身残志坚育桃李呕心沥血铸师魂
满腔热血育桃李 一片丹心铸师魂(余志)
满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。
1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。
一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。
因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。
多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。
1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。
春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。
在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。
经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。
多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。
“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。
俗话说：五十而知天命。
在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。
丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
扎根山村育桃李 耕耘青春铸师魂
扎根山村育桃李耕耘青春铸师魂——无悔特岗选择【内容摘要】潜心工作，创先争优，是我们特岗教师在以后的日子里不断思索和追求的内容，我们要不断给学校带来了新的教学理念和方法，还要不断学习先进人物的精神。
【关键词】吃苦耐劳奉献育人2006年，国家组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。
特岗计划的出台为大学生就业解决了很多现实问题，更重要的是它是加强农村教师队伍建设的一种制度创新，为偏远农村教育事业的发展储备了后备力量，是真正推进义务教育发展的有效举措，为素质教育的全面实施奠定了基础。
2010年9月，千万名“特岗教师”走进了偏远农村缺编学校，而我，就是这千万学子中的一员。
几多汗水，几多心血，莘莘学子们在这里实现着自己的人生价值。
我们给学校带来了新的教学理念和方法，让学校更加活跃，更有朝气。
作为“特岗教师”，我们非常骄傲和自豪，在这个神圣的岗位上，我们把青春和热血奉献给山里的孩子，奉献给祖国的教育，三尺讲台，表达了我们扎根农村教育的坚定决心。
一、潜心工作，当一名地地道道的教育人当我从青葱校园走向社会、从单纯学生走向教师、从喧嚣的城市走向农村，怀着奉献教育的满腔热血，拿起二寸粉笔，走上三尺讲台，面向一群天真活泼的孩子，按备课教案在讲台上激情洋溢的讲解，但学生却是一脸茫然，这让我感到困惑和彷徨。
下课后思量半天，在与与学生沟通过程中，才知道自己学情了解不够：从网上收集优秀教师讲课的视频资料，培养他们的自学能力，进行点拨，启发诱导，让他们自主探究。
功夫不负有心人，付出终有收获，现在每一位学生都能自主参与结对式、伙伴式、探究式合作学习。
他们的快乐就是我的成功，看到他们在快乐的氛围里健康成长，我由衷的欣慰。
这里民风淳朴、教风严谨、学风浓厚、学校制度健全、管理有序、领导带头、教师敬业，学校争先创优、争创一流意识强，干劲足。
在这里我学会了育人，学会了敬业，学会了上进，学会了合作，学会了管理。
选择特岗教师，终身不悔。
我已经融入这里的山山水水。
省级教书育人楷模事迹简介材料：呕心沥血铸师魂 育李培桃做春蚕
省级教书育人楷模事迹简介材料呕心沥血铸师魂·育李培桃做春蚕高某某同志从教三十二年来，他始终把“奉献爱心，勤于教学，无愧于人民教师的光荣使命”作为自己工作的信条，深刻理解“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”的科学内涵。
