少先队辅导员论文
小学辅导员工作论文
小学辅导员工作论文概要：辅导员除了做好校内的教育、管理外，还要协助班主任做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。
小学生在生理、心理方面都不成熟，因此具有很强的模仿能力，作为辅导员，我建议从以下几个方面对少先队员进行教育：一、培养少先队员遵守纪律的习惯在学校，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先隊员或者某个小组做得好的及时表扬，在班级中树榜样，发现不良现象及时纠正。
对于及个别纪律观念薄弱的同学，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养少先队员文明礼貌的习惯对于少先队员首先就要做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。
少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。
少先队员要团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好习惯。
三、对少先队员进行思想品德教育良好的氛围和环境可以造就人。
在班级文化建设评比中，我们中队也有许多的队员，为了美化我们的学习环境，积极主动捐献绿化盆景。
其中特别突出的是逸蕙等人，她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来，真的是难能可贵。
四、培养少先队员良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。
平时，我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。
在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。
五、做好少先队员的安全教育工作每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走，暑假不要下河塘洗澡等，以免出现事故。
把安全隐患消灭在萌芽状态。
六、加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员辅导员除了做好校内的教育、管理外，还要协助班主任做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
少先队工作论文（优秀范文5篇）
少先队工作论文（优秀范文5篇）第一篇：少先队工作论文小学少先队工作论文我校少先队以开展主题队活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，深化德育激励制度，一手抓常规，一手抓创新。
活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。
一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、落实常规教育，促进习惯养成学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。
本学期，我校继续开展夺“三项”循环竞赛，就仪表、纪律、卫生等三个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。
2、开展主题活动，加强思想教育本学期，大队部结合时事，利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育。
如建队日，国庆节，消防、避灾演练，科技长廊和各班科技主题黑板报等，均取得了非常好的教育效果。
此外，“国旗下讲话”每周确定一个主题，对学生进行思想教育。
3、注重激励教育，营造浓厚氛围本学期继续发挥德育的激励功能，推行流动红旗制度，还推行了行为规范达标班级的评比制度。
二、不断加强少先队自身的建设。
1、加强少先队阵地建设，建立大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。
实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、宣传橱窗、黑板报工作，继续办好学校红领巾广播站，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
充分发挥它们的育人工作。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，并成立学校纪律、卫生督导员，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。
少先队工作论文 论文
少先队工作论文论文小学少先队工作是培养儿童社会化和全面发展的重要途径。
现代儿童渴望接近同伴，趋向群体。
因此，少先队组织应该被视为一个充满爱心、团结协作、自由快乐的“家园”，促进小学生全面发展和社会化。
辅导员在工作中，应该从说教者变为引导者，帮助学生通过自主实践和理性思考，提高素质和主体性。
开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。
辅导员应该开发队员的潜力，让每个学生都成为少先队的主人，展示自己的才华和能力。
