幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容包括认识家的样子，描绘自己的家，通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，认识家的重要性，培养幼儿对家的热爱。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的表达、沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，将家的样子描绘出来。
教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察家的样子，让幼儿谈谈自己心中的家。
（2）邀请幼儿分享自己家的故事，培养幼儿对家的情感。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过投影仪展示例图，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画，引导幼儿注意绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿根据自己对家的认识，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿绘画过程中出现的问题，进行针对性讲解。
（2）引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中，如装饰自己的房间。
六、板书设计1. 板书温馨的家2. 板书内容：（1）家的样子（2）绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 答案：幼儿根据自己的想象和观察，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家的概念，提高绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提高幼儿的自信心。
中班美术公开课教案《温馨的家》
中班美术公开课教案《温馨的家》一、教学内容1. 了解家的概念，知道家是人们温馨的港湾；2. 学习通过绘画表达自己对家的认识和感情；3. 学习运用色彩、线条、图形等基本绘画技巧；4. 培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解家的意义，培养学生的家庭观念；2. 培养学生运用绘画表达情感的能力；3. 提高学生的基本绘画技巧，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本绘画技巧，能够表达自己对家的认识和感情。
难点：如何引导学生观察家中的细节，运用绘画技巧表现家的温馨氛围。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、画作样本；学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生参观教室，让学生观察教室里的家具、装饰品等，引导学生思考家的概念，感受家的温馨。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示画作样本，讲解如何通过绘画表达家的温馨氛围。
引导学生关注画作中的色彩、线条、图形等基本绘画技巧。
3. 动手实践（10分钟）：学生分组进行绘画，教师巡回指导。
引导学生观察家中的细节，运用色彩、线条、图形等基本绘画技巧，表达自己对家的认识和感情。
4. 作品展示与评价（5分钟）：5. 作业布置（5分钟）：让学生回家后，观察家中的温馨场景，运用所学绘画技巧，创作一幅《我的家》的画作。
六、板书设计板书内容：家的概念、绘画技巧、温馨氛围七、作业设计作业题目：《我的家》作业要求：运用所学绘画技巧，表现家的温馨氛围，画面要求富有创意。
答案示例：学生可通过绘画自己家的客厅、卧室、厨房等场景，运用色彩、线条、图形等基本绘画技巧，表现出家的温馨氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对家的概念有了更深入的了解，大部分学生能够运用所学绘画技巧表达自己对家的认识和感情。
但在绘画过程中，部分学生对色彩的搭配、图形的运用还需加强指导。
拓展延伸：可组织学生参观家庭装饰展览，让学生了解更多关于家的知识，提高学生的审美情趣。
幼儿园中班美术《温馨的家》精品教案
幼儿园中班美术《温馨的家》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的色彩》，详细内容围绕“温馨的家”展开，通过引导幼儿观察、描绘自己熟悉的家，让他们运用不同的绘画材料，表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等绘画元素表现家的温馨氛围。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察家的细节，运用绘画技巧表现家的温馨。
2. 教学重点：培养幼儿对家的情感，激发他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察自己的家，讨论家的温馨之处。
2. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己家的照片，让大家一起观察、讨论。
3. 新课内容：讲解绘画技巧，引导幼儿运用线条、色彩表现家的温馨。
4. 例题讲解：以一张画为例，演示如何描绘家的细节。
5. 随堂练习：幼儿自主绘画，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：（1）家的基本构成（2）绘画技巧：线条、色彩（3）温馨的家七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的温馨的家”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿作品，体现家的温馨氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享自己的作品，增强他们对家的情感。
同时，引导幼儿关注其他幼儿的作品，学会欣赏、尊重他人的创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察家的细节，运用绘画技巧表现家的温馨。
2. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己家的照片，让大家一起观察、讨论。
3. 例题讲解：以一张画为例，演示如何描绘家的细节。
4. 作业设计：以“我心中的温馨的家”为主题，画一幅画。
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的美好》，详细内容为“温馨的家”。
通过本节课的学习，让幼儿用画笔描绘出自己心中温馨的家，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述出家中的主要物品和场景，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱家庭、珍惜家庭的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘出家中的温馨场景。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩搭配和绘画技巧，让幼儿能够表达出自己对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同家庭的温馨场景，引导幼儿观察和描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己心中的温馨的家，激发幼儿的表达欲望。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一幅描绘温馨家庭的画作，讲解绘画技巧和色彩搭配。
