有趣的测量
有趣的测量幼儿园大班教案
有趣的测量幼儿园大班教案
《有趣的测量幼儿园大班教案》
一、教学目标
哇塞，小朋友们要知道用不同的工具来测量物体呀，还要学会比较测量的结果呢，并且能在活动中体验测量的乐趣哦，这多有意思啊！
二、教学重难点
重点当然是让小朋友们学会选用合适的测量工具啦，难点呢就是理解测量结果的意义呀。
三、教学准备
各种测量工具，如尺子、绳子、积木等好多好多东西哦；一些生活中常见物品，比如玩具、杯子啥的。
四、教学过程
（一）导入
嘿，小朋友们，老师今天带来了一个好神奇的东西，你们猜是什么？（拿出一个小玩具）对啦，就是这个小玩具呀！那你们知道这个小玩具有多长吗？哈哈，那我们今天就一起来学习怎么测量它吧！
（二）认识测量工具
看呀，这里有尺子、绳子、积木呢，它们都可以用来测量哦，小朋友们说说看，它们都长得什么样呀？（孩子们七嘴八舌回答）哎呀，真聪明的小朋友们！
（三）测量活动
咱们分成小组来试试吧！一组用尺子，一组用绳子，一组用积木去测量这个小杯子的高度哦。
（孩子们开始分组行动，叽叽喳喳）哇，你们发现了什么？是不是用不同的工具测出来的结果不太一样呀？（孩子们纷纷点头）
“哎呀呀，那这是为什么呀？”有个小朋友问。
“哈哈，这就像你用大步走和小步走，走同样一段路，步数是不是不一样呀？”老师解释道。
（四）比较测量结果
大家把测量的结果都拿过来，我们一起看看呢！哇，真有趣，结果都不一样呢，那哪个最准确呢？（引发孩子们思考）
五、教学总结
哇哦，小朋友们今天学会测量了呢，是不是超级厉害呀！以后呀，你们可以用学到的方法去测量好多好多东西哦，那多好玩呀！。
幼儿园大班科学教案《有趣的测量》
幼儿园大班科学教案《有趣的测量》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《有趣的测量》。
具体章节和内容如下：1. 第一章：认识长度单位，学习使用尺子进行测量。
2. 第二章：认识面积单位，学习使用面积尺进行测量。
3. 第三章：认识重量单位，学习使用称重工具进行测量。
二、教学目标1. 让学生了解并认识长度、面积、重量单位，知道它们在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长度、面积、重量单位，学会使用测量工具进行测量。
难点：长度、面积、重量单位之间的换算。
四、教具与学具准备教具：尺子、面积尺、称重工具、测量道具。
学具：测量本、彩笔、橡皮泥、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，比如两个小朋友在比身高，引发学生对长度的认识。
2. 讲解长度单位：教师讲解尺子的使用方法，引导学生认识厘米、米等单位。
3. 动手测量：学生分组进行测量活动，比如测量教室的长度、桌子的高度等。
4. 观察与思考：教师引导学生观察测量结果，发现长度单位的作用。
六、板书设计板书内容：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）、重量单位（克、千克）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的床的长度和宽度，并记录下来。
（2）用面积尺测量教室的面积，并记录下来。
（3）用称重工具测量一颗苹果的重量，并记录下来。
2. 答案：（1）床的长度：厘米，宽度：厘米。
（2）教室的面积：平方米。
（3）苹果的重量：克。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对长度、面积、重量单位的认识程度。
2. 学生在测量活动中的参与度和合作意识。
3. 教学内容是否适合学生的认知水平，有何改进意见。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他测量单位，如温度、时间等。
2. 组织学生进行测量竞赛，提高学生的测量技能。
3. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系。
大班数学《有趣的测量》教案（通用10篇）
大班数学《有趣的测量》教案大班数学《有趣的测量》教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班数学《有趣的测量》教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学《有趣的测量》教案篇1活动目标：1、学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。
2、知道在测量同一物体时，使用的工具不同，测量的结果也不同。
3、明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。
活动准备：1、幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。
2、学具：水彩笔、记号笔、吸管、丝带、积木、小木棍等；记录单。
教具：大记录单；各类尺子。
3、环境创设：布置能进行立定跳远空地，并有起点线。
活动过程：一、游戏“跳远比赛”导入活动。
1、请几位幼儿进行立定跳远，问“谁跳得最远？你怎么知道的？”2、引导幼儿讨论：可以用哪些工具进行测量？二、幼儿第一次操作：测量桌子的边长。
1、幼儿自由选择工具测量桌子边，教师观察并指导幼儿探索测量方法。
2、请幼儿介绍自己的测量方法，集体讨论。
小结：测量时要一下挨着一下量。
三、幼儿第二次操作并记录结果。
1、幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的边，并将结果记录下来。
2、幼儿说出自己的记录结果，教师在大记录单上进行统计。
3、讨论并分析：为什么同一物体的测量结果不同？小结：用自然测量法对同一物体进行测量时，使用的工具不同，得出的结果也不同。
