加强校园环境建设 营造良好育人氛围
加强文化校园建设 营造良好育人环境
加强文化校园建设营造良好育人环境-1加强校园文化建设，有利于促进学校加强校园常规管理。
常规管理是学校文化建设最基础的工作。
学校卫生管理、学生日常行为规范等都是学校管理最基础的工作，也是市教育局提出科学管理学校的基础。
学校管理的成效很重要的一方面是看学校有没有生机。
生机就是文化，文化代表学校办学的气氛，有了好的校园文化氛围，学校才能生机勃勃地发展。
2、加强校园文化建设，有利于促进学校加强校园绿化建设。
徐州市正在积极开展“四城同创”，绿化是一个重要方面，同样，绿色也是文化校园的重要条件。
学校要充满绿色，有绿色才有朝气，有绿色才有魅力。
3、加强校园文化建设，有利于促进学校加强文化活动和精神文明建设。
评价一个学校办学成绩，教育质量是一个重要方面，文明建设也是重要条件，文化校园是文明创建的重要内容。
尤其最近《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》，强调民族文化进校园。
因此校园建设要有文化气息，学校要积极开展富有民族特色文化活动，使青少年学生感受民族文化的精髓。
在这方面徐州市第十三中学做得非常好，非常有特色，在弘样民族文化，建设文化名校上取得了很大的成效。
4、加强校园文化建设，有利于促进学校形成各自优势，办出特色。
这次文化校园评选的一个基本思想是，校园文化建设除了常规的校风、学风、名言警句等等外，一个重要的方面就是要突出特色。
办出特色也是对一个学校整体建设的要求。
要根据学校所在地域，根据学校的规模、布局、环境来建设富有特色的、生机勃勃的校园文化。
5、加强文化校园建设，有利于提高学校管理者的管理层次和水平。
一个学校搞的好不好，关键在于校长。
如果一个学校连整洁干净、秩序井然都做不到，这个学校要想提高整体办学水平是不可能的。
文化校园代表着学校的形象，反映了管理者的层次和水平，只要管理者调动好各方面的积极性，就能够建设一个整洁美丽、富有文化气息的校园。
校园文化建设是长期的，要注意结合文明单位、文明学校创建，进一步将这项工作做实做好。
改善校园育人环境 提升校园文化品味
改善校园育人环境提升校园文化品味校园育人环境是指学校为学生提供的各种教育资源和教育环境，包括教育设施、教育机构、教育活动等。
而校园文化品味则是指学校内部的文化氛围和学生的文化修养水平。
在当今社会，提升校园文化品味已经成为了学校发展的重要方向之一。
本文将从以下几个方面探讨如何改善校园育人环境，提升校园文化品味。
一、加强校园文化建设1.开展丰富多彩的文化活动：学校可以组织各类文化活动，如文艺演出、书法比赛、摄影展览等，以丰富学生的文化生活，提高学生的文化修养水平。
2.建立文化艺术团队：学校可以组建文化艺术团队，培养学生的文化艺术素质，如合唱团、舞蹈队、戏剧社团等，为学生提供展示自己才艺的平台。
3.丰富校园文化氛围：学校可以在校园内设置文化展览馆、艺术长廊等，展示学生的作品和艺术品，营造浓厚的文化氛围。
二、提升教育设施和教育机构1.改善教室设施：学校可以对教室进行装修和升级，提供舒适的学习环境，如舒适的座椅、先进的多媒体设备等。
2.丰富图书馆资源：学校可以增加图书馆的藏书数量，购买各类书籍和期刊，为学生提供更多的阅读资源。
3.完善实验室设备：学校可以更新实验室设备，提供先进的实验设备和材料，提高学生的实践能力和科学素质。
三、加强师资队伍建设1.提高教师专业素质：学校可以组织各类教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素质，为学生提供优质的教育资源。
2.加强师生互动：学校可以组织师生座谈会、教学观摩等活动，加强师生之间的交流和互动，提高教学效果。
3.建立教师评价机制：学校可以建立教师评价机制，对教师进行定期评估，激励优秀教师，提高教师的教学质量。
四、加强家校合作1.家长参预学校活动：学校可以邀请家长参预学校的各类文化活动，如家长开放日、家长会等，增进家校之间的沟通和合作。
2.家校合作共育：学校可以与家长合作，共同为学生提供更好的教育环境，如家长志愿者参预学校的各类教育活动，提供学生的学习辅导等。
通过以上措施的实施，可以有效改善校园育人环境，提升校园文化品味。
加强校园文化建设-营造良好育人氛围
加强校园文化建设，营造良好育人氛围德国哲学家黑格尔曾说：“人是靠精神活着的”，如果一个人没有精神支柱，就会消沉、颓废、一蹶不振。
同样，一个校园如果没有文化精神引领，它就没有自己的办学特色，就像人失去了灵魂一样，因此学校不能缺失文化精神。
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
然而，随着改革开放和市场经济的发展，人们的价值观、理想和信念也将会发生很大的变化，如何进行校园文化的建设成为当今教育工作者面临的重大课题和挑战。
在工作实践中，我们作了以下的探索。
