。
2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
3. 促进各学校之间的交流与合作，提升整体教育教学水平。
4. 为优秀选手提供展示自己才华的机会，选拔优秀人才。
三、比赛对象全国范围内的高中生。
四、比赛时间2022年9月1日至2022年11月30日。
五、比赛形式1. 初赛：各学校自行组织，选拔优秀选手参加决赛。
2. 决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
六、比赛内容1. 个人赛：选手独立完成比赛题目，考察选手的计算速度和准确性。
2. 团体赛：选手分为若干小组，共同完成比赛题目，考察选手的团队协作能力和沟通能力。
七、比赛题目1. 个人赛题目：涉及数学、物理、化学等学科的计算题，包括选择题、填空题、解答题等。
2. 团体赛题目：涉及数学、物理、化学等学科的综合性题目，需要选手们共同完成。
八、评分标准1. 个人赛：根据选手的计算速度和准确性进行评分，速度越快、准确性越高得分越高。
2. 团体赛：根据选手的团队协作能力和沟通能力进行评分，团队协作出色、沟通顺畅得分越高。
九、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：1名，奖金人民币5000元；- 二等奖：2名，奖金人民币3000元；- 三等奖：3名，奖金人民币2000元；- 优秀奖：若干名，奖金人民币1000元。
2. 团体赛：- 冠军：1个团队，奖金人民币10000元；- 亚军：1个团队，奖金人民币8000元；- 季军：1个团队，奖金人民币6000元；- 优秀奖：若干个团队，奖金人民币3000元。
十、组织机构1. 主办单位：全国高中数学教育研究会2. 承办单位：某知名高中3. 协办单位：各省市高中数学教育研究会十一、比赛宣传1. 制作宣传海报、宣传册等，在各学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
计算能力比赛方案
计算能力比赛方案第一篇：计算能力比赛方案“我是计算小能手”比赛方案一、计算题比赛的意义：计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
二、比赛的目的：通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围，鼓励学生积极参与。
通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
三、赛程安排及要求本次赛程时间安排及要求如下：以年级为单位，12月20日（自修第一节）进行比赛、比赛时间60分钟。
具体要求如下：① 参赛选手：全班学生② 比赛地点：各个班教室（同年级交叉位置）③ 命题形式：以年级为单位，各位老师可依据自身实际情况自己出题，然后交到年级整理出一份计算试题：四年级可以是口算题、列竖式计算题、四则混合运算（含能简算的要简算），五、六年级可以是口算题、解方程题，四则混合运算（含能简算的要简算）等。
③ 年级负责人：四年级陈丽霞、廖巧琴五年级刘秀前、冯晓敏六年级胡丽琼、廖金帆④ 评卷方式：由各科任教师以年级为单位集中评卷⑤ 评卷时间:星期五⑥ 评奖名额：各年级学生个人评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名（并列除外）。
民族小学数学组2013-11-15第二篇：计算能力比赛总结何庄小学计算能力比赛总结正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。
因此，如何培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，是每一位数学教师必须解决的问题。
培养学生正确、迅速、合理的计算能力是小学数学的一项重要任务。
为此，10月19日，我校举行了低、中、高年级的计算能力测试，测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。
