12月主题计划《软硬对对碰》

温州市第十幼儿园2016年第一学期主题计划表

主题名称:《软硬对对碰》班级：中三班周次：13-16周

主题分析主

题

目

标

1.运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同意物体在不

同条件下软硬性质的转变。

2.初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”

和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱的“柔软”的温情。

3.喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意

动作大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。

环

境

创

设

1.在主题开展之初，建立“软硬对对碰”主题墙，展示“软硬小调查”的

亲子调查表，让幼儿感受到软和硬是一种自然的属性。

2.创建“小问号”、“小实验”展示栏。教师收集主题探索中的问题以及拍

摄针对问题进行猜想、操作、实验等过程展示在主题墙上。

3.创设“暖暖的爱”展示幼儿在生活中相互关爱的照片或作品，让幼儿感

受朋友间互帮互助的温暖之情。

家

园

共

育

1.帮助孩子收集生活中软硬不同的物体，引导他们说说物体软硬的性质与

功能之间的关联。

2.和孩子一起完成“软硬小调查”记录表。

3.在生活中，引导孩子关注同一物体在不同的条件下也会发生软硬的相互

转化。

学情分析

1.身心特点；

2.认知水平；

3.能力状况；

4.已有经验。

软和硬这种自然界所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生，他们在生活中所接触到的各种物体，他们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望。除此之外，就人文层面而言，音乐、线条、色彩，甚至人的语言、态度、个性也可以用“软”和“硬”来形容，这一线索激发孩子们表达和想象的空间，帮助他们把“软”或“硬”的特质逐渐融入行为、态度和性格中，以形成健全的人格。