苏科版2018年八年级物理下册全册教学案

苏科版2018年八年级物理下册

全册教学案

目录

第六章第1节物体的质量

第六章第2节测量物体的质量

第六章第3节物质的密度第1课时

第六章第3节物质的密度第2课时

第六章第4节密度知识的应用第1课时

第六章第4节密度知识的应用第2课时

第六章第5节物体的物理属性

第六章物质的物理属性复习

第七章从粒子到宇宙复习

第七章第1节走进分子世界

第七章第2节静电现象

第七章第3节探索更小的微粒

第七章第4节宇宙探秘

第八章第1节力弹力

第八章第2节重力力的示意图第1时

第八章第2节重力力的示意图第2课时

第八章第3节摩擦力第1课时

第八章第3节摩擦力第2课时

第八章第4节力的作用是相互的

第九章第1节二力平衡第1课时

第九章第1节二力平衡第2课时

第九章第2节牛顿第一定律第1课时第九章第2节牛顿第一定律第2课时第九章第3节力与运动的关系

第九章力与运动复习

第十章第1节压强第1课时

第十章第1节压强第2课时

第十章第2节液体的压强

第十章第3节气体的压强第1课时第十章第3节气体的压强第2课时第十章第4节浮力第1课时

第十章第4节浮力第2课时

第十章第5节物体的浮与沉第1课时第十章第5节物体的浮与沉第2课时

个人复备

第六章第一节 物体的质量

【教学目标】

1．通过探究活动，在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上，理解质量是物体自身的属性；

2．了解托盘天平的结构，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平；了解其他测量物体质量的仪器。

3．初步感受物体质量单位千克、克的大小，培养估测质量的能力，会估测日常生活中常见物体的质量。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学：

1．阅读课本P2-P4，完成下列填空：

（1） 叫做物体的质量，通常用字母 表示。 （2）在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量

单 位还有 （ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关

系是 。

（3）实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有

。

2．你在预习中遇到的困惑是什么？ 四、合作互学和交流助学：

个人复备（一）质量

1．交流：【预习探学】中第1（1）、（2）小题。

练一练：1.8t= g 30mg= kg

2．想一想：P5 “WWW”第2题。

练一练：填上合适的质量单位

初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100

一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4

（二）测量质量的工具

1．交流：【预习探学】中第1（3）小题。

2．读一读：阅读P2 “托盘天平使用说明”，完成下列问题：

（1）对照托盘天平实物说出各部分的名称。

（2）使用方法：

①使用天平时，应将天平放在上。

②调节天平时，应先将移至标尺左端的处，再调节横

梁上的，使指针对准。

③测量物体质量时，应将物体放在天平的盘；然后用向

盘中加减砝码，移动，使指针对准。

此时，与之和，就等

于所测物体的质量。

注意事项：

①用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过。

向托盘中加减砝码时，应。

②天平与砝码应保持，不要把或

直接放在天平的托盘里，不要用直接取砝码。

（3）仔细观察你使用的天平最大测量值是，分度值

是。

3．议一议：

（1）观察课本P3图6-2，指出在使用托盘天平过程中的错误。

（2）课本P5“WWW”第3题。

（三）活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响

1．想一想：

（1）根据探究目的，你认为主要运用什么物理研究方法？

（2）议一议：你能尝试设计出实验方案吗？

步骤：

判断方法：

2．实验感悟：

对于给定的物体，其质量（随着/不随）物体形状、状态以及外界环境的变化而变化。

因此，质量是物体的一种。

五、总结提学：

1．叫做物体的质量，通常用字母表示。

2．在国际单位制中，质量的单位是，符号为。常用的质量单位还有

（）、（）和（）。它们的换算关系是

。

3．实验室中常用测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有

4．使用方法：

①使用天平时，应将天平放在上。

②调节天平时，应先将移到标尺左端的处，再调节横梁上

的，使指针对准。

③测量物体质量时，应将物体放在天平的盘；然后用向

盘中加减砝码，移动，使指针对准。

此时，与之和，就等于所测物体的质量。

5．物体的质量不随物体的、、的变化而变化。质量是的一种属性。

六、达标检学：

【板书设计】

【教后反思】

第六章第二节测量物体的质量

【教学时间】________ 【教者】

【教学目标】

1．通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。

2．通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计测量步骤。

【重点、难点】

【教学方法】

【教学过程】

个人复备一、情景导学：

二、目标定学：

三、预习探学：

回顾第五章内容，我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的？为什么采用这

样的方法？

四、合作互学和交流助学：

（一）用天平测量一枚回形针的质量

1．把天平放在水平台面上，并观察：

天平的最大测量值为；标尺上的分度值为。

2．把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。

3．测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。

实验序号回形针的数量/枚质量/g 一枚回形针的质量/g

①

②