弘扬善文化主题班会

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弘扬友善精神的主题班会

成为友善的传播者：积极参与公益活动，关注弱势群体，用自己精神，共同营造和谐美好的社会氛围
讨论班级中友善氛围的重要性
提出营造班级友善氛围的建议和措施
建立良好的师生关系：尊重、理解、信任和支持是营造友善氛围的基础。
开展丰富多彩的班级活动：通过组织各种形式的班级活动，增进同学之间的了解和友谊。
讲述友善的力量如何感染他人和改变社会
友善的力量：友善是一种积极向上的力量，能够感染他人，传递正能量和温暖。
感染他人：友善的力量能够通过言行举止、微笑、倾听等方式感染他人，让人感受到关爱和尊重。
改变社会：友善的力量能够促进社会和谐，增强人与人之间的信任和合作，推动社会进步和发展。
增强个人魅力：友善的人往往更容易受到他人的欢迎和喜爱，从而增强个人的魅力和影响力。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
分享友善的行为准则和价值观
友善的价值观：真诚、善良、宽容、感恩
友善的实践：在日常生活中，多关心身边的人，多给予帮助
和支持
友善的行为准则：尊重他人、关心他人、帮助他人、理解他人
友善的传播：通过自己的行为和言语，影响和带动更多的人
践行友善精神
探讨如何在日常生活中践行友善
尊重他人：尊重他人的观点、感受和需求，避免冲突和争吵
关心他人：主动关心他人的生活和情感，给予支持和帮助
宽容他人：包容他人的缺点和不足，不计较个人得失
乐于助人：积极帮助他人解决问题和困难，传递正能量和温暖
传递友善：我们应该积极传递友善的力量，通过自己的言行举止影响身边的人，让更多的人加入到友善的行列中来。

小学生日行一善的主题班会

小学生日行一善的主题班会主题：让善意传递—小学生日行一善主持人：同学们好！欢迎大家来到今天的班会。

今天我们要讲的主题是“让善意传递—小学生日行一善”。

在这个青春蓬勃的年龄，我们都有无限的潜力和力量去做善事。

而从小学开始，我们就应该树立起行善的思想，让善意传递出去。

下面我们将通过各种形式，一起来学习和分享如何通过日行一善来改变世界。

环节一：小品剧《善意传递》在这个小品剧中，我们将通过一个小故事展示善意传递的过程。

故事中，有一个快乐美满的小镇，镇上的居民之间总是乐于助人，互相帮助。

但是，在一天之内，镇子上却发生了一连串的不愉快事情，因为所有人都忽略了彼此之间的关怀和帮助。

最后一个年轻的小男孩，通过一个小小的善举，让整个镇子重新找回了乐观和善良，大家再次团结起来，相互关心和帮助。

小品剧结束后，我们应该明白，只有通过日行一善，才能让善意传递出去，从而影响更多的人。

环节二：互动游戏《善意接力》在这个环节中，我们将进行一个互动游戏——《善意接力》。

首先把同学们分成几组，每一组都派出一名代表来进行游戏。

游戏规则是：每个代表手里拿着一张写着不同善意行为的卡片，代表必须通过行为来解释卡片上写的是什么善意行为，其他同学要猜出来并大声喊出来。

谁先猜对谁就可以接过卡片进行下一个善意行为的解释。

这样一直到最后一张卡片解释完毕，谁的卡片最多，谁的小组就是获胜者。

通过这个游戏，我们可以进一步了解和学习各种善意行为，并促使我们在日常生活中去实践。

环节三：意义与体验分享在这个环节中，我们邀请几位同学上台来分享他们在日行一善过程中的感受和体会。

同学们可以分享一段自己的故事，或者是在行善过程中遇到的困难和挑战，还可以分享一些日行一善的好方法和技巧。

通过这种方式，我们能够互相鼓励和启发，让更多的同学加入到日行一善的行列中来。

环节四：善意承诺在这个环节中，我们每个同学都可以发表自己的善意承诺。

我们可以写在纸上，也可以大声说出来。

可以是一个简单的承诺，比如每天帮助妈妈做家务，或者是长大后成为一名志愿者，去帮助更多的人。

礼善文化班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强班级成员的文化自信，提升班级凝聚力和向心力，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日开展了以“礼善文化”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过学习和讨论，让同学们深入了解礼善文化的内涵，树立正确的价值观，促进班级和谐发展。