一、建设优美校园环境，陶冶学生的高雅情操“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。
”苏霍姆林斯基也说：“一所好的学校墙壁也会说话”。
校园环境文化是校园文化的重要组成部分，完善的设施、合理的布局、美观的景物、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目，让师生员工能够教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是他们放飞梦想，追寻理想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
可以想象一下，漫步林荫大道，与同学们一起端坐在草地上，仰望苍天，激扬文字那种豪迈之情；走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内，那种宁谧、神圣的氛围让学子融入到书海的世界里，享受那五千年的人文情怀。
对校园文化进行建设需对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。
教师工作计划——加强学校文化建设,营造良好育人环境
教师工作计划——加强学校文化建设，营造良好育人环
境
一、背景
学校文化是学校的灵魂，它代表着学校的精神风貌和核心价值观。
为了营造良好的育人环境，提高学生的综合素质，本学期我们将重点加强学校文化建设。
二、目标
1. 弘扬学校精神，传承优秀文化传统。
2. 营造积极向上的校园氛围，提升师生凝聚力。
3. 培养学生的人文素养和审美情趣，促进全面发展。
三、措施
1. 开展文化活动：组织各类文化活动，如文艺演出、艺术展览、文化讲座等，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
2. 推进阅读文化：倡导师生多读书、读好书，定期举办读书分享会、读书笔记评选等活动，培养师生的阅读习惯和思考能力。
3. 加强德育建设：通过主题班会、志愿服务等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的道德素质。
4. 美化校园环境：加强校园环境整治，绿化美化校园，营造整洁、
优美、宜人的校园环境。
5. 促进交流合作：加强与兄弟学校的交流合作，借鉴先进经验，共同推进学校文化建设。
四、预期成果
1. 形成积极向上的校园氛围，师生凝聚力明显增强。
2. 学生的人文素养和审美情趣得到提高，综合素质得到全面发展。
3. 学校文化品牌形象得到提升，成为区域内有一定影响力的学校。
加强校园文化建设 营造环境育人氛围
加强校园文化建设营造环境育人氛围大安市乐胜小学校园文化建设是学校育人工作的重要环节，对于提高学生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，促进学生全面成长具有重大的意义。
特别是在推动新课改向科学有序健康发展的今天，加强校园文化建设显得尤为重要。
近年来，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做了一些艰辛的努力与大胆的实践，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。
一、创建生命化的校园环境氛围具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
在重建学校文化的今天，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。
为此学校在优化物质环境基础上，利用不同的建筑空间和用途，建设花坛文化、教室文化、走廊文化、绿地文化、橱窗文化等。
如走进大门，迎面迎风飘扬的五星红旗，左侧是20米的橱窗，橱窗下是五颜六色的鲜花；左侧是校风、教风和学风。
使人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。
橱窗文化，设置内容丰富的专栏橱窗，使之成为开展宣传、展示师生及学校办学成果的窗口。
学校定期在专栏橱窗公布师生参加各项比赛的成绩、荣誉，公布优秀学生名单，师生活动剪影，优秀教师事迹介绍等。
以此让师生相互激励，共同进步。
教室的黑板上方有班级特色的班训，班级中悬挂着“小学生日常行为规范”及“小学生守则”等规章制度，黑板报不定期更换，饮水机旁“水是生命之源”、草坪旁“保护环境，人人有责”“脚下小心，小草青青”、走廊里有“弟子规”和安全儿歌、校门口“回家注意路途安全”等温馨提示，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。
同时，学校操场周围栽种松树，开辟了一条绿化带，果树下栽种了各种蔬菜，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋果实飘香，寒冬松柏长青。