四、集体讨论：生活中除了可以用木棍、丝带以及我们的手、脚等来测量外，还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果？1、让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。
（如：直尺、三角尺、皮尺、卷尺等）小结：生活中测量不同的物体时，人们会使用不同的测量工具。
2、尝试用测量工具再次测量桌子的边。
大班数学《有趣的测量》教案篇2活动目标：1、喜欢测量活动，能大胆与同伴交流分享测量结果。
2、探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录测量结果。
《有趣的测量》大班教案（通用13篇）
《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的测量》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的测量》大班教案篇1活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
有趣的测量作文
有趣的测量作文
《有趣的测量》
哎呀呀，说起有趣的测量，我就想到了那次我和小伙伴们一起测量我们自制“秘密基地”的事儿。
那时候，我们几个小伙伴特别迷《哈利·波特》，就想着自己也弄个像霍格沃茨那样的秘密基地。
于是找了个树林里的小角落，开始动手搭建。
等搭得差不多了，我们就想着得知道这个基地有多大呀，这可难不倒我们。
我们找来了一根长长的绳子，这绳子还是从家里偷偷拿来的呢。
然后就开始沿着基地的边缘拉呀拉，一个小伙伴拉着一头，我就小心翼翼地跟着走，生怕绳子歪了。
走了一圈下来，累得我气喘吁吁的。
接着我们就开始量这根绳子有多长，可我们又没有尺子呀，咋办呢？嘿，有主意啦！我们用自己的脚来量，我的脚大概有二十多厘米长吧。
于是我就一脚一脚地踩在绳子上，小伙伴在旁边数着，“一、二、三……”，哎呀，可把我累坏了，这比走那一圈还累呢。
数完之后，我们大概知道了基地的周长有多少个我的脚长啦。
虽然这个测量方法不那么精确，但是我们玩得可开心啦，觉得自己特别了不起，好像真的成了测量大师一样。
后来呀，我们经常在这个秘密基地里玩耍，每次想到我们测量它的过程，都忍不住笑起来。
这就是我经历过的一次有趣的测量呀，现在想起来还觉得特别有意思呢！。
大班数学公开课教案《有趣的测量》（三篇）
大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。
2. 了解常见的测量单位及其用途。
3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。
4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。
2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。
3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。
3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。
4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。
二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。
2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。
3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。
4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。
三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。
要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。
2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。
四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。
大班数学《有趣的测量》教案
大班数学《有趣的测量》教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量和比较》第三节《有趣的测量》。
内容包括认识不同的测量工具，学习使用直尺、卷尺等工具进行测量，理解测量的基本单位，并能运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握直尺、卷尺等测量工具的使用方法，能够进行简单的测量活动。
2. 培养幼儿对测量的兴趣，激发他们探索测量知识的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用测量工具进行实际测量的操作。
重点：认识测量工具，理解测量单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、米尺、测量板、磁性教具。
学具：直尺、卷尺、测量板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，提问：“我们如何知道这些物品的长度呢？”引导幼儿思考测量问题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍测量工具：直尺、卷尺、米尺等。
（2）讲解测量单位：厘米、米。