二、班会时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅三、班会流程1. 主持人开场2. 礼善文化知识讲解3. 分组讨论4. 成果展示5. 总结发言6. 班会结束四、班会内容1. 主持人开场班会开始，由班长主持，他首先向全班同学介绍了本次班会的主题和目的，强调了学习礼善文化的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨。

2. 礼善文化知识讲解为了让同学们对礼善文化有一个全面的认识，班主任邀请了学校的历史老师为大家讲解礼善文化的起源、发展及其在中华民族中的重要地位。

讲解内容包括：- 礼的起源与演变- 善的内涵与体现- 礼善文化在古代社会的应用- 礼善文化在现代社会的影响3. 分组讨论在了解礼善文化知识的基础上，同学们被分成四个小组，每组围绕以下主题进行讨论：- 如何将礼善文化融入日常生活- 礼善文化在班级管理中的应用- 礼善文化对个人成长的意义- 礼善文化对社会和谐的作用4. 成果展示经过激烈的讨论，各小组分别展示了他们的讨论成果。

以下为部分小组展示内容：- 第一小组：提出了“每日一礼，每日一善”的班级活动方案，旨在通过日常生活中的点滴行为，践行礼善文化。

- 第二小组：分享了在班级管理中如何运用礼善文化，如通过表彰优秀学生、开展道德讲座等方式，营造良好的班级氛围。

- 第三小组：强调了礼善文化对个人成长的重要性，认为通过学习礼善文化，可以提升个人的道德素养，培养健全的人格。

- 第四小组：指出礼善文化对社会和谐的作用，认为弘扬礼善文化有助于构建和谐社会，促进国家繁荣富强。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和讨论成果。

做善事班会记录内容(3篇)

第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张华老师参会人员：某班全体同学及班主任一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感和道德观念，提高学生的综合素质，我校某班于10月15日举行了“做善事，传递爱心”主题班会。

本次班会旨在通过分享善事案例、讨论善行意义、开展实践活动等形式，激发同学们的爱心，引导他们在日常生活中积极参与善事，为社会贡献自己的力量。

二、班会流程1. 主持人开场张华老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她强调了做善事的重要性，希望大家能够积极参与，共同传递爱心。

2. 案例分享（1）张华老师分享了一个发生在身边的善事案例：一位同学在放学路上捡到一部手机，主动联系失主并将手机归还。

这个小小的善举感动了全班同学，大家纷纷表示要向这位同学学习。

（2）同学们纷纷分享了自己在日常生活中遇到的善事，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款、关爱流浪动物等。

这些感人的故事让同学们深受触动，纷纷表示要将善行传递下去。

3. 讨论善行意义张华老师引导同学们讨论善行的意义。

同学们积极参与，各抒己见：- 李明同学认为，做善事可以让自己感到快乐，同时也能帮助他人，让社会更加和谐。

- 王芳同学表示，善行是一种美德，我们应该从小事做起，让善良成为我们的习惯。

- 张强同学认为，做善事可以提升自己的道德修养，同时也能为他人树立榜样。

4. 开展实践活动为了让大家将善行付诸实践，张华老师组织了以下活动：（1）爱心捐款：同学们自愿捐款，为贫困山区的孩子们购买文具和书籍。

（2）志愿服务：组织同学们到社区进行志愿服务，如打扫卫生、关爱老人等。

（3）关爱流浪动物：同学们可以自愿加入志愿者团队，为流浪动物提供食物和庇护。

5. 总结发言张华老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对做善事有了更深刻的认识，希望大家能够将善行融入日常生活，传递爱心，为社会贡献自己的力量。

《弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信》主题班会(2024)

《弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信》主题班会教案【活动目标】1.知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力。

2.过程与方法目标：通过展示有关优秀传统文化资料，旨在引起学生学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和文化自信意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【活动过程】环节一、传统文化何处觅，平凡生活点滴寻活动1：通过晚会舞台，初识传统文化1.晚会图片展示：通过PPT播放晚会经典图片2.寻找传统文化：通过观看图片找出晚会中的传统文化元素3.定义传统文化：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是中华民族几千年文明的结晶，它包括：琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器物、神话传说、中国对联等等，我们中华文明发展过程中所独有的。