在平凡的工作岗位上，他没有太多的豪言壮语，也没有轰轰烈烈惊天动地的事迹，但却在日复一日、年复一年的工作中显露着一个教师对教育事业的热爱与执着，书写着一个又一个的优秀与辉煌。
一、热爱学生铸师魂高某某老师始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
他注重与学生沟通，缩短师生之间的感情距离，在思想、生活、心理和学习等方面关怀他们，尽力为他们排忧解难。
2007年底，他班学生周某不幸患上了结肠癌，高老师和班上一部分学生多次前去探望，给他以鼓励，尽管每次去时心情很沉重，加之晕车很厉害，但和周某同学见面后，他总是要保持平静。
但最后癌细胞还是发生了转移，周某同学不幸离世，高老师和全班同学很悲痛，一起又前去帮助料理后事，让家属很受感动，每逢重大的节日，他都要向其家人表示问候。
他自己的实际行动也使班上的其他学生深受感动，使其学习更自觉，也更刻苦。
弱势学生在学校是一个特殊的群体，关注弱势学生不但是我们教师应尽的义务，更是我们的责任。
高老师发现一个叫杨某的同学，总好像有什么心事，经过和他谈心，原来是有一个女生说他长得难看，再加上他家里又比较穷。
知道这个原因后，他说，你长得不丑啊！贫穷应当是一个好事，它使你学习更有动力。
接着他又举了身边一些具体的事例，使这位学生树立起积极学习，积极进取的自信心，他引导杨某同学积极参加学院的活动，帮助他在活动中成功，使他体验成功带来的快乐，周围学生也向楊某同学投来了赞美的目光。
现在杨某同学已毕业，在师大出版社所属的一个编辑部做副主编。
每次回某某市都要来看看高老师。
高老师还经常用一个“孝”字为题与学生座谈，让学生关爱自己的父母长辈，使学生明白自己有出息也是对父母最大的孝，事实上，学生有了孝心，他就会有责任感，就会安于学习。
呕心育桃李 倾心铸师魂-育桃李对什么
呕心育桃李倾心铸师魂:育桃李对什么刘丽娟，女，汉族，本科学历，内乡县城关镇中心校教师。
参加工作二十多年来，她把自己的满腔热血倾注在了学生身上，把青春年华流逝在三尺讲台上，将全部的精力投入到事业之中；十多年来，她用心血和汗水，铺就了一个个学生的成长的基石，她用无声的行动展示了一位教师的亮丽风采。
一、博览群书，拓宽师德领域。
刘丽娟同志在教学中认真钻研业务，努力学习教育理论，积极探索教学规律，学习了《教育学》、《心理学》、《小学教学》、《河南教育》等书籍，把教育理论最新研究成果引入教学过程，认真备好每节课，备好每个学生，不断反思和改进教学手段，使自己的业务素质有了很大的提高。
尤其是由应试教育向素质教育转变的过程中，怎样依据农村小学生心理特点，提高课堂教学效率、培养学习兴趣和创造力，她都做了认真细致的研究，教学中精心设计，大胆创新，及时总结，她多次在学校、在全镇上引路课、公开课，轻松愉快、活儿高效的精彩课堂，深受大家的一致好评。
二、以校为家，彰显师德魅力。
十几年来，她怀着一颗对学生赤诚的爱心，把全部的精力都投入到工作中去，默默奉献着自己的青春年华。
她家在县城，离她所执教的学校相距40多里，然而，一年四季，春夏秋冬，她从没有迟到过一次，从没有因为私事耽误过一节课。
每天她总是早晨第一个到校，晚上与学生一起放学，把学校当成了自己的家。
这看似是区区小事，却在这细微之处显现出她爱岗敬业的可贵精神。
为了干好自己的工作，她每学期都要建立学生档案，每一个学生的住址、家庭状况、性格脾气、学习成绩，她都了然于胸，做到因材施教。
工作中她总是一个一个、一遍一遍地与学生悉心交流。
她从不打骂学生，从不讽刺、挖苦学生，把尊重学生、理解学生放在首要位置。
遇到事情从学生的不同实际出发，多方面考虑问题，多扬少抑，先顺后导，动之以情，晓之以理。
她运用学生荣誉感，多年来开始在自己的班内设立进步奖、小发明奖、小制作奖、读书奖，设法转化学困生。
对学生全身心的爱，换来了丰厚的回报，案头上孩子们那厚厚的来信和贺卡，就是对她最好的回报。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
王永志事迹
王永志事迹篇一：师德标兵材料(:王永志事迹)默默无闻育桃李呕心沥血铸师魂---师德标兵演讲稿八面城镇中心小学薄志壮20XX年3月默默无闻育桃李呕心沥血铸师魂尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是来自八面中心小学的薄志壮，今天我演讲的题目是:默默无闻育桃李，呕心沥血铸师魂。