（2）教师分步骤讲解绘画过程，引导幼儿注意画面布局和细节描绘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，开始绘画自己的温馨之家。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的绘画情况进行个别指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《温馨的家》2. 内容：（1）家的元素：人物、家具、装饰等。
（2）色彩搭配：红、黄、蓝、绿等。
（3）绘画步骤：构图、勾线、涂色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨之家。
2. 答案：（1）要求幼儿完成一幅描绘温馨家庭的画作。
（2）作品需包含人物、家具、装饰等元素，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起描绘温馨之家，增进亲子关系。
（2）组织一次“我心中的温馨之家”主题画展，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
幼儿园中班美术教案《温馨的家》
幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家》，详细内容为《温馨的家》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表达对家的情感，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成，知道家是一个温馨的地方。
2. 培养幼儿用绘画方式表达对家的感情，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将家的温馨氛围通过绘画表达出来。
重点：掌握家的基本构成，运用绘画技巧表现家的温馨。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、挂图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放课件，展示各种温馨的家庭场景，让幼儿观察并说出自己家的样子。
（2）引导幼儿讨论：你们喜欢自己的家吗？为什么？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解家的基本构成，如：房顶、墙壁、门窗等。
（2）教师示范如何用画笔、水彩颜料表现家的温馨氛围，如：温暖的灯光、家人的笑脸等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成绘画作品，教师进行点评，给予鼓励。
（2）组织幼儿互相欣赏、交流、评价，增进同伴间的友谊。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计温馨的家1. 家的基本构成：房顶、墙壁、门窗等2. 绘画技巧：用画笔、水彩颜料表现家的温馨氛围七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅表现家的温馨氛围的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同水平的幼儿给予个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我心中的温馨的家”主题演讲活动。
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思一、教学目标1.了解什么是家庭，体验家的温暖和幸福；2.能够用画笔表达自己对家的感情和想象；3.增强想象力和创造能力；4.提高对艺术作品的感性理解和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.课程主题：《温馨的家》2.教学内容：家的组成和特征；使用颜色和线条表达对家的感情和想象。
3.教学素材：图片、幼儿绘画作品。
三、教学步骤步骤一：导入1.创设情境：老师向幼儿介绍主题，给孩子们介绍什么是家庭，引导孩子们回想自己家庭中的成员，以及家的特征，让孩子们感受到家庭的温暖和幸福。
2.唤醒幼儿的想象力，引导幼儿讨论自己心目中理想的家是什么样子的。
可以通过问答或图片展示等形式导入。
步骤二：讲解1.介绍绘画材料的种类和用途，如画笔、颜料、画布、画纸等。
2.通过图片和实例讲解家的特征和组成。
比如可以用图片展示房子和家具等，介绍这些物品的颜色、线条、形状等。
3.给孩子们提供绘画常识，如线条描绘、色彩运用、画布大小等。
步骤三：实践1.教师通过示范或者展示已完成的作品来帮助幼儿理解如何用画笔表达心中的家，引导幼儿选择颜料和画笔来完成自己的作品。
2.提供多种绘画素材和工具，让孩子们自由发挥进行创作，可以根据自己的想象和认知去创作，不拘泥于形式与规则。
步骤四：分享和评价1.让每位孩子依次展示自己的绘画作品，分享自己的感受和创作的过程。
2.使幼儿更好的学会观察、欣赏和表达，老师可以针对每个孩子的作品进行点评，也可以由孩子们向其他同学提出问题或建议，相互学习、提高。
四、课堂反思在这门课程中，我意识到了许多问题。
首先，我认为幼儿对画笔和色彩的选择缺乏技巧的理解和方法的规范。
其次，在绘画作品的完成过程中，某些幼儿容易出现需要老师辅助的情况。
此外，我也发现有些幼儿在自由发挥的时候可能会受到其他同学的影响，造成作品风格相似，缺乏个性。
综合来说，我认为老师应该在这门课程中注重引导个性化创作和规范作品质量，帮助幼儿更好地理解和掌握正确的绘画方法和技巧，同时加强对幼儿的观察和评估，提高孩子们对艺术的感性理解和鉴赏能力，让幼儿在轻松愉快的环境中体验艺术的魅力。
2024年中班美术公开课教案《温馨的家》
2024年中班美术公开课教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《家》，详细内容为《温馨的家》。
通过本节课的学习，学生将了解家的概念，学会用简单的线条和色彩表达家的温馨氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握家的基本构成元素，并能运用线条和色彩进行描绘。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达家的温馨氛围。
2. 教学重点：掌握家的基本构成元素，进行创意描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组温馨的家庭照片，引导学生关注家的美好氛围，激发学生的学习兴趣。
（1）展示家庭照片，引导学生说出照片中的家庭成员、场景等。
（2）讨论：这些家庭照片给你什么样的感觉？2. 讲解与示范：（1）讲解家的基本构成元素：人物、家具、装饰品等。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘家的温馨氛围。
3. 学生实践：（1）分发画纸、彩笔、油画棒等材料。
