浅谈应用文写作过程中写作思维的运用
计划总结应用文写作的逻辑思维技巧
计划总结应用文写作的逻辑思维技巧近年来，应用文写作已经成为人们工作和学习中必不可少的一部分。
无论是写求职信、写项目报告，还是写工作计划，都需要运用逻辑思维技巧来展现自己的观点和表达能力。
因此，本文将就如何运用逻辑思维技巧进行应用文写作进行总结和探讨。
一、明确目标和提纲在进行应用文写作之前，首先要明确自己的写作目标，并根据目标制定合理的提纲。
目标和提纲的确定有助于有效组织文章内容，并使文章逻辑清晰，有条理。
二、理清思路，确立结构在写作之前，先要理清自己的思路，并确立文章的整体结构。
可以通过列举关键词、画思维导图等方式帮助梳理思路。
以项目报告为例，可以按照引言、背景、目标、方法、结果、总结等顺序组织文章结构。
三、逻辑严密，层次分明在应用文写作中，逻辑严密、层次分明是至关重要的。
一方面，要保证文章的逻辑关系紧密，每一段之间的转折和衔接要流畅自然；另一方面，要在文章的层次结构上进行划分，用标题和段落来提醒读者切换阅读重点和方向。
四、用事例和数据进行支撑在应用文写作中，合理运用事例和数据进行支撑，能够有效增强文章的可信度和说服力。
无论是写项目报告，还是写工作计划，都可通过引用真实的案例和相关数据来支持自己的观点和结论。
五、尽量简洁明了，避免废话和重复在应用文写作中，要尽量避免废话和重复，保持文章的简洁明了。
重要的观点和信息应该被突出强调，不必纠结于繁琐冗长的描述，只要能够清晰传达主旨即可。
六、注重语言表达和修辞技巧在应用文写作中，语言表达和修辞技巧也是至关重要的。
要尽量使用简洁明了的语句，避免使用过于晦涩或拗口的词汇和句式。
同时，可以适当运用排比、对比、比喻等修辞手法，以提升文章的艺术性和吸引力。
七、多次修改和润色最后，在完成初稿后，要进行多次修改和润色。
通过不断的修改，可以进一步完善文章的逻辑结构、语言表达和修辞技巧。
此外，也可以请他人进行审阅，从不同角度提出意见和建议，以保证文章质量的提升。
总之，应用文写作是一项需要运用逻辑思维技巧的任务。
计划总结应用文写作中的逻辑思维与表达技巧
计划总结应用文写作中的逻辑思维与表达技巧在应用文写作中，逻辑思维和表达技巧是至关重要的。
它们决定了文章的逻辑结构和信息传达的效果。
本文将总结应用文写作中的逻辑思维和表达技巧，并举例说明其应用。
一、逻辑思维逻辑思维是指根据不同事实和观点之间的关系，进行合理推理和论证的能力。
在应用文写作中，逻辑思维用于构建连贯的论述和实现信息的准确传达。
1. 逻辑思维的重要性逻辑思维能够使文章结构严谨，各部分之间的关系清晰，使读者易于理解。
在写作中，通过合理的逻辑推理和论证，可以使思路更加清晰，观点更加有力，增强文章的说服力。
2. 逻辑思维的运用逻辑思维在应用文写作中的运用主要体现在几个方面：（1）段落结构的安排：一个段落应该围绕一个主题展开，通过引用事实、论证观点等方式，使主题得到充分的展示和解释。
段落之间的逻辑关系也要合理安排，以确保整篇文章的连贯性。
（2）论据的选择和运用：在写作中，借助合适的论据来支持自己的观点是至关重要的。
逻辑思维帮助我们判断哪些论据适合用来支持观点，并通过合理、有力的论证方式来表达和阐述。
（3）引导词的使用：逻辑连接词和转折词在文章中起到连接不同观点和段落的作用，使文章的逻辑关系更加明确，读者更容易理解。
适当使用这些词语可以使文章的逻辑思路更加流畅。
二、表达技巧除了逻辑思维，表达技巧也是应用文写作中的重要环节。
良好的表达技巧可以使文章内容更加生动、具体，增强读者的阅读体验。
1. 使用具体而生动的词语使用具体的词语可以使文章更加有感染力和真实性。
例如，在描述一个产品时，可以使用形容词、动词等来描绘其特征和功能，使读者能够更加直观地了解产品。
2. 简明扼要地表达观点在应用文写作中，尽量用简洁的语言表达观点，避免冗长的叙述。
这样可以使读者更快地获取信息，并提高整体阅读体验。
3. 注重语法和标点符号的正确使用正确使用语法和标点符号可以使文章语句通顺，避免歧义。
例如，在文中适当使用逗号、句号等标点符号，可以使文章的表达更加准确、明确。
计划总结应用文写作中的创新思维与独立思考
计划总结应用文写作中的创新思维与独立思考应用文写作是我们日常生活中不可或缺的一部分，它包括求职信、申请书、报告、通知等各种不同形式的文档。
在撰写应用文的过程中，如何展现创新思维和独立思考是非常重要的。
本文将探讨如何在应用文写作中融入创新思维以及如何培养和展现独立思考能力。
一、创新思维在应用文写作中的重要性创新思维是指对问题或挑战的独特、新颖的解决方案的能力。
在应用文写作中，创新思维可以使文章与众不同，吸引读者的注意力，增强说服力。
首先，创新思维可以帮助撰写者提出独特的观点。
无论是求职信还是申请书，如果使用老套的观点或口吻，很容易被遗忘。
相反，如果能够通过创新思维提出与众不同的观点，例如运用类比、趣味的说法等，读者更容易被吸引并记住文章中的主要信息。
其次，创新思维可以提供新颖的论证方法。
在应用文写作中，论证是非常重要的一环。
通过创新思维，撰写者可以突破传统的论证方式，采用新颖的角度和方法来增强文章的说服力。
例如，通过运用数据、实例、引用权威专家观点等，可以使文章更有说服力，增加读者对文章的认可度。
最后，创新思维使得文章从量变到质变。
在应用文写作中，主打观点并非数量的多少，而是质量的高低。
