骨干教师教学质量提高

骨干教师教学质量提高

为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，特制定以下教学质量提升方案。

一、认真研读课标和教材，积极参加教研活动。

因为我们现在用的教材是国家统编教材，内容是新的，所以要把自己当成一个新教师，认真研读课标和教材，通过阅读《中学政治教学参考》、《政治课教学》《教学月刊》、《中国教育学刊》中的相关文章、参加国家教材的培训等加强对教材的理解。并发挥备课组长的领头作用，积极参加每周的集体备课，搞好教研活动。

二、多读书、多学习，增加自己的知识厚度和广度

在培养学生发展核心素养的指导下，现行教材的内容涉及学科之多，内容之广，要求教师必须增强学习，掌握更多的不同学科知识。因此，要成为骨干教师，提升教学质量，必须适应形势发展需要，不断读书学习。书的选择原则首先是教学中涉及到的法律、心理、国学、历史等方面的。作为政治老师，还要多关注新闻时事，及时了解社会发展变化。

三、研究考纲、瞄准中考、储备试题

多年教毕业班，每年的考纲都会有所变化，尤其是随着教材的改版，所以必须研究考纲，结合对最新考纲的解读，对教材进行解构重组，信息整合，以期更加明确在不同的学段，教师要讲到何种程度，那些知识点可以延伸，那些知识点要蜻蜓点水，点到为止。

本年度要在前面2012-2107年中考试题分析的基础上，研究2018年的中考题，对每一道题都要认真解析，挖掘其中蕴含的考点，与教材的关联，凸显的方法。对这些题目进行拆解重组，分类归档，构建自己的题库，将这些拆解后的题目复制黏贴在教材相应的地方，帮助自己在备课时做到全面，特别是在解题方法的指导上有方向依据。四、发挥科组长作用，加强学科组建设

本科组的年轻教师比较多，前面主要是培训如何开展课堂教学，从2018年开始，我们科组开始进行深层次的学习研讨，制定科组发展一年发展规划，本学期主要是开展三个主题的研讨学习：一是如何进行试题命制，二是如何进行说课，三是如何进行评课。下学期主要进行试题命制比赛，提高教师的命题能力。

五、以课题为引领，深入研究教学问题

主要是做两个方面的工作。第一，在去年《“引思-探索-互动”课堂教学模式在初中政治教学中的应用研究》结题的基础上，结合学校开展的“六字”课堂活动，继续研究课堂教学，在每一堂课中采用引思、探索、互动，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，落实课堂限时训练，提高课堂教学效率。第二，认真做好《初中道法课堂教学学生“责任担当”素养的培养》课题的研究，将课题研究与课程教学有机融合起来，挖掘“责任担当”素养的课程内容，探究培养学生责任担当素养的方法和途径。

六、加强反思，在反思中成长

一是对每一节课的反思。根据教学中出现的问题，及时进行反思，调整教学内容和教学方式，更好的开展教学活动。

二是对每一次作业和测试的反思。反思学生在作业和测试中存在的问题，寻找原因和研究解决问题的方法。

三是对跟踪负责的学生的阶段性反思。