优化校园环境营造育人氛围存在问题
优化校园环境营造育人氛围存在问题优化校园环境营造育人氛围存在问题随着社会的发展和教育的进步，校园环境的重要性逐渐被人们所重视。
优化校园环境可以为学生提供一个良好的学习和成长环境，帮助他们培养综合素质和正确的价值观。
然而，在现实中，优化校园环境营造育人氛围仍然存在一些问题。
1. 缺乏投入和规划：优化校园环境需要大量的物质投入和精心的规划。
然而，一些学校在这方面的意识和投入上存在一定的欠缺。
资源有限、经费不足、设施老旧成为了制约优化校园环境的主要问题。
缺乏对校园环境规划和建设的长远规划也导致了一些问题的存在。
2. 缺乏教育引导和管理：优化校园环境的目的是为了帮助学生培养正确的价值观和行为习惯。
然而，一些学校在教育引导方面存在不足。
缺乏对学生的正确引导和教育管理，容易导致学生形成不良的行为习惯和价值观。
缺乏严格的管理，也容易导致校园环境的混乱和不安定。
3. 缺乏学生参与和共担责任意识：建设良好的校园环境是全体师生员工的共同责任。
然而，一些学生缺乏对校园环境的主动参与和共同责任感。
他们对于校园环境的维护和改善缺乏积极性，甚至存在破坏和污染校园环境的现象。
缺乏学生的参与和共同责任意识，制约了校园环境的优化和育人氛围的形成。
为了解决上述问题，我们可以采取以下措施：1. 增加投入和规划：学校应该加大对校园环境的投入，提升校园建设的质量。
通过增加经费投入，更新设施，改善教学环境和生活条件。
学校需要制定长远的校园环境规划，确保校园环境的可持续发展。
2. 强化教育引导和管理：学校应该加强对学生的教育引导和管理工作，培养学生正确的价值观和行为习惯。
通过加强道德教育、校规校纪的宣传和培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学校应该建立健全的管理体系，加强对学生的管理和监督。
3. 提倡学生参与和共担责任意识：学校应该积极引导学生参与校园环境建设，培养学生共担责任的意识。
通过开展环境保护宣传教育活动，组织学生参与环境整治和美化工作，增强学生对校园环境的关注和责任感。
加强校园文化建设营造良好育人环境
加强校园文化建设营造良好育人环境〔关键词〕校园文化；制度；管理；育人环境；校风校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它对学生的健康成长有着巨大的影响。
良好的校园文化，可以提升师生道德素质，提升师生文明程度，形成良好的校风，促进学校的全方位发展。
校园文化建设必须关注到物质文化、制度文化、课余文化、氛围文化以及人际关系等几个方面的问题。
一、用充足的条件满足人——加强物质文化建设，不断改善办学条件学校要发展，要提高教学质量，必须要有良好的硬件基础。
不断改善办学条件，精心打造校园物质文化建设，是学校校长的神圣职责之一。
为此，学校校长要经常召开研究会议，下决心，花血本，多渠道筹集资金，开展以校园硬化、绿化、美化、净化为主要内容的“四项工程”建设，满足学校师生开展教学工作的物质需求。
二、用严格的制度约束人——加强制度文化建设，强化管理机制制度是为了保障学校教育的有序和有效。
学校的规章制度要体现四个特点：一是全，做到事事有章可循；二是细，内容具体明确，操作性强；三是严，纪律严明，赏罚分明；四是制度人性化，执行刚性化。
如果制度制定的太刚性化，那么在执行的时候就难以贯彻落实。
人性化的制度由全体教师酝酿产生，相对来说更民主、更客观，从而达到广大师生自我激励、自我约束、自我管理的目的。
几年来，为稳步提高教学质量，抓好教学管理，我校始终坚持“教学为主，全面发展，依靠教师”的工作规律，注重学校管理中的“制定计划，组织实施，督促检查，总结提高”的四个环节，创设了“牢固树立一个观念，正确处理两个关系，努力做到四个重视，切实强化五项措施”的工作思路，并逐步付诸实施。
三、以丰富的活动带动人——加强课余文化建设，丰富校园生活寓教育于各种活动之中是学校德育工作的有效途径，因此，学校应适时地开展丰富多彩的课外活动，积极创造条件，为学生的健康成长搭建平台。
课外活动的开展要注意以下几个问题：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性和教育性的原则，做到有计划、有组织。
加强校园文化建设_营造良好育人氛围
加强校园文化建设_营造良好育人氛围在加强校园文化建设方面，要营造良好的育人氛围是非常重要的。
具体来说，可以从以下几个方面着手来加强校园文化建设，以营造良好的育人氛围。
首先，要注重教育的全面性。
校园文化建设应该立足于学生的发展全方位，不仅仅注重学生的学术能力，还应该注重培养学生的综合素质和良好的道德品质。
这就要求学校在课程设置上重视素质教育，引导学生全面发展，关注学生的思维能力、创新能力和社会责任感的培养。