通过创新思维，可以使文章更加深入、全面地剖析问题，给读者留下更加深刻的印象。
因此，在写作过程中，我们应该努力培养和应用创新思维，为文章增添更多的精彩和亮点。
二、培养和展现独立思考能力独立思考是指在思考问题时不受他人思维的影响，能够独立地形成自己的观点和判断。
在应用文写作中，独立思考能力对于提高文章的质量和独特性非常重要。
首先，培养独立思考能力需要具备广博的知识背景。
只有掌握了充分的知识，才能够在写作过程中做到思考广度和深度的平衡。
因此，在写应用文之前，我们需要进行充分的资料搜集和调研，从而了解到更多的信息，为独立思考提供支持。
其次，独立思考需要不受传统观念的桎梏。
在应用文写作中，传统观念和思维方式可能会限制我们的思考。
应用文的思维方式
应用文的思维方式
应用文的思维方式主要包括情感思维和逻辑思维。
1. 情感思维：应用文要求作者能够表达出自己的情感、感受或态度。
在写作过程中，作者需通过思考自己的情感体验，将这些情感因素融入到文章中，以期能够引起读者的共鸣和情感共振。
情感思维的特点是主观性强，突出作者个人的感受和情感表达。
2. 逻辑思维：应用文要求作者能够进行合理的逻辑推理和思考，将观点、事实和论证有机地组合起来，形成严密而有力的论证体系。
逻辑思维要求作者对事物进行分析、归纳、综合和判断，确保文章的思路清晰，论证有力。
逻辑思维的特点是客观性强，强调事实和证据的支持。
综合而言，应用文的思维方式既要充分发挥作者的主观感受和情感表达，又要考虑到读者的逻辑思维和理性分析。
合理结合情感思维和逻辑思维，能够使应用文更富有感染力和说服力，更能引起读者的共鸣和理解。
计划总结应用文写作中的逻辑思维与思考方法
计划总结应用文写作中的逻辑思维与思考方法写作是一项重要的能力，无论是在学业上还是在职场中，良好的写作能力都能为我们带来许多优势。
在应用文写作中，逻辑思维与思考方法是非常关键的因素。
本文将总结并分享一些在应用文写作中应用逻辑思维和思考方法的经验。
一、明确写作目的和受众在进行应用文写作之前，首先要明确写作的目的和受众。
明确写作目的可以帮助我们抓住关键信息，避免偏题或离题。
而明确受众则有助于我们选择合适的语言、风格和结构，以确保读者能够理解并接受我们的观点。
二、构建清晰的写作框架一个清晰的写作框架可以帮助我们有条不紊地组织思维并展开论述。
在应用文写作中，常见的写作框架包括：问题陈述、原因分析、解决方案、总结等。
在构建写作框架时，需要根据写作目的来选择合适的结构，并在每个部分中进行逻辑衔接，确保文章的连贯性。
三、运用逻辑推理和论证在应用文写作中，逻辑推理和论证是非常重要的。
通过运用逻辑推理，我们可以从事实和观点之间建立合理的关系，使文章更具说服力。
论证时，可以运用事实、数据、统计资料、专家观点等来支持自己的观点，增强文章的可信度。
四、注重段落和句子之间的连贯性在应用文写作中，段落和句子之间的连贯性也是需要重视的。
段落应该按照逻辑顺序展开，并通过合理的过渡词语来连接。
句子之间的连贯性可以通过适当运用代词、连接词、过渡词等来实现，使文章更加通顺流畅。
五、注意语言表达和文字选择在应用文写作中，语言表达和文字选择也是需要注意的方面。
用简洁、准确、生动的语言来表达思想，可以使文章更具吸引力。
同时，避免使用太过复杂或专业的词汇，以免给读者造成理解困难。
六、审查和修改写作完成后，审查和修改是必不可少的环节。
通过审查和修改，可以发现文章中存在的逻辑漏洞、语法错误、不严谨的表达等问题，并进行修正。
在修改时，可以多读几遍文章，结合自己的理解来判断是否达到了预期的效果。
综上所述，逻辑思维与思考方法在应用文写作中是非常重要的。
浅谈应用文作者的思维方式
总 之 ，应 用 文作 者 在 写 作 时 一 般 并 不 只用 一种 思 维 进 行 创 作 ，而 是 几 种 思
如 果 作 者 熟 练 掌 握 了 多 种 应 用 文 写
作 模 式 ， 思 维 上 有 模 式 化 意识 ， 在 自觉 地 按 照 某 种 模 式 去 想 、 写 ， 能 快 速 成 文 去 就
了 。 当然 ， 用 文 的模 式 也 是 相 对 的 ， 应 并 不 是 僵 化 固 定 的模 式 。随着 时 代 的 发 展 ，
按 照 生 活 的需 要 ，这些 模 式 也 会 不 断 发
维 并 用 ， 而 达 到 更 好 的效 果 。 因此 ， 从 具 备 了应 用 文 写作 的 思 维 方 法 ，在 写 作 应 用 文 时就 会 达 到事 半 功倍 的 效 果 ，更 方 便 、 快 捷 、 更 舒 心 地进 行 应 用 文 的 写 更 会
维和 换 位 思 维 。 才能 更 准 确 、 快 捷地 撰 写 出得 心 应 手 的 文 章 。 更
关 键 词 ： 用文 写作 ； 维 ； 象化 ； 式化 ； 位 应 思 对 模 换
应 用 文 的 写 作 是 一 种 有 别 于 文 学 创
别 高 低 ， 率 采 用 统 一 的格 式 ， 一 的 语 一 统 言 ， 一 的 内容 模 式 及 统 一 的 效 用 ， 便 统 以
位 领 导 不 同 的职 位 、 管 工 作 、 导 个 人 分 领 气 质 以及 语 言 风 格 等 把 自己换 位 成 不 同
的 领 导 进 行 构 思 ，从 而 写 出不 同个 性 的
在大学校 同中进行演讲 ，在构思演讲稿
