教师授课任务书(中英文)
教师授课任务书
教师授课任务书
因教学工作需要，江苏城市职业学院连云港办学点、连云港广播电视大学教务处（甲方）聘请同志（乙方）在甲方任教。
教学任务，具体内容见附件1、2。
乙方必须履行甲方所规定的教师基本职责（附件3），认真完成教学任务。
若不能认真履行教师职责、完成教学任务，甲方有权解聘。
本任务书自二OO 年月日起至二OO 年月日止。
甲方：江苏城市职业学院连云港办学点、连云港广播电视大学教务处（盖章）乙方：
二OO 年月日
附件1
受聘任教一览表
附件2
排课时间安排表
附件3
教师基本职责
1、教师一经聘请，必须保证连续上完一学期课程，如无意外情况，中途不
得辞聘。
2、必须以规定的教材为依据，按教学大纲、进度进行教学活动。
3、按照实施性教学计划和教学大纲认真进行授课。
4、能认真批改作业，组织指导学生完成教学计划中的实践性环节。
5、重视多种教学媒体手段的有机结合，不断改进教学方法，着重培养和提
高学生自学能力、方法和解决实际问题的能力。
6、执行学校关于教师的相关规定，参加学校组织的相关教学、教研以及计
算机技能培训活动，不断提高教学质量。
7、学期（年度）结束，应按学校要求进行教学总结。
教学任务书
教学任务书合同甲方（学校/教育机构）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（教师/讲师）：_________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为了明确甲乙双方在教学任务中的权利与义务，保障教学工作的顺利进行，根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，明确乙方的教学任务及职责。
一、合同目的1.1 本合同旨在明确乙方作为甲方聘用的教师，在教学任务中的工作职责及要求，确保教学目标的实现，提升教学质量。
二、乙方的教学任务与职责2.1 教学计划-乙方应根据甲方的教学大纲和课程计划，制定详细的教学方案，包括教学内容、进度安排、考试和评估标准；-教学计划应确保与课程大纲和教学目标一致，并在教学过程中严格执行。
2.2 教学内容与实施-乙方负责授课科目的教学工作，确保课程内容的完整性和准确性；-乙方应按照课程要求准备教学材料，并使用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，保证教学质量；-在授课过程中，乙方应引导学生进行互动与思考，确保学生对所学知识的掌握与应用。
2.3 教学辅导-乙方应根据学生的学习情况，提供个别辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的疑难问题；-乙方应保持与学生的沟通，及时了解学生的学习进度和反馈，并给予学习建议。
第五册Teaching Plan for Lesson
第五册Teaching Plan for Lesson一、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练掌握本单元的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
学生能够正确运用本单元的重点句型，如_____、＿____、＿____等进行交流和表达。
学生能够听懂、读懂与本单元主题相关的简单对话和文章，并能够提取关键信息。
2、过程与方法目标通过多种教学方法，如情景教学、小组合作学习等，培养学生的自主学习能力和合作精神。
引导学生通过观察、分析、归纳等方式，总结语言规律，提高语言学习的效率。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的文化差异。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇和短语的理解与运用。
重点句型的结构和用法。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。
培养学生的阅读理解和写作能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2、任务驱动法给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学过程1、导入（Warmingup）通过播放一段与本单元主题相关的英语视频或歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
与学生进行简单的交流，如询问学生对相关主题的了解和看法，激活学生的已有知识。
2、词汇学习（Vocabulary）展示本单元的重点词汇，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解词汇的含义。
让学生跟读词汇，纠正发音，然后进行词汇拼写和记忆练习。
3、句型学习（Sentence Patterns）讲解本单元的重点句型，分析句型的结构和用法，举例说明。
组织学生进行句型操练，可以通过模仿、替换、造句等方式，让学生熟练掌握句型。
4、课文学习（Text）让学生听课文录音，理解课文大意，回答一些简单的问题。
The task 任务教学法 中英文对照
The task-based approach 任务教学法作为交际法的一种发展形态，任务型教学法本质上仍旧属于交际法的范畴。
其教学理念主要体现在如下几个方面(Ellis R. 2003 Task-based language Learning and Teaching. Oxford：Oxford University Press)：(1)教学的根本目标是完成诸项语言任务。
(2)强调语言学习是一个从意义到形式、从功能到表达的过程，反对听说法对某种句型的反复机械操练。
(3)鼓励学习者创造性地运用语言进行交际。
(4)完成语言任务的过程中，表达的流畅性重于表达的准确性。