注重创造支持性环境，给每个人展示“我是小主人”的机会，让学生在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。
中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。
学校是人口集聚的特殊场所，其安全工作关系到社会的稳定，也关系到学校的教育教学工作能否正常开展。
因此，安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈，时时警钟长鸣。
为了确保师生有安全、稳定、洁净、舒适的工作、研究和生活环境，学校应定期进行安全工作自查，坚决消除安全隐患。
同时，我们还重新修订了《士英小学安全工作计划》，加强了门卫管理，要求进出人员一律实行登记制度，对食堂的蔬菜、米、食品等制订了切实可行的管理制度。
对于不满12周岁的队员，一律不准骑自行车上路，同时要求队员人人“参保”。
这样，每位教师、队员都能充分明确安全工作的重要责任，真正做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保安全工作万无一失。
少先队活动是少年儿童研究、交往的重要场所，能够培养队员爱人爱己的优秀品质，扩大视野，丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立能力和合作精神，养成团结友爱的集体主义观念。
少先队活动是学校开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。
为了实现育人目标，有些活动需要根据时机和场地进行制定和落实。
这些活动可以分为两类：可预见性和不可预见性。
对于可预见性的活动，如“六一”儿童节活动，可以提前制定计划，搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解“六一儿童节”的由来。
少先队辅导员工作论文
2013-2014学年度第一学期岭南学校小学部中队辅导员工作论文树立学生的主动性五年级（1）班中队辅导员：刘亚滨摘要：21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合，面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
关键词：自主参与激发自尊21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合：那时，将有更高难度的竞争，也将有更加彼此和平共处的高度协作；那时，全球将是一个敞开的大市场，现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车，将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民；那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。
面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
一、自主参与、增强自信每个学生都蕴藏着无穷的潜力，辅导员对于学生工作要循循善诱，让它成为培养学生创造力的基面，让学生在活动的参与中唤醒主体意识，增强自信心。
我在班级开展了“班级之星”评选活动，既然是“星”，就有它的要求和标准：一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他同学，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。
每周挑选4名学生，然后将这些同学的照片放在画好的表扬框内。
在照片下写有简单的文字介绍，让学生和家长都一目了然。
活动开展后得到了很高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高，争当“班级之星”在班里已经形成一股热潮，我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。
浅谈对少先队辅导员专业发展的认识论文
浅谈对少先队辅导员专业发展的认识论文浅谈对少先队辅导员专业发展的认识论文【摘要】少先队辅导员应具备的技能是多方面的，包括了作为一般任课教师应该具备的基本水平，同时又要有少先队辅导员工作者的特殊要求，所以要重视少先队辅导员的专业化发展【关键词】多方面重视专业化发展少先队辅导员是少先队员的“亲密朋友”和“指导者”。
既要指导小学生学习科学文化知识，又要帮助他们在德智体美劳等方面健康发展。
因此，作为少先队辅导员，他的思想道德水平、业务素养，对少先队员们的未来发展有着深刻影响，既包括了作为一般任课教师应该具备的基本水平，同时又要有少先队辅导员工作者的特殊要求，所以要重视少先队辅导员的专业化发展，在这里，我认为可以从以下几个方面来阐述。
一、提高政治思想素养在中国少年先锋队队章里明确提出：中国少年先锋队是中国共产党委托共青团员领导的少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，在共青团和少工委的领导下直接指导少先队工作。
由此可见，少先队是一个政治性组织。
少先队辅导员的职责就是通过对少年儿童的教育，促进其社会政治化，为社会主义事业培养革命接班人。