时 就 应 该 在 演 讲 主题 、 内容 、 语 等 设 置 用 上更 知识化 、 沿 化 ， 语 可时 尚些 ， 前 用 这 样才更易找到听众的兴趣点 ， 起共 鸣 ， 引 从 而 使 演 讲 过 程 达 到 最 佳 的效 应 点 。 因 此 应 用 文 作 者 在 创 作 时 ，一定 要 以 客 观 情 况 作 为 思 维 的起 点 ，时 刻把 握 写 作 对 象 的 特 征 ，不 仅 要 根 据 客 观事 物 的 特 征 去思考 ， 要根 据特定的对象来写作 ， 还 把 握 好 对象 心 理 ， 达到 良好 的 行 文 效 果 。
应用文写作的核心思维方式
应用文写作的核心思维方式一、写作的目的，首先得搞清楚写应用文，首先你得明白这篇文章的目的是什么。
说白了，就是“你写这玩意儿是为了啥”？有时候我们写信、写报告、写申请、写通知啥的，不是为了炫技，不是为了博人眼球，而是为了给别人传达某种信息，或者是让某个事情得以顺利进行。
你写的每一字每一句，背后都有一个目的，别让自己忘了。
有人可能觉得，“我写个申请报告，纯粹就为了上级领导看看，给我点儿批示。
”嗯，某种程度上是，但你可得记住，写得清楚、写得简洁才是硬道理。
不能瞎写一堆废话，结果领导看得云里雾里，还得反过来问你：“你到底想表达啥？”那可就尴尬了。
所以说，明确目的，才不会东拉西扯，浪费时间。
二、内容要有针对性写应用文，最怕的就是“泛泛而谈”。
说得简单点，就是啥都想写，啥都不精。
你得知道，应用文是有针对性的，写的人是谁，给谁看的？你不可能把写给领导的东西直接拿去写给同事，或者拿去写给客户。
写给不同的读者，语气和内容得有差异。
比如说写报告给上级领导，语气要严谨，内容要切合实际，不可以太过随便，细节也要有深度。
你写个申请，请求的事项也得明确，别搞得好像一大堆问题交给领导去解决。
大家都不喜欢“拖泥带水”的内容，写得简洁又不失重点，才能赢得人家的认同。
三、条理清晰，重点突出说实话，很多人写应用文最容易犯的错误，就是“内容不清晰”。
一开始可能有个不错的想法，可是写着写着就变成了“天马行空”。
你如果自己看着都糊涂了，读的人就更惨了。
所以，写应用文时，记得把思路捋清楚。
先说清楚事情的背景，接着说明你要做什么，最后告诉别人你期望得到什么结果。
比方说，写个请假条，先把你请假的时间、原因写清楚，然后表明你希望领导批准，简单直接，谁看谁明白。
别去叨叨那些“这几天有点小病，吃了点药，脑袋不太清醒”，这都没用，倒是“请假几天”这个事要讲清楚，其他的就没必要多写。
四、用语简洁不啰嗦说到这里，大家都知道，应用文的一个核心原则就是简洁。
你可以写得详细，但绝不能写得冗长。
应用文的思维方式
应用文的思维方式
应用文的思维方式主要包括对象化思维、模式化思维和越位思维。
这是因为应用文的写作往往需要代表他人或法人，而不是仅仅站在自己的角度去思考。
对象化思维强调站在读者的角度去思考，需要具有强烈的读者意识，明确写作的目标和读者群体的特点。
这种思维方式在应用文中非常重要，因为它决定了文章的语言风格、结构和信息组织方式。
模式化思维则要求在写作过程中遵循一定的规范和格式，如书信、合同等都有各自固定的格式。
这种思维方式有助于提高文章的可读性和易用性，也符合应用文的实用性特点。
越位思维则要求在写作时能够站在别人的角度思考问题，换位思考，以便更好地理解他人的需求和立场。
这种思维方式有助于提高文章的客观性和公正性，避免主观臆断和个人偏见。
综上所述，应用文的思维方式需要综合考虑文章的目的、读者群体、规范要求和立场等多个方面，以便更好地满足实际需求。
申论应用文写作中如何体现作者的创新思维
申论应用文写作中如何体现作者的创新思维在申论应用文写作中，展现创新思维至关重要。
它不仅能够使文章脱颖而出，还能更有效地传达观点、解决问题，提升文章的价值和影响力。
创新思维首先体现在对问题的独特视角和深入分析上。
许多考生在写作时，习惯于遵循常规的思路和模式，缺乏对问题的独立思考和深入挖掘。
然而，具备创新思维的作者会从不同的角度审视问题，不局限于表面现象，而是深入探究问题的本质和根源。
比如，在探讨城市交通拥堵问题时，常规思路可能是强调加大交通基础设施建设、优化交通管理等方面。
但具有创新思维的作者可能会从城市规划不合理导致居民工作与生活区域过度分离的角度出发，提出重新规划城市功能区布局，以减少通勤需求，从根本上缓解交通压力。
创新思维也体现在对材料的灵活运用上。
申论给定的材料往往是丰富多样的，但考生们容易陷入对材料的简单罗列和堆砌。
而创新型作者能够巧妙地整合和筛选材料，选取最具代表性和说服力的内容，并通过独特的逻辑组织方式展现出来。
他们不是被动地接受材料所呈现的信息，而是主动地对其进行加工和再创造。
例如，对于一些案例材料，创新者会通过对比分析不同案例之间的异同，提炼出具有普遍指导意义的经验和教训，而非孤立地描述各个案例。
在观点的提出方面，创新思维更是表现得淋漓尽致。
常规的观点往往缺乏新意和深度，难以引起读者的关注和共鸣。
创新思维则促使作者提出新颖、独到且具有前瞻性的观点。
以讨论农村经济发展为例，一般观点可能围绕发展特色农业、加强农村电商建设等常见方向。
而具有创新思维的作者可能会提出构建农村生态经济产业链，将农业生产与生态旅游、文化创意等产业深度融合，创造全新的经济增长点，为农村发展开辟更广阔的空间。
此外，创新思维还体现在文章的结构和布局上。
传统的结构模式可能显得呆板和千篇一律。
创新者会根据主题和内容的特点，设计出富有个性和逻辑性的结构。
