陶艺人物制作课件
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《巧手工艺坊-陶艺(捏塑成型小鸭子)》(课件)-四年级上册劳动苏教版
箱最佳。 （2）待烤箱温度达到140度后再放入作品，等烤箱
完全冷却后，再将作品取出。
2、电吹风定型法： （1）将成型作品放入相对密封的小纸箱内，用电
吹风的热风吹制作品。 （2）3～5cm的作品，热风吹制定型的时间控制在
5～10分钟。 （3）整个过程要持续进行，等自然冷却后即可。
• 其实无论做什么造型，拿到泥后首先搓圆， 基本上所有的东西都是圆球演变过来的， 搓圆的过程不要太久，防止泥巴变硬。最 后再告诉大家一个小技巧，只要学会了搓 泥球、搓泥条、拍泥板，绝大部分的造型 都可以做出来，因为世间万物都是由点线 面组成的，泥球泥条泥板即是点线面，所 以泥球泥条泥板都是基本功，基本功练好 了就游刃有余啦，你学会了吗？
1、净：手 桌子 工具
2、思：比例 搭配 连接
观察分析
小鸭子由哪几个部分组成？
头
嘴巴
身体
眼睛
翅膀
使用工具， 注意安全
嘴巴和眼睛
使用工具， 注意安全
要求
每位同学用一种颜色陶泥制作一只小鸭子，眼 睛用白色和黑色陶泥制作。
佳作欣赏（展示）制作心得
定型
1、烤箱定型法： （1）将作品放在上下管的中间，有热风循环的烤
陶艺（捏塑成型）
——小鸭子
材料：彩陶陶泥 工具：塑形刀
• 学习目标：
• 1、认识和了解捏塑的基本特点，理解小鸭 子造型的特点，熟悉、掌握、运用基本的捏 塑技法；
• 2、通过对小鸭子的制作，勇于展示自己的 个性和创意；
• 3、体验和感受劳动带来的乐趣，积淀善于 观察生活的宝贵经验，提高表现生活美的能 力。
教学重难点
• 重点： 体验小鸭子捏塑的过程，了解和掌握捏塑的基本特 点。
陶艺制作成型手法PPT课件
03 各种成型手法特点与技巧
手捏成型特点与技巧
01
总结词
自由度高，艺术性强
02
特点
手捏成型是最基本的陶艺成型方法之一，通过手捏的方式将陶泥塑造成
各种形状。这种方法自由度高，能够充分发挥作者的创意和想象力。
03
技巧
手捏成型需要掌握一定的技巧，如用力要均匀，保持手部湿润等，以确
保陶泥能够按照作者的意图塑形。同时，还需要注意细节处理，如对边
04 成型手法应用与实践
手捏成型应用与实践
总结词
手捏成型是一种简单、原始的陶艺成型 手法，通过手捏、塑造和塑形来制作陶 艺品。
VS
详细描述
手捏成型应用广泛，适用于各种形状和大 小的陶艺品制作。通过手捏、塑造和塑形 ，可以创作出具有独特纹理和质感的陶艺 品。在实践中，手捏成型需要掌握一定的 技巧和经验，以获得理想的形状和效果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
注浆成型应用与实践
要点一
总结词
注浆成型是一种快速、简便的陶艺成型手法，通过将泥浆 注入模具中，待泥浆凝固后脱模得作大量相同或相似的陶艺品，如餐具、 装饰品等。在实践中，需要掌握泥浆的配比和粘度，以及 模具的设计和制作，以获得理想的形状和效果。同时，需 要注意注浆的速度和量，以及脱模的时间和技巧，以保证 作品的完整性和美观度。
轮制成型应用与实践
总结词
轮制成型是一种高效、精确的陶艺成型手法，通过在转轮上快速旋转泥块，用手或工具 拉伸出各种形状的陶艺品。
详细描述
轮制成型适用于制作圆形或对称形状的陶艺品，如盘子、碗、杯子等。在实践中，需要 掌握泥块的湿度和粘度，以及转轮的速度和稳定性，以获得理想的形状和效果。同时，
趣味人物少儿陶艺美术PPT课件
陶艺——趣味人物
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
陶艺制作ppPPT课件
瓷土——又称高岭土，
是天然岩石经过风化分解后形成 的较纯净黏土。 含铁极少，耐火度高，烧结后呈 白色，硬度高。
2021
陶土——岩石风化后沉积下来的黏土。
其可塑性较好，但含铁（杂质）较多， 耐火度较低烧结后呈铁红色或浅咖啡色，硬度较低。
2021
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.3 陶艺制作工艺简介
（5）双手指尖内外相对，左手稍用力外扩逐渐拉薄坯体，可反复保 持坯体的厚薄均匀。
2021
（5）拉坯机减慢速度，双手平行轮盘拉紧割线，轻轻靠近并嵌入底足部 位约三分之一处，左手松开任割线卷入，拔出割线。
（6）关闭电源，双手中指夹住坯体根部轻轻托起。
2021
2.4 陶艺制作成型工艺——手捏成型法
2.4.1手捏成型法的概念
在陶艺的成型技法中，手捏法 是最基本的方法。徒手捏制可以最 直接地表达作者的手法和构想，也 一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原 始、简单。