（3）演示如何使用测量工具进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个长方形木板，演示如何使用直尺进行测量，并记录测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，测量教室内的物品长度，并记录下来。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺、米尺（2）测量单位：厘米、米（3）测量方法：放平、对齐、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高。
（2）测量教室的长和宽。
2. 答案：（1）身高：以厘米为单位，记录测量结果。
（2）教室长宽：以米为单位，记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量活动中的表现，了解他们在测量方法、测量单位等方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了测量长度，我们还可以测量哪些量？（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树的高度、跳远的距离等。
（3）鼓励幼儿在家中与家长一起进行测量活动，分享测量成果。
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。
主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。
二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。
2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。
3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。
教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。
2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。
（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。
（2）测量家中电视机的长度和宽度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。
（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。
幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇
幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。
教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。
2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。
教学重点：认识测量工具，解测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。
学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。
2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。
3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。
4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。
六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。
课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。
内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。
难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。
学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。
（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。
（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。
六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。
答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。
2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》教案名称：有趣的测量适用年级：大班教学目标：1.能够通过游戏认识一些简单的测量工具和测量单位。
2.培养学生的观察能力和测量的兴趣，提高学生的操作技能。
教学准备：1.测量工具（如尺子、秤、天平等）2.测量物品（如瓶子、球、书等）3.绳子或标尺4.活动卡片（写有不同的物品和测量单位，每个卡片一个物品或单位）5.游戏道具（如奖品或小纪念品）教学过程：引入活动：1.教师与学生互动，问学生他们是否知道测量是什么，以及测量有什么用途。
2.教师提供简单的例子，让学生认识到测量对于我们日常生活的重要性。
活动一：认识测量工具和测量单位1.教师出示不同的测量工具，如尺子、秤、天平等，让学生观察并说明它们的用途。
2.引导学生讨论测量单位的概念，并提供简单的示例，如厘米、克等。
活动二：测量物品的长度1.教师出示一些不同长度的物品，如绳子、书等，让学生观察并猜测它们的长度。