作为少先队辅导员，首先必须政治立场坚定，坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持正确的政治方向，搞好教育事业。
只有自己具有良好的政治修养，才会对学生、对学校产生深刻影响。
其次，少先队辅导员还应树立科学的世界观、人生观和价值观，要有正确的思想意识，民主平等的观念等，要确立小学生的主体地位，尊重学生，与学生平等相待，让每一位少先队员都有平等的参与活动的机会，都有发表自己意见的机会，都能获得各方面提高的机会。
再次，我们更应该明确，要通过教育使学生不仅学会文化知识，更要学会做人，学会生存、学会创造。
二、提高自身学识素养要搞好少先队工作，是一件不容易的事情，它需要辅导员具备相当的学识素养。
首先少先队辅导员往往是学生的任课教师，从事教育教学工作，那么就必须具备特定的学科知识、文化知识，学生身心发展知识、教学评价知识等。
辅导员论文
少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。
我在开展中队工作时，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，促进少年儿童全面发展。
作为少先队工作者在开展少先队活动时，引导学生走向生活实践，将少先队活动从内容到形式不断予以创新，不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向，体验创造的快乐，还可以培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维.在实现伟大中国梦，推进中国特色社会主义事业的进程中，国民素质的整体提高至关重要，而自觉学习、践行社会主义核心价值观能够形成公民良好的思想品德和行为习惯。
今年“六一”前夕，习近平总书记参加北京市海淀区民族小学少先队主题队日活动时指出：培育和践行社会主义核心价值观要从少年儿童抓起，要适应少年儿童的年龄和特点，从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面培育和践行社会主义核心价值观。
让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，我们就要从教育入手，将学校作为教育和活动的主阵地，家校联合采用适合少年儿童的方法，引领他们践行社会主义核心价值观，培养少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国的优良品质，长大后成为对祖国建设有用的人才。
一、记住要求，明确方向。
所谓“知是行之始”，只有明确了要求才能找到前进的方向。
为了将社会主义核心价值观的24字，让队员熟记熟背内化于心，我校少先队充分发挥了阵地作用。
首先将24字核心价值观通过条幅的方式让学生有一个直观的印象。
在国旗下讲话时，对全校队员进行核心价值观内容讲解。
为了使每个队员都记住要求，我们还在细节处做了功夫，让队员常记常看常背常念，真正了解要求，记住要求。
我们要求将24字抄写在每期的黑板报上，每周的例会上，我校领导一再要求班主任每节课预备铃打响之后由班长带领其他学生朗读价值观24字两遍，在不知不觉中就记住了。
少先队工作论文
少先队工作论文爱·管·导——中队辅导员工作的核心这几天，我在认真地思考怎样当一名优秀的中队辅导员？做好辅导员工作的核心是什么？我想不外乎三个字“爱”“管”“导”。
本人的体会是：一、在整个辅导员工作中，爱的情感是第一位的。
没有爱，就没有教育，爱是教育成功的先决条件。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”这是因为辅导员对学生恰倒好处的情感投入，往往能使学生在心里上产生“共鸣效应”，激起学生对辅导员的依赖，从而调动队员学习的积极性、主动性。
教师对队员的爱要一视同仁。
不能因成绩好坏而论，爱成绩好表现好的队员相当容易，而要去爱那些成绩差的、表现差的队员，就需要教师有一定的胸怀，其实“后进生”更渴望得到老师的爱与理解。
二年级的老师都知道，我中队的孔军每次考试都是年级最后一名，为此，我也找他爸爸多次谈他的学习问题。
但孔军除学习不好外，他很热爱劳动，每次值日他比谁都认真积极，他还很有爱心，拾金不昧，有一次拾了伍拾元钱主动交给老师等等。
每次表现好，我都在中队表扬他，鼓励他，给他树立信心。
让他感受到老师的爱和集体的温暖。
不论在平时还是节假日。
孔军见到老师都主动地问候或贺卡，在“长大了我想干什么？”的口语交际中，他说：“我长大了想当一名赛车手。
我一定好好练，争取得世界冠军。
到那时，我把奖杯送给段老师，把二（1）中队的同学都接到国外旅游。
”二、中队是少先大队的细胞，是少先大队管理的基本单位。
而辅导员是中队工作的组织者和领导者，是直接管理中队管理队员的人，因此，总离不开“管”字，但管要管得法，要管得恰倒好处，要管得在理。
我认为辅导员管理中队首先要管好“开头”。
每学期开学，学生由假期中的松弛状态转入到学习状态，是管理的最好时机，也是最难时机。
我是这样做的：让学生明确老师这学期在纪律上、学习上、活动上有哪些要求。
如制定二（1）中队公约、一日常规歌谣、评选每周一星（晨读、路队、学习、纪律、团结、作业、进步、卫生星）及奖励办法、评选“看谁红花多”及奖励办法，根据学校少先大队活动制定中队活动计划、打印复印好，每人一份，让他们贴在书桌对面的墙上，随时检查自己做到了没有，同时也可以得到家长的检查监督。
少先队辅导员论文