此外，学校还可以组织一些特色活动，如学生社团、科技创新、文体比赛等，以提供更多的发展机会给学生，让他们在实践中培养领导才能和合作精神。
其次，要建立良好的师生关系。
师生关系是决定学校文化建设成效的重要因素。
学校应该加强对教师队伍的培训，提高教师的教育教学水平和素质。
同时，学校也要加强对学生的心理健康教育，关注学生的情感状态和需求，并建立一对一的师生关系，给予学生个体化的关怀和指导。
只有建立了良好的师生关系，学生才能更好地接受教育，学校的育人效果才能得到发挥。
另外，要加强学生的文化修养。
学校应该为学生提供丰富的文化资源，如图书馆、美术馆、音乐室等，并组织文化活动，如讲座、展览、音乐会等，激发学生的兴趣和欲望，培养学生对文化的热爱和鉴赏能力。
在课程设置上，学校也应该注重文化教育，开设一些文学、艺术、历史等课程，让学生有机会接触和学习优秀的文化传统和艺术形式。
最后，要注重校内校外的交流与合作。
学校应该积极开展与其他学校和社会机构的交流与合作，开展师生互访、学术研讨、文化交流等活动，为师生提供更广阔的发展空间和机会，开拓他们的眼界，并丰富校园文化。
同时，学校还可以鼓励学生参加社会实践和志愿服务活动，让他们亲身体验社会，锻炼其社会责任感和实践能力。
总之，加强校园文化建设，营造良好的育人氛围是学校教育的重要任务之一、学校需要关注学生的全面发展，建立良好的师生关系，提供丰富的文化资源，加强校内校外的交流与合作。
推动校园文化建设,营造良好育人环境
推动校园文化建设，营造良好育人环境营造良好育人环境2023年，作为教育发展的重要节点，我们将积极推动校园文化建设，致力于营造一个良好的育人环境。
在这个以人为本的教育体系中，我们关注每个学生的全面成长和发展，并为其提供丰富多样的学习和成长机会。
下面将从校园文化塑造、育人导向、师生互动等方面，详细探讨我们如何在2023年推动校园文化建设，营造良好育人环境。
一、校园文化塑造校园文化的塑造是一个长期而持续的过程。
我们将建立并完善学校的核心价值观，强调学生的品德修养和社会责任感。
我们将组织各类主题活动，包括讲座、沙龙、辩论赛等，引导学生树立正确的人生价值观，增强社会责任感。
我们将建设以文化为核心的校园环境，通过美化校园建筑、布置校园绿化、打造文化墙等方式，让学生沉浸在浓厚的学问氛围中，激发他们对文化的兴趣和热爱。
我们将加强校园文化的引领与传承，建立学校文化艺术团队，定期举办文艺演出、比赛等活动，为学生提供广泛的文化参与机会，培养他们的审美能力和艺术素养。
二、育人导向在育人导向方面，我们将注重培养学生的专业知识与实践能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学方法上，我们将采用多元化的教学方式，例如讲授、讨论、实践等相结合，提高学生的自主学习能力和运用知识的能力。
我们将开展各类文化艺术教育活动，包括舞蹈、音乐、绘画等课程，培养学生的审美情操和创造力。
此外，我们还将鼓励学生参加各类实践活动，如社会实践、科技创新等，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
三、师生互动师生互动是校园文化建设中不可或缺的一部分。
建立师生良好的互动关系，有利于学生的主动学习和全面发展。
为此，我们将采取一系列措施，加强师生之间的沟通与交流。
我们将通过定期的班会、学生座谈会等形式，听取学生的意见和建议，并将其纳入学校的决策中，让学生有参与感和归属感。
我们将建立导师制度，为每个学生配备一位专业导师，定期进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习和发展中的问题。
学校环境育人实施方案
学校环境育人实施方案一、背景分析。
学校环境对学生的成长和发展起着重要的作用。
一个良好的学校环境可以促进学生的学习和健康成长，提高教育教学质量，培养学生的综合素质。
因此，制定学校环境育人实施方案具有重要意义。
二、目标设定。
1. 创造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣和潜能；2. 建立和谐的师生关系，促进学生全面发展；3. 提升学校管理水平，提高学校整体形象。
三、具体措施。
1. 加强学校文化建设，营造浓厚的学习氛围。
通过举办各类文化活动、知识竞赛等形式，激发学生学习的兴趣和潜能，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 完善学校课程设置，提高教学质量。
结合学生的兴趣和特长，合理安排课程，提供多样化的学习资源，满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。
3. 加强学校管理，营造和谐的师生关系。
建立健全的管理制度，加强对师生的沟通和交流，增强师生之间的信任和理解，营造和谐的师生关系，为学生的健康成长提供良好的保障。