小结：传统文化是我国经过几千年的发展沉淀下来的瑰宝，它不仅仅是课本上的诗词歌赋和老师授课中的仁义礼智信，在生活中随处可见传统文化的存在。

现在，你们能和老师分享一下，在你们的印象中，传统文化是什么吗？活动2：校园之内的寻找，再识传统文化1.校园之内的寻找：给学生5分钟的时间，让他们去寻找校园中的传统文化。

2.学生分享寻找结果：将学生分为五个小组，采用接龙的方式进行分享。

小组1：学校内存在的各种标语牌，有很多都是引用古籍，这些都是传统文化。

小组2：学校经常举办各种文化活动，其中就有传统文化节目的表演。

小组3：书法学习也是学习传统文化的一种表现。

小结：对传统文化的传承不仅仅是一句口号，而是应该落到实处的一种践行，学校之所以在校园布置、活动开展、课程设置等方面和传统文化进行靠近，就是希望同学们能够通过多种形式对传统文化有深入的认识，在认识的基础上加大对自己行为起到正向指导作用。

活动3：生活中的天天见，深识传统文化1.集体游戏：你比划我来猜。

崇德向善主题班会记录(2篇)

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质，营造和谐校园氛围，我校决定开展以“崇德向善，共建和谐校园”为主题的班会活动。

二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 邀请到的家长代表五、班会流程1. 班主任致辞2. 主题演讲3. 分组讨论4. 总结发言5. 班级宣誓六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，崇德向善是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们每个人应当践行的行为准则。

希望通过本次班会，同学们能够进一步提高自己的思想道德素质，为共建和谐校园贡献力量。

2. 主题演讲（1）演讲题目：《崇德向善，从我做起》演讲人：李明李明同学以“崇德向善，从我做起”为题，结合自身经历，分享了他在生活中如何践行崇德向善的理念。

他强调，崇德向善不仅是一种道德品质，更是一种生活态度。

我们要从自身做起，从身边小事做起，关爱他人，助人为乐，为构建和谐校园贡献自己的力量。

（2）演讲题目：《传承美德，共建和谐》演讲人：张华张华同学以“传承美德，共建和谐”为题，从中华民族优秀传统文化中汲取智慧，阐述了崇德向善的重要意义。

她指出，我们要继承和发扬中华民族优秀传统文化，将崇德向善的理念融入到日常生活中，让美德之花在校园里绽放。

3. 分组讨论分组讨论环节，同学们分成小组，围绕以下主题展开讨论：（1）如何理解崇德向善？（2）如何在日常生活中践行崇德向善？（3）如何共建和谐校园？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。

他们纷纷表示，要认真学习社会主义核心价值观，提高自己的思想道德素质，为共建和谐校园贡献自己的力量。

4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她认为，同学们在讨论中表现出了很高的思想觉悟和道德素养。

