九年级化学中考科学探究题专题复习优质课课件

回答下列问题：
(1)仪器的①名称是________，仪器③的名称是______；
(2)仪器②中实验的目的是________________； (3)根据上述实验，可以得出的结论是________________； (4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对 上述实验方案进行补充，其中必要的是______________________。 A．称量实验前铜丝网的质量 B．将实验后的铜丝网干燥、称重 C．向仪器中加入二氧化锰
[实验与结论]
紫色石蕊试液， ⑴ 如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 实验中可以看到的现象是紫色石蕊试液变红。（其它合理答案均可）
⑵ 若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有
CaCl2溶液，应向废液中加入过量的 碳酸钙 滤。 ，反应完成后过
【练习二】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液
D．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
解题时注意的问题
1、提出的猜想要 合理 ,有利于方案 的设计；合乎题意, 不能信口开河； 2、设计的实验方案要紧扣提出 的 猜想。设计方案要 简单易行 。 3、结论一定是对假设 的判定，反思 评价一般是对实验 方案 、实验 操作、 结论 等方面的反思，是探究题中最难 的地方。
结论
反思评价：
1、小明利用方案1进行验证，进行步骤1时，只滴加了少许稀盐酸，观察到 没有气泡产生，于是他得出结论：这瓶NaOH没有变质。你认为他的操作和 结论正确吗？为什么？
实验方法和步骤
实验现象
结论 猜想①不成立 猜想①成立
⒈取少量样品滴加足 ①有气泡产生 量稀盐酸 ②无气泡产生
不正确。因为：NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O，所以有可能有Na2CO3， 而因盐酸太少，没有反应生成CO2。 2、小刚利用先加入Ca(OH)2溶液，发现有沉淀产生，再滴入酚酞试液，发 现变红，就认为是部分变质，你认为可行吗？为什么？ 不行。因为：Ca(OH)2＋Na2CO3＝2NaOH＋CaCO3↓，所以有可能无 NaOH，而反应生成了NaOH 。
这瓶药品中可能含有： NaOH、Na2CO3中的一种 或两种
提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ 作出猜想：
①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）； ②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；
③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
设计实验：
实验方法和步骤
实验验证：
实验现象
得出结论：
<练习一>学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2 后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参 与探究并回答下列问题。 [提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2。 你认为还可能含有的溶质是 HCl (填化学式)。
[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。
【实验记录】
试验编号 反应物 1 5%H2O2 2 5%H2O2
催化剂
时 间
1 g水泥块
165秒
1 gMnO2
46秒
【结论】该探究过程得出的结论是_________。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反 应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要 增加实验来验证它们在化学反应前后的_______________是否改变。 H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。 (只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实 验方案)。 【假设】 _____________________________。 【实验方案】 _____________________________。
常见题型四：反应速率改变 的探究
<探究六>【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素 有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的 H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测 量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。 【进行实验】下图是他们进行实验的装 置图，气体发生装置中A仪器名称是_____， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。
解答科学探究题的基本方法
1、认真读题，审清题意，确立探究课 题。 2、根据课题，选择合适方法，提取相 关化学知识，设计探究方案。 3、根据课题内容，将探究的课题与所 学化学知识进行整合，将知识迁移到要 解决的问题中来。
常见题型一：金属活动性比较
实验探究 <探究1>设计实验方案，证明铁、铜、银三种金 属活动性顺序，提供药品有：稀盐酸、硫酸铜溶 液、硝酸银溶液、铁丝、铜丝。
原理是__________________________； 乙同学提出质疑，认为上述实验还不足 以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是 __________________________________； 丙同学针对乙的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 ______________________________________________。 ②丁向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________，观察 ___________现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
常见题型三：实际反应但无 现象类
<探究五> CO2是初中化学重点实验研究的气体之一。 某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的
制取和性质：
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计 装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。 在干燥管内的铜网上应盛放__________；若将铜网换成铁网，可 能产生的后果是__________，其原因是(用化学方程式表 示)______________________。
滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中 含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能 使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探 究活动，并填写空白。
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由 是 双氧水是水溶液，所以水不是催化剂 。 (2)检验实验①产生的气体的方法 是 用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧 。 气 (3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验② 和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 SO42- 不起催化作 用；③中加入 CuCl2或Cu(NO3)2 后，会观察到大量的气泡，证明起催 2+ 化作用的是 Cu 或铜离子 。 (4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前 后 化学性质和质量都没有改变 。
提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ 作出猜想：
氢氧化钠为什么会变质？
氢氧化钠能与空气中的CO2发生反应： 2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O
提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ 作出猜想：
①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）； ②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；
③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
污水 氮肥加 蒸馏水 井水
加热
与碱性物 质混合
有刺激 性气味 的气体 生成
加热
井水
与碱性 物质混
有刺激性气味 的气体生成
【获得结论】小明通过改进后的实验， 确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。 【探究启示】目前该村村民还需饮用 井水，请你提出一条简便的处理方法： 将水煮沸后再饮用
【练习三】 、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧 化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
猜想：CO2和NaOH是否发生了化学反应？
①该小组参照资料，设计了甲、乙两个实验来验证CO2与 NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲软塑料瓶 变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”。
甲同学认为上述实验是可行的。其共同
问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论
取适量固体M，加入盛有 探究一：固体 温度没有 水的烧杯中，用温度计 M是否失效 明显变化 测量加入前后的温度 将上述烧杯内的液体充 探究二：固体 分搅拌、静置，取上层 M中是否含有 清液，加入无色酚酞试 氢氧化钙 液
有氢氧化钙
【反思拓展】 （1）你认为“探究二”是否严密 ，其原 因是 ； （2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能 含有 ，请你设计实验，验证是否含有该物质 。
实验步骤 实验现象 实验结论
方案一 方案二
<探究二>向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加 入一定量的铁粉，充分反应后，可得溶液和不溶 物，请你对溶液的溶质和固体不溶物成分作出合 理的推测：
溶液中溶质成分 推测一 推测二 推测三 固体不溶物成分
常见题型二：变质问题
<探究三>化学课上，老师拿出一瓶 固体氢氧化钠，打开瓶盖时发现瓶 盖没有盖好。于是，同学们提出了 疑问：这瓶氢氧化钠是否变质？师 生便对“这瓶氢氧化钠是否变质” 进行了探究：
科学探究题专题复习
1、知道科学探究的基本过程的几个环 节。 2、能够根据题目背景材料提出的问题 ，联想到相对应的化学知识，解答探 究性试题。
科学探究的基本环节：
提出问题 交流评价 建立假设 得出结论 设计实验方案 进行实验
实验与探究题考查的内容：
一、考查探究中提出问题或猜想的能力 二、考查设计和实施实验的能力 三、考查解释和表达科学探究结果的能力
<探究七>某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率影
操作 1.取一小块铜丝网， 卷成筒形，固定在 铜棒上
铜
响。