我于1982年参加工作，从参加工作的第一天起，就立志把自己的全部精力和心血奉献给教育事业，如今，我已经是教育战线的一名老兵，作为教师，我一直在想：如何才能更好地践行师德、做一名优秀的教师呢？34年来，我凭着对教育事业强烈的责任感，把自己的青春年华与满腔热情全部倾注在教育事业上。
我用自己的实际行动，践行着人民教师无私奉献的高尚师德，诠释着一个共产党员全心全意为人民服务的宗旨。
1、踏实肯干，村小工作无私奉献1982年，我在距家20多里的前吴村小学任教，当时上下班只能靠自行车，尽管条件很差，我还是以苦为乐，下定决心在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。
这一年的暑假开学，领导让我到镇上取办公用品，为了节省运费，我挤坐在装满教学用品的毛驴车上，不料途中突降暴雨，我只好趴在书上用身体尽量地挡雨，结果，书本完好无损,自己却患了重感冒。
同时为了上好课，我积极制作教具，经常是晚上只睡2、3个小时，用极简单的工具，制作出10多件教具，其中《三球仪》等6件教具获得均市级教具制作一等奖，96年“普九”期间，当时我任班主任，由于人员紧缺，我还兼任学校临时负责人和事务员，每天面临的工作是：正常上课管理班级；课间与施工人员研究盖校舍；晚上到中心小学进行统计汇总数据，每天都是如此。
就连家里的烟囱倒了、房子漏雨了，也顾不上，只好找朋友帮忙。
这样起早贪黑，身体就吃1不消了，由于过度劳累，我病倒了，一连在校输液几天。
可当学校要给我补助的时候我回绝了，因为我知道学校的经济状况并不乐观，我就和领导说，还是把钱用在改善办学条件上吧，让孩子们受益，我个人苦点累点算得了什么！20XX年，我所在的村小撤并了，得知这一消息时，有的家长打电话找组织想把我留下，我班的学生更是泣不成声，当时我真是不知所措，为了转移孩子们的情绪，我让他们把要对老师说的话写下来，记得任立民同学写到：“老师，我没有别的想法，如果您把我们教到小学毕业了，我也不会哭的，老师您还是别走了，我求您了老师??”其实我也不愿意离开我心爱的学生啊！孩子们的这些留言至今我还当作“宝贝”珍藏着，我觉得这不仅仅是稚嫩的童音，而是一颗颗心灵在和我讲话。
身残志坚做强人 爱岗敬业铸师魂
身残志坚做强人爱岗敬业铸师魂武胜县华封初中覃云华我，一个生活在弱势群体里的不幸者，一个在平凡教育岗位上顽强打拼的残疾教师，一个有着职业理想和极强工作责任心的无名小卒!虽然没有可歌可泣的事迹，也没有惊天动地的壮举，在平凡的岗位上，只是以日月为伴，以病魔为伍，以校园为家，以学生为友，默默无闻地战斗了33年。
33年，在历史的长河中，转瞬即逝，然而在人生的旅途中却又是那么漫长，那么令人难忘。
因为这33年，是我与病魔抗争的33年，也是我安贫乐教的33年，更是我从学生那儿获得无穷力量的33年。
13岁的我，不慎摔伤了腿，由于延误医治，转为败血症。
当时有许多医生摇头叹息，无法治疗。
苦命的双亲带着我四处求医，前后做了七次大手术，开了二十六刀，总算保住了性命。
但我不幸从败血症转为骨髓炎，后又转为骨结核，左腿流脓不止，伤口难以愈合，髋关节呈畸形脱位，多次采用石膏绷带和牵引都无济于事，只好用钢板固定，从此我的左腿无法弯曲，并比右腿短八公分，就像一只折断羽翅的小鸟，从天空坠落下来，广阔的天空，再也不属于我了；好似一只蜗牛缩在壳里那样，被厄运禁锢在狭小的空间里。
虽然我是病残，理想为我点燃火炬；虽然病魔把我摧残，生命的火花格外绚丽。
我不甘心受命运的摆布，奋力与病魔抗争。
在病床上，一边训练自己如何漱口、洗脸、吃饭、解便的能力，一边用左手扶着一块木板竖在胸前，躺在床上练习写字。
同时，先后阅读了《钢铁是怎样炼成的》、《无脚飞将军传》等一系列书籍，这些书照亮了我的心，促动了我的思想，使我认识到生命的真正意义和生存的价值，懂得了应该怎样度过自己的一生。
我开始从生活小事做起，锻炼自己各种生活能力，经过三年顽强的努力，学会了自理生活，迈出了可喜的第一步，从而增强了我的生活信心。
这里虽不是战场，可瘸腿走向生活，将要有多少冲锋陷阵啊！这不仅出于生存的本能而且还要有意志和力量。
接着，我又向第二步跨进。