数学计算能力大赛活动方案
数学计算能力大赛活动方案【活动方案】数学计算能力大赛1.活动背景及目的数学是一门基础学科，对于学生的综合素质提高和全面发展非常重要。
为了激发学生对数学学习的兴趣、提高他们的计算能力，我们决定举办一场数学计算能力大赛。
通过这场大赛，旨在提高学生的计算能力，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
2.活动内容（1）参赛对象：本次活动面向全校各年级的学生，分为初中组和高中组。
（2）赛事形式：大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，决赛则在学校进行现场比赛。
（3）内容设置：初赛和决赛的题目将根据参赛学生的不同年级进行设置，涵盖基础知识、思维能力和解题技巧等方面。
（4）奖项设置：根据参赛学生的表现和成绩，设置一、二、三等奖，以及优秀选手奖、团体奖等。
（5）宣传推广：通过学校和社交媒体等渠道进行宣传推广，鼓励更多学生参与其中。
3.时间安排（1）活动准备：确定活动方案、组织筹备工作（4周）（2）初赛阶段：报名、题目设计、在线答题（1周）（3）决赛阶段：初赛成绩评选、决赛题目准备、现场比赛（1周）（4）总结和颁奖：汇总成绩、评选获奖选手、组织颁奖典礼（1周）4.组织架构（1）指导组：负责活动的整体策划、组织实施、结果评选等工作。
（2）评委组：由经验丰富的数学教师和相关专家组成，负责初赛和决赛的题目设计和评选等工作。
（3）学生服务组：负责报名、宣传推广、活动现场的组织和维护等工作。
（4）后勤保障组：负责活动场地的准备、设备搭建和维护、活动期间的安全保障等工作。
5.预期效果通过这次数学计算能力大赛，我们希望能够达到以下预期效果：（1）激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力。
（2）提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新能力。
（3）为学生提供一个展示和竞技的平台，增强他们的自信心和竞争意识。
（4）促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。
（5）为学校的数学教学提供有益的探索和借鉴，推动数学教育的发展。
初中数学计算能力大赛活动方案设计
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2023学年第二学期七年级数学计算能力竞赛活动方案
2023学年第二学期七年级数学计算能力竞赛活动方案一、活动背景数学是一门重要的学科，在现代社会中扮演着至关重要的角色。
为了激励学生对数学的兴趣，培养学生的计算能力和思维能力，提高学生的数学成绩，我们学校将于2023学年第二学期举行七年级数学计算能力竞赛活动。
二、活动目的通过这次数学竞赛活动，我们的教育目的有以下几点：1.激发学生对数学学科的兴趣，让学生更加认真学习数学。
2.测评学生的数学计算能力和思维能力，及时发现学生的问题，提高学生的数学成绩。
3.建立起学生之间的友谊，增强班级之间的凝聚力和竞争意识。
4.加强学校的数学教学质量和管理工作。
三、活动时间和地点活动时间为2023年第二学期，具体时间为3月下旬，地点为学校举行。
四、活动内容本次竞赛主要以七年级的数学知识为内容，包括整数、分数、小数、比例、百分数、几何图形等知识点。
具体内容如下。
1. 初赛初赛由学校内部组织，所有七年级学生参加，内容为选择题和填空题。
选择题主要以计算题为主（例如： 1/4 + 1/5 = ?），填空题主要考查学生的思考能力和解题技巧。
初赛成绩占总成绩的50%。
2. 复赛复赛将根据初赛成绩筛选出前20名的学生参加。
复赛主要分为两个环节：(1) 计算能力竞赛计算能力竞赛主要考察学生计算速度、计算准确度和解题能力。
竞赛过程为限时10分钟，每道题目只给1分钟时间。
竞赛题目难度为全国或省级中考难度。
(2) 奥数竞赛奥数竞赛主要考察学生的思维能力、创新能力和应变能力。