她希望同学们能够将崇德向善的理念贯彻到日常生活中，从自身做起，为构建和谐校园贡献自己的力量。

善主题班会

善主题班会
主题：探索行善之道
班会内容：
1. 观察身边的行善者：
- 介绍一个身边的行善者，描述他们的善举以及对他人的影响。

- 分享我们对这个行善者的感受和敬佩之情。

2. 反思自己的行善行为：
- 回顾近期自己有哪些行善的举动，以及为什么选择这样做。

- 分享这些行善举动给他人带来的影响和乐趣。

3. 创造性的行善方式：
- 思考一些不同寻常的行善方式，如利用技能、兴趣爱好等
特长帮助他人。

- 向同学们提出挑战，鼓励他们尝试这些新颖的行善方式。

4. 行善心态的重要性：
- 探讨行善与心态的关系，了解积极的心态对行善的积极影响。

- 分享我们在行善时如何培养积极的心态，并向同学们提供
一些建议。

5. 行善的连锁反应：
- 回顾行善产生的连锁反应，让同学们认识到自己的一次小
小善举可能会影响其他人的行为。

- 鼓励大家继续将善举传递出去，以建立一个善行的循环。

6. 活动交流与总结：
- 分享在班会中收获的思考和感悟。

- 讨论如何将所学应用到日常生活中，以及未来的行善计划。

注意事项：
- 在整个文中不要出现标题或相同的文字，以保持文本的独特性。

- 可以为每个部分添加具体的描述或细节，以使主题班会更加
丰富和引人入胜。

- 鼓励同学们在班会之后继续思考和实践行善的方式，持续培
养善良的品质。

向上向善主题班会

向上向善主题班会
《向上向善》主题班会
今天，我们举行了一场以《向上向善》为主题的班会。

这个主题旨在倡导同学们要发扬向上向善的品质，树立正确的人生观和价值观，努力做一个善良、积极向上的人。

在班会上，我们首先共同回顾了一些成功人士的成长历程，从中了解到他们在人生道路上所秉承的向上向善的信念。

例如，马云在创业道路上经历了种种困难，但他始终秉持着“用心感恩、敢于担当、自信乐观、追求卓越”的价值观，最终成为了
中国电子商务的领军人物。

李嘉诚在商业道路上坚持着“力争
上游、细心推敲、自强不息、诚信可靠”的原则，取得了众多
的成就。

这些成功人士的故事启发了我们，让我们明白只有当我们向上向善的时候，才能克服困难，走向成功。

接着，我们围绕如何向上向善展开了讨论。

同学们纷纷表示，要想向上向善，首先要有一颗善良的心，要学会帮助他人，要乐于奉献爱心。

其次，要具备积极向上的态度，要保持乐观心态，不断努力，勇敢面对挑战。

最后，要树立正确的人生观和价值观，要懂得感恩，珍惜所拥有的一切，要有责任感和使命感，为社会、为他人、为自己创造更多的价值。

通过这次主题班会，我们深刻认识到向上向善不仅仅是一种品质和态度，更是一种责任和担当。

我们将不断学习，不断进步，做一个向上向善的人，为美好的未来努力奋斗！。

“日行一善”主题班会

培养学生的社会责任感
日行一善活动可以让学会，培养学生的社会责任感。
提升学生的综合素质
通过参与日行一善活动，学生可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力，提升自身的综合素质。
班级参与情况分析
学生参与热情高涨
在班级中开展日行一善活动，得到了广大学生的积极响应和参与，学生们对这种有意义的实践活动表现出极高的热情。
2023-12-20
“日行一善”主题班会
汇报人：可编辑
目录
• “日行一善”活动背景与意义 • “日行一善”活动内容与形式 • “日行一善”活动效果与影响 • “日行一善”活动反思与总结 • “日行一善”活动推广与普及
01
“日行一善”活动背景与意义
活动背景介绍
01 02
中华民族传统美德的传承
日行一善是中国传统文化中的重要组成部分，它代表着人们的道德品质和社会责任感。通过开展日行一善活动，可以让学生更好地了解和传承中华民族的传统美德。
表彰优秀个人
根据同学们的善行记录和活动表现，评选出优秀个人并给予表彰，激励同学们继续努力。
03
“日行一善”活动效果与影响
活动效果评估
参与度高
通过每日记录和分享，班级成员积极参与“日行一善”活动，形
成良好的氛围。
善行多样化
班级成员的善行涵盖了多个方面，包括帮助同学、关爱环境、志愿服务等，体现出活动的多样性和广泛性。
加强学生宣传和参与力度，让更多人了解和参与公益事业
05
“日行一善”活动推广与普及
活动推广方案设计
制定详细的活动推广计划
包括活动目标、时间安排、人员分工、预算等，确保活动的顺利进行。
宣传材料设计

善言善行主题班会六(1)