As a new form of development of communicative approach, task-based teaching method is still essentially belongs to the category of the communicative approach. Its Teaching idea mainly embodied in the following several aspects (Ellis, r. 2003 Task --based language Learning and would. Oxford: Oxford University Press) :(1) the teaching of fundamental goal is to complete the language task.(2) the emphasis on language learning is a from meaning to form, from the function to express the process, method of opposition to hear some sentence patterns of repeated mechanical drill.(3) encourage learners to communicate creatively use the language.(4) to complete the task of language in the process, the accuracy of the expression of fluency is more important than.任务型教学法具有如下几个鲜明的特质：(一)任务型课堂教学中的任务是一种现实性的交际活动。
教师授课任务书
标准编号：NO.[ ]
教师授课（辅导）任务书
（教务处保存）
经研究决定，年月日至年月日，共周时间，☐授课（☐辅导）班（专业）课程，班级应到人数，周学时课时（或次/周），总学时课时（或总次），教师联系号码
☐授课教室：（☐辅导教室：）。
授课教师签名：日期：
辅导教师签名：日期：
教务处签名：日期：
大同市啤斯职业培训学校·教务处注：1、请在确认项“☐”中画钩2、请单独附加具体课程表
标准编号： NO.[ ]
教师授课（辅导）任务书
（☐授课☐辅导教师保存）
经研究决定，年月日至年月日，共周时间，☐授课（☐辅导）班（专业）课程，班级应到人数，周学时课时（或次/周），总学时课时（或总次），教师联系号码
☐授课教室：（☐辅导教室：）。
授课小结：
授课（辅导）教师签名：日期：
教务处签名：日期：
大同市啤斯职业培训学校·教务处注：1、请在确认项“☐”中画钩 2、请单独附加具体课程表 3、请结课后2个工作日内提交教务处。
《XXXX》授课任务书-XXX
上下册说明
无
出版日期
2005.9
作者
出版社
ISBN号
是否高职高专教材
是
教材性质
教师所属教研室主任审核签字：
课程系审核（签章）：教师系审核（签章）名：学年：2010-2011学期：1
课程名称
电工电子技术基础
授课班级
课程类别
专业学习领域
学分
总课时数
104
周课时
4
周数
14
是否结业
是
课程目标：
通过本课程的学习，使学生掌握电工电子方面的知识，具备电工方面的技能，培养学生严谨的工作和学习态度，为今后学生从事电工电子方面的工作打下坚实的基础。
考核方式：
本课程为考试课，成绩评定采用百分制。期末笔试成绩50％，实验成绩30％，平时成绩（作业、考勤、上课答题等）20%，考核方式为闭卷、笔试。
教材要求：
1、普通高等教育国家级规划教材
2、满足高职高专教育电工电子课程教学的基本要求
3、内容贴合实际，应用性强
选用教材的具体信息：
教材名称
电工电子技术
版本
全英课程建设任务书
华南师范大学2019年度质量工程建设项目
全英课程
建设任务书
课程所属学院:
课程名称（中文）：
（英文）：
课程类别：□公共课□基础课□专业基础课□专业课
课程所属专业：
负责人：
负责人移动电话：
电子邮箱：
教务处
二○一九年
“全英课程”建设内涵及要求
在通识教育课程、公共选修课程和非英语专业的专业课程中，在课堂讲授、教材、作业、考试全程使用英文，探索全英教学规律，推进教学国际化。
全英课程须在立项后1年内开出。
需以“互联网＋”为引领，积极探索线上线下相结合的混合式教学模式改革。
通识教育课程或公共选修课需已经教务处审核获得开课资格，非英语专业的专业课程需能纳入2018年本科人才培养方案。
鼓励各专业在专业核心课程中至少建设2门全英课程。
1、课程负责人情况
2、教学团队（如无，可不填）
3、建设内容
4、建设规划（教学大纲、教材、参考资料、课程开出等时间安排）
5、预期成果
6、学院审核意见。
课程设计任务书(英文版)1
Nanjing University of Science and Technology The project design plan系（院、校区）：国际教育学院专业：Computer Networks and Security学生姓名：陈郅炜学号：30项目设计题目：China Mobile campus network to develop the information needs of the campus market Model起迄日期: 3月2 日~ 4月 18日项目设计地点:NUST指导教师:下达任务书日期: 2012 年 3 月 2 日1.项目简介(program publishing)Requirements : a brief introduction to the project definition, basic situation, design purpose2．项目信息服务简介program information service)Requirements : a brief introduction to the project information collection, storage, treatment, use ( includes the original data, technical parameters, design requirements ):2.1(收集)由于时代的发展,图书馆需要进行改进,为了方便各大师生的阅读,在旧的阅览室旁边增设数字化图书馆,学校通过了去其他学校友好访问的时候与其他学校图书馆技术人员进行了一定的沟通，并从网上查阅了丰富的资料，才使构建数字化图书馆的信息过程中并未遇到过多的挫折。