竞赛过程为限时30分钟，共有10道难度逐步加大的非标准题目（例如：挑战题目），需要学生进行具体的思考和创新。
3. 决赛决赛将根据复赛优胜者进行抽签，设计竞赛顺序和题目。
决赛过程为限时50分钟，共有10道难度比较大的综合计算题目，难度为全国中学数学竞赛难度。
决赛成绩占总成绩的50%。
五、评奖办法根据竞赛成绩，将会评定以下奖项：奖项名称名次要求一等奖前五名二等奖第六名到第十名三等奖第十一名到第二十名鼓励奖其他参赛选手六、筹备工作本次活动的筹备过程需要配合以下工作：1. 设立竞赛组委会竞赛组委会由校长、数学科组长、竞赛负责人、工作人员以及其他相关人员组成。
计算大比拼活动方案
计算大比拼活动方案《计算大比拼活动方案》嘿，咱们来搞一个超有趣的计算大比拼活动吧！一、活动目的其实就是想让大家在轻松愉快的氛围里，练练计算能力。
你想啊，现在大家整天都对着手机电脑，好多简单的计算都靠计算器了，这可不行。
咱们这个活动呢，就想让大家把计算能力重新拾起来，而且还能乐一乐，多好呀。
二、活动时间和地点时间就定在某个周末的下午吧，大家周末一般都比较闲。
比如说下午两点开始，地点呢，就选在社区的活动中心。
我上次去那参加活动，就发现那地儿特别宽敞，还有好多桌子椅子，空调吹着也挺凉快的。
而且周围还有饮水机，想喝水了随时能接，特别方便。
三、活动参与人员不管是小朋友、大朋友还是老朋友，只要对计算感兴趣的都能来。
咱可不能搞什么年龄歧视啥的，计算这东西，人人都能玩。
就像我邻居家的小孩，才上小学三年级，但是计算速度可快了。
还有社区里的一位大爷，以前是会计呢，计算那叫一个厉害。
四、活动内容1. 首先是简单计算热身赛这个环节呢，会出一些简单的加减法、乘除法题目。
就像10以内的加减法，或者简单的两位数乘一位数那种。
题目会写在大卡片上，然后主持人把卡片举起来，大家就开始抢答。
我记得有一次在学校参加类似活动的时候，那场面可热闹了。
大家眼睛都紧紧盯着主持人手里的卡片，手都举得高高的，就盼着主持人能点自己回答。
有个同学太激动了，还没等主持人说开始抢答呢，就把答案喊出来了，惹得大家哈哈大笑。
这个环节呢，主要是让大家先热热身，进入计算的状态。
2. 然后是中等难度计算挑战赛这时候题目就稍微有点难度了，会涉及到小数的计算、简单的分数计算之类的。
比如说像3.5 + 2.5这种，或者1/2 + 1/3等于多少。
这个环节可以分组进行，每组五个人吧。
每组会有一张答题纸，大家一起商量着把答案写在纸上。
我参加过小组答题的活动，那时候小组里的成员可有意思了。
有个小伙伴数学不太好，但是特别积极，每次都抢着要先算。
结果算出来的答案总是不对，然后我们其他人就赶紧纠正，一边笑一边给他讲解。
计算大比拼活动方案
计算大比拼活动方案一、活动主题。
“速算小达人，计算大比拼”二、活动目的。
通过有趣的计算比赛，提高大家的计算能力，激发对数学的兴趣，让大家在比赛中感受计算的乐趣，同时也为数学爱好者提供一个展示自己的舞台。
三、活动主体。
全体同学（可根据实际情况设定年级范围或者班级范围哦）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（要给足大家比赛和休息的时间呢）2. 地点：学校礼堂（宽敞明亮，非常适合大家大展身手！如果是其他场所也可以根据实际情况调整）五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人1名：负责活动的开场、规则介绍、进程把控以及最后的颁奖环节，得是个能调动气氛的机灵鬼哦。
评委3 5名：数学老师那肯定是最佳人选啦，他们可是计算界的大神，让他们来评判最公正不过了。
计分员2名：找两个细心的小伙伴，专门负责记录选手的得分，可不能有一点儿马虎。
后勤人员若干：主要负责场地布置、设备调试以及突发情况的处理，就像一群幕后英雄一样。
2. 物资准备。
足够数量的笔和草稿纸：这可是选手们战斗的武器和盾牌，必须得备齐。
制作精美的奖状和小奖品：像什么笔记本、小计算器、趣味数学书籍之类的，给获胜的小伙伴们一点小惊喜。
多媒体设备：用来展示题目、播放音乐和展示活动相关的PPT。