4. 加强学校安全教育，确保学生的安全。
开展各类安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，切实保障学生的人身安全。
四、实施效果。
经过一段时间的实施，学校环境育人实施方案取得了显著成效。
学生的学习积极性得到了提高，学校的教学质量和管理水平明显提升，师生关系更加和谐，学校整体形象得到了提升。
五、总结与展望。
学校环境育人实施方案的实施取得了一定成效，但也存在一些不足之处。
今后，学校将进一步完善方案，加强实施效果的监测和评估，不断优化学校环境，为学生提供更好的成长环境，促进学生全面发展。
加强校园环境建设营造良好育人氛围
加强校园环境建设营造良好育人氛围随着教育的不断进步和发展，我们重视学生思想教育，更加注重学校环境建设，创造良好的育人氛围。
每个学校都应该关注学生的每一个细节，激发他们的学习热情和自信心。
为进一步加强校园环境建设，我们需要从以下几方面进行改善：一、优化校园设施建设学校应该从学生的角度出发，对校园设施的各项内容进行优化。
现代化的教室，高档大气的实验室，静谧的图书馆，宽敞的运动场和完善的洗手间，都是学生必须使用的场所。
而且它们的规划还要符合学生的需求，帮助学生更好的发展。
比如，在教室设置合理的空调、窗帘、座椅和反光屏幕等装置，更好的保障学生在课堂上学习的舒适。
二、营造浓厚的学习氛围学校是让学生成长的重要场所，因此，尤其要注重创造浓厚的学习氛围。
学校应该鼓励学生勤奋刻苦，培养学生学习自觉性和自律性。
同时，还需要提供各种学习资源，譬如英语角、课外阅读室以及艺术、体育活动等，活跃学生的课余生活。
三、增强班级文化建设作为教育和育人的最小单位，班级文化的建设对于学生的成长起到重要作用。
学校应该注重培养班级文化氛围，加强班级统一性，提高同学之间的沟通和合作能力。
减少学生间的分裂和排斥，同时提升学生的自我认同感和归属感，使每个学生都能认为班级是自己的家。
四、开展良好的课外活动校园生活并不单调，丰富的课外活动能够提高学生综合素质。
学校应该注重这方面建设，提供丰富多样的活动安排，促进学生的创新思维和动手能力。
课外活动需要注重效果，要具备实用性和趣味性，让学生的学习生活丰富多彩。
五、关注学生心理健康学生的心理健康是学校应当关注关怀的事项。
对于很多学生来说，他们的面临着成长带来的压力、家庭问题以及成长中的身体问题等。
因此，学校应该注重学生的心理健康，需要提供专业的心理健康咨询。
学校可以采用心理咨询的方式，为学生提供心理支持和倾听，同时开展一些心理辅导和心理建设活动，让学生健康成长。
最后，学校应该不断完善校园环境建设，提供更多更好的学习资源，为每个学生提供体验优质教育的舞台。
打造绿色环保、温馨舒适的校园环境,营造良好育人氛围
打造绿色环保、温馨舒适的校园环境，营造良好育人氛围2023年，全球对环境保护的重视越来越高，我们学校也积极响应国家政策，致力于打造绿色环保、温馨舒适的校园环境，营造良好育人氛围。
我们学校在建筑设计上开始注重环保因素。
所有新建的教学楼、宿舍楼均采用了绿色建筑材料，选用太阳能板、地源热泵等能源回收系统，实现了可持续性发展，减少了对环境的污染，为学生提供了更为舒适的学习、生活环境。
我们学校校园内的绿化和环保工作也进一步加强。
为了促进生态环境的改善与保护，每个学生都参与到了园林绿化和环境整治中。
学校的绿植覆盖面积持续扩大，植被恢复工程前所未有的强度展开；同时，校内也设立了垃圾分类处理中心，进行厨余垃圾、可回收物、有害垃圾的分类收集和处理。
这一举措除了有效减少了废弃物的数量，还节约了能源并创造了新的就业机会。
除此之外，我们学校还将通过各种途径普及环保知识，让每名学生都了解环保的重要性，养成从小环保的好习惯。
学校不仅每周定期举办环保宣教周、环保主题讲座等活动，还积极开展环保义务劳动，由学生参与巡视环境卫生、清理公共区域、省水省电等活动。
在这些实干活动中，学生能够亲身体会环保的乐趣和意义，增强环保意识。
我们学校还在加强校园文化建设方面进行了一些尝试。
我们学校坚持积极的文化教育方向，策划了一系列环保文化活动，以并举行“进校园、进社区、进万家”的环保公益行动，让环保成为校园文化的一部分。
同时，校内大力开展社区服务活动，联合社区开展护河、治污等活动，带动大家投身环保文化建设。
综上，我们学校一直秉持着“科学发展、环保考虑、以人为本、和谐共处”的教育理念，注重校园环境建设、提高环保意识、培养环保行动力。
相信这些举措的付诸实践，将有力地促进校园环境建设，提高学生的素质，推进社会文化的进步。
让我们携手共进，为共建美好的绿色校园不懈努力！。
加强校园文化建设 营造良好的育人氛围
加强校园文化建设营造良好的育人氛围校园是培养人、教育人的地方。