比如，采用递进式结构，逐步深入地阐述问题，或者运用总分总的结构，先提出核心观点，然后从多个方面进行论证，最后再进行总结升华。
应用文作者思维方式
浅谈应用文作者的思维方式【摘要】在应用文的写作上，笔者认为应用文的作者只有掌握了应用文写作的一些基本的思维方法，即：对象化思维、模式化思维和换位思维，才能更准确、更快捷的撰写出得心应手的文章。
【关键词】应用文写作；思维对象化；模式化；换位应用文的写作是一种有别于文学创作的行为活动。
它受应用文功用的制约，是人们在社会生活、工作中遇到问题时达到目的的一种工具，这一功用决定了应用文的写作必须统一、规范，用语不能晦涩、生僻。
应用文的作者不能根据自己对活生生的感官印象通过艺术的想象加工，并通过一种生动的形象去创造作品，创造一个有别于其他作品的“这个”，而是要依据一定的社会的、政治的、职业的、法律的特定要求来有目的、有针对性的去写作，有时甚至去沿袭、传承以前的写作方法、构文模式等。
在具体的写作过程中，应用文的作者是排斥一种非理性、夸张的创新，而选择一种在特定的模式上去构建一个符合规范的作品。
它的语言必须是属于事务性主体的规范性，它的结构也必须是属于应用文特有的固定的结构，任何作者都不可以肆意发挥去创造新的。
因此，应用文的作者在写作过程中才应具备一种完全不同于文学创作的思维模式，而对于初学者只有具备了这种创作思维才能得心应手地去写作。
下面笔者就应用文作者应具有的思维模式进行探讨。
一、对象化思维对象化思维是一种抑制或者淡化个体意志的思维，也就是说，思维个体的主观意志要服从客体对象的需要，由对象决定思维的发展方向和思维结果。
是一种思维被对象全部占有，并围绕弄清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。
对象化思维的目的是把握对象的本质，以及合乎社会目的性。
对象化思维的本质是作者有意识地将自我转化为对对象的关注上。
应用文的写作不是作者的感观受到冲击后去想象的无目的创造活动，而是因客观需要所导致的创作行为，因此，客观现实和情况必然会制约着作者的创造思维过程。
例如，对于请示而言，我们一般在构思正文的时候只写明缘由、请求事项和结语就可以，篇幅一般不要求太长，但在《××省人民政府关于请求帮助解决××半岛严重干旱缺水问题的请示》一文中，就用了较多的笔墨地将自1980年起，截至2000年7月以来，××省降雨偏少、旱情持续发展，尤其是××半岛旱情异常严重的情况，以及旱情给人民生活、生产、服务业带来的损失用了大量的数字进行说明，并将××省为解除旱情采取了一系列具体措施的情况进行了详细的汇报，全文一共用了1442个字。
应用文的思维方法
应用文的思维方法【摘要】在应用文的写作上，笔者认为应用文的作者只有掌握了应用文写作的一些基本的思维方法，即：对象化思维、模式化思维和换位思维，才能更准确、更快捷的撰写出得心应手的文章。
【关键词】应用文写作；思维对象化；模式化；换位应用文的写作是一种有别于文学创作的行为活动。
它受应用文功用的制约，是人们在社会生活、工作中遇到问题时达到目的的一种工具，这一功用决定了应用文的写作必须统一、规范，用语不能晦涩、生僻。
应用文的作者不能根据自己对活生生的感官印象通过艺术的想象加工，并通过一种生动的形象去创造作品，创造一个有别于其他作品的"这个"，而是要依据一定的社会的、政治的、职业的、法律的特定要求来有目的，有针对性的去写作，有时甚至去沿袭、传承以前的写作方法、构文模式等。
在具体的写作过程中，应用文的作者是排斥一种非理性、夸张的创新，而选择一种在特定的模式上去构建一个符合规范的作品。
它的语言必须是属于事务性主体的规范性，它的结构也必须是属于应用文特有的固定的结构，任何作者都不可以肆意发挥去创造新的。
因此，应用文的作者在写作过程中才应具备一种完全不同于文学创作的思维模式，而对于初学者只有具备了这种创作思维才能得心应手地去写作。
下面笔者就应用文作者应具有的思维模式进行探讨。
一、对象化思维对象化思维是一种抑制或者淡化个体意志的思维，也就是说，思维个体的主观意志要服从客体对象的需要，由对象决定思维的发展方向和思维结果。
是一种思维被对象全部占有，并围绕弄清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。
对象化思维的目的是把握对象的本质，以及合乎社会目的性。
对象化思维的本质是作者有意识地将自我转化为对对象的关注上，应用文的写作不是作者的感观受到冲击后去想象的无目的创造活动，而是因客观需要所导致的创作行为，因此，客观现实和情况必然会制约着作者的创造思维过程。
例如，对干请示而言，我们一般在构思正文的时候只写明绿由、请求事项和结语就可以，篇幅一般不要求长，但在《××省人民政府关于请求帮助解决××半岛严重干旱缺水问题的请示》一文中，就用了较多的笔墨地将白1 980年起，截至2000年7月以来，××省降雨偏少、旱情持续发展，尤其是××半岛早情异常严重的情况，以及旱情给人民生活、生产、服务业带来的损失用了大量的数字进行说明，并将××省为解除旱情采取了一系列具体措施的情况进行了详细的汇报，全文一共用了1442个字。
培养应用文写作的总结思维方式
培养应用文写作的总结思维方式。
一、总结思维的定义总结思维指的是在对某个或某些事物进行充分了解和掌握后，根据自己的理解和需求，将其内涵、特征、规律等概括出来的思维方式。
在应用文写作方面，总结思维可以帮助我们准确地把握文章的核心信息和表达方式，使文章更有说服力、吸引力和思想性。