大件的陶艺作品的坯体应该是 空心的，并要有一个通气孔。
手捏成型的作品，由于坯壁薄 厚不易控制，一般仅限于小型作品。
2021
2.4.2手捏成型工艺简介
1.先将泥捏成一个圆筒形状，泥壁厚度均匀。 2.装上四肢也应该是空心的。
2021
泥条盘筑的语言特征
相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言 特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过 实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方 式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头 到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出 的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板 成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。
1.1.4 陶艺制作工艺简介
简单制陶工具
2021
1.2 传统陶瓷、民族民间陶瓷 和现代陶艺的欣赏
《 让大家认识我》5岁至6岁立体陶艺泥塑PPT课件
作品完成
学生作品展览
感谢您的聆听
• 愤怒的时候哪些部分最夸张？
• 伤心的时候嘴角、眉毛都会向下， 你发现了吗？
• 最后还可以添加一些喜欢的装饰哦
你最喜欢哪个人物，为什么？
• 你觉得他们哪些地方做的最有创意
示范步骤图
取出泥巴，拍成圆饼
拿
制作头发突出立体感
制作出五官
制作完成效果
让大家认识我
导语
1、 我们每天都照镜子，你认真观察过自己吗？ 2、我们的头部主要由哪几个部分组成，说说它们的作 用。
•五官是表现人物特征的基础，仔细观察不 同的人他们的五官都有哪些特点。
百变的脸
•除了五官外，不同的表情能够让你 的作品更生动哦。
人物的不同表情 • 仔细观察人物情绪转变时
五官的变化。
陶艺设计与制作PPT课件
03
04
实用性造型
满足日常使用需求，注重功能 性和舒适性。
装饰性造型
强调视觉效果，追求艺术美感 。
抽象造型
运用抽象元素，表达内在意蕴 和情感。
具象造型
模仿自然形态，再现生活场景 。
装饰设计
刻划法
在陶体表面刻划出各种图案和 文字，具有简洁明快的风格。
彩绘法
用彩笔在陶体表面绘制各种图 案，色彩丰富、表现力强。
01
02
塑形
使用制陶工具将泥料塑造成所需的形 状，这一步需要掌握一定的技巧和经 验。
03
干燥
将塑形后的陶艺作品放在干燥处自然 干燥，直至达到一定的硬度。
烧制
将上好釉料的陶艺作品放入窑炉中进 行烧制，控制好温度和时间，以获得 理想的陶艺作品。
05
04
上釉
根据需要选择不同的釉料，给陶艺作 品上釉以增加其美观度和保护性。
02 陶艺设计
设计原则与方法
功能性原则
审美性原则
创新性原则
陶艺作品应满足其实用 性需求，确保其在使用
过程中安全、稳定。
注重作品的造型、色彩、 装饰等视觉要素，使其
具有艺术美感。
鼓励在传统基础上进行 创新，探索新的造型、
材料和工艺。
文化性原则
反映地域文化特色，传 承和弘扬传统文化。
造型设计
01
02
问题2
陶艺作品表面粗糙。解决 方案：适当增加泥料的细 度，改善烧制环境。
问题3
陶艺作品变形。解决方案： 加强塑形过程中的支撑和 固定，调整烧制温度和时 间。
04 陶艺鉴赏与评价
鉴赏标准与方法
造型美
观察陶艺作品的形态、线条和比例， 是否符合形式美的法则，是否具有独 特的艺术美感。
《兵马俑》6岁至7岁立体陶艺泥塑PPT课件
2.将身体各个部位组合起来。
3.用工具把身体尽量做薄,从脖子处穿孔下去(太厚会炸窑)。
4.擀两片泥片做衣服,黏在小人身上。
6.捏节,用泥片踮脚保持平衡。
8.做好的兵马俑正反面。
学生作品
感谢您的聆听
兵马俑
• 活动名称：兵马俑 • 教学目的： • 1.了解兵马俑相关文化，提高学生的历史文化教育 。 • 2.了解人体基本结构和比例。
欣赏整体场景、使学生对最终呈现效果有既视感。
观察兵马俑的主要姿势、服饰特点
请学生利用人偶摆出兵马俑姿势。
人体动态图
1.搓出身体各部分（头，上身，下身，腿）
《全家福》少儿陶艺美术PPT课件
全家福
导入
小朋友么，今天我们的课堂和平常有什么不一样？今天的课程就 和照片有关。
家庭成员一起拍的照叫 “全家福”，我们一起 看看这颗“家庭树”全 家福，说说成员之间的 关系，跟大家介绍一下
你的大家庭。
父母和兄弟姐妹构成 了我们的小家庭，他 们的父母和兄弟姐妹 与我们不一定生活在 一起，但我们属于一 个大家庭。
学生作品
2023/12/9
图片欣赏
————动画片里的家庭