少先队辅导员论文概要：在多年的少先队仪仗队训练工作中摸索发现，根据队员的特点去下功夫就是最好的教育。
好的教育存在于每一个教学中，不论哪一个科目，只要肯下功夫、愿下功夫，爱上下功夫，育人的百年之计可以渗透到每个角落。
如何在少先队仪仗对训练中深化教育改革，让“五育并举”的教育措施得到全面渗透和实施，是一间学校大队辅导员要思考的问题。
大队辅导员是少先队仪仗队训练的直接负责人，为了在训练中渗透和落实育人功能，达到少先队组织育人目的，我认为从心育、美育、德育三方面去渗透。
一、运用美育教育，提高审美能力美育既是审美教育，也是情操教育和心灵教育。
在全国政协委员、中国美术家协会分党组书记徐里看来，美育从大处讲，是以美育人、以文化人，让中华美育为我们中华民族的文化自信筑基。
鉴于此，本人在学校少先队鼓号仪仗训练中处处要求美：在专业击奏上追求声音的美;在乐器合奏时追求宏大的音乐的美，因为它有乐曲自身的美，它还有形体上的美，众多美揉合在一起，让少先队鼓号仪仗队有了它独特的美，吸引着少先队员们关注的眼光。
在训练中，首先，辅导员要学会关注队员们独自击奏训练声音的美，并对队员们进行单独考核，对其不同器材击奏训练提出专业的要求，从美育的角度要求队员聆听美的声音，渗透音乐教育中“什么样的声音是美的声音”精神。
其次，辅导员们要学会关注队员们形体美。
少先队鼓号仪仗队是一支仪仗队伍，它具有表演性质，所以对参加的队员会有形体美的学习要求。
它要求所有队员有高昂的士气，有少先队员勇于挑战的精神面貌，这些都离不开队员们用形体来体现。
所以在训练中，辅导员除了要手把手地教队员器材使用的姿势以外，还会要求队员站军姿、踢正步等。
最后，是队员们按仪仗队员编制进行演奏时铿锵有力的宏大的音乐美。
当队员们完成所有的练习课程，达到行进合奏目的后，就可以进入学校升旗仪仗队工作，每周一的升旗仪式就是他们最好的舞台。
升旗手们整齐矫健的步伐，鼓号队员震耳欲聋的鼓号声，都让少先队组织特有的严肃之美表露无疑，使参加升旗的所有队员都得到了升华。
小学教师少先队工作主题论文 (4)
浅谈少先队员的“光荣感”与“归属感”中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，也是建设社会主义和共产主义的预备队。
所以少先队对于小学生来讲，是一个非常重要的组织，能够加入少先队对于小学生来说是一件非常光荣的事情。
可是，当代的孩子们以独生子女为主，养尊处优的成长环境使他们缺乏集体的光荣感与归属感，大多数孩子缺失主人翁意识和团队精神。
那么何为少先队的光荣感和归属感呢？少先队的光荣感，指的是因为自己或自己所在集体取得成功而感到光荣的心理，这种光荣感是组织成员对于组织的一种认同感、从属感、责任感；少先队的归属感，就是对组织的忠诚，这就要求组织成员在对组织的目标表示认同的同时，愿意为之付出努力。
要想培养少先队员们的光荣感和归属感，我认为一定要从小抓起，从细处落手。
一、抓好入队教育，深化队员意识培养少先队员们的光荣感和归属感必须从一年级刚入学的学生抓起。
要在一入学时，就让少先队来引领他们，带领他们成为一名真正的少先队员，让他们感受到，在队旗下接受大哥哥、大姐姐们亲手佩戴的红领巾是一件多么光荣与自豪的事情。
（一）队前教育要深入队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队，清楚自己为什么要加入少先队，怎样才能加入少先队。
首先就要组织学生学习少先队的基本知识，知道队名，学习队礼，认识红领巾。
另外要让学生们清楚只有各方面做得都很优秀才能够加入少先队，例如：遵守课堂秩序，同学之间友好相处、互帮互助，养成良好的学生及生活习惯。
教师可以在班级内组织一个评比活动，通过孩子们之间的评比来选出最优良的学生加入少先队。
（二）入队仪式要隆重通过一段时间的队前教育，同学们已经能够初步的认识了少先队这个组织，理解了加入少先队的荣誉感，那么入队仪式也是一个教育孩子的一个很重要的时刻。
在入队仪式上，孩子们在大家的注视下，由高年级的学生给新入队的学生佩戴上鲜艳的红领巾，并且在队旗下进行入队宣誓，这都是对孩子的加入少先队的荣誉感起到了一个加强的作用。
少先队辅导员论文
用心播种用爱耕耘——用爱心开展少先队工作宁阳县乡饮乡韦周中心小学梁芳少先队辅导员的工作就像导航员一样。
对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。
在担任中队辅导员工作这些年来，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
因此，我试着用爱心来开展少先队工作首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。
我任教的是低年级，他们刚入校，有待加强养成习惯教育。
针对他们求知欲旺、可塑性大、模仿性强的特性，长期以来，我很重视结合儿童的特点和兴趣开展各种中队活动。
注重狠抓习惯教育、及时纠正队员不规范言行。
有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。
二是对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。
每周利用班会课进行全中队的检查反馈，早晨晨检时间还对头天的队员表现情况及时表扬、批评。
我还积极利用校讯通与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