（二）理解善言善行的含义（现场提问）
女：我们班会主题是什么？（“善言善行，快乐你我”），什么是善言呢?
有益之言；好话。比如当朋友、同学沉浸在伤心痛苦中，你的一句贴心的鼓励就是善言。
男：什么是善行?
心地仁爱，品质淳厚：
好的行为、品质：比如在下雨的时候，你为小伙伴送去一把可以遮雨的伞就是善行。
女：如何做到善言善行？（现场采访）
男：同学们，雷锋出门一千里，好事做了一火车。雷锋精神激励着我们几代人。古语也云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。日行一善，善有善报。我们心存善念，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心，做到善言善行，自己既快乐，也能把快乐带给他人。
合：六（1）班“善言善行，快乐你我”主题班会现在开始。
女：请听歌曲《让世界充满爱》
女：同学们，行善是人类永恒的主题。因为有善，我们才能感受幸福。因为这个社会充满了善，才会有热心的指路人，让座的热心人，校园中拾金不昧的同学；因为有善，我们的生活才充满阳光。
合：让我们用善心，点燃一份希望，温暖一片天空。
（六）班主任总结。
女：请班主任老师为“善言善行，快乐你我”主题班会作总结。
拥有幸福和快乐是我们每个人的梦想。当别人遭遇困难之时，给予一个关爱的眼神，一个简单的动作，几句善意的鼓励，这些也许只是举手之劳，但对别人来说，那就像是天使一般的微笑，无比明媚的阳光一样，让人温暖。
男：善言善行，关爱弱者。
女：善言善行，帮助需要帮助的人。
合：善言善行，Hold住爱心，Hold住善言，Hold住善行，从身边做起，从一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
（三）激发“为小善”的热情；认识“为小恶”的危害
1、体会“小善”的快乐。
女：请听小兰的“小善举”

做善良的人班会记录(2篇)

第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体学生---一、班会开始（主持人李老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼。

）李老师：“大家好！今天我们召开的主题班会叫做‘做善良的人’。

善良是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的品质。

希望通过这次班会，大家能够更加深刻地理解善良的意义，并在日常生活中践行善良。

”二、班会主题介绍（李老师开始介绍班会主题）李老师：“首先，我们来了解一下什么是善良。

善良是指心地纯洁，没有恶意，乐于助人，关心他人的品质。

在社会主义核心价值观中，善良被视为一种重要的道德品质。

”三、善良的力量（邀请学生代表分享善良的力量）学生A：“我记得有一次，我在路上看到一个老人摔倒了，我立刻上前扶起他，并陪他去医院。

虽然这件事很小，但我感到自己做了一件有意义的事情。

”学生B：“善良不仅体现在大事上，小事情也能体现一个人的善良。

比如，我经常在课间帮助同学解答问题，虽然有时候会很累，但我看到他们解决问题后的笑容，我觉得一切都是值得的。

”四、善良的实践（讨论如何在日常生活中实践善良）李老师：“那么，我们如何在日常生活中实践善良呢？下面请大家分享一下自己的看法。

”学生C：“我觉得我们可以从身边的小事做起，比如给同学让座，帮助老师整理教室，关爱环境等。

”学生D：“我同意，善良也需要从自己做起。

我们可以多关注身边的人，发现他们的需要，并尽自己所能去帮助他们。

”五、案例分析（通过具体案例来加深对善良的理解）李老师：“下面我们来分析一个案例。

小明是一个学习成绩优秀的学生，但他从不骄傲自满。

当他看到成绩不好的同学在努力学习时，他会主动帮助他们，甚至将自己的笔记分享给他们。

这种善良的行为，不仅帮助了他人，也让自己收获了更多的友谊和尊重。

”六、互动环节（组织学生进行互动游戏，体验善良的快乐）李老师：“接下来，我们进行一个互动游戏。

请同学们分成小组，每组选出一个代表，代表小组进行一个善良的行为，比如帮助他人捡起地上的垃圾，或者给同学递上一杯水。

从善真善美主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的道德品质，提高学生的审美情趣，我校决定开展以“从善真善美”为主题的班会活动。

本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，学会辨别真善美，践行真善美，为构建和谐校园贡献力量。

二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 主题演讲3. 互动环节4. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行“从善真善美”主题班会，希望大家能够积极参与，共同感受真善美的力量。