当我可以用双拐撑着站立时，就想跃跃而试，刚开步，只觉天旋地转，一下子倒在地下。
丹心育桃李平凡铸师魂———记“山西省教学能手”、朔州市朔城区第四中学教师雒淑珍
关爱学生，创建良好师生关系 “没有爱就没有教育”，这是雒老师从事教育工 作的座右铭。她一直认为：“没有教不好的学生，只 有不会教的老师。”四年二班学生小宇就是一个很 典型的例子。生性好动的他总爱在课堂上给老师们 添麻烦，不是上课和同桌讲悄悄话，就是在课堂上 做小动作。自从开展“交心”活动以来，雒老师多次 找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说服、 从宽处理的原则。每天的课堂上，哪怕他只有一点 小小的进步，雒老师都会及时表扬他，有一点转变 就适时鼓励他。在雒老师都宽严有度、细心浇灌下， 小宇看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自 己的希望，他变了。如今，这位曾令许多教师头痛的 学生，已成为一位品学兼优的好学生。
加强学习，提升自身素养
雒淑珍老师从事教育教学工作以来，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，坚持出满勤，干
. All Rig满h点ts，从R不e迟se到r早ve退d。. 她以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要 求，在教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治 活动，以及师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间， 她经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要为人正直、诚实守信、自立自强，在学习上要积 极进取、开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活中要勤劳节俭，孝敬父母，尊老爱幼。她 还经常教育学生要热爱祖国，热爱集体，做一个对社会有用的人。
辛勤育桃李爱心铸师魂
辛勤育桃李爱心铸师魂作者：暂无来源：《新长征》 2015年第11期李好学高继春作为一名教师，他辛勤耕耘了31 年。
31 年来，他经历过风和雨，收获着苦与乐，他用自己的智慧和品行为这个“太阳底下最神圣的职业”增辉添彩，他用自己的青春和汗水践行了一名教师的职责，他用自己的辛勤付出实践着教育的梦想。
他就是四平辽河区职业技校副校长刘宝。
从教以来，刘宝常说：“把工作做好是我的责任和义务。
”朴实的语言，积极的行动，一路走来，刘老师更明白自己肩上的分量。
他说：“我有两颗心，一颗是良心，一颗是爱心。
我要用自己的良心全力以赴，用我的爱心倾情付出。
”在工作中，刘老师始终坚持“扎扎实实做事，坦坦荡荡做人”，用自己的言行做学生的榜样，做同行的典范。
1984 年，初为人师的刘宝抑制不住满心的兴奋，暗自发誓要成为一名优秀的人民教师，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号。
工作中，他非常勤奋，当东方的天际刚刚露出一道晨曦时，校园里就能瞥见他的身形；当暮霭沉沉，万家灯火之时，办公室依旧可以窥见他的身影。
每周20 多节课，他却似乎没有丝毫倦意，课后又跟同学们聚在一起，开展各种有趣的活动。
1986 年，学校安排他带这样一个班，班里的许多同学个性强，又不善与人交往，父母离异的较多，学习好的特好，差生又很差。
第一次当班主任，该怎样带好这个班呢？新学期头一个月，他几乎每天都在生气，同学们没有良好的习惯，卫生差、纪律差、学习差，这样的“三差”班级怎能不让他上火？后来，他虚心向有经验的老师请教，逐渐明白做一名优秀的班主任不仅要认真负责，而且要有独特的人格魅力。
正所谓亲其师，信其道。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。
于是，他用尊重和爱心去打开每个学生的心锁，他坚信和风细雨比暴风骤雨的力量更大。
功夫不负苦心人，经过1 学年的努力，他与学生们逐步建立起了深厚的感情，孩子们的学习成绩渐渐有所提升，班级前5 名学生在全校也是名列前茅，其中有4 人在省物理学科竞赛中获得三等奖、市物理学科竞赛中获得一等奖。
