克雷洛夫寓言两则

教学内容：第二课《克雷洛夫寓言两则》第三课《孤雁》

教学时间：6课时 8月27日—— 9月3日

教材简析：

《狗的友谊》以叙事诗的形式出现，语言简炼上口。鲜明的情节对比，使问题矛盾出现。更好地服务于单元目标的达成。但多元分析可能会对学生已有的友谊观产生影响，注意认之需要时间。

《四个朋友》与前文一起友谊的话题分别探讨了人的誓言与行动之间的关系问题。誓言在现实中遭遇重创，为其理想的筹划提供一有价值的参考。

《孤雁》言简意深，既有居安思危的警示，又有建立相互信任的渴望。若同类都不能信任，更不要说种群与种群的合作。正所谓：团结就是力量。

基础知识训练：

1、词语

狂吠乱咬瞎扯闲聊倘若莫逆之交两肋插刀心心相印慰藉日月飞逝朝夕相处殴斗羞愧酷似样板一往情深其乐无穷纷争嫉妒仇恨如箭离弦嘶咬一撮比比皆是侈谈不识羞耻

永恒真挚同室共寝誓言祸福与共关键时刻不辞万死不惜一命疲倦蹲窜一命归阴忠贞竭力奋战感受煎熬媲美溜走患难

遗弃咒骂

《孤雁》——颈安眠啜泣收敛侦望啄瑟缩警告无端打扰焦急嘹亮捣乱矗立喉咙酣睡懒得理会喧闹狡狯残酷回绕惨哭引吭高歌

2、句子

2.1忽然林中跑出一只狗熊，那熊张着大嘴，灾难突然来临。猫窜进了林子，鹰冲上了

天空。可怜的人啊，眼看一命归阴。

2.2孤雁于是在空中疯了似的回绕着，嘎嘎地惨哭起来。等到它滴下了沉重的眼泪，才

将这幸福群中的一两只打醒。虽说是逃脱了性命，然而却已多半成为“孤雁”；“孤雁”

从此也就多起来了。

阅读与理解：

1、寓意理解

2、对叛逆者的理解

3、誓言与行动的关系，誓言与谎言的关系，誓言存在的意义。

4、“孤雁”指的是谁？本文以“孤雁”为题的意义？

5、谁该位孤雁的悲剧负责？

6、本文景物描写对寓意的表达有何作用？

7、从信任产生的基础看孤雁为何不被信任？

8、完成对三篇寓言的比较：叙事方法、讽刺对象、主要修辞方法，然后总结寓言的特点。写作训练：

1、《我为猫辩护》

2、选择其中一位朋友，或赞美，或讽刺。

3、战斗之后的邂逅

口语交际与综合活动：

1、复述

2、角色扮演