（2）学生根据示范，运用线条和色彩描绘自己心中的温馨之家。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《温馨的家》2. 内容：家的基本构成元素、线条和色彩运用、创意描绘方法七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的温馨之家答案要求：画面饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。
2. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注家庭生活，发现生活中的美好瞬间。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如拼贴、泥塑等）表现家的温馨氛围。
（3）开展家庭主题的美术作品欣赏活动，提高学生的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达家的温馨氛围。
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的家》，详细内容为第三节《温馨的家》。
通过本节课的学习，孩子们将用画笔描绘出自己心中的温馨家园。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握家庭场景的基本描绘方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养幼儿对家的热爱和情感表达，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭场景的描绘，颜色的搭配。
教学重点：培养幼儿对家的情感表达，绘画技能的提高。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论，分享各自对家的认识和感受，引导幼儿关注家的温馨氛围。
2. 教学示范（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意家庭场景的描绘和颜色搭配。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据所学知识，开始绘画自己的温馨家园。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些家庭场景的图片，让幼儿进行现场描绘，巩固所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《温馨的家》2. 绘画步骤：a. 确定画面构图b. 勾勒出家庭场景c. 涂上合适的颜色d. 添加细节，调整画面七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨家园作业要求：运用所学知识，描绘出自己心中的温馨家园，注意家庭场景的描绘和颜色搭配。
答案示例：幼儿作品示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在绘画过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的环境，发现生活中的美，尝试用画笔记录下来，培养他们的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家人共同完成一幅温馨家园的作品，增进亲子关系。
2024年中班美术公开课教案《温馨的家》(
2024年中班美术公开课教案《温馨的家》 (一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《家的主题》第三节《温馨的家》。
详细内容包括：认识家的样子，了解家的构成元素；学习用色彩、线条描绘家的感觉；通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家的构成，知道家是一个温馨的地方。
2. 培养学生运用色彩、线条描绘家的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对家的热爱，培养学生的家庭观念。
三、教学难点与重点重点：让学生学会运用色彩、线条描绘家的感觉。
难点：如何引导学生表达对家的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、模型房子。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的家庭照片，引导学生说出家的样子，讨论家的构成元素。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过模型房子讲解家的构成，让学生了解家的结构。
（2）教师示范如何运用色彩、线条描绘家的感觉，讲解绘画技巧。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上运用所学知识，描绘自己的家。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示学生的作品，分析优点和不足。
（2）针对学生的绘画问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据讲解，修改自己的画作，提高绘画水平。
学生展示自己的作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 板书温馨的家2. 内容：（1）家的构成元素（2）绘画技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，运用色彩、线条描绘自己的家。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人介绍自己的作品，增进家庭成员间的了解。
（2）鼓励学生收集更多关于家的素材，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 讲解与示范的细节。
4. 学生实践的指导。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定重点：运用色彩、线条描绘家的感觉。
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容围绕“温馨的家”主题展开，通过绘画和手工制作等形式，引导幼儿观察和表达家的美好。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘家的样子，提高他们的绘画能力。
2. 培养幼儿对家的热爱，增强家庭责任感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用线条和色彩表达家的温馨氛围。
2. 教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画素材、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的家庭照片，引导幼儿观察和讨论，让他们感受到家的温馨。
2. 例题讲解（10分钟）a. 出示绘画素材，讲解家的构成元素，如房屋、树木、人物等。
b. 示范绘画步骤，教幼儿如何用线条和色彩描绘家的样子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 指导幼儿用彩笔在绘画纸上描绘出自己心中的家。
b. 鼓励幼儿发挥想象，为家添加有趣的细节。