二、总结思维在应用文写作中的应用1.梳理思路在撰写应用文之前，我们需要对文章涉及的主题、信息、要点等进行梳理和整理。
这时候，总结思维便派上了用场。
可以利用归纳、概括等方式，将各种信息和思想整合成一个系统化的结构。
通过对思路的清晰化和立体化，使文章的结构更加清晰明了，易于读者理解。
2.突出重点在文章写作过程中，我们需要对信息、观点、论据等进行筛选。
通过总结思维的方式，可以帮助我们准确捕捉文章中的重点和亮点，将其突出显示，增强文章的说服力和吸引力。
同时，通过对重点的深入分析和研究，可以提升文章的思想性和深度。
3.确定风格总结思维还可以帮助我们确定应用文的风格和表达方式。
通过对文章中的形式、语言、句式等方面进行总结，从而确定最适合当前文体和文化背景的表达方式。
这不仅可以确保文章的语言准确、通俗易懂，还可以保持文章的风格独特，更具感染力和吸引力。
三、总结思维的四个层次总结思维的应用涉及到四个层次，包括收集信息、梳理思路、深思熟虑和总结反思。
在文章写作中，每个层次都很重要。
1.收集信息在撰写应用文之前，我们需要收集相关的信息，进行深入的调研和学习。
这些信息可以来自于网上资料、书籍、杂志、新闻、问卷调查等多种途径。
通过信息的广泛收集与静思，可以更全面、系统地掌握研究对象的各个方面，从而为撰写高质量的应用文提供充足的支持。
2.梳理思路收集完相关信息后，我们需要将各种信息整合起来，进一步梳理思路。
这一环节是确定文章结构和主题的关键。
梳理思路需要将各个信息有机地连接起来，形成有序的序列，从而使文章更加清晰、可读、易懂。
3.深思熟虑在文章写作过程中，深思熟虑是非常重要的。
计划总结应用文写作中的思维导与思维框架的设计与运用
计划总结应用文写作中的思维导与思维框架的设计与运用计划总结：应用文写作中的思维导与思维框架的设计与运用一、引言应用文写作是我们日常生活和工作中经常要用到的技能，它要求我们在有限的篇幅内清晰、准确地传达信息。
在这个过程中，思维导与思维框架的设计和运用扮演着重要的角色。
本文将对应用文写作中的思维导与思维框架进行总结和分析。
二、思维导的作用思维导是指在写作过程中通过思维的引导和组织来整合和表达观点的技巧。
它帮助我们更好地理清思路，使文章逻辑更加严谨、条理更加清晰。
在应用文写作中，合理利用思维导可以使文章更具说服力和可读性。
1. 思维导的设计原则在应用文写作中，我们可以采用多种思维导的设计原则来提升文章的质量。
首先，我们需要明确文章的目标和读者的需求，然后通过归纳、分类、比较等思维导方法整理和组织思路。
此外，逻辑推理和因果关系的建立也是思维导设计的重要方面。
2. 思维导的实际运用在各类应用文写作中，思维导都起到了重要的作用。
比如，在商业计划书中，我们可以通过明确的目标和策略来组织思维，使读者对商业项目的可行性和价值有清晰的认识。
而在求职信中，我们可以利用逻辑推理和恰当的思维导方式，突出自己的能力和优势，提升竞争力。
三、思维框架的设计与运用思维框架是一种更为具体的思维工具，它可以帮助我们更好地组织文章结构和内容，使文章更加具体可行。
1. 思维框架的分类在应用文写作中，常用的思维框架有时间顺序、空间顺序、问题解决、因果关系等。
我们可以根据文章的需要选择合适的思维框架，使文章的内容更加有条理和易于理解。
2. 思维框架的设计原则在利用思维框架设计文章结构时，我们应该考虑如下原则。
首先，思维框架应该符合文章的目标和读者的需求，确保信息传达的准确性和有效性。
其次，思维框架应该有层次感，使读者能够轻松理解文章的结构和内容。
最后，思维框架应该有重点，突出文章的核心观点和信息。
四、思维导与思维框架的综合运用在实际应用文写作中，思维导和思维框架往往是相互关联和相互影响的。
浅谈应用文写作教学中的逻辑思维
浅谈应用文写作教学中的逻辑思维摘要：在对应用文写作的要求之中，应用文的严谨逻辑性显得非常重要。
而我们在实际教学中给学生讲授了书写的格式、步骤、写法后，给出学生写作材料，要求学生进行写作训练时，写出来的文章往往难合人意，主要的一个原因是学生面对写作材料，不能很好地进行谋篇布局，不能把握写作内容的逻辑规律，完整、严谨地把要反映的问题表达出来。
也就是说，未能很好地把逻辑思维运用到应用文写作中。
本文试对逻辑思维在应用写作中的作用、存在的问题及教学方法上进行剖析，并提出了自己的观点及建议。
关键词：应用文写作逻辑思维作用存在问题教学方法逻辑思维，就是有规律地思考问题。
所谓逻辑思维能力，就它的基本内容来说，就是形式逻辑上讲的掌握同一律、矛盾律、充足理由律的能力。
如果思考问题违背了这些规律，那就必然会发生语言表达上的支离破碎、语意不明、牵强附会，甚至于有荒诞无稽的现象发生。
而应用文写作中的逻辑性思维就是按合理的顺序排列，谋求文章的合理布局，要注意哪些话先说、哪些话后说。
因为严谨的逻辑性不仅能使文章突出论证的观点，更能使阅读者准确地读出写作者的意图，从而为解决问题提供快捷的途径。
一、逻辑思维在应用文写作中的作用1、文章布局合理，条理清晰。
学生作文中常出现的“语无伦次”、“前言不搭后语”、“层次不清”等毛病，表面看是一个语言问题，而实质却是一个逻辑思维问题。
如果在写作中我们能通过严谨的逻辑思维把要表达的内容通过按合理的顺序、合理的布局排列出来，做到哪些先说、哪些后说，就会使读者读懂写作者的意图，从而为达到解决问题提供了依据。
2、主题鲜明突出，观点明确。