2.2(储存)复旦大学新建的数字化图书馆是建立在旧的图书馆的基础上增加的新的电脑设备,添加更多新的图书并将它们编入电脑重新分类,以便同学更加方便的寻找，之前收集的信息是储存在电脑的数据库中。
教师教学工作任务书 格式
教师教学工作任务书
部门：学年2018~2019度第二学期
姓名
年龄
职称
工作岗位
专技岗位
教学工作
任教课程
任教班级
周课时
教学周数
学期总课时
毕业设计指导
专业实践指导
指导班级
专业实践班级
指导人数
专业实践时间
指导课时数
指导课时数
折合教学工作周基本课时数
班主任工作
班级名称
班级性质
学生人数
其他
校级分工
中层工作
科研工作
科室工作
教研组工作
竞赛辅导
社团工作
本人签字
部门盖章
备注：
注：工作如涉及多个部门布置安排的教师教学任务书由对应多个部门盖章。
教师教学任务书
，教师教学任务书（2017---2018学年度第一学期）王萍老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）钟家玉老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）祁妍敏老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）吴頔老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2016---2017学年度第一学期）郑蒸老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
汽车工程学院2017-9-10（2017---2018学年度第一学期）刘卫东老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）邵啸老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）滕瑜老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）曹元峰老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2016-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）孟宪洁老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
下达部门：汽车工程学院下达日期：2017-9-10 部门负责人签字：（2017---2018学年度第一学期）张红梅老师：根据学校本学期的教学计划，你应完成以下教学任务。
1415第2学期教师授课任务书(基础部 )初稿
高等数学
高等数学（经济数 学）
8
高洁
高等数学(工程数
学)
高等数学（经济数 学）
9 赵肖 10
徐芳
大学英语2 大学英语2
2014-2015学年第2学期教师授课任务（基础部数学教研室）
年级 /层次
14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职
14高职
14高职 14高职 14高职 14高职
14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14高职 14本科 14本科 14本科
工程监理
22 4 12 48
机电4班
35 4 14 56
造价3、4班
40 、4 38
11 44
计网1班
49 4 13 52
252
二3.4；五5.6 一3.4；三1.2 二3.4；五1.2 一1.2；四1.2 二1.2；四3.4 三3.4；五3.4 一1.2；四3.4 一5.6；五1.2 二3.4；四5.6 三3.4；五3.4 一3.4；三3.4
授课时间
一3.4，三3.4；7#303
四1.2，五5.6；7#303 二1.2，四5.6;本班
二3.4，四3.4；本班 一5.6，五3.4;7#303 一1.2，五1.2；本班
一3.4，三1.2；本班
二1.2，四1.2；本班 二5.6，五3.4
二3.4，四3.4；本班 一5.6，三3.4；本班
一3.4；三3.4 一1.2；三1.2 二1.2；五1.2 一1.2；四5、6
年级 /层次 14高职
14高职
14中职（专） 14高职
14高职
14高职 14高职 14中职
双语微格2教法任务书
主讲教师：战珊珊 姓名 任课教师 职称 课程名称 课程编码 任课班级 上课起始周 上课时间 上课地点 考核方式 学时分配 闭卷考试□ 讲师 双语微格实训 1020501194 战珊珊
时间： 2015 年 3 月 2 日 联系电话 E-mail 学时数 学分数 12 级数本二、三班 第 1 周————第 15 周 星期一 第 1、2、3、4 节 第三教学楼 210 □普通教室 开卷考试 □
√ 多媒体教室
86168081 shan1202@ 72 4
课程论文 □
考试+平时作业 √
讲授 72 学时；实验（实习）0 学时；讨论 0 学时；自学 0 学时(每班)
选用或自编教材及其他参考资料（未正式出版的自编讲义需注明）
《数学教学论简明教程》 ，吉林大学出版社，2009 年 2 月
分院领导签字
备
注பைடு நூலகம்
注：1.此表一式两份，由分院负责填写，下发任课教师一份，分院存档一份。2.此表内容应与教学计划和教 学安排表内容一致。
英语阅读教学任务书