2.教师让学生使用尺子或绳子进行测量，然后交流结果。
活动三：测量物品的重量1.教师出示一些不同重量的物品，如球、瓶子等，让学生观察并猜测它们的重量。
2.教师让学生使用秤或天平进行测量，然后交流结果。
活动四：测量物体的容量1.教师出示一些不同容量的容器，如杯子、瓶子等，让学生观察并猜测它们能装多少水。
2.教师让学生使用容器和标尺进行测量，然后交流结果。
活动五：游戏环节1.将活动卡片随机分发给学生，每个学生手中都有一个卡片。
2.学生根据卡片上的物品或单位，找到相应的测量工具进行测量，并报出答案。
3.每次答对的学生都可以得到一个游戏道具，最后拥有最多道具的学生获胜。
总结：1.教师与学生一起回顾本节课学到的知识点，如测量工具和测量单位。
2.教师鼓励学生分享自己在活动中的收获和体会。
3.教师可以赞扬学生的表现，以及对他们积极参与活动给予奖励。
延伸活动：1.教师可以与学生一起参观或观察一些与测量相关的场所，如体重计、计时器等。
2.教师鼓励学生在日常生活中运用测量知识，如测量食物的重量或量取水杯中的水量等。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解测量是用来干什么的，以及测量工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用测量工具进行测量的能力，发展幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对测量活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 测量概念：介绍测量的定义，让幼儿理解测量是用来比较物体长短、大小、高矮等特征的方法。
2. 测量工具：介绍尺子、卷尺、天平等测量工具的名称和用途。
3. 测量活动：组织幼儿进行实际测量活动，如测量教室的长度、宽度、高度等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解测量概念和测量工具的用途。
2. 演示法：教师演示如何使用测量工具进行测量。
3. 实践法：幼儿实际操作测量工具进行测量活动。
四、教学准备：1. 教具：测量工具（尺子、卷尺、天平等）、测量对象（教室、桌子、椅子等）。
2. 材料：画纸、画笔、记录表格等。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考测量是用来干什么的，引发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解测量概念和测量工具的用途，让幼儿了解测量的重要性。
3. 演示：教师演示如何使用测量工具进行测量，让幼儿观察并学习测量方法。
4. 实践：组织幼儿分组进行实际测量活动，让幼儿亲身体验测量过程。
6. 延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用测量工具，发现问题并解决问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度，了解他们对测量概念的理解和测量工具的使用情况。
2. 关注幼儿在实践过程中的观察力、思维能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在测量活动中的作品，评价他们的创造力和问题解决能力。
七、教学注意事项：1. 确保测量工具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在测量活动中，教师应给予幼儿充分的自主权，让他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 对于不同能力的幼儿，教师应提供适当的指导和支持，帮助他们顺利完成测量活动。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量公园的长度、宽度和高度等。
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学公开课《有趣的测量》教案反思
然而，这节课也暴露出了一些问题，需要我在今后的教学中加以改进：
1.教学时间的分配：在实践活动中，有些小组讨论和实验操作的时间较为紧张，导致部分孩子未能充分展示自己的成果。在以后的教学中，我需要注意时间分配，确保每个孩子都有足够的展示机会。
二、核心素养目标
《有趣的测量》章节的核心素养目标主要包括：培养幼儿的空间观念和量感，通过实际操作，使幼儿能够理解长度概念，建立长度单位的认识；发展幼儿的数据分析观念，学会通过测量数据进行比较和判断；提高幼儿的问题解决能力，让幼儿在测量活动中，学会思考、分析、解决实际问题；培养幼儿的合作交流能力，通过小组合作测量活动，让幼儿学会倾听、表达、交流意见，增强团队协作意识。这些目标旨在让幼儿在掌握基础知识的同时，提升数学学科核心素养，为今后的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握长度单位厘米和米的概念，能够正确使用直尺进行测量；
（2）学会比较物体长短的方法，并能应用于实际情境；
（3）体验测量活动，培养空间观念和量感；
（4）通过小组合作，提高合作交流能力。
举例解释：
-重点1：幼儿需要学会使用直尺，了解1厘米和1米的实际长度，并能运用到测量活动中。
-重点2：通过比较物体长短，使幼儿掌握测量的基本方法，如直接比较、间接比较等。
-重点3：在实际测量中，让幼儿感受长度的大小，建立空间观念和量感。
-重点4：小组合作测量活动，让幼儿在实践中学会合作交流，提高沟通能力。
2.教学难点
（1）理解长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米；