根据低年级儿童的年龄特点，我大多通过讲故事、设计中队活动的方式对他们进行思想教育。
我校每周一举行升旗仪式，这是最好的爱国主义教育时机，所以从排队念《五星红旗》的儿歌开始，立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。
我还利用国庆节的有利契机，开展“我对祖国知多少”的中队会，从国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。
培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
少先队辅导员论文
少先队辅导员“勿忘录”元山小学王艳红只要做过中队辅导员的老师都有这样的感觉“不容易”，抱怨声往往不绝于耳：自己又苦又累、整天婆婆妈妈的、有时还吃力不讨好、最后还搞的得不偿失。
确实，许多做过少先队辅导员的人都知道这其中的酸甜苦辣，既要担任教学工作，又要担负队员思想政治工作，工作任务确实很重，压力也比较大。
特别是这思想政治工作最为烦琐。
如果是“鸡蛋碰石头”那肯定是不行的，我们要像中国的太极拳，抓住奇制胜点——以柔制刚。
因为发再多的牢骚，工作还是要不折不扣地做。
但工作时不要忘记带上“勿忘录”，里面可有五件“法宝”哦！一、勿忘“研究队员，深入队员”。
队员的思想教育就像一场场看不见硝烟的战争。
古语说的好：知己知彼方能百战百胜。
中队辅导员新上任的第一件事就是“钻研队员”，即研究队员的心理，首先是以最快的速度记住每一个队员的名字，心理学家研究表明，大部分队员对能很快记住自己名字的老师有好感。
其次是深入中队，可用找班队干部了解、个别谈话等方法达到了解每一个队员的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，这样做的目的是辅导员先入为主。
知己知彼既不会给那些爱玩小聪明、调皮欺负新老师的队员牵着鼻子走，又有利于因材施教，还可以根据大部分队员的共同爱好设计、开展有效的德育活动。
班风正，学风才会浓，虽然还是有些琐碎，苦累再所难免，但“先苦后甜”总是比“先甜后苦”日子好过，难道你不这样认为吗？何况还有一句俗语：“好的开端就是成功的一半”。
第一步做好，才会让人更有信心。
二、勿忘“方法巧妙，虚心指导”。
中队辅导员德育的方法要巧妙，队员的思想教育要抓紧两头极端的队员。
抓住极端好的队员作好宣传，树立榜样。
抓住极端差的队员虚心辅导，减少不必要的麻烦。
暂放中等的队员，中等的队员比较容易做好工作。
这对于刚接手班级的德育教育可谓是捷径，这就是“巧”。
辅导员不要蛮干，老黄牛般的精神可嘉，但不提倡。
为什么有的辅导员早出晚归，但班级班风班貌、班干部的能力都不如意？而有的辅导员工作只是蜻蜓点水，但却恰恰相反呢？这样的中队辅导员善于利用、培养干部。
少先队辅导员论文 让队员拥有一片蔚蓝的天空——热流行文化下的冷思考
少先队辅导员论文让队员拥有一片蔚蓝的天空——热流行文化下的冷思考让队员拥有一片蔚蓝的天空;;;;;——热流行文化下的冷思考;;;;;;;广陵区新坝中心小学;栾文静一．问题描述流行带有鲜明的时代特点，尽管各个年龄阶段的社会群体都会受到流行文化的影响并有所反应，但流行文化的行为主体主要是青少年儿童这一年龄层群体。
尤其是青少年儿童中的流行时尚，既是社会文化的强力推动，也体现了社会文化的特点。
然而，流行是瑰丽多彩、包罗万象的“潘多拉盒子”，在积极向上的流行中也潜伏着一些不无消极因素的暗流，表面的时尚甚或前卫却暗藏着保守落后的思想观念，在一些所谓主流态势中，一些不容忽视的不健康的“流行”，无论是在内容还是在方式上，都对少年儿童的健康成长构成了潜在或现实的危害。
尤其现在少年儿童获取知识的途径和渠道不断增多，他们求知欲强，思维活跃。
对流行文化也表现出了强烈的追从。
如大众传媒中的“追星族”现象、网络世界中的“QQ热”现象等。
都将成为青少年教育的一大隐患。
二．现象分析（一）电脑与网络文化随着改革开放与市场经济发展的深入，中国的经济、政治及社会生活的各个层面都发生了巨大的变化。
尤其是中国的文化市场，更是空前的热闹和活跃起来。
时尚文化作为新时代的一种文化形态，对少年儿童的影响越来越深远，不论从形式的多样化，还是内容的流行化都表现出对少年儿童的强大渗透力。
随着互联网的普及，网络在少年儿童生活中影响越来越大。
电脑网络为他们提供了广阔的空间和多样的生活色彩。
据北师大教授凯声调查分析，如有10%左右的少年儿童每天上网的时间超过1小时，约1%的少年儿童接近上网成瘾状态，每天上网超过3小时。
而约30%的家长对孩子使用电脑不加控制，或在孩子用电脑学习时不加限制。
网络对少年儿童来说，最重要的不是一种信息收集渠道，而更多的是一种娱乐消遣方式。
我看过一份报道，对少年儿童喜欢玩电脑以及上网主要做什么进行了调查，结果显示：在被调查的学生中有34.39%在空闲时间愿意玩电脑，由于考虑到电脑在家庭中的普及程度，这一比例已显示出电脑、网络在少年儿童生活中的地位和作用。
少先队论文：绽放智慧的阳光引路人
绽放智慧的阳光引路人——申报宜昌市优秀少先队辅导员的事迹材料走进花坪小学的校园，你时常可以看到一位充满活力、忙碌而又阳光的女教师，特别是她那洒脱的性格、爽朗的笑声让每一个人都感到亲切笃实。
她就是我校的中队辅导员，省级骨干教师——韩俊蓉。
1989年毕业于师范，曾担任过教研组长、少先大队辅导员、分管教学的教导处主任、分管德育的校办主任，现在我校担任五年级班主任兼语文老师。
教育的智慧让她成为学生健康成长的阳光引路人。