2. 主题演讲（1）教师代表演讲教师代表：各位同学，从古至今，中华民族一直倡导真善美，这是我们民族的精神支柱。

今天，我想和大家分享一下什么是真善美。

真，就是真诚、真实；善，就是善良、美好；美，就是美好、和谐。

在我们的生活中，我们要追求真善美，做一个有道德、有品质的人。

（2）学生代表演讲学生代表：大家好！我是XXX，今天我想和大家谈谈我对真善美的理解。

我认为，真善美是我们生活中最美好的东西。

真，让我们看到世界的真实；善，让我们感受到人性的温暖；美，让我们体验到生活的美好。

我们要学会辨别真善美，践行真善美，让我们的生活更加美好。

3. 互动环节（1）成语接龙游戏主持人：接下来，我们进行一个成语接龙游戏，要求接的成语必须包含“真”、“善”、“美”三个字。

（2）学生分享身边真善美的事例主持人：在我们的生活中，有很多真善美的例子。

现在，请同学们分享一下自己身边发生的真善美故事。

学生1：我记得有一次，我在公交车上遇到了一位老人，他找不到回家的路。

我主动帮他找到了家，那位老人非常感激。

学生2：我曾在街头看到一位乞讨者，他虽然生活贫困，但依然保持着微笑。

这让我感受到了他的善良。

4. 总结发言主持人：通过今天的班会，我们了解了真善美的内涵，也分享了身边发生的真善美故事。

希望大家在今后的生活中，能够践行真善美，传递正能量。

《弘扬善文化主题班会教案》

3、多媒体展示吴菊平、郭明义等人的相关事迹，以及生活中的凡人善举和让我们羞愧的事，让生自己总结出什么是善：
“善”就是要求人们不但不要做有损于他人利益的事，而且还要多做有利于他人及社会的事，不计报酬，不计名利。也就是说，做善人，要有善心，更要有善行——
二．行善篇：
1．节约节能，从我做起。
请举出身边浪费的例子，
三．扬善篇：
1．弘扬善文化应该明白的三个道理（课件展示）
2．扬善倡议书。
结合学校关于行为常规方面的教育实际和学生交流讨论的结果，课件展示倡议书内容，让学生诵读，总结本堂课内容。
3．在背景音乐声中结束本堂班会课。
弘扬“善”文化主题班会
——知善行善扬善
班级
五（二）
备课人
郭德荣
使用人
郭德荣
日期
2014．3．20
周次
第5周
活动主题
弘扬“善”文化
——知善行善扬善
班会背景分析
结合当前我校正在开展的“行为常规”教育活动，加强班级学生的是非观的培养，特召开本次主题班会。让每个学生都能正确的判断你身边的善恶一面，选择正确的前进道路。
情感态度价值观
让学生在交流讨论中明确什么才是真正的善行，什么才是正确的行为常规，能够树立一个正确的人生观、世界观，能够拥有自尊、自爱。
班
会
活
动
过
程
班会主题：弘扬“善”文化——知善行善扬善
参加人员：全体同学
主持人：郭老师
活动形式：讨论交流
活动过程记录：
一．知善篇
1、师生齐唱《感恩的心》，引入主题。
2、师：心怀一颗感恩之心，回报家庭和社会，是一种大善。那么什么是善？让生讨论回答。
谈谈你在勤俭节约方面准备做到哪些？

传承中华文化,弘扬文明精神——主题班会教案

传承中华文化，弘扬文明精神——主题班会教案传承中华文化，弘扬文明精神，是我们每个中华儿女肩负的重大历史使命。

通过开展主题班会教育活动，让同学们深入了解和感悟中华文化的内涵和价值，进一步加深对中国优秀传统文化的认识，让学生们在传承中华文化中汲取养分，从爱国、尊重、感恩、友善、创新、包容等方面，形成正确的人生观和价值观，最终成为继承者、传承者、弘扬者。

本文将围绕着如何通过主题班会教育活动，传承中华文化，弘扬文明精神，展开深入的探讨。

一、主题班会教案应有针对性任何一次活动，都应该有明确的目标和针对性，主题班会教育活动也不例外。

在制定主题班会教案之前，我们需要首先确定教育目标是什么，根据学生的年龄、兴趣、特点等方面制定适宜的主题班会教案，对学生具体内容进行细化，切中学生的心理需求和关注点。