幼儿园大班精品教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班精品教案《有趣测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节“有趣测量”。
教学内容详细包括认识尺子、解尺子使用方法，通过实践活动，让孩子掌握基本测量技能，如测量长度、宽度等，并在实际操作中理解测量概念。
二、教学目标1. 让幼儿认识尺子，解尺子基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 让幼儿能够运用尺子进行简单长度、宽度测量，并学会记录测量结果。
三、教学难点与重点重点：认识尺子，掌握尺子使用方法，进行简单测量。
难点：理解测量概念，正确使用尺子进行测量，记录测量结果。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物测量对象（如铅笔、书本等）。
学具：每组一把尺子、记录用纸张和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于小兔子测量菜园故事，引发幼儿对测量兴趣。
2. 讲解与示范（1）展示尺子，介绍尺子基本结构，如刻度、数字等。
（2）示范如何使用尺子进行测量，并强调测量时要对齐、用力要均匀等注意事项。
3. 互动环节（1）请幼儿观察并描述尺子特点。
（2）邀请幼儿上台示范使用尺子测量实物长度，并给予鼓励和评价。
4. 例题讲解讲解如何测量铅笔、书本等物品长度，并引导幼儿观察尺子上刻度和数字，学会记录测量结果。
5. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿亲自动手测量铅笔、书本等物品长度。
（2）记录测量结果，引导幼儿进行分享和交流。
六、板书设计1. 尺子基本结构：刻度、数字、单位等。
2. 测量步骤：对齐、用力均匀、记录结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量家人鞋子长度，并记录下来。
答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿初步解尺子使用方法，并能够进行简单长度测量。
课后反思发现，部分幼儿在测量过程中对齐和记录结果方面存在困难，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿解其他测量工具，如卷尺、测量筒等。
《有趣的测量》教学设计
《有趣的测量》教学设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《有趣的测量》教学设计教学目标：1. 学生能够理解测量的概念和意义。
2. 学生能够掌握常见的测量单位和测量工具。
3. 学生能够运用测量知识解决问题，并能够在日常生活中应用测量技能。
教学内容：1. 测量的概念和意义。
2. 常见的长度、重量、容积等测量单位。
3. 常见的测量工具，如尺子、天平、量杯等。
4. 测量中的误差和精度。
教学过程：第一节课：测量的概念和意义教师通过举例子和图片的方式，向学生介绍测量的概念和意义，让学生了解测量在日常生活中的应用，并引导学生思考为什么测量是重要的。
活动二：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论一些日常生活中的测量问题，如如何测量一本书的长度、如何测量一杯水的容积等。
让学生分享自己的观点，培养学生的思维和交流能力。
活动三：测量游戏（25分钟）教师组织学生进行测量游戏，如计算教室的长度、宽度和高度，让学生运用所学的测量知识进行实际操作，并在游戏中培养学生的合作意识和团队精神。
第二节课：常见的测量单位和测量工具教师向学生介绍常见的长度、重量、容积等测量单位，如米、千克、升等，让学生了解不同的物理量有不同的测量单位，引导学生掌握这些测量单位的换算关系。
教师在课堂上向学生演示常见的测量工具的使用方法，如尺子、天平、量杯等，让学生了解不同的测量工具适用于不同的测量对象，培养学生的实际操作能力。
第三节课：测量中的误差和精度活动一：讲解测量中的误差和精度（15分钟）教师组织学生进行测量实验，让学生测量同一物体多次，并比较测量结果，让学生体验测量中的误差和精度，培养学生的观察和实验能力。
教师和学生一起讨论测量中的误差和精度，引导学生总结测量中可能出现的误差及其影响，并提出改进措施，让学生从讨论中加深对测量的理解。
教学评价：教学反思：在教学过程中，我将学生分成小组进行讨论，让学生在参与讨论的过程中互相交流和学习，培养学生的团队精神和合作意识。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。
重点：认识长度单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。
学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。
3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。
（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。
2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。
大班数学《有趣的测量》教案通用
大班数学《有趣的测量》教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《有趣的测量》。
详细内容包括认识不同的测量工具，如直尺、卷尺、量角器等；学习使用测量工具进行直线、曲线、高度和宽度的测量；通过实践活动，培养幼儿的测量兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的测量工具，并掌握其基本使用方法。