大多数应用文写作要求“一文一事”，因此，在写作中要运用逻辑思维使主旨明确、突出，就必须做到表意集中。
在一篇文章中，要不枝不蔓，把主要意思表述得十分清楚、明白，才能达到汇报、请示的目的；否则，东拉西扯，内容芜杂，就难以使读者抓住中心、领会主旨。
3、能够恰当地剖析事件，深刻地挖掘问题的本质。
申论应用文写作中如何体现作者的创新思维
申论应用文写作中如何体现作者的创新思维在申论应用文写作中，展现创新思维是脱颖而出、获得高分的关键。
创新思维不仅能够使文章更具吸引力和独特性，还能更有效地传达观点、解决问题，展现作者的综合素养和能力。
首先，要理解什么是创新思维。
创新思维并非是天马行空、毫无边际的想象，而是在遵循一定规则和要求的基础上，以新颖、独特的方式去思考和解决问题。
在申论应用文中，这意味着能够突破传统的写作模式和思路，从新的角度去分析问题、提出建议。
创新思维在申论应用文写作中的重要性不言而喻。
一方面，它能够使文章在众多同类作品中脱颖而出，吸引阅卷者的目光。
在竞争激烈的考试环境中，独特的观点和新颖的表达方式往往能给人留下深刻的印象，从而提高得分的可能性。
另一方面，创新思维有助于更深入、全面地剖析问题。
它能够打破固有的思维定式，发现被忽视的问题和潜在的解决方案，使文章更具深度和洞察力。
那么，如何在申论应用文写作中体现创新思维呢？其一，要有敏锐的问题意识。
善于观察和发现现实生活中的问题，并能够从不同的角度去思考问题的本质和根源。
例如，在探讨城市交通拥堵问题时，不仅仅局限于增加道路建设和改善交通管理等常见措施，还可以思考如何通过优化城市规划、鼓励绿色出行方式以及利用智能交通技术等创新性的手段来解决。
其二，多角度分析问题。
避免单一、片面的思维方式，尝试从经济、社会、环境、文化等多个维度来分析问题。
以农村发展为例，不仅要考虑农业产业的升级，还要关注农村生态环境的保护、乡村文化的传承以及农民素质的提升等方面。
通过多角度的分析，可以发现问题之间的相互关系，从而提出更全面、系统的解决方案。
其三，运用逆向思维。
突破常规的思维模式，从相反的方向去思考问题。
比如，在讨论如何提高教育质量时，通常会想到增加教育投入、改善教学设施等措施。
但运用逆向思维，可以思考如何减少不必要的教育干预，给予学生更多自主学习的空间，激发其内在的学习动力。
其四，善于借鉴和整合其他领域的经验和做法。
计划总结应用文写作教学中的写作思维培养
计划总结应用文写作教学中的写作思维培养写作是一项需要不断训练和培养的技能，而在应用文写作教学中，培养学生的写作思维是至关重要的一环。
本文将通过总结计划，探讨应用文写作教学中的写作思维培养方法。
一、明确写作目标在应用文写作教学中，首先要明确写作目标。
学生需要明确自己写作的目的和受众，从而有针对性地进行写作思维的培养。
举例来说，如果学生正在学习写商业计划书，那么他们需要明确自己的目标是向投资者展示一个成功的商业计划，并使其信服。
二、提供写作素材写作思维的培养需要充足的写作素材支持。
教师可以通过讲解理论知识、分享实际案例以及提供丰富的素材资源，给予学生足够的信息和思考的材料。
例如，在教学商业计划书写作时，教师可以提供成功的商业计划案例，让学生分析其中的特点和成功之处，并加以模仿和借鉴。
三、引导写作思维的发散性思考写作思维培养的关键在于激发学生的发散性思维。
教师可以通过问题引导、头脑风暴等方式，开拓学生的思维空间，帮助他们找到更多的创作点和写作思路。
例如，在商业计划书写作中，教师可以提问学生如何吸引投资者的注意、如何展示自己的竞争优势等问题，从而引导学生进行深入的思考。
四、组织写作框架写作思维培养不仅要求学生有丰富的思路，还需要他们能够将思路有效地组织起来。
在应用文写作教学中，教师可以教授学生一些常用的写作框架，如“总-分-总”结构、“问题-解决-预期效果”结构等，帮助学生合理地组织自己的思路。
这样不仅有助于学生写作的逻辑性和条理性，也能提高他们的写作思维能力。
五、多次反复训练写作思维的培养需要不断的训练和反复实践。
在应用文写作教学中，教师应该给予学生足够的写作机会，并及时给予他们反馈和指导。
通过多次的写作训练，学生可以不断改进和提高自己的写作思维能力，从而逐渐达到较高水平。
六、培养写作习惯最后，要想实现写作思维的培养，培养学生的写作习惯是非常重要的。
教师可以鼓励学生定期写作，坚持每天写一点，养成写作的习惯。
浅析思维能力在写作中的实际运用
浅析思维能力在写作中的实际运用写作作为一种复杂的精神劳动，绝对不能离开作者的思维能力，思维是写作活动中最活跃的因素，贯穿于写作活动的各个环节和各个方面。
没有思维，根本就不可能进行写作。
思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反应。
思维过程就是对感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，从而获得对于事物的本质及其规律性的认识的过程。
思维和写作的关系，可以从以下几个方面来看：一、思维贯穿于写作活动的全过程写作是由采集、构思、表达、修改组成的一个系统，在这个系统中，每个过程和环节都离不开思维。
采集中的观察、体验、调查、摘录，无不伴随着思维活动。
观察要细致、深入、准确，必须以科学的思维方式为指导；体验的过程，也有思维的参与；调查又总是和研究不可分割，研究就是思维；摘录就是思维选择的结果。
可见思维伴随着整个采集活动，思维能更好地感受和辨识客体，进而从整体上认识和把握事物的本质及其规律，发现事物的真正价值。
