家长会--九年级家长会

2. 真正的关心，是要关注学生的行为（特别是一些反
常行为），关注学生的情感变化和外表变化 ，更应
关注学生的心理，关注他们成长中的痛苦和困惑，
真正的关心在于沟通，真正的沟通在于思想交流、
在于方法的引导。
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3.真正的关心，应和孩子一起成长，帮助解决困难 （学习上、生活上）订下家庭学习规矩，并且 自始至终执行，培养学生良好的学习习惯、生 活作息习惯。
2. 要纠正学生对政、史的不正当认识，鼓励学生学好 这些所谓的“副科”。要抓好这些学科知识的识记、 背诵和运用。
3. 对于存有偏科的同学，家长同志也要想办法为其补 弱，要帮助学生一起克服困难，多进行关心、鼓励。
4. 为学生提供良好的在家学习环境，全力培养学生的 在家学习习惯，督促学生按时、独立、认真完成作 业并积极开展预习、复习。
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4
优秀班干部
表扬
朱新宇 李秀娟 陈晓艳
对班级工作认真负责，协助科任老师搞好
学习。得到老师同学们的一致好评。
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班级学习楷模
认
真
，
李秀娟 李国楷 李玉玲
勤 奋
，
陈晓艳 朱新宇 刘秀莹
自 觉
杨坤
李忠富 孙静
张秀玲
温庆涵 朱凯琳
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进步较大者
表扬
韩文娟 韩英莲 朱万禄 周华君 侯文征 毕寒雪
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日常工作
1. 关注学生的作息、饮食，培养好的生活习惯：起床， 或锻炼或晨读、午休。关注学生的下午放学，返校时 提醒学生带好上课的物品。
2. 禁带手机、mp3等，控制打电话时间。严禁网络游戏， 控制上网时间。关爱但不要溺爱，选择电视节目、控 制看电视时间，尽量不看。学生在校期间最好穿校服。 不准染发，不准带手饰，不准穿奇装异服，不准带手 机。
4、有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极 主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理
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5、吃零食现象严重，身体素质较差，不愿 参加学校的体育活动，如：课间操、跑步。 6、 竞争意识不强，时间观念较差，没有 紧迫感。尤其是处于中层的学生自我满足， 专门从学习比自己差的同学身上找安慰。 7、部分同学成绩波动较大，偏科现象较突 出。
• 基于以上特点我们有部分学生脑子很聪明，但 总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要 好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不 能专心致志；想认真作业，但又不能持之以恒 。
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真正关心孩子：
1. 真正的关心，不是仅询问学习、不是仅仅关心成绩。
要多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要
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健康问题：
1. 早餐一定要让学生吃，一定要吃好；午餐、晚 餐要注意营养。有助于学生有充分的精力去学 习。外面的饮食，不宜常吃，不利于身体；吃 零食不利于学生良好习惯的养成，容易滋生坏 习惯和疾病。
2. 积极参加体育锻炼。 3. 适当情况下让学生参与家务，有助于学生体会
父母的辛劳，有助于学生良好品质的形成。
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语文学习之星 表扬
李秀娟 李玉玲 陈晓艳 朱新宇 刘秀莹 朱凯琳
数学学习之星
李国楷 李秀娟 陈晓艳 朱新宇 李玉玲 李忠富
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英语学习之星
李秀娟 朱新宇 李玉玲 陈晓艳 朱凯琳 张秀玲
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请Biblioteka Baidu列同学的家长多与 老师交流
李忠富 杨坤 朱凯琳 李琳 曹淑洋 魏新萍 马春来 李超 刘春暖
九年级一班家长会 为了您的孩子，我们坐在一起。
2013年10月18日
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家长会内容:
一、学校利用广播开会 二、分析月检测考试
三、老师的几点建议 四、给家长的几点希望
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结合月检测考试 谈学生的学习
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关于成绩： 正确对待成绩、正确分析成绩， 正确认识成绩所反映出的问题。 不要仅以分数的高低去看待、评价学生。
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目前班级存在的问题：
1、个别学生自我约束能力不够，有些学生上课 注意力不集中，课堂效率低， 少数学生学习目
的不明确，整日无所事事。个别特殊学生的有些
行为甚至影响到其他同学的学习和生活
2、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪 3、有个别同学晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影 响课堂效果
4.真正的关心，要创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛,要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心， 不能经常打骂。那样只会激起孩子的抵触心理 ，事与愿违。 多鼓励、多表扬、多肯定。
5.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学 的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人 的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易， 懂得珍惜）等。 6.加强与班主任和任课老师的联系
多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。经常
给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩
子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于
孩子发挥出潜能。科学的分析子女的成绩。不与其
他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后
几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之
间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
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8、部分学生受手机、电脑、MP4等电子产品 的影响严重，极大地妨碍了学习及休息。
9、部分学生周末、假期结伙外出，把学习 看做无所谓的事情。
10、少数学生心浮气躁，青春期萌动，思想 出现偏差。
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老师的几点建议
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初三学生心理特点
• 初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生 已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要 自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家 长沟通，爱虚荣。
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可喜的是：
成绩反应出的问题
部分同学（约十五位）历经多次考试，成绩基本能稳
在前二十名，部分同学已经能在前十名站稳，而且各科成
绩能够相对均衡发展；还有十来名同学潜力较大，本次进
步幅度大。
让人担忧：
从成绩上看，两极分化现象已经渐趋明显，有部分同
学开始有放弃学习的苗头，表现在本次考试退步较大。
部分同学的数学、英语、物理、化学着实让人担忧。
部分学生对政、史的重视不够、信心不足、方法欠妥。
部分学生存在着偏科现象，有些还是硬伤。
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应对策略：
1. 要高度重视学生的数学和英语学习，要强化学生对 物理化学学科的重视。要加强这些学科习题方面的 训练，提高相应的知识记忆、运用和解题能力。