二、主题班会教案应强调针对实际在传承中华文化，弘扬文明精神的教育活动中，我们需要注重将文化、价值观贯穿到实际生活中。

比如，在生活中要尊重长辈，要尊重师长，对于国家的文化、美食、音乐等，我们要从实际生活中提取出具体的实践，并与教材紧密结合，针对性地进行分析和展开讲解。

通过这样的方式，我们可以增强学生的信心和兴趣，让学生在实际生活中受益。

三、主题班会教案应包容多样性传承中华文化，弘扬文明精神，意味着需要包容其他文化。

与世界文化接轨，使中国传统文化不要被淘汰。

因此，在制定主题班会教案过程中，我们也应将多样性的因素纳入考虑，注重传统文化和新思潮的结合。

在传承中华文化的同时，也要保持开放性和活力，注重创新，让传统文化在新时代里焕发新的生命力。

四、主题班会教案应提倡互动性传承中华文化，弘扬文明精神，是一项与学生息息相关的工作。

因此，在教育活动中，我们需要鼓励学生积极参与，开拓思路和视野，激发学生的创造力和热情，同时让学生在互动中体验到传统文化的魅力。

比如，在讲解文化背景的时候，采取互动方式，让学生参与进来，通过问答、讨论等方式，让学生更好地学习和消化知识。

日行一善善行一生主题班会策划书

日行一善善行一生主题班会策划书篇一：“日行一善,善行一生”主题班会日行一善，善行一生一、引入主题走进校门，“日行一善，善行一生”的板报栏马上展示在同学们眼前。

道旁杨柳枝，青青不可攀。

回看攀折处，伤痕如泪潸。

古人爱生物，仁德至今传。

草木未摇落，斧斤不入山。

（丰子恺）——惜草木盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）——惜时谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。

(白居易) ——惜生灵还有惜福，勤俭节约，不浪费的“光盘行动”。

同学们，为啥我们要“惜”呢？我们社会上存在太多不善的行为，严重危害到我们人类生存的地球环境，雾霾、沙尘天气危机重重。

所以我们要从现在起要多行善，“日行一善，善行一生”主题班会现在开始。

二、日行一善的善意日行一善就是多做善事好事，不以善小而不为，积善成德；不以恶小而为之，以德报怨。

日行一善，培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

日行一善，培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

日行一善，培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心。

日行一善，培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

日行一善，让我们真真正正“存善心，行善事，说善话，做善人”。

三、日行一善要付诸行动古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。

”同学们，日行一善，你今天做了吗？真正做好了吗？“百善孝为先”。

常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先。

小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。

长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。

有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

班“日行一善”主题班会

队协作和互助精神。
不足之处
03
在活动组织方面，存在部分环节安排不够紧凑，导致时间分配
不够合理。
活动改进与优化建议
流程优化
对活动流程进行重新梳理，确保各个环节紧凑有序，提高活动效率。
内容丰富
增加更多形式的善行活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，丰富活动内容。
激励措施
设立善行积分制度，对积极参与和表现优秀的学生给予奖励和表彰。
对个人品德的影响
培养善良品质
通过日行一善，学生能够培养出善良、友爱、同情的品质，形成积极的人生观和价值观。
提高道德修养
实践日行一善有助于提高学生的道德修养，增强学生的道德判断力和责任感。
塑造良好行为习惯
通过持续的善行实践，学生能够养成良好的行为习惯，提升自我控制和自我管理能力。
对班级氛围的影响
制定科学的评估标准，包括参与度、完成度、影响力等方面，对活动效果进行全面评估。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收集参与者的意见和建议，对活动进行总结和反思，为下次活动提供改进依据。
持续改进
根据评估结果和反馈意见，对活动进行持续改进和优化，不断提高活动效果和影响力。
04
CHAPTER
“日行一善”的意义与影响
班级建设需求
班级作为一个集体，需要通过共同的活动来增强凝聚力和向心力，“ 日行一善”主题班会正是满足这一需求的良好载体。
班会目的
弘扬社会主义核心价值观
通过“日行一善”的实践，弘扬友善、关爱、奉献等社会主义核心价值观。
提升学生道德修养
增强班级凝聚力
通过共同参与班会活动，增进同学之间的了解和友谊，增强班级的凝聚力和向心力。