做一名阳光班主任，让每一个孩子在阳光的沐浴下茁壮成长，这是韩老师的教育信念。
因为有这份追求，她创新的头脑中时常会迸发出智慧的火花，在班级管理中，她是大家公认的“最具创新意识的点子师”，她所设计、推行的活动赢得了学生的爱戴、同事的赞誉、领导的赏识、家长的信任。
作为中队辅导员，她很注意自身修养，时时处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，她都会带头去做，平时学校组织的一些活动她都会和学生一起参加。
大扫除和学生一起清洗厕所，运动会上和学生一起喊加油，晨读时间和学生一起读书……总之只要有学生的时候都会看到她的身影。
在与学生朝夕相处中，她是长者，时刻提醒学生“先学做人，再学做事”；她是慈母，关心体贴每一个学生；她是朋友，是学生倾诉的忠实听众，是学生游戏的伙伴。
她对学生充满着感情，把爱心的甘露洒在每一个学生的心田。
因为爱，她多了一双发现的眼睛，多了一份快乐的心情，多了一股创造的激情，多了一些生活的诗意。
她把这份财富化作爱心带给了她的学生，用自己的爱去激发学生的潜力，真正走进了学生的心。
学生不仅喜欢她，更是从心里佩服她。
她是学生笑谈中的“白骨精（白领中的骨干精英）”，她是学生笔下的美丽天使，学生在日记中写道：“衣着端庄的韩老师，从不追求服饰的时尚，一头乌黑的头发，一双大大的眼睛炯炯有神，蕴含着无限的智慧和对我们的关爱与包容。
她的一举一动、一言一行，都会使同学们感到赏心悦目、亲切万分。
”学校是一个大群体，学生也是形形色色，有的学生是那么乖巧，有的学生却又是那么顽劣。
少先队辅导员工作论文《童年之先锋力量》
少先队辅导员工作论文《童年之先锋力量》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢记得小时候，大队委就像个传说，“三杠”也就在电视里见过，这三杠臂章，算得上是童年里的至高荣誉吧，我感觉还是要要求孩子们戴上臂章的，一方面时刻提醒自己是学校的榜样，严格要求自己，另一方面可以鼓励其他队员努力争取自己的荣誉。
在学校的很多活动中并不是都要老师们事必躬亲的，大队委干部是学校和班级管理的核心力量，是老师们的得力助手，有些事情交给他们比交给老师还要有效果。
所以，建设一支高水平工作能力和模范带头作用的少先队大队委队伍是很有必要的，我把这种力量称为先锋力量。
这样一来既培养了学生的管理能力，又能为老师们争取到更多教育教育的时间和精力。
那么，这样一支招之能来，来之能战，战之能胜的队伍要怎样建立呢？民主，民之所向，才是中流砥柱。
民主选举制必须要用，但又不能全用，所以要分两步，第一步，通过各班民主选举的方法来推选候选人。
由于候选人是通过学生们民主选举产生的，能得到大多数学生的信赖和支持，有利于创造性地开展活动，也利于增强集体的凝聚力。
第二步，精中求精，才艺展示，我们要的是有能力的，多才多艺的，在各种活动中能够起模范带头作用的，个人才艺必须要硬！这支队伍不是当摆设的，要用来当利器的，各自职责一定要明确，虽然个个精明能干，但还是要比团队！我就把大队委分成了五个部门，学习部，生活部，自律部，宣传部，素拓部。
各部参加活动是有各自积分的，明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到各司其职，有的放矢，整个大队委的管理能力也就得到了进一步提高！期中，在必要时还可以相互协作，相互替代，能者多劳嘛。
自己的身份更多是聆听者和引导者吧，常规例会上，由大队长主持，各部门各抒己见，畅谈想法，大大小小的决定还是需要共同探讨的。
除此之外还要帮助干部们树立威信，培养责任感，多参加上级组织的各种活动和竞赛，发挥个人特长，起到模范榜样作用。
最后我觉得还有一点非常重要，就是教会干部们“说”，语言艺术博大精深，在敢说的基础上一定要会说，我们的大队委可是参与办公室的卫生检查的，面对的有可能就是自己的班主任和任课老师，在这样一个环境下，会是一种特别的锻炼吧。
加强少先队辅导员心理素质[论文]
![加强少先队辅导员心理素质[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/7301b824b4daa58da0114a2b.png)
加强少先队辅导员心理素质的探讨心理素质培养是一项系统工程，辅导员既是学校班级的管理者，又是队员事务的服务者，同时肩负德育的重任，集管理育人、服务育人、教书育人于一体。
辅导员工作心理素质班级管理少先队辅导员是学校教育工作中的一支主要力量，是学校所有教师群体中各方面都较为出色的一支队伍，他们是与队员接触最多，交流最多，对队员影响最广泛的教育者之一，可见学校少先队辅导员在学校之中的教育作用是非常重要的。
然而，由于学校中注重教学轻视德育的现象依然存在。
特别对少先队工作重视不足，学校对少先队的评价完全放在德育的范畴内进行，不能体现少先队工作的特点，辅导员的工作不能在考核、奖励中完全体现价值。
另外，辅导员工作繁杂，辅导员疲于奔命。
几乎所有的辅导员都要兼课，有的小校辅导员还要兼顾档案管理、卫生、图书等多种工作，辅导员感觉非常杂乱。
另外，辅导员所搞的活动很多都是周六、周日、寒暑假，有的辅导员说：“人人都说过节好，辅导员的活动最难搞”。
过多的活动严重影响辅导员的正常休息。
还有辅导员心理变化无人关注。
辅导员会在工作中遇到各种各样的困难，他的心理或多或少的会产生变化，当辅导员说“累”的时候，会有这样的声音在说“你有什么事情呀，不就是组织些活动吗”，严重挫伤辅导员工作的积极性。