4. 手工制作（10分钟）b. 鼓励幼儿用彩笔装饰背景，使画面更加丰富。
5. 展示与评价（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：a.家的构成元素：房屋、树木、人物等b.绘画步骤：起稿、勾勒、上色c.手工制作：剪、贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 作业要求：运用线条和色彩描绘家的样子，添加有趣的细节。
3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘画和手工制作，让幼儿学会了表达家的温馨氛围，培养了他们对家的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注家庭细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
中班美术公开课教案《温馨的家》 (2)3篇
中班美术公开课教案《温馨的家》 (2)中班美术公开课教案《温馨的家》 (2)精选3篇（一）中班美术公开课教案《温馨的家》教学目标：1. 培养幼儿对家的认知和感受，获得对家的情感体验。
2. 培养幼儿绘画兴趣和创造力，提升幼儿绘画表现能力。
3. 培养幼儿观察和表达能力，提升幼儿的综合素养。
教学准备：1. 教师准备一份家的图片或者图书，以及一张素描纸和彩笔。
2. 准备一些彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示家的图片或者图书，引导幼儿回忆和讨论：家是什么？家是一个什么样的地方？家里有哪些东西？让幼儿表达对家的感受和想法。
2. 观察与表达（10分钟）教师要求幼儿仔细观察家的图片，然后让幼儿用彩笔在素描纸上绘制自己心目中的家。
在绘画过程中，教师可以询问幼儿的绘画意图和想法，并鼓励幼儿进行表达。
3. 创作（20分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶水等美术材料，鼓励幼儿利用这些材料按照自己的想法和创意，创作一个属于自己的温馨家庭场景。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当给予指导和帮助。
4. 展示和分享（5分钟）教师组织幼儿逐个展示自己的作品，并邀请幼儿分享自己作品的创意和想法。
同时，教师也分享自己对家的感受和想法，引导幼儿进行交流和互动。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，帮助幼儿总结对家的感受和想法，并鼓励幼儿将这些感受和想法带回家，与家长一起分享和交流。
教学延伸：1. 在家中找寻和观察不同的房间和物品，了解家的各个部分。
2. 鼓励幼儿参与家务劳动，亲身体验家的温馨和责任。
3. 组织幼儿进行户外描绘活动，观察和绘制不同家的外观。
以上是针对中班美术公开课《温馨的家》的教案设计，可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行适当的调整和扩展。
中班美术公开课教案《温馨的家》 (2)精选3篇（二）课题：温馨的家教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿对家庭的情感的表达能力。
2.通过绘画作品，培养幼儿的审美意识和艺术创造能力。
2024年温馨的家幼儿园中班美术教案
2024年温馨的家幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“家的色彩”，主要围绕家的主题，让学生通过绘画表达对家的情感。
教学内容包括：教材第三章第一节“家的样子”，第二节“画出我的家”。
二、教学目标1. 让学生了解家的基本构成，学会用线条和色彩描绘家的样子。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察家的细节，运用色彩表达情感。
重点：让学生掌握家的基本构成，学会用线条和色彩描绘家的样子。
四、教具与学具准备教具：画图纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、投影仪。
学具：画图纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一组家庭生活的照片，引导学生观察家的样子，激发学生对家的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解家的基本构成，如房屋、窗户、门、人物等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘家的样子，强调线条流畅、色彩搭配。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生根据观察和示范，自行描绘家的样子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交换作品，互相评价，提出改进意见。
（2）学生展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 家的色彩2. 内容：（1）家的基本构成：房屋、窗户、门、人物等。
（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画出我的家2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对家的认知和情感表达，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的家庭场景，进行绘画创作。
（2）组织学生参观美术馆，欣赏名家作品，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察家的细节，运用色彩表达情感。
2. 教学重点：让学生掌握家的基本构成，学会用线条和色彩描绘家的样子。
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思（共5篇）
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思中班美术公开课教案《温馨的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌，引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班美术公开课《温馨的家》含反思教案吧。
目标：1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。
2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
制作工具和材料：果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。
制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)单沙发:1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。
2．在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。
双沙发：1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。