桌椅摆放：按照比赛的要求，把桌椅摆放得整整齐齐，让选手们舒舒服服地比赛。
六、活动流程。
1. 报名阶段（提前[X]天）在学校宣传栏、班级群里发布活动通知和报名方式，鼓励大家踊跃报名。
可以是个人报名，也可以组队参加哦，每队最多[X]个人。
截止日期前整理好报名名单，并且通知参赛选手活动的具体时间和地点以及一些注意事项，就像给即将出征的战士们传达作战指令一样。
2. 开场（上午[X]点 [X]点）主持人闪亮登场，先来一段幽默风趣的开场白，把现场的气氛炒热。
可以讲几个数学家的小笑话或者有趣的数学故事。
介绍到场的评委、参赛选手以及活动的规则和流程，让大家心里都有数。
学生计算能力竞赛活动方案
学生计算能力竞赛活动方案
___将举行全校性的计算比赛活动，旨在进一步落实《数
学新课程标准》、检测学生数学计算研究情况、激发学生研究数学的兴趣、调动学生研究数学的积极性、加强学生对计算的熟练程度、培养学生细心计算的惯、提高学生计算的速度和正确率，以及发展学生的思维能力。
为此，学校成立了竞赛活动领导小组，由___担任组长，
___、___和___担任组员。
竞赛试题由结对交流学校（___）提供，命题范围以本学
期所接触到的计算题型为主，适当增加拓展学生思维的题型。
试题以口算为主，一年级全部为口算，二年级增加笔算，三至四年级增加笔算和估算内容，五年级增加笔算和巧算内容，六年级增加笔算（解方程）和巧算内容。
比赛时长分别为20分钟、30分钟和40分钟，试题分为必做部分和选做部分。
必做
部分每做对一小题可得该小题分值，做错或未做则扣相应分值；选做部分每做对一小题可得该小题分值，做错或未做不扣分。
两部分得分相加即为该生最后得分。
竞赛要求全体学生人人参
加，采取单人单桌，同年级数学教师交叉监考，交叉阅卷的形式进行。
___老师负责试题印刷工作，___（大）老师参加一年级监考和阅卷，___老师参加四年级阅卷工作，___老师参加五年级阅卷工作，___老师参加六年级阅卷工作。
评奖办法方面，各年级按总分由高到低评比“计算小能手”，评比比例为15%。
此外，学生必做部分全部做对，选做部分
所做题目也全部做对则评为“计算无错小能手”。
根据各班获奖学生人数的多少，统计各班团体总分（“计算小能手”每人积5分，“计算无错小能手”每人积10分），根据总分每个年级评
出1名优秀辅导教师（该班数学教师）。
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沱江镇五小2016年上期
奥数竞赛活动方案
一、指导思想：
为激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力和数学成绩，现就各班学生计算能力的情况，特制定如下计算能手大比拼活动方案：
二、成立活动领导小组
组长：马永生副组长：陈爱萍
成员：各班数学教师
三、活动时间
2016年6月2日（星期四）下午最后一节课。
四、分工安排（各年级负责人）
一年级：唐淑娟
二年级：杨明华
三年级：陈爱萍、欧阳芝兰
四年级：罗新莲、周凤姣
五年级：杨秀华、李志娟
六年级：吴爱华、黄民秋
五、制卷
各年级老师自行制卷，在2016年5月27日（星期一）前将试卷制好，交杨明华老师处油印。
六、监考安排（各班数学老师交换监考）
主考：马永生流动监考：蒋湘萍
司号：赵冬梅
一年级：杨明华二年级：唐淑娟；
三年级91班：欧阳芝兰三年级92班：陈爱萍；
四年级89班：周凤姣；四年级86班：焦维娜；
五年级83班：唐淑娟；五年级84班：何芳；
六年级81班：黄民秋；六年级82班：吴爱华。
七、改卷
分年级自行改卷，在2014年5月26日（星期一）前改完。
八、评奖
各年级在2014年5月27日（星期二）前，按年级从高分到低分，一、二年级评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；三至六年级评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名，将名单交黄民秋老师处。
数学组
2014．5．14。