针对这些情况，辅导员心理素质急待于培养。
辅导员心理素质培养应作为学校师资培训的一个重要方面，学校应该针对辅导员，有组织、有计划地进行一些心理测验与调查，开展心理咨询和心理辅导，举行心理讲座或座谈会……以提高辅导员的心理素质，促进辅导员的心理成长。
一、把好选聘辅导员心理素质考核关，确保少先队辅导员的质量第一，要统一思想认识。
确立对辅导员聘任者进行心理素质的考核选拔是培养德育人才，加强思想政治工作，搞好辅导员队伍建设的重要措施的思想，为对辅导员进行心理素质考核选拔做好思想舆论准备。
第二，要建立对学校管理人员和辅导员进行心理素质考核选拔的机制，形成不经心理测试不得上岗的制度。
少先队工作经验论文：以校本研训促少 先队辅导员专业化发展
少先队工作经验论文：以校本研训促少先队辅导员专业化发展为了提高辅导员队伍的整体素质，使辅导员队伍的教育和培训在以往工作经验的基础上向着更加专业化、规范化和制度化的方向发展，适应少先队组织对辅导员队伍提出的要求，杭州市萧山益农镇中心小学把“校本研训”引入辅导员培训工作，收到了显著成效。
一、专家引领由于学校辅导员队伍的更新较快，每年都有新的老师加入辅导员队伍，为此，学校大力推行专家引领。
1．理论指导2005年12月，时任团中央少年部副部长、全国少工委副主任的张朝晖老师在省、市、区少先队领导的陪同下，来学校指导工作，对学校少先队工作给予充分肯定并提出殷切希望。
2007年12月，该镇召开第四届少代会，学校邀请到了浙江省少先队总辅导员魏慈瑛老师到校指导。
这些少先队专家的指导有效促进了学校少先队工作的开展，提升了队工作的创新能力。
此后每学年，学校都会安排1—2次上级少先队工作方面的专家，来校讲座或指导。
同时，学校安排中队辅导员走出去，参加市、区少工委组织的培训活动。
每学年新加入辅导员队伍的教师，学校都安排外出培训的机会，并让他们写下培训感受，在工作中加以实践。
学校每学年还安排参观学习，借鉴他人优秀成果，来提高本校辅导员队伍的整体水平。
2．实践指导校本研训更多地依靠本校资源。
学校的少先队工作在省、市、区都有一定的影响力，这得益于学校领导的重视及辅导员的扎实工作。
近年来，学校少先队大队部先后被评为区、市、省“雏鹰红旗”大队，2003年被评为全国“雏鹰红旗”大队。
学校涌现了许多少先队工作的专家、优秀辅导员。
如周觉伟校长是全国一级星星火炬奖章获得者；李伟芬老师是杭州市优秀辅导员、杭州市第七届“十佳少先队辅导员”；杨萍老师是萧山区第七届“十佳少先队辅导员”。
这些优秀的辅导员是学校开展校本研训的宝贵资源，他们长期在少先队工作一线，积累了丰富的实践经验。
在校本研训中，学校结合本校少先队工作中存在的问题，邀请这些本土专家就队活动的内容、形式、程序，用课例的方式进行分析；对新课改下少先队活动的创新发表自己的观点；用案例来阐述少先队活动与新课程的有机结合等。
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对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。
在担任中队辅导员工作这些年来，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
因此，我试着用爱心来开展少先队工作首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。
我任教的是低年级，他们刚入校，有待加强养成习惯教育。
针对他们求知欲旺、可塑性大、模仿性强的特性，长期以来，我很重视结合儿童的特点和兴趣开展各种中队活动。
注重狠抓习惯教育、及时纠正队员不规范言行。
有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。
二是对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。
每周利用班会课进行全中队的检查反馈，早晨晨检时间还对头天的队员表现情况及时表扬、批评。
我还积极利用校讯通与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
根据低年级儿童的年龄特点，我大多通过讲故事、设计中队活动的方式对他们进行思想教育。
我校每周一举行升旗仪式，这是最好的爱国主义教育时机，所以从排队念《五星红旗》的儿歌开始，立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。
我还利用国庆节的有利契机，开展“我对祖国知多少”的中队会，从国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。
少先队辅导员老师工作论文 农村小学少先队工作个人薄见
少先队辅导员老师工作论文农村小学少先队工作个人薄见如果说德育是学校教育的一朵奇葩，那么，少先队这一阵地是酝育它的其中一块沃土。
学校教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
小学阶段是少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
德育对于坚持学校社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导、决定性作用。