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂1984年8月，那时我还是一个青涩的毛头小子，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。
回首过去，我在这个岗位上已经三十八年了，在这三十八年的时光里，我在三尺讲台上奉献着自己的青春，把自己毕生的心血献给了自己所热爱的教育事业，辛勤培育着祖国的花朵，使这些花儿茁壮成长，最终成为祖国的栋梁之才。
一、全面学习，不断进步作为一名优秀的教师，我深知学习从来不能止步，只有通过不断地学习，才能增强自己的综合能力，跟上时代的发展；同时为了避免学习上产生的惰性，我尽量利用身边所有可以学习的机会，例如，严格执行工作中的每一个要求，倾尽全力完成每一项任务、珍惜每一次培训的机会，并总结学习心得，把比较好的方法运用到实际的教学中。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，比如:利用课余时间收集游戏、故事、猜谜语等一些小活动来丰富教学内容。
每当课堂上看到孩子们绽放的灿烂笑容时，我总是满腔欢喜，如果课堂达不到这样的效果，下课后我就会反思自己的教学。
“书读百遍，其义自见”作为一名小学语文教师，我十分注重培养孩子们的领悟能力和理解能力，经常会通过不同的方式去引导孩子们理解每一篇所学文章的中心思想以及作者写这篇文章时的所感所想，从而让孩子们的领悟能力和理解能力有了快速的提升，并在课堂上开展口才训练、写作训练、习作交流等，丰富孩子们的想象力，提高孩子们的语文素养。
二、爱岗敬业，无私奉献首先，只有热爱教育事业，才能对教育事业尽心尽力。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
不论是在课堂还是在课外、学校还是校外，学生在哪里找我，哪里就是我的讲堂。
我认真地批改作业，耐心地辅导学生，常常与学生促膝交心，对于成绩差的学生，更是尽心尽力，在我眼里都是好学生，我经常放弃休息时间进行家访，了解学生家庭状况，细致地做好困难学生及特殊学生的转化工作。
呕心沥血育桃李 甘贫乐教铸师魂
呕心沥血育桃李甘贫乐教铸师魂——记张国荣同志生前先进事迹三台学区陇西县关心小学二○○六年三月十三日他走了，人们尊敬、学生爱戴的张老师走了，走得那么突然，走得那么仓促，在多少双充满期待眼神的语文课上，他倒在了奋斗了26年的讲台上……张国荣同志，1953年2月出生在三台乡菜子村原地社的一个普通农民家庭，1980年2月参加工作，1998年转为公办教师，兼任关心小学教导主任、会计等职。
26年来，他勤勤恳恳、兢兢业业、恪尽职守、甘贫乐教、誉满乡里，曾多次荣获县、乡优秀教师称号。
在2006年3月7日下午上四年级语文课时，不幸倒在讲台上，再也没有醒来，年仅四十七岁。
张国荣同志钟情教育，热爱学校、关爱学生，只要与他接触的学生和老师，无不说他是一位好老师、好战友。
学生有困难，他总是慷慨解囊；学校有重任，他总是第一个承担；20多个严冬，他总是坚持第一个到校为学生生火，当学生到校时教室已温暖如春，看到一双双冻得发红的小手不再生火，学生围着火炉雀跃时，他心里非常幸福。
曾在每月只领15元工资的民教生涯中，他不因为报酬少而动摇从教的决心，不因为学校条件艰苦环境差而不认真工作，他依然甘于清贫、辛勤耕耘、无私奉献。
学校没有体育活动器材，他主动和校长拿出自家木料为学校捐建木篮球架；学校资金紧缺，一时周转不开，他拿出自己积蓄垫支。
他关爱学生，急学生所急。
在1996年春末夏初的一天，他所带学生张强强星期天骑自行车时不小心摔伤，造成胳膊骨折，急需住院治疗，可该生家庭十分困难，几百元治疗费竟成天文数字。
张老师得知后，二话没说，拿出自家可维持半年开销的两百元钱，送该生上医院治疗，并倡导全校师生捐款，使该生及时得到救助，很快康复上学。
1998年，他所带学生关爱军因摔伤在家，也无钱治疗，张老师还是毫不犹豫的捐资100元，并在课余时间、下学后、休息日为该生上门补课，使这位学生学业没有因为治病受到影响，顺利升至四年级。
在他所带的班中，每一个学生都是幸福的，因为有他这样慈父般的师长。
丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂
丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂作者：韩敏来源：《新课程·小学》2018年第08期爱工作、爱学生，爱是我们工作的源泉。
作为一名教师，心中涌动着无限的自豪与感慨！我自豪——因为我扎根三尺沃土；我感慨——因为我身边时时发生着一个个平凡、淳朴却又真实的故事。
我被这些平凡的人、平凡的事深深地感动着，我的眼前不断掠过一幅幅感人的画面。
如果要我给这种种表现找一种情感注脚的话，我想那就是无私的师爱。
泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”自从踏上教师这个工作岗位，我就深深地感受到，我们的老师对自己所从事的教育教学工作的尽职与热爱。
我这样解读学校——这个生命的载体：有着一群积极探索的人，做着关系新生代成长的事。
“积极探索”“坚持不懈”“矢志不移”“成长自觉”，这些都是我们对自己工作的基本定位。
走上教师这个神圣的岗位，我深深感受到了这一职业的精神风貌，深刻体会到教育的高标准和严要求。
在我的身边，有这样一些老师，他们勤勤恳恳，兢兢业业；他们坚持不懈，矢志不移；他们用一种积极昂扬的作风，来展现这一职业的精神风貌。
“师者，所以传道授业解惑也。
”全心全意为教育，时时刻刻为学生，他们用行动诠释着这一普遍而至诚的真理。
尽管教育教学工作任务重、担子沉、责任大，但是他们依然一丝不苟、精益求精；尽管教育教学工作新情况、新问题、新任务层出不穷，但是他们依然开拓创新、锐意进取；尽管教育教学工作清贫质朴、不事张扬，但是他们依然乐于奉献、恪守职责。
有很多形容老师的赞美之言，在这里我也禁不住要说一句：一枝粉笔，积淀千秋智慧，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；三尺讲台，寄托万世文明，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州——用这句对联形容老师的付出，我想并不为过。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
令人欣慰的是，正是在大家的共同努力下，我们创造性地建立了“和谐育人”的基本理念，完善了“弘扬正气，砺志笃学”的教学思路，确立了“师生共同发展，奠基幸福人生”的终极目标。
呕心沥血塑人生 与时俱进铸师1附件
呕心沥血育桃李 与时俱进铸师魂——记龙湾中学教师罗德英以情励志，以德立威，以爱导向，以身作则是我事业的信条——题记她是一个普通的农村教师，一个农民的女儿，更是一个默默无闻的拓荒者。
44年前，她出生于潜江市龙湾镇一个农民家庭，从小，看病缺医生、上学缺老师的农村生活使她立下了当一名乡村教师的志向。
1984年，勤奋好学的她如愿以偿考取监利师范，自1987年登上向往已久的讲台，她就成了一个忘我工作的扳命人，25年来，她无论是做团委工作，还是当班主任，无论是教语文还是教政治、历史，无论是抓管理还是当普通老师，兢兢业业总是对她的最好诠释。
她就是潜江市龙湾中学教师罗德英。
一、 因为热爱教育，她成为育人行家她常说，教师的第一职责应该是育人。
育人的工作，是她永恒的研究课题。
玩命于讲台的她，几乎是置所有于度外的。
她潜心研究教育学、心理学，时刻做教育的有心人，她喜欢把教学过程遇到的案例细心地记录下来，认真研究。
遇到棘手的问题总是喜欢多问几个为什么，多想几个法子来解决，她把教书和育人有机地结合在一起，写下了许多有价值的心得：2009年，她的《德高为师，学高为范》、《一堂笑声不断的课》等文章发表在《华农学刊》上，引起众多教育行家的共鸣。
2011年，面对农村留守学生多、盲目上网多的问题，善于思考的她撰写了《老师，我可以加你为网友吗？》、《期待老师再家访》等文章，引导学生选择正确的生活方式，被《潜江教育简报》刊载，在老师中起到了很好的带头作用，受到社会的重视和众多家长的关注。
2011年秋。