你们的家庭成员也会经常拍全家福吗？你们在一起的时候是不 是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣？
图片欣赏
————动画片里的家庭
宠物是我们的好朋友，有些小朋友也会把它们当作我们的家 庭成员。
和父母一起构思一下你们的
全家福，你想给自己设置怎 样有趣的形象、动作、服装 使它变得更有创意？
教师步骤参考
在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型，注意 底部造型不能太窄，最好下大上小，否则后期不好站立。
教师步骤参考
定型后立起调整备用，运用相同方法做出其他成员。
பைடு நூலகம் 教师步骤参考
做好后用釉下彩进行上色处理，全部完成后摆放调好位置即可。
作业要求
与父母一起设计制作一套可爱有趣，富有创意的全家福。
导入
小朋友么，今天我们的课堂和平常有什么不一样？今天的课程就 和照片有关。
家庭成员一起拍的照叫 “全家福”，我们一起 看看这颗“家庭树”全 家福，说说成员之间的 关系，跟大家介绍一下
你的大家庭。
父母和兄弟姐妹构成 了我们的小家庭，他 们的父母和兄弟姐妹 与我们不一定生活在 一起，但我们属于一 个大家庭。
学生作品
2023/12/9
图片欣赏
————动画片里的家庭
你们的家庭成员也会经常拍全家福吗？你们在一起的时候是不 是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣？
图片欣赏
————动画片里的家庭
宠物是我们的好朋友，有些小朋友也会把它们当作我们的家 庭成员。
和父母一起构思一下你们的
全家福，你想给自己设置怎 样有趣的形象、动作、服装 使它变得更有创意？
教师步骤参考
在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型，注意 底部造型不能太窄，最好下大上小，否则后期不好站立。
教师步骤参考
定型后立起调整备用，运用相同方法做出其他成员。
பைடு நூலகம் 教师步骤参考
做好后用釉下彩进行上色处理，全部完成后摆放调好位置即可。
作业要求
与父母一起设计制作一套可爱有趣，富有创意的全家福。
陶艺制作 ppt课件
各种成型法
拉坯成型、 盘条成型、 泥板成型、 注浆成型、 印模成型、 手捏成型…
ppt课件
35
2.1 陶艺制作成型工艺—— 泥条盘筑法
2.1.1泥条盘筑法的概念
泥条盘筑法是用黏土泥条或泥绳制作器皿的一种技巧。 泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之一。
它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一，我 们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶塑明显 看到盘筑的痕迹。这种手法沿用至今，说明 它有顽强的生命力。
ppt课件
7
成型 ： 泥——→ 揉泥——→ 各种成型法 ——→ 修 坯——→ 晾坯（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制
ppt课件
8
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.4 陶艺制作工艺简介
简单制陶工具
ppt课件
9
1.2 传统陶瓷、民族民间陶瓷 和现代陶艺的欣赏
ppt课件
10
ppt课件
宋 青瓷 温酒器皿
ppt课件
19
空间思维的探索-----陶材创作
ppt课件
20
视觉、触觉的挑战-----陶瓷材料的多样表现
ppt课件
21
视觉、触觉的挑战-----陶瓷材料的多样表现
ppt课件
22
ppt课件
理性的设计---陶瓷材料的工业化美感
23
造型创意------视觉想象的嫁接
ppt课件
24
造型创意------视觉想象的嫁接
其可塑性较好，但含铁（杂质）较多， 耐火度较低烧结后呈铁红色或浅咖啡色，硬度较低。
ppt课件
6
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.3 陶艺制作工艺简介
陶艺制作工艺的基本流程：成型 ------ 烧制 成型 ： 泥——→ 揉泥——→ 各种成型法 ——→ 修 坯——→ 晾坯（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制
拉坯成型、 盘条成型、 泥板成型、 注浆成型、 印模成型、 手捏成型…
ppt课件
35
2.1 陶艺制作成型工艺—— 泥条盘筑法
2.1.1泥条盘筑法的概念
泥条盘筑法是用黏土泥条或泥绳制作器皿的一种技巧。 泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之一。
