教学十大原则

教学十大原则（上课基本功）

1、趣味：幽默生动、设定悬念。

2、互动：师—生、生—生、个体。

3、激情：全情投入、神态、肢体语言、亲和力。

4、限时：废话、废事禁止，上下课的时间要控制好。

5、评价：以鼓励为主，对学生及时做出点评。

6、引导启发：引导：吸引、激发孩子的兴趣。

启发：不要直接告诉答案，让孩子自己去发现。

7、全员参与：关注兴趣不大，基础不好的学生，不设“专业

户”。

8、因材施教：视学生个体情况，提出合理要求，有针对性。

9、由浅入深，循序渐进：教学规律：如学生：由模仿—掌握—应

用—灵活运用。

10、精讲多练：精练：让学生多练，讲解少，多练。

精：用最简练的语言表达，让学生明白。

沟通服务培训

目标：①与家长、学生建立良好关系，让家长了解孩子在校情况；②会策划、组织活动。

要求：每个老师应学会如何与学生、家长沟通，沟通什么。学会如何策划活动。

如家长会、游园会、展示会、期末总结的书面报告。

范例：教学服务

一、教学三沟通：教师与家长、教师与学生、学生与家长

沟通内容：学习情况、教育情况

①教师与家长沟通方法：面谈、电话、书信

沟通要求：问题具体，有爱心，有针对性，有实效

沟通内容：学习方法,思想品德等

②教师与学生沟通方法：面谈,电话,书面

沟通要求：有计划,有目的,有实效,内容具体

沟通内容：学科知识内容

③学生与家长沟通方法：面谈

沟通要求：问题由老师设计、布置给学生

二、沟通技巧

如何与学生进行有效沟通

沟通方式：面谈、电话、短信、书信、QQ、Email等

沟通内容：学习情况、行为习惯、兴趣爱好、心理素质等

沟通技巧：①转换角色：成为学生的朋友，课间、课后多与学生交谈；

②学会接纳，包容孩子，及时发现孩子的不足与进步，不足给予善意

的批评与纠正，有进步要及时表扬；

③善于倾听孩子的想法，做到与孩子同流；

④有足够的耐心与爱心。

如何与家长进行有效沟通

沟通方式：面谈、电话、短信、书信、QQ、Email

沟通内容：孩子在培训期间的表现，在校学习情况，在家学习情况。日常生活（行为习惯、兴趣爱好，心理素质，家庭教育等。）

沟通技巧：

1、新学期开始，从新生入手，明确自己沟通的目的，让家长认识自己。

2、重点突出：反映孩子上课表现、不足与进步。孩子的不足给予家长教育

建议，有进步及时告知家长。

3、沟通时多听一听家长需求，了解家长想知道什么。

4、沟通时做好充分准备，针对孩子常见问题。如在家不爱读书，学习不主

动，写作业拖拉等准备一定的材料，以便给家长建议。沟通后作总结，

对家长提出的问题作笔记，及时记录，及时跟踪。

沟通时老师要注意自己的言行举止，既要有自己的专业素质，又不高高在上

运用象征手法作文的要求

一、立意要明确。有如《白杨礼赞》、《松树的风格》等名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。

二、描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。

三、类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神，白扬树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。粉笔,对与我们每一个学生来说,实在是熟悉不过了。但是，你可想过，就在粉笔这样一种东西上，却蕴含着崇高的品格。

粉笔，比不上电灯那样明亮，比不上电视那样能给人们的生活带来欢乐，更比不上活泼可爱的小燕子那样能给春天带来生趣。但是它斑斓的色彩也能创造出一副令人赏心悦目的图画，写入出一篇篇令人陶醉的文章。

粉笔，当它静静地躺着的时候，谁也不会注意到它，而每当老师拿起它，它便把知识送到我们的面前，当它自己直到全部被磨成粉末才停止奉献。

粉笔，默默地工作，有默默地消逝，以它那短暂的生命，把文明传播。

我爱粉笔，更赞美手那粉笔辛勤耕耘在讲台上，把心血洒在我们这些幼苗身上的老师…

…古时候的唐宋八大家闻名天下，源远流传到今日。如今我们班里也出现了“八大家”，他们可是八仙过海，各显神通，各有各的丰采，各有各的可爱，请耐心听我一一道来。

作家、画家及书法家

先说我们班中队长徐敏祎吧，她的学习成绩在我们班可是独一无二的，尤其是美术，画的画可算得上是鬼斧神工了，看，我们学习园地有她的一幅《牡丹图》，花瓣粉红色中略带一丝白意，叶子绿暗分明，真是栩栩如生。她的毛笔字更是让人百思不得其解，一个个苍劲有力的大字，犹如一棵棵松树顶天立地，真不像是出自一位小女生之手。她的作文可算是上是精妙绝伦的了，瞧，又有人在看她的作文了，那一个个精美的词语，一串串幽雅的句子,组合成一篇篇动人的文章,让人百看不厌。我常常怀疑，她是冰心、巴金等名人组合投胎的，但这是不可能的，是她勤学的缘故。一朝一夕也不能创造她那聪明脑袋，应该是日积月累的吧！唉，如果我有她那个脑袋瓜，我再胖上个十斤二十斤我也认了。

数学家

再说我们班数学老师特别喜欢的人，他就是邓嘉琪。考试时拿100分就如囊中取物，所以每次考试满分的人站起来总离不开他的身影。奥数考试他的分数也是遥遥领先。如果去哪个六年级的班级问一下认不认识邓嘉琪，他们肯定会说：“哦，数学家小邓。”

顽皮小子

以上说的这两位可能会成为祖国的栋梁之才，可是现在要讲的这位仁兄可能会成为市井之徒。他就是我们班“打笔劫尺”的钱成。虽说他的成绩蛮不错，但是他喜欢看到什么东西就顺手牵羊地拿过来看看。瞧，他又盯上了，不知是谁的钢笔，他拿过来东瞧瞧，西望望，然后把钢笔放回原位，像原封没动一样。

幽默大师

我们班有个幽默大师,他常常让人开怀大笑,即使再伤心的人也会破涕为笑。你来到我们班，随便抓一个人问他是谁，那人肯定如实告诉你，“他叫李思凡，他妈妈给他取的名字含义深刻得很，反过来就是‘烦死你’！”李思凡说烦呀，真像个88岁老太婆。下课时他常做些搞笑的动作，如：缰尸走路伸着舌头，蜡笔小新扭扭屁屁……动作还没做到一半，同学们都已经坐在自己位子上，笑得气喘不气过来。一次，他擦了指甲油来给我们看，我说他是屎克郎擦胭脂——臭美了。

体育健儿

我们班有一位曾在秋季运动会上，在两个跑步比赛项目中获得两个第一的赫赫有名的跑步冠军，她就是刘霁秋。她跑步时快如离弦之箭，所以我们叫她“刘兔子”。如果等到她成年，我们推选她去参加奥运会的马拉松比赛。如果和刘翔见面，两只“刘兔子”一定会展开激烈的角逐，刘翔可能会因这次比赛而名落孙山；刘霁秋则因这次比赛变得赫赫有名。许多记者会争先恐后地来采访她，而冷落刘翔了。

打小报告大师

我们班有位小报告大师，他就是李颖，他最喜欢打小报告。有一次，我英语作业忘做了，他就像课代表一样急匆匆的去告诉老师。你看看，人家周雨辰都不着急呢，他在那干着急干什么，真是皇上不急急了太监。又有一次，叶斌说了几句不文明的话，他又去告诉老师，想也不用想，叶斌一定挨了一顿骂，所以我和叶斌对他恨之入骨。

英语家