湖南民族职业学院实训（实习）教学进度表全期总课时 72 课时周次教学的具体内容和教时的具体安排1 Integrated Skills Development :Passages A. Seniors Find Fun on the Web2 Applied writing: Application Form; Grammar focus: Non-restrictive Attributive Clauses3 Passages A:selling styles;4 Applied writing: Envelope and business letter layoutGrammar focus: relative pronouns :whom and whose5Passages A: Fruitful Interview6 Applied writing: Resume Grammar focus:Subjunctive Mood7 Passages A:Self Discovery and Stereotypes in New Zealand8 Applied writing: Letter of application Grammar focus:V.+to do and V.+doing9 Passages A: As leaders, Women Rule10 Applied writing: Advertisements; Grammar focus: Participial Absolute Structures11 Passages A: Improving Communication Skills12 Applied writing:Contract of employment Grammar focus: Antecedent it13 Passages A: The Most Dramatic Cup Final Wembley B: The Professional Footballer14 Applied writing: Timetable and ProgramGrammar focus: Adverbial Clauses of Cause, Result,and Purpose15Passage A: Eat Like French WomenGrammar focus: Present and Pat Participles Used asAttributive16Passage A: Online Smiley FaceGrammar focus: Infinitives as Object, Adverbial andAttributive17Passage A: Overload: More Time Is Less TimeGrammar focus: Object Complement18 复习迎考19202122注明：此计划书一式三份，教务处交一份，系部交一份，个人自备一份湖南民族职业学院国贸系（部）学期授课计划书任教科目英语阅读任教班级商英1302、商英1303 任教老师吴杰敏任教时间 2014 年下学期教研室主任（签名）系（部）主任（签字）湖南民族职业学院教务处制湖南民族职业学院教学计划教学情况分析由于商英1302和商英1303班的学生是属于中职层次的，他们英语水平较差。
教学任务书模版
教学任务书模版
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教学任务书
姓名
学校名称
何年何月至何年何月
讲授课程划称及英他教学 任务
学生人数
周学时数
总学时
备注
教学任务书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版
教务处审核人签字：
（加盖公章）
实践教学课程任务书(3篇)
第1篇一、课程名称（请在此处填写课程名称）二、课程简介（请在此处填写课程简介，包括课程的目的、意义、课程内容等）本课程旨在通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论和操作技能；2. 培养学生独立思考、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论；（2）使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）的发展现状和趋势；（3）使学生熟悉（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新意识；（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（2）提高学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的综合素质和职业素养。
四、教学内容1. （请在此处填写课程章节名称1）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称1）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
2. （请在此处填写课程章节名称2）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称2）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
3. （请在此处填写课程章节名称3）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称3）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
（以此类推，填写所有章节和实验内容）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解，系统地传授（请在此处填写课程主要知识点）的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
全英教案模板Teaching plan
Date
Mar.2nd
Day
Thursday
Course
Unit1-2
Type of Class
New Lesson
Lesson
Aims
1.掌握字母a, e的发音，拼读并记忆目标单词；
2.能认读和书写字母a, e的音标；
3.熟悉并演绎短文。
能说出除目标单词以外的含/æ/,/e/发音的单词。
7. Ex(练习册)。
总结字母a, e的发音规律和区别，目标单词的意思，歌曲韵律里的重点句型意思。
H.W:
1.听、读：P1-P4；
2.背：P2、P4，目标单词（家听）
3.写：抄写目标单词，每词4次，写中文，划线。
L/S
L/S
L/W
Show T their legs and say the word.