它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一，我 们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶塑明显 看到盘筑的痕迹。这种手法沿用至今，说明 它有顽强的生命力。
ppt课件
7
成型 ： 泥——→ 揉泥——→ 各种成型法 ——→ 修 坯——→ 晾坯（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制
ppt课件
8
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.4 陶艺制作工艺简介
简单制陶工具
ppt课件
9
1.2 传统陶瓷、民族民间陶瓷 和现代陶艺的欣赏
ppt课件
10
ppt课件
宋 青瓷 温酒器皿
ppt课件
19
空间思维的探索-----陶材创作
ppt课件
20
视觉、触觉的挑战-----陶瓷材料的多样表现
ppt课件
21
视觉、触觉的挑战-----陶瓷材料的多样表现
ppt课件
22
ppt课件
理性的设计---陶瓷材料的工业化美感
23
造型创意------视觉想象的嫁接
ppt课件
24
造型创意------视觉想象的嫁接
其可塑性较好，但含铁（杂质）较多， 耐火度较低烧结后呈铁红色或浅咖啡色，硬度较低。
ppt课件
6
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.3 陶艺制作工艺简介
陶艺制作工艺的基本流程：成型 ------ 烧制 成型 ： 泥——→ 揉泥——→ 各种成型法 ——→ 修 坯——→ 晾坯（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制
捏面人课件PPT
05
捏面人传承与创新
传承现状与问题
传承现状
捏面人作为中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。然而，随着时代的变迁，这一传统技艺的传承 面临诸多挑战。
面临问题
目前，捏面人技艺的传承主要依靠老一辈艺人的口传心授，年轻一代对此兴趣不高，导致技艺传承出现断层。同 时，现代社会娱乐方式的多样化也使得传统捏面人技艺受到冷落。
收藏面人可以激发人们对传统文化的兴趣 和热爱，传承和弘扬中华民族优秀文化。
保养与维护技巧
防潮防晒
避免面人长时间暴露在潮湿或阳光直 射的环境中，以免造成损坏。
防尘防污
定期清洁面人，保持干净整洁，避免 灰尘和污渍的积累。
轻拿轻放
在移动和摆放面人时，要轻拿轻放， 避免剧烈的震动和碰撞。
妥善存放
将面人存放在干燥、通风的地方，并 避免与有害物质接触，以确保其长期 保存。
在未来，捏面人技艺有望借助科技的力量实现更好的传承和发展。通过数字化技术，可以实现技艺的 永久保存和传播，同时也可以为传统捏面人注入新的生命力。
建议措施
政府和社会各界应加大对捏面人技艺传承的支持力度，鼓励年轻一代参与学习和传承。同时，加强与 相关产业的合作，拓展捏面人文化的影响力，使其更好地融入现代社会。
收藏价值与意义
历史价值
艺术价值
面人是中国传统民间工艺品，具有悠久的 历史和丰富的文化内涵，收藏面人有助于 了解中国传统文化和历史。
面人是中国传统艺术的重要组成部分，具 有很高的艺术价值和审美价值，能够满足 人们的审美需求。
经济价值
教育意义
面人作为一种艺术品，具有一定的经济价 值，可作为投资和收藏的标的。
色彩搭配与运用
色彩搭配原则
陶艺人物制作课件
•19
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•陶艺人物制作
•20
•陶艺人物制作
•8
球迷
•陶艺人物制作
•9
达 芬 奇 的 人 体 比 例 图
•陶艺人物制作
•10
人体比例关系 人体比例关系 人体全身的长度以头
长为单位。我国古代就曾有“立七、坐 五、盘三半”的比例法。 坐高5头长， 盘腿3.5头长（图1—7、图1—8）。 头： 为一个长度单位； 躯干：前侧接近三个 头长； 颈部：从下颏至肩峰连线为1/3 个头长； 胸廓：从肩峰连线至胸廓下缘 为1又1/3头长；背侧：3.5个头长。 人 体高度的1/2位大转子和耻骨联合处。 上肢为3个头长。 下肢为4个头长。
•陶艺人物制作
•11
目前认为
人体最理想的 比例为8个头 的高度，如很 多模特就是这 个比例，不过 现实生活中有 7个半的比例 就已经很不错 了。
•陶艺人物制作
•12
•陶艺人物制作
《
打
工
者
》
衣
着
神
态
恰
倒
好
处
。
•13
《桃园三结义》三人表情庄严，却有各自性格特点， 非常难能可贵。
•陶艺人物制作
•14
•陶艺人物制作
•3
开心
痛苦
•陶艺人物制作
•4
惊 吓
愤 怒
•陶艺人物制作