写作进入第二阶段是构思，作者通过对写作对象的把握和分析，在头脑中要构制出一个由语言组成的新的世界，这本身就是一种思维。
构思中对主题的确立，材料的取舍，框架的设计，表达规模、角度及技巧的运用，无不凝聚着作者的思维劳动。
从原始的素材到构思成文章，作者的观点、理想、情思，已具有了新的生命，这一切，都借助和得力于作者的思维。
从行文过程看，它虽是对构思成果的物态化、定型化，实际也是对已有构思的不断完善、修改和补充。
在这一过程中，思维仍然紧紧相伴，或充分肯定构思成果并将它们全面复现于文章之中，或全面否定而重新构思，或部分肯定，部分否定。
可以说，行文的过程，就是思维进一步深化、精细化的过程。
思维成果构制成具体的成品之后，思维并没有终结，作者还要进行修改。
从主题的审视、结构的调整到词句的修饰，无不有思维的参与。
鲁迅主张“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。
”①这“看”和“删”，就是思维，没有思维，就不会有修改。
计划总结应用文写作中的写作思路与思维导的应用
计划总结应用文写作中的写作思路与思维导的应用在应用文写作中，写作思路与思维导图的应用非常重要。
通过合理的思维导图可以帮助我们在写作过程中更加清晰地组织思路，使文章逻辑清晰、层次分明。
本文将探讨应用文写作中的写作思路与思维导图的应用，并提供一些建议和技巧。
一、写作思路的构建写作思路是整篇文章的骨架，它决定了文章的结构和逻辑顺序。
在进行应用文写作之前，我们需要明确自己的写作目的和受众，并进行充分的信息收集和分析。
然后，根据收集到的信息，将要表达的内容按照逻辑关系进行分类和排序，构建起整个写作框架。
在构建写作思路时，可以采用思维导图的方式进行辅助。
思维导图是一种以中心词为核心，通过分支展开的方式将思路展示出来的工具。
通过思维导图，我们可以将各个要点有机地连接起来，形成完整的写作思路。
二、思维导图的应用思维导图是一种图形化的思维工具，适合用于构建写作思路、整理想法和展示逻辑关系。
在应用文写作中，思维导图可以帮助我们更好地规划文章结构和组织内容。
1. 构建思维导图在构建思维导图时，可以以文章的中心词为起点，再根据内容的逻辑关系添加分支。
每个分支可以再延伸出更多的细节，以展示更加完整和具体的思路。
2. 梳理思维导图构建完思维导图后，需要对其进行梳理。
可以对分支进行排序和调整，使其更加合理和流畅。
同时，还可以补充和删除分支，以确保思维导图的完整性和准确性。
3. 参考思维导图进行写作在具体的写作过程中，可以参考梳理好的思维导图来进行写作。
将每个分支所代表的内容进行展开和发展，逐渐完善文章的各个部分。
同时，要注意确保各个分支之间的逻辑关系紧密，避免文章内容的跳跃和不连贯。
三、写作思路与思维导图的应用技巧为了更好地应用写作思路与思维导图，以下是几点应用技巧供参考：1. 明确写作目的和受众：在构建思维导图之前，要明确自己的写作目的和受众，以便更好地确定写作思路和展开内容。
2. 多角度思考：在构建思维导图时，可以从不同的角度思考问题，并将这些角度作为分支展示，以提高文章的全面性和立体感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈应用文写作过程中写作思维的运用
【摘要】写作思维作为应用文写作的重要组成部分，在应用文写作的每一个步骤都发挥特殊的作用，主要通过顺向、抽象等思维方式来实现。
【关键词】应用文写作写作思维运用
一、应用文写作过程中写作思维的重要性
应用文写作作为写作学中重要的一类，由于其实际应用于日常的工作、生活和学习中，对工作的执行、布置，信息的传达起着重要的作用，因此广泛应用于各行各业。
随着社会的不断发展进步，掌握一定的应用文写作知识，于工作中熟练运用应用写作技巧成为现代创新型人才所必备的技能之一。
但应用写作实用性、真实性、时效性、程式性的特点，使得大多数人在写作应用文时，都将掌握每种应用文的格式作为重点，单纯地认为应用文只要掌握它们的固定写作格式，按格式套用内容即可，应用文的写作思维、文字表达等方面都是可以现学速成的，应用文写作无须多少写作思维的参与。
这种片面的看法从根本上忽视了应用文写作思维的运用与培养，对于应用文写作规律的掌握是非常不利的。
写作思维作为写作的重要组成部分，它的运用与培养决定着写作技巧掌握的好坏与写作水平的高低。
一篇好的应用文要达到主题鲜明、材料丰富、结构合理、语言精练，没有写作思维的灵活运用是完全做不到的，而且在整个应用文写作过程中，写作思维都
参与其中，并起着重要的作用。
二、应用文写作过程中写作思维的具体运用
应用文写作的过程包括三大步骤：摄取材料—思考分析—文字表达。
这三个步骤是缺一不可、紧密相连的，在这三个步骤中，写作思维都参与、运用其中。
下面就来分析一下，应用文写作过程中写作思维的具体运用。
应用文写作的第一步是摄取材料。
由于应用文的主题大都来自实际的工作任务或现实目的，因此应用文写作的第一步是摄取材料，而不是一般写作的”立意”（即主题的确立）。
那么在现实主题的要求下，写作者要做的就是在充分理解主题的实质后，围绕主题收集选取材料。
应用文的材料要求真实、典型、新鲜，那么什么样的材料才能达到这些要求呢？这就需要写作者运用由浅到深、由易到难、由简到繁的逻辑思维去筛选和辨别材料。
选好材料后，对材料的分类整理同样需要逻辑思维的参与。