她服从组织安排，接手九年级语文教学和思想品德课的教学工作，两门中考学科，压力是何等的大，教材是新的，学生是陌生的，一切都是那么的突然，孩子们不熟悉她，她也不了解孩子们，一切都得从头再来，巨大的压力激发了巨大的动力，为了尽快地进入角色，她除了认真地备课改作业，还抽时间找孩子们交心谈心，和他们互通情报，她走进学生家庭和家长们促膝交谈，和家长商讨孩子的教育方法，很快，孩子们接受了她，她也成了孩子们的知心朋友，她的人格魅力和她的辛勤劳动征服了那些调皮捣蛋的孩子，她成了孩子心目中的“超级好妈妈”，起初对她不太友好的万梦宇同学，还带头把她称为罗妈妈，她的正确引导，使想弃学打工的赵国为、黄天祥等同学放弃了辍学的念头；结合教育的体会，她撰写的《让孩子们心灵相通》发表在省教育厅专题网站上，获得了较高的点击率。
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教书育人，人心无愧于天地;数载含辛，莘莘学子通学理。
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身残志坚育桃李呕心沥血铸师魂
——唐山市丰南区大新庄中学李汝启
姓名：李汝启
性别：男
所在院系：物理系
所学专业：物理教育
毕业时间：1991年
工作单位及职务：唐山市丰南区大新庄中学
【事迹材料】
我叫李汝启，今年50岁，1991年毕业于唐山师专，是丰南区大新庄镇中学的一名物理学科高级教师。
参加工作26年来，担任了18年班主任工作。
我是一名残疾人，历经苦难的我本来以为这次自己有了与正常人一样的工作机会，格外珍惜这来是不易的工作机会，以超常的毅力拖着残疾的身体忘我的工作。
我身体原因不能弯腰，清扫实验室他就蹲着，一个实验室我就要两节多课才能扫完，还要弄得满身的土。
有的老师想帮我清理，可倔强的我总是说我自己能做，我认为这是我份内的工作，我不想被照顾。
几千件实验仪器总是被我摆放的整齐有序，可摆放器材时我都是关起门来，就是怕被人看见了帮我。
一干就是四年，实验室被评为优秀实验室，可我却还是一个编外人员，还是没有得到和其他老师一样的工作权利。
没有编制的情况被我知道后，我很伤心，尽管工作中我付出超过常人几倍的努力和勤奋，可还是摆脱不了残疾给我带来的无奈，于是我屡次三番的向学校领导强烈要求到教学第一线去。
领导慎重考虑了四年来我的优异表现，也考虑了我的身体状况，终于答应让我试一试。
我格外珍惜这来之不易的机会，把全身心的精力都投入到工作中，并且由于成绩突出当年年终考核为优秀。
第二年，我要求当班主任的请求得到了领导的认可，如愿以偿的当上了班主任。
我更是忘我的工作，每天总是第一个到校，总是送走最后一名学生才回家。
每天和学生打成一片，学生成绩和班级管理达到了相当的水平，于当年评上了全区优秀班主任。
从此以后，我才真正有了编制，才真正成了一名教师。
我教过一个叫李倩的学生。
当时的李倩体弱多病，每次发病都是我用那辆助力车把李倩送回家。
后来李倩感激地在作文中写道：“每次我发病，都是李老师送我回家，一学期下来，老师送我回家或到医院竟然有28次……”这样的学生，每年都有几十人，很多师生都坐过我的残疾助力车。
我的残疾人助力车，被全校师生戏称为“救护车”。
有一个毕业生叫郑娟，她的手每到冬天就会生冻疮，看到父母不在身边的孩子缺少关爱，我就让妻子做了一副手指可以伸到外面写字的棉手套，可由于孩子的手肿得利害，戴不上，我又让妻子做了第二副，并且每天灌一瓶开水给她焐手，这样的关爱和叮嘱一直持续到郑娟的冻疮痊愈。
毕业生孟博是大新庄镇中有名的调皮鬼：在家里他是让家长不省心的孩子，曾经有两个月的时间因和妈妈闹别扭不与妈妈说话；在学校他更是老师们提起来感到头疼的人物，曾因不服老师管理而辍学。
在其他老师都避之不及的情况下，校长将转化孟博的任务交给了我。
我接手后马上进行了几次家访并和孟博谈心，我发现，孟博是一个自尊心很强的孩子。
我就以此为突破口，抓住一次劳动中孟博干得很好的机会对他爱劳动的优点大加赞扬，逐渐地树立他在同学中的威信。
为了树立孟博学习上的自信心，我就在上课前先告诉孟博自己要提问的问题以便让他有所准备，以此来改变他在同学心目中的形象。
逐渐的，孟博不用我课前“透题”也能很好的回答课上提问了。
为了巩固教育成果，防止孟博在别的老师课上故态复萌，
每当没有课的时间，我就拄着铁拐棍儿、拖着残疾的身体悄悄站在教室窗前，默默注视着孟博。
在我充满期望的目光中，孟博上课再也不故意捣乱了。
就这样，经过我的不懈努力，孟博终于对学习产生了浓厚的兴趣。