2. 培养幼儿在测量过程中团结协作、细心观察、积极思考的良好习惯。
3. 提高幼儿对测量结果的分析和比较能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：曲线的测量方法以及测量结果的准确记录。
教学重点：直线、高度和宽度的测量方法以及测量工具的使用。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量角器、测量图表。
学具：学生用直尺、卷尺、量角器、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个实际情景，如测量教室的长和宽，引导幼儿观察并讨论如何测量。
2. 讲解测量工具及方法（10分钟）介绍直尺、卷尺、量角器等测量工具的用途及基本使用方法。
讲解直线、曲线、高度和宽度的测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）以测量课桌长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并记录结果。
以测量窗户宽度为例，演示如何使用卷尺进行测量，并记录结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个物品进行测量，并记录测量结果。
教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
5. 测量结果分析与比较（10分钟）各组展示测量结果，进行组间比较。
邀请幼儿分享自己在测量过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 板书内容：测量工具：直尺、卷尺、量角器测量方法：直线测量、曲线测量、高度测量、宽度测量测量结果记录示例七、作业设计1. 作业题目：测量身边的物品，并记录测量结果。
（1）测量你的书包带长度，记录在作业本上。
答案：书包带长度约为厘米。
（2）测量你的课桌宽度，记录在作业本上。
答案：课桌宽度约为厘米。
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课 题
有趣的测量
课型
新授课
教学目标
1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。
2、在实践与探究过程中，尝试用不同方法解决问题。
教学重点
探索不规则物体体积的测量方法。
教学难点
探索不规则物体体积的测量方法。
教学准备
石块、魔方、量杯等。
教 学 过 程
教学环节
及用时
师：还有别的方法吗？
师：同学们真可谓足智多谋！竟然想出这么多的办法。接下来我们一起来实践一下。你们认为选择哪个方法呢？理由是什么？
师生共同进行边操作实验边测量记录，然后进行计算的学习过程。
生1：我们学过长方体、正方体的体积的计算方法，应该可以利用这一知识解决问题。
生2：是啊，我们可把一个长方体或正方体容器内加入一定量的水，测量水深；然后把土豆放进去，再量一量水深，就可以求出体积了，不过应该把毫升化成立方厘米。
让学生在学会把不规则物体的体积转化为液体的体积的基础上，把量杯或量筒转化为长方体或正方体，利用学过的体积计算方法同样可以解决问题。
作 业 布 置
板 书 设 计
书本77页第2题。
有趣的测量
不规则物体——借助水
方案一：
方案二：豆，倒入一定量的水并量出水深，没过土豆即可；然后把土豆拿出来，再量出水深，用“底面积×水面下降的高度”求出它的体积。
生4：用装满水的容器测量，放入土豆，看溢出多少水，就是它的体积。
……
学生各抒己见，最后经过集体论证，用上述生2和生3的方法较好，可操作性强，便于计算。
学生汇报自己的学习成果，说说自己的学习体验。
师：接下来，我们就要开始测量了。在测量的过程中，把你们小组的活动成果写在纸上。
教师巡视，随机参与小组活动，必要时给予指导。
生1：放入装满水的容器，溢出的水的体积就是它们的体积。
生2：可以用橡皮泥捏一个形状、大小都一样的物体，再捏成长方体或正方体，计算它的体积就是土豆（或鸡蛋）的体积。
生3：用一个量杯装适量的水，记下刻度，把土豆放进去，再记下刻度；把两个读数相减就是它的体积。
生：长方体的长、宽、高，如果是正方体，就要知道棱长，再根据体积公式计算。
生1：老师，我知道了！先量出长方体容器的长和宽，求出底面积；然后倒入适量水，量出水深，求出水的体积，放入要测量的物体，再量出水深，求出此时的体积，并减去水的体积。
生2：我发现了一种简便的方法，不用求两个体积，因为容器的底面积是不变的，即20×10＝200（平方厘米），所以只要知道水面上升的高度，就可以用“底面积×水面上升的高度”求出土豆的体积。
……
生：（思考，小声讨论）不能，把蔗糖直接倒入量杯就可以读出体积。
小组讨论，尝试动手实践。
学生分组活动，组长指挥，分工合作（安排、操作、记录、计算）。
1、让学生感受到转化的数学思想的价值，感受数学与生活的密不可分的关系。
2、让学生学会从多角度思考，并能用不同策略来解决实际问题。
二、没有量杯的情况下不规则物体体积的测量。
[教师行为8分钟
学生行为12分钟]
老师在家里没有量杯，也没有量筒，我该怎样测量一个土豆的体积呢？
出示长方体、正方体形状的盒子，启发学生把量杯转化成长（正）方体容器。
师：这样还是不能计算，要想求体积应该知道哪些条件？
师生合作，示范测量方法。
容器长20厘米，宽10厘米……
老师启发：现在你知道怎样利用长方体容器来测量和计算不规则物体的体积了吗？
教 师 行 为
学 生 行 为
设计意图
一、不规则物体体积的测量。
[教师行为8分钟
学生行为12分钟]
1、用量杯或量筒测量不规则物体的体积。
师：（展示手里的土豆、鸡蛋等）同学们，这样的物体又怎样来测量它的体积呢？
师生操作。
师：如果是一袋蔗糖，还能倒进水里测量它的体积吗？
师：你们表现很棒，想出了多种办法解决测量不规则物体体积的方法，下面各组讨论一下怎样测量你们自己准备的不规则物体的体积。