伤 心
沮 丧
•5
两根老鼠须，白
眼看人底，一副师爷 模样。
无助的呐喊。
•陶艺人物制作
•6
后悔，太后悔了！
不相信，看得眼珠子掉 下来也不相信！
是什么事让你哭笑不得呢？
捏泥人ppt课件
艺术特点与风格
艺术特点
泥人以泥土为原料，经过手工捏制而 成，形态各异，色彩斑斓。
风格
不同地区的泥人风格各异，如天津的 “泥人张”、陕西的“彩塑”等，各 有其独特的艺术魅力。
传承与发展
传承
泥人艺术作为非物质文化遗产，传承方式主要是家族传承和 师徒传承。
发展
随着时代的发展，泥人艺术也在不断创新，融入了现代元素 ，呈现出更加多样化的风格和特点。
03
CATALOGUE
泥人制作技巧与方法
塑形技巧
基本手法
介绍如何通过搓、揉、捏 、压等手法塑造泥人的基 本形态。
工具使用
介绍使用各种工具如刮刀 、滚棍、刻刀等来帮助塑 形，提高制作效率。
结构掌握
强调对泥人结构、比例和 形态的掌握，以塑造出更 逼真的泥人。
上色与绘画技巧
色彩搭配
保护措施
介绍如何选择合适的颜色，以及如何 进行色彩搭配，使泥人更具生动感。
画笔
用于给泥人上色或勾勒线条。
工作台
用于放置泥人和工具，方便制 作。
材料与工具的使用方法
泥土的调制
将泥土和水混合，调制 到适合塑形的湿度。
基本形状的制作
使用手或工具将泥土塑 成基本形状。
细节的雕刻
使用雕塑刀对泥人进行 雕刻，塑造出细节部分
。
上色与打磨
使用颜料给泥人上色， 然后使用打磨工具使其
表面光滑。
兴趣。
05
CATALOGUE
泥人制作的实践与体验
实践操作指导
准备材料
介绍制作泥人所需的材料，如黏土、 工具等，以及材料的来源和品质选择 。
基本手法
详细讲解捏泥人的基本手法，如揉、 捏、压、切等，以及如何运用这些手 法塑造出想要的形状。
陶艺基础(第2版)全套PPT课件pptx
现代陶艺
现代陶艺在继承传统的基础上，不断 吸收现代艺术观念和技术手段，呈现 出多元化、个性化的特点。
2024/1/25
5
陶艺的材料与工具
陶艺材料
主要包括陶土、瓷土、釉料等。不同的材料具有不同的特性和适用范围。
陶艺工具
包括制作工具（如拉坯机、转盘、雕刻刀等）和烧成工具（如窑炉、烧嘴、测 温仪等）。正确的使用工具是完成陶艺作品的关键。
2024/1/25
22
学生作品展示与评价标准
作品展示
将学生的陶艺作品进行集中展示，让大家共同欣赏和交流创作心得。
2024/1/25
评价标准
制定明确的评价标准，包括创意、技术难度、完成度等多个方面，对 学生的作品进行全面、客观的评价。
鼓励创新
在评价过程中，注重鼓励学生的创新意识和实践能力，激发他们的创 作热情。
遵循安全操作规程
严格按照陶艺制作的安全操作 规程进行实践操作，确保人身
安全。
21
实践操作：捏陶泥、雕刻、上釉等步骤演示
捏陶泥
选取适量陶泥，双手揉搓成所需 形状，注意保持陶泥的湿度和韧
性。
雕刻
在捏好的陶泥上进行雕刻，可以使 用刻刀、刮刀等工具，创造出丰富 的纹理和细节。
上釉
选择合适的釉料，用刷子或喷枪均 匀涂抹在陶器表面，形成光滑、亮 丽的釉面效果。
陶艺的定义
陶艺是陶瓷艺术的简称，是运用 陶瓷材料进行艺术创作的一种艺 术形式。
陶艺的分类
根据功能、材质、工艺和地域等 不同标准，陶艺可分为多个类别 ，如日用陶瓷、艺术陶瓷、建筑 陶瓷等。
4
陶艺的历史与发展
古代陶艺
古代陶艺起源于中国，经历了从彩陶 、黑陶、白陶到瓷器的发展历程，代 表了中国古代文化的精髓。
美术教案课件—陶艺课——趣味人物
陶艺——趣味人物知识点：塑造练习、夸张动态2020-8-2课时设置：2小时教学对象：8-10岁教学材料：陶泥、陶艺工具教学目标：1、掌握人物的造型以及动态形象。
2、学会用陶土制作不同的人物形态。
制作过行程中，通过揉、拍、搓 等动作加强手部力量的锻炼。
3、通过本次课陶土人物的学习与制作，培养学生对不同人物动态的观察及对周边事物的探索精神。
教学难点：1.五官刻画与人物动态的制作练习。
2.服装添加与搭配的细节处理。
课题引导：用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？……他的样子……他的性格……他经常有的动作……先做人物大的轮廓，再一步步刻画细节，比如人物的表情、衣着、动作等。
人物是陶艺课中较难表现的课题，主要是人物的动态难以把握，这也需要我们在日常生活中多观察，做个有心人。
扎小辫的姑娘仰望星空交警体操运动员2020-8-2一．制作身体1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。
2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。
3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。