2．同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。
3．同单2，一个改为两个。
三人沙发：1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。
2．同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。
3．同单2，一个改为三个。
高低床：1．高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。
2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。
梳妆台：1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。
2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。
3．在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。
中班美术公开课教案《温馨的家》
中班美术公开课教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《家的美好》，详细内容围绕“温馨的家”展开，通过引导幼儿观察、思考、创作，表达对家的情感。
教学内容主要包括了解家的构成元素、学习用线条和色彩描绘家的温馨氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的构成，知道家是由各种物品和人物组成的。
2. 培养幼儿运用线条和色彩描绘温馨家庭氛围的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、珍惜家庭的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表达家的温馨氛围。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、创作的能力，激发幼儿对家的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿讨论自己的家庭，让幼儿分享家庭温馨的瞬间，引出本节课的主题“温馨的家”。
2. 观察与思考（10分钟）a. 教师展示挂图，引导幼儿观察家的构成元素。
b. 教师提出问题，让幼儿思考如何用线条和色彩表达家的温馨氛围。
3. 示范讲解（10分钟）a. 教师现场示范，用画笔和水彩颜料在画纸上描绘温馨的家。
b. 教师讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿按照教师示范的方法，在画纸上描绘自己的家。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书主题：温馨的家2. 板书内容：a. 家的构成元素：人物、物品、环境b. 绘画方法：线条、色彩c. 注意事项：构图、比例、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学的方法，回家后为家人画一幅“温馨的家”。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘温馨家庭氛围的方法，培养了幼儿对家的热爱之情。
中班美术公开课教案《温馨的家》
中班美术公开课教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《家的模样》，详细内容包括认识家的样子，了解家的温馨氛围，通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家的概念，知道家是由不同的房间和家具组成的。
2. 培养学生通过绘画表达对家的热爱和情感。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解家的温馨氛围，并能通过绘画表达出来。
教学重点：培养学生观察家的细节，运用绘画技巧表现家的模样。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导学生观察家的样子，让学生说说自己家里的模样。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解家的概念，让学生了解家是由不同的房间和家具组成的。
（2）示范如何通过绘画表达家的温馨氛围，讲解绘画技巧。
3. 学生练习（10分钟）学生根据观察到的家庭场景，进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）选择一名学生的作品进行讲解，分析其优点和不足，指导学生如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解内容，修改自己的作品，使其更加完善。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：（1）家的概念：房间、家具（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的家》为主题，画一幅表现家庭温馨氛围的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导学生观察家的样子，是否帮助学生掌握绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己家的样子，尝试用其他形式（如手工制作、摄影等）表现家的温馨氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解家的温馨氛围，并能通过绘画表达出来。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生观察家的样子。
2024年中班美术公开课精彩教案《温馨的家》
2024年中班美术公开课精彩教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章《家的样子》，详细内容围绕“温馨的家”展开。
通过本节课的学习，学生将了解家的基本构成元素，学会运用线条、色彩和图案表现家的温馨氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握家的基本构成元素，如房屋、窗户、门等。
2. 培养学生运用线条、色彩和图案表现温馨家庭氛围的能力。
3. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩和图案表现温馨的家庭氛围。
2. 教学重点：掌握家的基本构成元素，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：温馨家庭图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用温馨家庭图片，引导学生观察并描述图片中的家庭元素，激发学生对家的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解家的基本构成元素，如房屋、窗户、门等。
（2）教师示范如何运用线条、色彩和图案表现温馨的家庭氛围。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，分析作品中运用的线条、色彩和图案，讲解创作思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“温馨的家”为主题的画作。