大年三十，我打电话时，孟博的妈妈惊喜地告诉我：“孟博在学习，他说再不学习就对不起老师。
”那年中考，曾经是双差生的孟博以优异成绩升入了丰南一中。
学生孟天宇在他的空间里写道：“当你遇到一些问题时，他会热情地帮助你，当你犯错误时，他一次又一次地原谅你，当你不好好学习时，他会很严厉的批评你，有时也会跟你开一个小小的玩笑，他就是我们敬爱的汝启老师。
仔细想一想，我们是不是给他惹了不少麻烦事？我们感觉他很高尚，很伟大。
”
我把全部的精力都放在了工作上。
大新庄中学是一所半寄宿制学校，学生每天早上6:00起床，晚上9:30熄灯，我每天都是在学生起床前来到宿舍，晚上查完宿才回家，中午从来没有休息过一次。
作为年级主任，每天我都是等学生吃完饭，活动结束，才回到家里吃上一口饭，一日三餐，天天如此。
有一次上课时我腿上的支架出了问题，重重地摔在地上，当时膝盖肿得像个馒头，针扎一样疼，我硬是咬牙站起来讲完了这节课。
有一次我得了肾结石，在凌晨十二点被送入了医院，经过治疗后，第二天早上我又冒雪来到了讲台上，老师们说我不要命了，我只是一笑了之。
在学校组织的道德大讲堂活动中，李海燕老师是这样描述的：“那是怎样的两条腿呀，让健全的人看着都害怕，可就是这样一双腿，却支撑着李老师每天工作超过十六个小时。
”一席话满堂老师都哭了，老师们受到了强烈的震撼。
我每天工作十几个小时，家访时间常常是晚上和双休日。
有一次晚上家访，回来时起了大雾，我的助力车又出了毛病，十里路走了近三个小时。
令我们一家后怕的那次家访发生在一个大雪天的晚上，我家访回来已是晚上九点多了，由于天黑路滑，掉到了沟里。
助力车太沉，以我的力量哪里搬得动。
大雪天，又找不到可以求助的人，我在雪地中等了好长时间才来了一个过路人，帮我把车拖了上来。
我是家中的独子，双亲都已年近八旬。
有一次，母亲发烧到了39度，想到从小母亲为我把心都操碎了，很想陪陪老人，可是想到班里那几十名学生，我只是含泪把老人交给妻子。
整整一个星期，我没有耽误一节课，晚上陪母亲输液，第二天又会照常站在讲台上。
母亲病还未好，妻子又因肿瘤被送进了手术室，我此时心都提到了嗓子眼儿：妻子是广西人，本地举目无亲，她需要有人陪，可我却舍不得学生。
当双休日我赶到医院时，妻子哭了。
远在哈尔滨上学的女儿因气胸几次复发需要做开胸手术，我知道这不是小手术，可是想到学校工作，我还是让妻子只身去了医院。
妻子是农村妇女，没有出过远门，让妻子只身去哈尔滨，我又多了一份牵挂。
很长时间一提起这件事，我觉得对不起女儿。
我知道，做一个好老师，光有奉献精神是不够的，还要有较深的专业素养，要能讲课、会讲课、讲好课。
我潜心钻研教学艺术和教学方法，把握讲课内容深浅难易，创造了“添减教学法”——先按中等水平给学生设计一套题，然后通过删减条件让题目简化，教会所有学生，再添加条件使题目深化，锻炼优生的能力。
这无形中就给自己的备课增加了难度——几乎每一堂课，都要设计三套教案！我的心血没有白费，多年来的教学成绩始终在全区保持领先水平，有几百名学生升入了丰南一中。
26年来，我的工作取得了一定的效果，党和政府也给了我很多的荣誉，我在2006年被授予唐山市十佳教师，2007年被人事部、教育部联合命名为全国模范教师，2009年被评为唐山市优秀共产党员，2011年、2012年两次被评为河北省优秀共产党员，2012年被评为唐山市首届职工职业道德模范，2013年被评为河北省教书育人楷模，2014年被评为河北省最
美基层共产党员，唐山市最美教师，被授予二等功一次、三等功五次、振兴唐山三等功两次、嘉奖五次，数次获得优秀教师、优秀班主任、师德标兵、道德模范等称号，事迹被河北日报、唐山劳动日报、燕赵都市报，唐山电视台，唐山电台等多家媒体报道，以我的事迹拍成专题片《不一样的足迹》上报中组部，作为全国创先争优典型事迹材料播出。
【专家点评】
身残志坚，顽强挺立！靠坚韧的毅力，超常的努力，让工作和学习出类拔萃。
磨难和逆境没有打垮你，反而让你更加坚强，你是不屈不挠，砥砺前进的楷模和标杆。
你的人生没有因身体的残疾而残缺，相反，在奉献中更加完美，在自强不息的跋涉中闪耀出了受人瞩目的光彩。
你残疾的脚步探索出了属于自己的完美人生！你自强不息的人生态度让诠释了为人师表的真谛，善爱不辍的施教行为为教育事业作出了巨大的贡献。
你无愧于虽然残疾却极尽完美的人生。