小学三年级家访记录
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小学三年级家访记录
家访记录
1 班别:二()班班主任:
2003 1 年学生谈话家
时间妈妈家访目的、内容 6 月日姓名长
1 、孩子上课有一点进步,还需多鼓励。
2 家访、孩子做事丢三拉四。
3 情况、孩子画画很好,同学大为赞赏。
4 摘记、孩子的日记写得不错。
反映孩子在校的良好表5 、孩子与同学老师的关系融洽了很多。
现,了解在家情况。
效果较好
存在12 、发言很少。、做事丢三拉四。
问题
2003 1 年学生谈话家
时间妈妈家访目的、内容 6 月日姓名长
1 、孩子上课发言积极,思维活跃,但纪律还需加强。 2家访、孩子写作业不认真,还有用钢笔书写现象,不能
情况按时完成。
3 摘记、孩子在家贪看电视,学习不扎实。
反映孩子在校的良好表
现,了解在家情况。
效果较好
存在12 、作业不够认真。、迷恋电视。
问题
家访记录
1 班别:二()班班主任:
家访记录
2003 1 谈话家年学生
时间妈妈家访目的、内容 6 月日姓名长
1、上课听讲不够专心,学习质量不高,作业不能按
家访
时完成。
情况
2 、做事丢三拉四,经常记不住老师布置的事情。摘记
3 、做事思维不够活跃,不懂变通。反映孩子在校的良好表现,了解在家情况。
效果较好
12存在、做事丢三拉四。、做事思维不够活跃,不懂变
问题通。
1 班别:二()班班主任:
2003 1 年学生谈话家
时间妈妈家访目的、内容 6 月日姓名长
1、学习方法没掌握好,贪看电视,对自己要求不严
家访格。
2情况、很积极地帮助老师做各项工作,关心集体,团结
摘记同学,任劳任怨。
3 、做事拖拉,效率不高。进行期末复习指导
效果较好
存在
12 、没掌握学习方法。、做事拖拉。问题
家访记录
2003 1 年学生谈话家
时间妈妈家访目的、内容 7 月日姓名长 1 、在校学习方面有进步,发言积极,思想很端正。 2 家访、吃饭拖拉,要人喂。
3 情况、挑食。
4 摘记、不睡午觉,做事效率不够高。
反映孩子在校的良好表5 、勤练书法,有很大进步。
现,了解在家情况。
效果较好
1 、吃饭拖拉,要人喂。
存在
2 、挑食。问题
3 、不睡午觉,做事效率不够高。
2003 年学生谈话家爸爸
家访目的、内容时间 1 7 月日姓名长妈妈 1 、本学期刚开学有进步,后来放松了,又退步了。
家访2 、关心集体,积极帮助同学。
情况3 、不按时回家,不自觉学习。
摘记
4 、贪看电视。了解学习情况,指导期末
复习
效果较好
3 存在、不按时回家,不自觉学习。
4 问题、贪看电视。
1 班别:二()班班主任:
家访记录
1 班别:二()班班主任:
2003 1 年学生谈话家
时间家访目的、内容爸爸 7 月日姓名长
1 、上课不主动发言,会的也不敢举手。
家访 2、与同学交流很少。
情况3 、吃饭很慢。
摘记
4 、观察能力很强,书面表达思想能力强。反映孩子在校的良好表现,了解在家情况。
效果较好
1、上课不主动发言,会的也不敢举手。
存在
2 、与同学交流很少。问题
3 、吃饭很慢。
2003 1 年学生谈话家
时间妈妈家访目的、内容 5 月日姓名长
1、学习方面有进步,发言大胆积极了很多,但主动
家访性还需加强。
2 情况、热心帮助同学,做好本职工作。
3 摘记、在家能自觉学习,自制能力强。
反映孩子在校的良好表
现,了解在家情况。
效果较好
存在1 、开展工作不够大胆,发言主动性不够强。
问题
家访记录
1 班别:二()班班主任:
家访记录
1 班别:二()班班主任:
2003 年学生谈话家爸爸时间家访目的、内容 1 5 月日姓名长妈妈 1、学习方面有进步,发言大胆积极了很多,但主动
家访性还需加强。
2 情况、热心帮助同学,做好本职工作。
3 摘记、对一些长辈不够尊敬。
反映孩子在校的良好表4 、吃饭拖拉,自己能做的事情不能自己做。
现,了解在家情况。
效果较好
1 存在、对一些长辈不够尊敬。
2 问题、吃饭拖拉,自己能做的事情不能自己做。
2003 1 年学生谈话家时间妈妈家访目的、内容 8 月日姓名长
1 家访、发言欠主动,但较专心听课。
2 情况、胆子不够大。
3 摘记、喜欢历史类的故事。
反映孩子在校的表现,了
解在家情况。
效果较好
存在12 、胆子不够大。、与同学交流少。
问题
2003 1 谈话家年学生
时间家访目的、内容妈妈 8 月日姓名长
1 、热爱,尊敬师长,懂礼貌,与同学友好相处。家访
2 、爱好广泛,发展均衡,但学习的韧性不强。情况
3 、自制力不够强,上课听讲不够专心。摘记
4 、在家学习较主动。反映孩子在校的表现,了
解在家情况。
效果较好
存在
学习欲望不够强烈问题
2003 1 谈话家年学生
时间奶奶家访目的、内容 8 月日姓名长
1 、期末学习有进步,发言积极。
家访
2 、经常记不得老师交待的事情。
情况3 、比较贪玩,不主动学习。
摘记 4 、很有礼貌,有错就改。反映孩子在校的表现,了解在家情况。
效果较好