良好的校园文化环境，具有鲜明正确、鼓舞激励的导向作用，它可以促使学生在浓郁的文化氛围中，在潜移默化的力量推动下健康成长，本校历来十分重视校园文化建设，努力为全校师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境和学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，使学生通过教育和训练逐步形成健康的心理素质，养成良好的思想品质和行为习惯，为他们将来平等参与社会生活创造必要的条件。
其主要做法是：一、优化校园育人环境，营造健康的文化氛围校园文化是学校的基础性工程。
优美、整洁的校园环境使人身心愉悦、精神焕发，它象“随风潜入夜，润物细无声”般的春雨，陶冶着学生的情操。
为了使校园文化建设得到切实的开展，我校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，努力加强校园环境的硬件设施建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的成长。
1、积极筹措资金，构建美丽的校园。
校园是师生学习、工作和生活的主要场所，好的校园环境，能对人们的行为产生一种无形的、不可抗拒的约束力。
久而久之，这种约束力，就能使人滋生出自觉的行动。
几年来，在主管局领导，我校多方筹措资金，加大整改措施的力度。
2、重视校园文化建设，发挥环境育人的潜移默化作用。
在校园文化阵地建设中，我校的做法是：①在楼道悬挂领袖画像、科学家画像和英雄模范画像，这些是学生最好的榜样。
革命领袖、英雄模范人物情操高尚，事迹很典型，是学生心目中最敬仰、热爱的典范，具有强烈的感染作用。
②校园最醒目的位置悬挂国旗、国徽、国歌，使学生时刻不忘五星红旗是烈士的鲜血染红成的，从而使他们更加珍惜今天的幸福生活。
③室内墙壁上悬挂名人名言，使学生受到启迪、陶冶。
④办好橱窗宣传，将领袖和革命历史以及建成国以来我国各方面取得的成就。
⑤办好校园广播，利用课间及时播送国内外的时事和英雄模范人物事迹，以及校内外好人好事；播放健康向上、格调高雅的革命歌曲，使学生在耳濡目染中受到感化。
优化校园环境营造育人氛围存在问题
优化校园环境营造育人氛围存在问题校园环境的优化和育人氛围的营造是学校管理和教育改革的重要任务之一。
以下是一些存在的问题和对策：
一、问题：
1.校园环境脏乱差，缺乏美化和维护。
2.学生自律意识差，存在违规行为和不良习惯。
3.缺少积极向上的文化活动和育人活动。
4.学校管理部门与学生、家长之间缺乏有效沟通和合作。
二、对策：
1.加强校园环境管理，定期进行清洁和维护，营造整洁、美观的校园环境。
2.强化学生的自律意识，开展教育活动和课程，加强学生的道德教育和品德培养。
3.丰富文化活动和育人活动，组织各类比赛、讲座、展览等，激发学生的兴趣和创造力。
4.加强学校管理部门与学生、家长之间的沟通和合作，建立健全的反馈机制，及时解决问题和回应关切。
营造浓厚校园文化氛围,创建良好文明育人环境
营造浓厚校园文化氛围，创建良好文明育人环境平山职教中心李兴芳我校占地面积120余亩，教职工220人，在校生3000余人。
现有电子电工、机械、旅游、林果、牧医、财经、烹饪、计算机、动漫制作、汽车驾驶与维修、冶金工程等11个专业。
由于职业学校的学生具有明显的特殊性，他们学习基础差、综合素质低，没有形成良好的行为习惯，这就对我们的教育和管理提出了更高的要求。
为此我们在加强思想教育、强化德育管理、注重习惯养成的同时，着力营造浓厚的校园文化氛围，创建良好的文明育人环境，以健康优美的校园文化去教育学生，陶冶学生，通过校园文化对学生人生观形成、良好品质塑造等方面的滴水穿石作用，潜移默化的去改变学生的价值取向、生活习惯、生活态度，从而促进学生身心的全面健康发展。
在营造积极健康向上的校园文化上，我们主要从以下几个方面入手：一、充分利用校园环境，让校园的每个角落都在说话走进校园，首先看到的是“学习是进步的源泉，技能是谋生的基础”一行大字，教学楼悬挂着“团结守纪明理勤奋”的校训，走进教学楼大厅，正上方是“用欣赏的眼光看学生以尊重的态度待老师”，左侧是“先教学生做人，再教学生做事”，右侧是“在做事中学做人，在做人中求发展”，走向宿舍我们可以看到“做好每件事努力每一天”、“细节决定成败性格决定命运”；“练就过硬的专业技能，养成良好的行为习惯”等标语。
在餐厅，我们看到的是“天地“粮”心，珍食莫蚀”、“古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住”等警句。
校园里“行为举止切记恶小不为出言吐语勿忘有容乃大”时刻提醒学生说文明话、行文明举；楼梯上、楼道中随时会有“上下楼梯请你慢行”、“静我校园不喧哗追赶”的温馨提示；“做人要知足做事要知不足做学问要不知足”、“铁饭碗的真正含义不是固定在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子走到任何地方都有饭吃，要有饭吃就得有真本领！”随时帮助学生探求人生的真谛；走进教室，悬挂着让每个学生消除自卑、产生自信的良方——“进步就是好学生、提高就是一百分”。