5. 课堂小结（5分钟）教师点评学生作品，强调本节课的学习重点，引导学生珍惜亲情。
六、板书设计1. 《温馨的家》2. 内容：（1）家的基本构成元素：房屋、窗户、门等。
（2）线条、色彩和图案在表现温馨家庭氛围中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的温馨的家”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需包含房屋、窗户、门等基本元素，运用线条、色彩和图案表现温馨的家庭氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己家的温馨场景，尝试运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。
幼儿园中班美术《温馨的家》教案
幼儿园中班美术《温馨的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容包括：了解家的意义，通过观察和想象，描绘出自己心中的家；学习运用不同的绘画材料和技巧，制作出富有创意的家园作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。
2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：运用不同的绘画材料和技巧，创作出富有创意的家园作品。
重点：让幼儿了解家的意义，感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。
四、教具与学具准备教具：温馨的家主题图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。
学具：温馨的家主题绘画材料、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示温馨的家主题图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师提问：“你们心中的家是什么样子？家里都有哪些人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于温馨的家的绘画作品，引导幼儿观察作品的构图、色彩、内容。
（2）教师讲解绘画步骤，如：先画房子，再画人物，添加装饰。
（3）教师示范绘画过程，并讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧，开始绘画自己的家。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品贴在画板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿学会欣赏他人的作品。
六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：（1）家的意义：温馨、安全、快乐、成长。
（2）绘画步骤：房子→人物→装饰。
（3）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、创意发挥。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家。
2. 答案要求：（1）作品内容丰富，有房子、人物、装饰等元素。
（2）线条流畅，色彩搭配和谐。
中班美术公开课教案《温馨的家》
《温馨的家》一、教学目标1.了解家的基本构造，培养幼儿对家庭环境的观察力。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力。
4.培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家的基本构造，学会用手工制作家的模型。
2.教学难点：指导幼儿在制作过程中，注重细节，提高作品质量。
三、教学准备1.教具：家的图片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2.学具：每组一套手工制作材料。
四、教学过程1.导入教师出示一张家的图片，引导幼儿观察并说出家的组成部分。
邀请幼儿分享自己家的故事，让幼儿对家产生共鸣。
2.讲解教师讲解家的基本构造，包括客厅、卧室、厨房等。
邀请幼儿上台，用教具演示家的构造。
3.手工制作教师分发手工制作材料，讲解制作步骤。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
具体步骤如下：（1）剪出家的轮廓。
（2）用彩纸剪出窗户、门等部件。
（3）将剪出的部件粘贴到家的轮廓上。
（4）用画笔装饰家的内部，如家具、花草等。
4.展示与分享幼儿完成作品后，将作品展示在教室里。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述制作过程中的趣事。
教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获了什么。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对家的认识有了更深刻的理解，能够积极参与手工制作。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，团队协作能力也有所提高。
3.在分享环节，幼儿的表达能力得到了锻炼，增进了彼此之间的感情。
4.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对细节处理不够认真，下次活动中需加强指导。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家人一起制作一个更大的家模型，增进亲子关系。
2.组织一次家庭亲子活动，邀请家长参与，共同完成一个大型家庭作品。
通过本次教学活动，让幼儿在动手操作中感受到家的温馨，培养他们的观察力、动手能力和创造力，同时增进他们与家人、同伴之间的感情。
重难点补充：教学重点：让幼儿了解家的基本构造，学会用手工制作家的模型。
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思一、教学目标1.让孩子们学会把自己的家画出来，用颜色来表现家的温馨和美好；2.培养孩子们审美能力，提高他们的色彩感觉；3.促进孩子们的艺术表现能力和想象力的发展。
二、教学内容与教学步骤1. 用适当的方式打开第一课堂观察孩子们在教室的环境和情感状态，适当褒奖和表扬孩子们在美术学习中的积极和有兴趣的表现。
2. 引入本堂课学习的主题在黑板上写下“我的家”，然后邀请孩子们分享他们家的特点和他们喜欢在家做的事情。
通过引导孩子们自由发挥他们的想象力，让他们感受到“家”的温馨和美丽。
3. 用色彩感受家的温馨首先，老师将一个家庭小景观的图片展示给孩子们，引导他们感受使用了哪些色彩，并让孩子们说说这些颜色给他们的感觉是什么。
其次，让孩子们根据自己对家的想象，画出自己心中的家，并用五颜六色的颜料给家上色。
在孩子画画的过程中，老师可以适时地给予一些指导和引导，增强孩子对色彩的感受和表现。
最后，让孩子们将自己画的“家”向全班展示，并向大家分享自己的作品。
4. 总结本堂课学习的内容在复习本堂课学习的内容时，老师可以引导孩子们回顾一下本节课所学习的色彩和表达。
最后，老师也可以向孩子们发出一些问题，让他们在自己的想象中，发现更多家的美好和温馨。
三、教学提醒1.在课前，老师可以在公共空间放置一些家庭的美照，供孩子们欣赏和感受。
