张开联想的翅膀――发散思维训练

张开联想的翅膀

——发散思维训练

江苏省板浦高级中学刘剑平

备课时间：２００８年１０月２０日

教学目标：１由点到面，触发联想，学习发散思维的方法。

２拓展学生思维，多角度、多方位思路立意。

３比较、选择最佳立意思路，尝试议论文的写作。

教学方法：研讨，启发，比较，归纳。

教学课时：１课时

教学过程：

一导入：

花非花,雾非雾。道士腰中有两眼，夜半来,日出去。和尚足蹬一领巾．

来如春梦几多时，本是平常两个字，

去似朝云无觅处。难倒不少读书人．（打一自然现象）（打两个字）谜底：霜谜底：平常

二、请以“水的启示”展开联想。

1、请同学们说说哪些地方有水，我们把这些水叫什么水。

明确：

江河湖

江水河水湖水

海溪地下

海水溪水泉水

2、除了这些水以外还有些什么水。

明确：水滴瀑布雨水污水洪水死水活水

3、这些水有什么特点或作用。

江水—湍急，奔流不息。

湖水—平静。

海水—波涛汹涌，浩瀚。

溪水—清澈，洁净。

瀑布—壮观

泉水—温暖，清澈。

水滴—小，却能把坚石滴穿。

雨水—洗去尘埃，浇灌万物。

污水—脏，污染环境。

洪水—吞噬生灵，冲毁万物。

死水—静止，没有活力，没有生命。

活水—流动，具有鲜活的生命。

4、这些各具特色的水给我们什么样的启示呢？

（1）生命在于运动。奋斗不止。

（2）淡定，不急不燥

（3）博大，宽广的胸襟。

（4）人品的高洁。

（5）人要有爱心，给人温暖，要懂得付出。

（6）坚持不懈，用心专一。

（7）净化了我们的心灵。生命的源泉。

（8）保护环境。

（9）流水不腐，户枢不蠹。

（10）事物的两面性。

三、总结。

由此我们应该看到，如果是由某种事物给人的启示这类题目，我们应该按这样的方法去完成。

首先应该由表及里，由现象到本质，然后找准事物的相似点展开联想。

四、布置作业：

请同学们从“火的启示”、“根的启示”“鹅卵石的启示”三个题目中任选一个展开丰富的联想，对思维再次进行训练。