药品质量与安全专业介绍

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药品质量与安全专业介 绍
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
2020年4月10日星期五
+ 药品质量与安全专业介绍
专业特色 专业对口的就业岗位 专业开设课程 专业实训条件及师资 优秀毕业生 校企合作与专业建设方面的成果
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我们的专业是什么?
生物制药工艺学 就业指导 实用写作
药学 综合 技能 训练 (10周 )
第六学期
•就业
顶岗实习 18周
(医药企业、药店 )
•校内 •校外
专业核心课程:5门
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专业拓展课程
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专业实训条件及师资
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+ •校内实践教学资源
• 本专业为各类医药生产企业 、医药营销企业、医药外贸企业 及医药管理等部门培养有较强 实际操作能力,在市场经济条件 下从事药品的品质检验、质量监 控,药品安全检测、养护等质量 控制的高级技术应用性专门人才 。
+ 这个专业做什么?
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+ 我们的专业有哪些特色?
✓ 与时俱进的优势专业 ✓ 畅通的就业渠道 ✓ 多方位的校企合作 ✓ “三对接”的人才培养模式 ✓ 多样化的教学方法
• 校内建有微生物基础实 验室、生化实验室、药物制 剂等基础实验室。能完成提 取、制粒等专业实验。能满 足本专业专业课理实一体化 的教学要求。
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+ •校外实训基地
• 与远大医药集团等国 有大型企业进行了校企合 作关系及建设了一批校外 实习基地。
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+ 我们的专业有哪些特色?
畅通的就业渠道
• 药品质量与安全专业的学生可以到药品生产企业、药品 批发企业、药品零售企业、医院药房等企事业单位,从事药 品生产、药品采购、药品营销、仓库管理、质量管理、药品 销售服务等工作。我院还与湖北远大医药集团建立了长期的 合作关系,同时部分药企例如湖北制药厂,武汉光谷生物城 的部分企业每年都会定期到我院招聘,预留毕业生。
药品调配,用药指导,药学服务 药物制剂
药品销售,产品推广、药品质量 检测、日常养护
血药浓度检测,不良反应监测 给药方案制定
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✓成才方向 •——医疗卫生机构
• 主任药师 • 副主任药师 • 主管药师 • 药师 • 药士
成才方向——连锁药店
营销员
柜长
店长
经理
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医疗卫生辅助服 药房辅助员 务人员
药品购销人员 医药商品购销员
药物制剂人员
药物制剂工 其他药物制剂人员
资格证书
发酵工、GMP工
西药药剂员 药士、药师 执业药师 商务营销师 高级营销员
药物制剂工
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医院、药店、药企
连锁药房、医药公司、药企
医院临床药学室
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+ 我们的专业有哪些特色?
多样化的教学方法
• 学院利用先进的教学设施、教学仪器及设备、实习工厂 和多样化的教学方法进行教学。
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专业对口的就业岗位
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+ 专业对口的就业岗位
职业类
车间生产 工作人员
职业名称
技术员
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+ 我们的专业有哪些特色?
与时俱进的优势专业
• 生物技术及应用专业是湖北轻工职业技术学院开设最早的专业之一 ,从中专时期至今已有近五十年的历史。随着近年来医药行业的发展, 对医药专业人才的需求激增,我院根据市场的需求又相继开设了生物制 药专业,药品质量与安全等。 • 我们立足于湖北,做到与时俱进,用发展的眼光确立、修订培养目 标,面向药品生产、经营、管理、服务第一线,以就业为导向,大力推 行工学结合,突出实践能力培养,把提高学生的就业和职业能力培养作 为改革的方向,不断推进教育教学改革,成为深受社会、家长和学生欢 迎的专业。
2. 每门课程由讲师以上职称的教 师担任课程负责人;
3. 专业教师的数量和结构能满足 专业办学规模,其中专兼职教 师比例,“双师型”
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+ •专业师资队伍
“三对接”的人才培养模式
• 在学院校企深度融合,多元对接、学做一体的总体原则 ,根据药品经营与管理专业人才企业需求量大、应用实践性 强的特点,构建“三对接”人才培养模式。“三对接”:推 进学生在校基本技能训练与企业专业认知相对接、在校专业 能力培养与企业生产性实训相对接、人才培养的综合能力体 现与企业顶岗实习相对接。
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+ 我们的专业有哪些特色?
多方位的校企合作
• 定期邀请企业专家来学院讲学、交流,与全国多个药企 建立了实习基地,并聘请了在本专业具有较高学术水平和丰 富实践经验的中外专业人士,组成了专业顾问委员会,为专 业教学出谋献策。
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+ 我们的专业有哪些特色?
✓成才方向 •——医药企业
•经理、厂长
•工程师 •班组长
•技术员
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✓成才方向 •——医药销售
专业开设课程
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•招 生 第一学期
思想品德修养 法律基础 英语、体育 无机化学
人体解剖基础 生物化学
第四学期
药理学 药品营销与实务 医药市场营销 药物制剂技术
电子商务 公共关系基础
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专业开设课程
第二学期
毛泽东思想 英语、体育 医药数理统计 有机化学 微生物与免疫
医药 企业 见习 (1周 )
第三学期
计算机应用基础 中医药基础
药物分析检验技术 药事管理与法规 药品储存与养护 药学专业英语
药学 基本 技能 训练 (4周 )
第五学期
+ •学生实践保障措施
✓ 分期见习、实训和实习,提高实践效果 ✓ 全体专业教师分时赴基地指导,及时联系 ✓ 学生实训报告由校企双方共同指导完成 ✓ 每年定期召开基地建设研讨会,加强沟通
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+ •专业师资队伍
1. 有至少2个专业带头人,其中1 人为来自企业的工作技术人员 或专家;骨干教师5名;
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