歌曲的操练要适当增加，其句型可扩展。
STAGE OF
LESSON
TEACHER PARTICIPATION
STUDENT PARTICIPATION
Time
Organization
Teacher Activities/language
Activities
L/S/R/W
Student Activities and Language
3.找规律，让学生说出字母e在此情况下的发音，并迅速说出含相同发音的单词(如hen, bed, very等)。
4.书写音标/e/。加入辅音字母进行音标拼读
5.辨音：Draw 2 circles on the floor, and write down/æ/and/e/on them.
6. 引出Chant(TPR）,邀请学生表演.
语言学授课任务书10-11(一)
2、本表（两份）经系主任签章后于放假前交教务处，经审批后一份发还各系室，一份教务处留存。
任课班级
07级(1,3), 07(2,4,11), 07(5)班,
学分
2
周课时
2x3节
人数
38+39+40
课
程
简
介
英语高级听力为英语专业高年级听力技能训练课程。通过“英语高级听力”课程的学习，学生应能基本听懂VOA或BBC节目里有关政治、文化教育、科技等方面的记者的现场报道。该听力水平基本可使英语专业高年级学生具备从有声语料中自主获取信息、扩大知识面的能力。
使用
教材
及
主要
教辅
材料
1.胡壮麟《语言学教程》北京大学出版社
2.杨忠《语言学概论》高等教育出版社
3.王钢《普通语言学基础》王钢湖南教育出版社
4.戴炜栋《简明英语语言学教程》上海外语教育出版社
教学
方法
和
手段
理论联系实际,讲解为主,采用多媒体教学手段。
（签章）
系主任意见
（签章）
教务处审批
（签章）
主管院长意见
英语副教授
学历
本科
学位
硕士
参加工作时间
1990.7
毕业院校专业
江西师范大学英语文学专业
参加何学术团体、任何职
中国语用学会会员
外语能力
日语中级
任课名称
语言学概论
任课班级
08级(1,2,6), 08(3,4), 08级(5,12)班
学分
2
周课时
2x3节
人数
112+80+80
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
FOREIGN TEACHER’S TEACHING ASSIGNMENT FORM OF JIAYING UNIVERSITY
20~ 20ACADEMIC YEAR THETERM
姓名
NAME
性别
GENDER
出生年月
DATE OF BIRTH
籍贯
NATIONALITY
身体状况
COURSE INTRODUCTION
使用教材
及
主要教辅材料
TEXT BOOKS & OTHER MATERIALS
教学方法
和手段
TEACHING METHODS & APPROACHES
（签章）
系（部）主任意见
DEAN’S APPROVAL
（签章）
教务科审批
DIRECTOR’SOFACADEMIC AFFAIRS
HEALTH CONDITION
职务
CURRENT WORK POSITION
职称（含专业）
PROFESSIONAL TITLE (MAJOR)
学历
EDUCATIONAL QUALIFICATION
学位
DEGREE
参加工作时间
WORK HISTORY
毕业院校(专业)
GRADUATION UNIVERSITY (MAJOR)
APPROVAL
（签章）
主管校长意见
PRESIDENT’S APPROVAL
注：1、此表按课程填写，每门课一张，一式二份。
2、本表（两份）经院长签章后于放假前交教务科，经审批后一份发还各系（部），一份教务科留存。
参加何学术团体、任何职
ASSOCIATION & TITLE
外语能力
FOREIGN LANGUAGE ABILITY
任课名称
TEACHING COURSES
任课班级
TEACHING CLASS
学分
CREDITS
周课时
PERIODS/WEEK
节
PERIODS
ห้องสมุดไป่ตู้人数
NUMBER OF STUDENTS
课程简介