英语中表示地点的介词in(9月份案例与反思)

英语中表示地点的介词in, on, at 的用法区别

（9月份案例与反思）

高庆昌案例：

英语中表示地点的介词in，on，和at在使用时，学生普遍感到困难。例如在学习人教新版五年级上册LESSON 6课的时候就遇到了困难。很多学生做选择填空时随意使用，经常混淆。为了有效的解决这一难题，我采取了如下的方式。

1.让学生说出以下词组：

中国天津和平路沈阳道上海道新华路

美国和平路5号沈阳道12号上海道29号新华路33号

2. 练习用I live …..造句同时不断总结

3.让学生发现规律

（1）I live in Tianjin, China.

I live in America.

(2) l live on Heping Road.

I live on Shenyang Street.

I live on Shanghai Street.

I live on Xinhua Road.

(3) I live at 5Heping Road.

I live at12 Shenyang Street.

I live at29 Shanghai Road.

I live at 33 Xinhua Street.

通过这些句子，你发现了什么规律。你能总结以下in，on，at 的用法吗？

4. 老师总结，学生练习。

为了便于大家更好的记忆in，on和at的用法，老师将刚才你们总结的规

律编成了小歌谣，你们试着读一下。

居住地，要记清；

In后国家，城市名；

On后街名和路名；

At 要把数字加；

这样记忆准能行。

5.谁能背下这个歌谣，你们觉得这个歌谣好记忆还是刚才你们总结的话好记忆呢。所以，以后我们遇到类似的需要背诵的知识时，可以采取编歌谣，唱歌等方式，这样记忆的效果会很棒的。

反思：

针对学生在学习中遇到的困难，我们教师要多想招法，教给孩子们方法，很多时候学习的方法比知识本身要重要的多。比如，本节课学生对于表示方位的介词in，on和at的使用便是很好的例子。由于学生在学习中经常出现混淆的问题，于是我采取了分组填空和造句，然后由学生自己发现规律总结归纳。本来到这就可以结束了，但是往往学生总结的规律比较繁琐，不够精炼也不便于记忆，于是我给孩子们编了一个小的歌谣，不但简单而且很好记忆，学生在朗读的过程中不知不觉的就掌握了知识点，起到了事半功倍的作用。正是由于编辑的这个小歌谣，学生在遇到这三个介词的练习时，很快就能想到歌谣并且准确地解决问题了。

2015年9月