少先队组织则注重根据小学生身心发展的特点，从满足他们成长需要入手，注重遵循小学生的认知规律，以实践育人为基本途径；注重依据小学生群体受社会环境影响的现实，所以通过加强和改进德育工作，不断提高小学生的思想道德素质，理应成为我们少先队组织的主题和基本的重要的职责。
那么，如何用好、用活这一阵地呢？由于少先队教育没有正规的课堂教学任务，不依赖固定统一的课本和教学过程，其优势就在于不为空间所闭，不为时间所限，提供给小学生乐于接受、丰富多彩、生动活泼并伴随着丰富的体验过程化作基本的做人、做事的道理，通过自身的主动参与而化为内在品质，把德育目标内化为基本素质。
首先应创设健康向上的活动氛围。
加强和改进学校的德育工作，切实落实德育的首要地位。
让儿童的道德生命自由生长，要有自由生长的空间和条件。
没有发展的空间环境，儿童就难以自由生长，要解放儿童，首先要解放儿童学习、生活的空间，让他们在自由的空间里接受阳光和雨露。
如，我们充分利用班队活动、升旗仪式、红领巾广播站、“爱国主义系列活动”等多种形式，多方位地对学生进行社会主义品德教育，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚品质和勤奋学习、遵纪守法、艰苦朴素、爱护公物、关心集体、尊重他人、尊敬师长、文明礼貌、诚实正直的良好行为习惯，培养学生道德评价能力和自我教育能力，树立正确的人生观、价值观。
其次，开展丰富多彩的活动。
多彩的活动，可以促使学生德、智、体诸方面得到生动活泼的发展，并为学生提供发展个人志趣、特长与才能的好机会，能让他们在广阔的活动空间自由驰骋，展翅翱翔，有利于充分调动他们学习的主动性、积极性和创造性，并从小培养他们爱动手、动脑的习惯和爱祖国、爱劳动的良好品德，在实践中增长才干，在欢乐中获得知识。
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用心播种用爱耕耘
——用爱心开展少先队工作
宁阳县乡饮乡韦周中心小学梁芳
少先队辅导员的工作就像导航员一样。
对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。
在担任中队辅导员工作这些年来，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
因此，我试着用爱心来开展少先队工作
首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。
我任教的是低年级，他们刚入校，有待加强养成习惯教育。
针对他们求知欲旺、可塑性大、模仿性强的特性，长期以来，我很重视结合儿童的特点和兴趣开展各种中队活动。
注重狠抓习惯教育、及时纠正队员不规范言行。
有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。
二是对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。
每周利用班会课进行全中队的检查反馈，早晨晨检时间还对头天的队员表现情况及时表扬、批评。
我还积极利用校讯通与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
根据低年级儿童的年龄特点，我大多通过讲故事、设计中队活动的方式对他们进行思想教育。
我校每周一举行升旗仪式，这是最好的爱国主义教育时机，所以从排队念《五星红旗》的儿歌开始，立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。
我还利用国庆节的有利契机，开展“我对祖国知多少”的中队会，从国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。
培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
我还利用教师节、重阳节、妇女节、母亲节、元旦等节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。
如三八妇女节关爱妈妈“五个一”活动：帮妈妈洗一次碗，自己洗一次袜子，给家人盛一次饭，给妈妈做一件小礼物，跟妈妈照一张合影。
通过活动，家长们纷纷表示孩子懂事多了，知道爱家人，自己力所能及的事情也愿意尝试学习了，不再一味地以自己为中心，处处要父母为自己服务了。
第三，结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，精彩纷呈。
我们中队也不甘落后，积极响应。
而且通过集体活动充分发挥娱乐、导向、育人的功能，体现素质教育。
作为辅导员我积极组织、鼓励队员们参与学校各项有意义的活动，如越野赛、跳绳比赛、汉字听写大赛等。
在活动中，队员们相互关心，尊重理解和协作的素质得到了培养与提升。
队员们对这类活动乐此不
疲，兴趣盎然，积极投入。
我鼓励每个小队积极报名训练，并且摒弃了选拔环节，只要愿意参与，特别是胆小的刚入队的孩子，我都让他们去学校的大舞台展示。
虽然结果是糟糕的，却是一个难得的锻炼胆量的机会。
孩子们在摔倒、爬起、配合中，明白了团结、协作的重要性。
可以说学生们受益匪浅，我也收获颇多。
新时代的少年儿童渴望飞翔，渴望尽早了解这个世界，这就需要有人做他们的导航员，带领、指引他们去征服世界，而那位导航员就应该是中队辅导员。
辅导员的工作是琐碎而麻烦的，但只要我们细心观察，积极寻找解决办法，那这个工作就是充满乐趣的，最富于挑战的了
用心播种用爱耕耘
——用爱心开展少先队工作宁阳县乡饮乡韦周中心小学梁芳。