加强校园文化建设营造良好的育人环境
加强校园文化建设营造良好的育人环境校园文化是学校师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。
校园直接或间接地影响着学校师生的观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。
探索新时期中小学校园文化建设的特点，积极开展中小学校园文化建设，是全面推进素质教育的必然。
那么如何加强校园文化建设呢？笔者认为应在实践中做好以下三个方面：一、校园文化与德育相结合，营造奋发向上的校风。
优化的校园文化能显示出一种无形的力量，对每个师生起潜移默化的教育作用。
构成校园文化的因素可以分为两类：一类属于物质方面的，又称“硬件”部分；另一类属于精神方面的，又称“软件”部分。
校园文化是一个复合体，它每时每刻都在发挥着显性或隐性的教育功能。
加强校园文化建设有利于学生的定向发展。
行为科学家罗杰·巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
当今社会现象对未成年人的影响是不定向的，只有优化了的校园文化气氛对学生才是正向、有效的影响。
学校要在校园文化建设中充分利用有利因素，控制消极因素。
例如，学校有明确的校风、学风，爱国主义、集体主义、英雄人物的图像和事迹布置得抬头可见。
另外，丰富多彩的校园文化生活，有利于培养学生健康的兴趣爱好。
近几年来，随着改革开放的深入，各种价值观念、意识，特别是那些传播黄色、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、报纸、网吧不仅进入我们国家的文化市场，也冲击着校园文化阵地。
针对这一情况，应根据中小学生的年龄、认知等特点，坚持有计划、有组织、有目的地开展丰富多彩的校园文化活动，将学生的精力、兴趣爱好引导到健康的发展轨道上来。
如每周一举行升旗仪式，并在国旗下讲话；学校黑板报和班级黑板报每两周换一次；宣传橱窗和学习园地定期更换，所设计的内容大到国内外大事、天文地理，小到班级中出现的好人好事、学生作品等，都包含其中，使学生从多角度、全方位得到教育。
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加强校园环境建设营造良好育人氛围
加强校园环境建设，营造良好育人氛围
亭自庄学校始建于年，是一所九年一贯制学校。
现有个教学班，学生总数人，教职员工人，学校分中学、北小营中心小学和土楼小学三个校区。
其中，中学校区占地面积平米，建筑面积平米。
我校地处马池口镇北小营村东侧，与北京水泥厂、北京吉利大学、华彬庄园相毗邻。
近年来，本地区的经济建设和资源开发，不仅给当地政府和企业带来了空前的发展机遇，也给学校提出了更高的办学要求。
几年来，我校始终以提高学生的整体素质，培养学生的创新精神和实践能力为核心，大力推进教育教学改革，力求使我们的学生成为有特长，德、智、体、美全面发展，具有创新精神的高素质学生；努力使亭自庄学校成为昌平西部的精品校。
在这一办学思想的指导下，我校把营造校园环境的育人氛围放在德育工作的重要位置，认真贯彻落实北京市关于《校园环境管理实施意见》的有关规定，加强校园环境的整体规划，突出环境育人功能。
使学校的环境建设步入了人文化、科学化的发展轨道。
一、校园的自然环境陶冶师生心灵。
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅”。
在年，随着学校新教学楼的建成，学校总体面积得到了扩展。
我校充分利用校园改造的有利时机，发挥校园可绿化、美化面积大的优势，精心设计绿化、美化方案，不断加大资金投入，种植花草树木，铺设草坪绿地，使校园不仅做到三季有花，四季常绿，而且还体现出独具匠心的建筑美。
这种美，不是雍容华贵、富丽堂皇，而是亭自庄学校整齐的美、清洁的美，朴素而和谐的美。
、创设优美的校园环境，营造良好的育人氛围。
校园是师生工作、学习、生活的重要场所，是学生成长和发展的主要环境。
不同的环境使人产生不同的心理体验。
整洁优美的校园，健康向上的校风、丰富多彩的校园文化生活对于学生陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为有着至关重要的作用。
前苏联文学家高尔基指出：“一个美的教育环境，对于学生来说是一个立体的、多彩的、富有创造力和吸引力的无声教科书。
”因此，创设优美的校园环境，营造良好的育人氛围，既是学生健康成长的客观需要，也是实施素质教育的必然要求。
校园环境建设，是一项系统工程。
要因地制宜，搞好规划，建出风格，建出特色。
经过几年来的艰苦努力，我校的校园面貌发生了显著变化，今天，当您走进亭自庄学校，一幅整体布局和谐，绿化美化得体，文化气息浓厚，卫生干净整洁、视野宽阔，具有时代特征的校园图景即呈现在您的眼前。