2.建议老师提前准备好一些颜色丰富的颜料。
3.在引导孩子们自由发挥想象的同时，老师可以适时地给予一些启示和建议，以使孩子能够更好地表达自己对家的想象。
4.在总结阶段，可以让孩子们按照自己的理解给出一个关于“家”的定义或解释。
四、教学反思本节美术公开课教案的设计相对简单，在教学过程中难度不算很大。
在教学的过程中，孩子们都很努力，积极配合，表现不错。
老师也在教学中收获到了很多。
一方面，孩子们在美术方面的想象和表现能力有了提高。
他们通过作画来表达对家的想象，表现出了一定的色彩感受力和想象能力。
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》
2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家》，详细内容为《温馨的家》。
通过本节课的学习，幼儿将了解家的概念，学会用画笔描绘出自己心中温馨的家。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，培养他们对家的热爱和归属感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在互助合作中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表达家的温馨场景。
重点：让幼儿学会用线条、颜色和图案描绘出家的样子。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种温馨的家庭场景，引导幼儿观察并让他们说出自己心中的家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用线条、颜色和图案描绘家的样子，让幼儿了解绘画的基本技巧。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场绘画一幅温馨的家，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，自行绘画出心中的温馨家。
5. 互助合作（5分钟）邻近的幼儿相互交流、讨论，互相帮助修改和完善作品。
6. 作品展示（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 《温馨的家》2. 内容：家的含义、绘画技巧、绘画步骤、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起绘画出自己心中的温馨家。
答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力，描绘出具有个人特色的作品。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作品进行评价，并在作品背面签名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的温馨家”主题班会，让幼儿分享自己的作品和感受。
（2）组织幼儿参观附近的社区，了解不同家庭的生活环境，培养他们的社会观察能力。
（3）鼓励幼儿用其他形式（如手工、舞蹈等）表达对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达家的温馨场景。
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幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》
目标：
1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。
2、培养幼儿亲社会的积极情感,进一步体会家的快乐及忙碌。
制作工具和材料：
果、糖盒,各种硬纸板,铅笔,剪刀,双面胶、银色即时贴。
制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)
单沙发:
1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小,用剪刀剪下,在无色面周围贴上双面胶,插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。
2．在硬纸板上画下一个盒底的大小,在无色面周围贴上双面胶,粘贴在盒口。
双沙发：
1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。
2．同单1,一个改为两个,在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。
3．同单2,一个改为两个。
三人沙发：
1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。
2．同单1,一个改为三个,在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。
3．同单2,一个改为三个。
高低床：
1．高同三人沙发2,低同高但长为高的一半,把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。
2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些,宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶,粘贴在高低盒上。
梳妆台：
1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。
2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。
3．在盒子两侧贴双面胶,2的硬纸板无色面粘贴上去即可。
灶：
1．三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。
2．裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形,粘在灶面作锅的支架。
3．裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。
4．裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。
车：
1．裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。
2．在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶,1的硬纸板无色面粘贴上去。
玩法：用于娃娃家,幼儿创造各种娃娃的形象,进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。
制作方法（相同）：在管底中心部位剪开,分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚,在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪,只需把剪成部分拉出就为“人”的手,在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴）,很象形的小人就做成了。
注：照片会在稍后寄上。
请提宝贵意见,我们班的幼儿非常热衷于玩,积极参与想象、设计及其布置。
数学小制作一组：请多指教。