小班社会爱护图书教案反思

关于小班社会课程计划的思考

小班社会爱情书籍教学案例反思主要包括教材分析，活动目标，活动要点，活动过程，活动反思等内容，懂得爱书，学习正确的书籍翻转动作，学会逐一阅读书籍，适合幼儿园老师去小班社会活动课，来看看爱书的书。教科书分析：

通过孩子们的歌曲，这个最喜欢的文学作品贯穿始终，并认识到爱书在阅读和讨论中的重要性，并培养良好的阅读习惯。

活动目标：

1.懂得如何爱书。

2.最初学习正确的书籍翻动动作并学习逐页翻书。

3.培养幼儿的观察和动手能力。

4.探索和发现生活的多样性和特征。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动要点：

活动重点：

知道如何爱书。

活动困难：

最初学习正确的书籍翻动动作，学会逐页翻书。

困难形成原因：

手中小肌肉运动的能力很弱。

困难的解决方案策略：

熟练练习逐步进行。

设计基础：

在活动介绍部分，孩子们应该考虑解决问题的方法，并梳理孩子的原始认知体验。在此基础上，教师当场填写书籍，孩子找到书籍以巩固他们对书籍重要性的理解并不容易。

活动程序：

首先，讨论破解书籍的原因

二，观察老师修书

请让孩子们说有任何好办法可以帮助你破解这本书。

2，老师根据孩子修理书

第三，讨论如何避免破坏本书（与儿童案例一起讨论）

应该如何采取书籍，如何把它们？读书时应该注意什么？一起读书时你应该注意什么？

第四，欣赏孩子们的歌曲《小图书》

五，孩子看书

老师参观了导游，引导孩子纠正书的动作。

活动反映：

《爱护图书》是小班年龄组的社交活动。我最初想要达到的目标是知道如何爱书。 2.最初学习正确的书籍翻动动作，学会逐页翻书。根据本班儿童的年龄特点，发展水平，以及《纲要》教育活动的选择，指出“贴近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题。可以帮助扩大幼儿的经验和愿景。 '设计这种教学活动。

这是一项社交活动。“爱小书”是一个非常空洞的书，但这是一个需要我们在日常生活中注意的问题。似乎每次我们读这本书时，都会触及这方面的一些注意点。如何通过形象，具体而生动的方式在小班教学中引起儿童情绪的共鸣，这是我为这项活动考虑的第一个问题，但当我走进教室并开展活动时，我发现孩子们没有投入情感，有些孩子看到了老师。玩书宝贝还在那里笑，所以我们调整了策略，通过播放录音，观察书的宝贝封面，了解宝宝悲伤的原因，然后输入主题，还提高了孩子的观察能力。

我认为我原来的教学设计可以这样调整：1。最后，我可以加入修补书籍的过程。 2.在讨论时，您可以引导您的孩子谈论如何正确阅读本书。 3.活动结束后，您可以在书架和每本书上做出相应的颜色标记，以便根据书的颜色将孩子放在相应的位置。活动结束后，我们班上的孩子们喜欢这本书的宝贝，轻轻地，翻页。这种习惯仍然需要在日常生活中进行。