学校南北方向共有两栋主体建筑，北面是教学楼，南面是专用教室兼办公楼。
步入校门，一条宽米，长米的水泥甬路，直通办公楼前，甬路北端一尊镌刻着“学海无涯”四个大字，寓意“知识殿堂”的不锈钢雕塑矗立在办公楼前，路的西侧南段是用绿篱圈起的红果园，每年秋季，全校师生都要在这里举行一次大型的采摘活动。
北段则是新建的平米停车场。
路东侧是园林式的花园绿地。
这里设计建造有造型优美的花坛，种植了品种各异的花草树木，中间是用彩砖、鹅卵石铺面的弯曲小路。
花园北侧，是呈字形的校园文化广场，这里展示的有对学生进行爱国主义教育的国旗、国徽、国歌；有对学生进行行为规范和爱校教育的校规、校歌、校风和学校的办学目标；有德育园地、教师风采；有学生的征文、绘画、信息技术作品等。
办公楼门厅的上方镶嵌着“团结守纪，勤奋自强”八字校训。
进入办公楼，迎面是一面高两米、宽一米六的整容镜，用于师生整理着装，检查仪表，门厅正面墙上书写着“敬、静、净、竞”四个大字，门厅两侧分别是校务公开栏和学生优秀手工作品展示窗。
学校的计算机教室、多媒体教室、语音教室、实验室、师生的图书阅览室等都设在这栋楼里。
两楼中
间铺设有平米的草坪绿地，其间按照优美的造型种植着各种树木和植被，在用绿篱隔开的甬道两边的草坪上设置着富有教育意义的宣传警示牌，寓意“希望”的石膏雕像坐落在中间。
教学区内平米的教学楼，是中学部九个教学班学生学习生活的主要场所。
教学楼前平米的水泥操场，用于举行升旗仪式、课间操和学生课间活动。
以浅黄色为主色调的教学楼正中，写有“教人求真，学做真人”八个大字。
预示着成才先成人的人生哲理。
同时也勉励教师要爱岗敬业、无私奉献，学生要自强不息，拚搏进取。
走进教学楼，门厅两侧，是设计精美的可移动宣传栏，这些宣传栏及时反映学校重大活动情况，展示教育教学改革动态及成果，两面的墙壁上，一侧是中国地图，一侧是世界地图，寓意青少年从小就要胸怀祖国、放眼世界。
在各班教室外楼道的墙壁上均设置有宣传栏，用于班级宣传和展示各种学生作品，在教学楼内各显要位置都悬挂有名人画像、字画和名言警句。
各班教室的布置则充分体现出班级的特色，如：初二（）班的“阳光心语角”，教给学生调节心理的方法；初三（）班“说到做到”专栏，有毕业班学生最后一个学期向中考冲刺的计划和目标；初三（）班的“灿烂星空”专栏，张贴着体育之星，英语之星等众多优秀学生照片；初一（）的“植物角”，有同学们亲手栽培的各种花卉。
班级的特色布置充分体现了良好的班风班纪，营造出拼搏向上的教育氛围。
、加大资金投入，规范美化校园环境。
优美的校园环境能激发人的理想，陶冶人的情操，启迪人的智慧，美化人的心灵。
为了搞好校园环境建设，突出环境育人的功能，我校成立了以校长为组长，德育副校长主抓，总务、政教两处具体实施的校园环境建设领导小组。
同时，学校把校园环境建设列入学校的发展规划和学年计划的重要日程当中。
近几年，学校有目的、有计划、有步骤的进行了校园环境建设。
现在，当我们步入校园，就会切身感受到校园的绿、校园的净、校园的美。
这一切的美好感受，无不有赖于各级领导的大力支持和几年来学校在校园环境和校园文化建设方面的大量投入。
年，学校建起了计算机教室，率先开设了计算机课。
年，学校在区教委、镇政府的大力支持下，投资万元，建起了平米的教学楼，新教学楼于年月投入使用，并于当年接受了市级规范化验收。
年，我校中学部及小学部三个校区，筹集余万元同时建成多媒体教室。
为方便教师备课，提高工作效率，同年，我校三个校区又投资万元购进台计算机，同时建起了电子备课室。
随着电子备课室的建成，校园网随之开通，学校网站也开始运作。
年，我校还进行了食堂改造，办公室装修和校园绿地建设，共投资约万千元。
年投资万元建起了语音教室，并陆续完成了校园绿地改造，建起了花园、校园文化广场，修建了停车场，小学部完成了线路改造和教室装修。
今年五月初，我校又筹资余万元完成了学校大门的改造和装修。
使学校的自然环境更美已经成为我校师生的共同追求。
二、注重校园的人文环境建设，塑造师生美好的心灵。
我校在大力投入资金，改造校园环境的同时，整合教育资源，着力于塑造学校的人文环境：把学校的一切教育因素按照学生的发展需要纳入到学生的感知范围，凸显环境陶冶情操、美化心灵、引导行为，启迪心智、激发灵感的德育功能。
目前，亭自庄学校拥有一批高素质的人力资源，它包括：意识超前、工作扎实、率先垂范的干部队伍；爱岗敬业、善于学习、积极向上的教师队伍；支持学校工作、重视教育、以身作则的家长队伍；活泼可爱、文明礼貌、勤勉思辨的学生队伍。
这一切的得来，全都仰仗多年来全体师生员工的精心打造。
、发挥学生自我教育的功能，抓常规管理，树立良好校风。
我校在认真贯彻执行北京市《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的同时，还结合本校实际制定实施了《亭自庄学校学生一日生活常规》，对学生从到校、上课、课间、做操、。