二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头部和四肢。
三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。
四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：1、人物头部和身体大小比例合适。
2、五官的细致，夸张要表情。
3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。
同学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程来设计一个你喜欢的人物形象吧！2020-8-2本次课我们对人物不同动态的观察和概括，学会运用陶土进行制作人物，同学们的作品都非常的棒，人物动态形象刻画都有自己的见解，人物的细节如：五官、手、脚等，刻画的比较到位，老师非常满意，相信同学们也收获了自信和成就感。
希望我们下次陶艺课会做出更加精湛的陶艺作品，加油！。
美术《陶艺》课件
堆塑技法
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案，使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来，创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料，通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘，增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法，创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段，给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力，对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时，陶艺也可以作为一种媒介 ，促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条，表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案，如花卉、动物、人物等，增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字，表达作者的思想和情感，增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状，使作品产生通透感，增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料，可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料，例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具，包括刻刀、刮刀 、削刀等。
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案，使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来，创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料，通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘，增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法，创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段，给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力，对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时，陶艺也可以作为一种媒介 ，促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条，表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案，如花卉、动物、人物等，增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字，表达作者的思想和情感，增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状，使作品产生通透感，增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料，可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料，例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具，包括刻刀、刮刀 、削刀等。
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愤 怒
沮 丧
两根老鼠须，白 眼看人底，一副师爷 模样。
无助的呐喊。
后悔，太后悔了！ 不相信，看得眼珠子掉 下来也不相信！
是什么事让你哭笑不得呢？
《萨达姆和布什》对骂的形象， 夸张的造型。
一个孤苦的老人。
球 迷
达 芬 奇 的 人 体 比 例 图
人体比例关系 人体比例关系 人体全身的长度以头 长为单位。我国古代就曾有“立七、坐 五、盘三半”的比例法。 坐高5头长， 盘腿3.5头长（图1—7、图1—8）。 头： 为一个长度单位； 躯干：前侧接近三个 头长； 颈部：从下颏至肩峰连线为1/3 个头长； 胸廓：从肩峰连线至胸廓下缘 为1又1/3头长；背侧：3.5个头长。 人 体高度的1/2位大转子和耻骨联合处。 上肢为3个头长。 下肢为4个头长。
《教子》淳朴敦实，动态自然，表情生动。
《 亚 当 和 夏 娃 》 人 物 比 例 协 调 ， 寓 意 深 刻 。
制作人物
面部表情是表现人物特点的一个重要 方面，而表现人物面部表情首先要了解人 物头部的基本结构。
三停五眼 三停是指成年人正 面脸部从发际到眉线 （俩眉毛的正中横线）、 眉线到鼻底、鼻底到颌 底三段的距离是一样的； 五眼是指成年人正面两 个耳廓之间的距离正好 是五眼的宽度，其中两 眼之间是一眼的宽度、 两眼外各为一眼的宽度。
目前认为 人体最理想的 比例为8个头 的高度，如很 多模特就是这 个比例，不过 现实生活中有 7个半的比例 就已经很不错 了。
《 打 工 者 》 衣 着 神 态 恰 倒 好 处 。
《桃园三结义》三人表情庄严，却有各自性格特点， 非常难能可贵。
真正的《苦吟》。
《说书》神情飞动。
《战地小憩》恰当表现了将军就地 休息情形，体现战争的艰苦。
注意 耳朵的部 位要注意，应 该做在颌骨后 面、眉线和鼻 底之间的部位， 耳朵一般都有 点朝后，不与 脸垂直。
提示
1、如果是立体的人物头像， 一定要注意造型的立体感，眉弓、 鼻梁、唇、颧骨、下颌等处要凸 出、眼窝、鼻翼两旁、下嘴唇下 面要凹进，使作品凹凸有致。
2、人物面部表情的变化除了 脸部肌肉的变化外，主要是眉毛、 眼睛、鼻子和嘴巴的变化。
沮 丧
两根老鼠须，白 眼看人底，一副师爷 模样。
无助的呐喊。
后悔，太后悔了！ 不相信，看得眼珠子掉 下来也不相信！
是什么事让你哭笑不得呢？
《萨达姆和布什》对骂的形象， 夸张的造型。
一个孤苦的老人。
球 迷
达 芬 奇 的 人 体 比 例 图
人体比例关系 人体比例关系 人体全身的长度以头 长为单位。我国古代就曾有“立七、坐 五、盘三半”的比例法。 坐高5头长， 盘腿3.5头长（图1—7、图1—8）。 头： 为一个长度单位； 躯干：前侧接近三个 头长； 颈部：从下颏至肩峰连线为1/3 个头长； 胸廓：从肩峰连线至胸廓下缘 为1又1/3头长；背侧：3.5个头长。 人 体高度的1/2位大转子和耻骨联合处。 上肢为3个头长。 下肢为4个头长。
《教子》淳朴敦实，动态自然，表情生动。
《 亚 当 和 夏 娃 》 人 物 比 例 协 调 ， 寓 意 深 刻 。
制作人物
面部表情是表现人物特点的一个重要 方面，而表现人物面部表情首先要了解人 物头部的基本结构。
三停五眼 三停是指成年人正 面脸部从发际到眉线 （俩眉毛的正中横线）、 眉线到鼻底、鼻底到颌 底三段的距离是一样的； 五眼是指成年人正面两 个耳廓之间的距离正好 是五眼的宽度，其中两 眼之间是一眼的宽度、 两眼外各为一眼的宽度。
目前认为 人体最理想的 比例为8个头 的高度，如很 多模特就是这 个比例，不过 现实生活中有 7个半的比例 就已经很不错 了。
《 打 工 者 》 衣 着 神 态 恰 倒 好 处 。
《桃园三结义》三人表情庄严，却有各自性格特点， 非常难能可贵。
真正的《苦吟》。
《说书》神情飞动。
《战地小憩》恰当表现了将军就地 休息情形，体现战争的艰苦。
注意 耳朵的部 位要注意，应 该做在颌骨后 面、眉线和鼻 底之间的部位， 耳朵一般都有 点朝后，不与 脸垂直。
提示
1、如果是立体的人物头像， 一定要注意造型的立体感，眉弓、 鼻梁、唇、颧骨、下颌等处要凸 出、眼窝、鼻翼两旁、下嘴唇下 面要凹进，使作品凹凸有致。
2、人物面部表情的变化除了 脸部肌肉的变化外，主要是眉毛、 眼睛、鼻子和嘴巴的变化。