例如，写一份年度工作报告，一年内所做的工作很多，事迹材料不少，怎样才能有详有略、重点突出、主题鲜明地将一年的工作汇报全面？这就要在材料的选取上运用逻辑思维，首先要将所有材料有主有次、按重要程度分门别类地排列分类好，再从报告的主题出发，选择最重要、最典型、最有代表性的材料作为内容，这样就不会“眉毛胡子一把抓”，导致文章冗长而毫无重点了。
由此可见，在应用文写作过程的第一步摄取材料中就必须有逻辑思维的参与。
应用文写作的第二步是思考分析。
名为“思考分析”当然需要运用思维能力，那么在写作应用文过程中，思考分析什么呢？怎样思考分析呢？其实在这一步里，思考分析具体是指在现有材料的基础上，这篇应用文该怎么写？按什么样的思路写？怎样谋篇布局？这几个问题实际需解决的是：应用文写作思路的确定与篇章结构的布局。
由于写作者的写作思路决定着文章的篇章结构，因此必须先理清和确定应用文的写作思路，才能安排段落结构。
在确定写作思路上需要运用顺向思维和逻辑思维。
应用文的主题往往根据现实的工作或任务事先已给出了，而写作者要做的是如何将这项工作用文字表达出来，达到主题鲜明、内容明确、易于传达执行的目的。
因此，应用文的写作思路就必须服从这一写作目的，为了使主题思想明确，文字表达直接清楚，应用文的写作思路往往采用顺向思维去确定，即按普通大众一贯的阅读、理解的思维模式，以前因后果、先易后难的思路顺序去确定写作思路，这样的思路构思下的应用文才易于为阅读对象所理解和接受，从而达到便于执行、传播快速的目的。
写作思路一旦理清，篇章结构也就轻而易举了。
尽管应用文文体具有结构程式性的特点，但在其结构程式性的背后是篇章结构的逻辑合理性。
任何一篇文章的结构都不能脱离写作者严谨合理的逻辑思维安排，应用文多数文种的结构都有其约定俗成的相对固定模式，但在不同主题内容、不同写作要求下，每篇应用文在安排篇章结构时也要开动脑筋去具体问题具体分析。
例如，写一份会议通知，会议通知的一般固定写作结构都是“开会原因—会议内容—应知事项”的三部式结构。
但在会议主题已确定，会议
内容比较单一的情况下，在安排通知的段落结构时就要灵活地运用逻辑思维，在第一段将召开会议的原因和单一的会议内容结合起来，简要讲明，然后再将此次会议的应知事项和具体要求等，按（下转第114页）（上接第112页）重要程度有条理地分点列条列出，将三部式结构减缩为二部式结构，“前因后果”的写作思路没变，但这样的篇章安排更合理，更符合应用文简洁明快的文风。
由此可见，在应用文谋篇布局里，需要灵活运用思维方式，不应呆板套用现成格式，拘泥于千篇一律的固定写作模式中。
应用文写作的第三步是“文字表达”。
文字表达这一环节就是将前面两个步骤中选好的材料，按照确定好的写作思路和篇章结构，用准确、简洁、平实的语言文字表达出来。
在这一过程中，不仅要用到逻辑思维，还要用到抽象思维。
逻辑思维的运用体现在如何遣词造句，才能更准确、更到位地表达应用文主题的实质。
应用文的主题具有客观性、目的性、真实性的特点，这就要求它的语言文字必须符合这些要求。
因此运用现实的逻辑思维去选择词语是最合适的。
如要词语准确地反映主题实质，就可在选择词语时，注意从词义的时间、范围、数量、程度、性质等方面去考虑，选择最贴近主题实质的词义，并用逻辑思维去斟酌语意和语序，达到意思明确，语序通顺，言简意明。
要使得应用文言简意明，主题突出，易于理解传达，文意的逻辑合理性必不可少，因此逻辑思维在文字表达中的作用不可忽视，但单凭逻辑思维还不够，在大多数应用文写作中，还需运用抽象思维去综合、概括地表达主题内容。
应用文写作不同于一般的文学写作，文学写作用到的
多是形象思维，如作家要塑造一个人物，就一定要有具体的某个或多个实现人物形象作为原型，再在此基础上发挥形象思维，创作出一个新的人物形象。
而应用文写作大多运用抽象思维去综合全面情况后再用文字概括性地将主题实质表达出来。
如写作一份布置性通知，主题是布置当前的消防安全工作，由于工作还未开展，而通知要做的就是将如何做好消防安全工作，有什么具体的措施要求等内容布置交代清楚。
因此在具体的措施要求等内容的写作上，就需用到抽象思维，先对每一项措施的内容综合考虑周全，如措施的意义、措施具体执行要求、措施达到的成效等，综合起来后再用概括性、指导性的语言表达出来，由于工作尚处于布置阶段，措施要求还未实施，所以文字表达上必然是抽象的概括。
由此可见，应用文写作在文字表达上除了运用逻辑思维外，抽象思维也需参与其中。
综上所述，应用文作为社会工作生活中广泛使用，用以解决日常工作、生活和学习中各种问题的文体，已对现代人的工作生活产生越来越大的影响，要熟练地掌握应用文写作知识，娴熟地写作各种应用文，就必须培养好应用文的写作思维。
写作思维决定着应用文质量的高低，也体现着写作者工作和生活的智慧，如能于应用文的写作中充分利用逻辑、顺向、抽象等各种思维方式，应用文写作能力必将获得大幅的提高。
【参考文献】
［1］杨美进.应用写作的思维特征［J］.成都大学学报（社会科学版），
1997（2）
［2］黄顺文.谈应用写作的思维特性［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2012（4）
［3］方小强.论公文写作的思维特征［J］.秘书之友，2005（8）［4］焦作通.应用写作与创造性思维［J］.洛阳师范学院学报，2004（1）
［5］黄宪生.谈谈应用写作的几个理论问题［J］.广西师范学院学报，1994（4）。