种植实践识生命 快乐体验助成长----种植实践活动
社会实践活动在家种植物(3篇)
第1篇导语：随着社会的发展，人们越来越关注生态环境和绿色生活。
为了提高大家的环保意识，增强实践能力，我校组织了一次别开生面的社会实践活动——在家种植物。
本文将分享我在这次活动中的所见所闻，以及种植物给我带来的乐趣和收获。
一、活动背景近年来，我国政府高度重视生态环境保护，倡导绿色生活。
为了让学生们亲身感受绿色植物的神奇魅力，提高环保意识，我校决定开展“在家种植物”社会实践活动。
本次活动旨在让学生们在家庭环境中体验种植乐趣，了解植物生长过程，培养关爱自然的情感。
二、活动过程1. 活动前期准备活动前，学校为每位学生发放了种植植物所需的种子、花盆、土壤等材料。
老师们还针对不同植物的特点，为学生详细讲解了种植技巧和注意事项。
2. 家庭种植实践在活动当天，同学们按照老师的指导，开始了家庭种植实践。
他们先将种子浸泡在水中，然后小心翼翼地将种子放入花盆中，覆盖上土壤，最后浇水。
在这个过程中，同学们不仅学会了如何种植植物，还体验到了种植的乐趣。
3. 植物养护种植成功后，同学们要承担起养护植物的责任。
他们定期给植物浇水、施肥、除草，关注植物的生长状况。
在这个过程中，同学们学会了如何关爱植物，体会到付出与收获的关系。
4. 活动总结经过一段时间的养护，同学们的植物都茁壮成长。
在活动总结会上，大家分享了种植过程中的心得体会，纷纷表示这次活动让他们受益匪浅。
三、活动收获1. 提高环保意识通过这次活动，同学们深刻认识到保护环境、关爱自然的重要性。
他们明白了绿色植物对于生态环境的积极作用，决心在日常生活中践行绿色生活。
2. 增强实践能力在家种植物的过程中，同学们学会了如何操作、观察、分析，提高了自己的实践能力。
同时，他们还学会了如何与他人合作，共同完成任务。
3. 丰富生活情趣种植植物给同学们的生活带来了无尽的乐趣。
在照顾植物的过程中，他们感受到了生命的顽强与美好，丰富了生活情趣。
4. 培养责任感在活动过程中，同学们学会了承担起照顾植物的责任。
小学生种菜实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于食品安全和健康饮食的需求也越来越高。
为了让学生了解农业生产，培养他们的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质，我校组织开展了小学生种菜实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验种植过程，了解植物生长的基本规律，增强他们的实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱劳动的情感。
三、活动内容1. 种植前的准备工作（1）选择合适的种植地点：选择阳光充足、土壤肥沃、排水良好的地方作为种植基地。
（2）了解种植品种：根据季节和气候条件，选择适合种植的蔬菜品种。
（3）准备种植工具：铁锹、锄头、水桶、种子等。
2. 种植过程（1）翻土：用铁锹将土壤翻松，以便植物根系生长。
（2）播种：将种子均匀撒在土壤中，然后用锄头轻轻翻土覆盖。
（3）浇水：播种后要及时浇水，保持土壤湿润。
（4）施肥：根据植物生长需求，适时施用肥料。
（5）除草：定期除草，保持土壤整洁。
（6）观察与记录：观察植物生长情况，记录生长过程中的变化。
3. 收获与总结（1）收获：当植物长到一定高度时，可以开始采摘。
（2）总结：对种植过程中的成功经验和不足之处进行总结，撰写活动心得。
四、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物的生长过程。
2. 学生们的劳动意识和环保意识得到提高，更加珍惜粮食。
3. 学生们的团队协作精神得到锻炼，沟通能力得到提高。
4. 学生们热爱大自然、热爱劳动的情感得到培养。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动前，要充分了解学生的需求，制定详细的活动方案。
在活动过程中，要加强组织协调，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的种植品种和活动内容。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神。
幼儿园种植小白菜：体验生命成长与责任
幼儿园种植小白菜：体验生命成长与责任幼儿园种植小白菜：体验生命成长与责任1. 介绍在幼儿园，种植小白菜是一项很受孩子们欢迎的活动。
这不仅是一次简单的种植活动，更是对生命与责任的教育体验。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园种植小白菜的意义，以及孩子们如何通过这项活动体验生命成长和责任。
2. 生命成长的奇妙种植小白菜是一个很好的展示生命成长奇妙的教育活动。
在幼儿园的课程中，孩子们可以亲自动手，将小白菜种子放入土壤中，并用水轻轻浇灌。
通过日积月累的观察和照料，他们可以亲眼见证小白菜从种子慢慢长成幼苗，再到茁壮成长的过程。
这样的体验无疑会让孩子们对生命的成长产生更直观、更深刻的理解。
3. 责任的培养除了生命成长的奇妙，种植小白菜也是一个教育孩子责任的好机会。
在种植的过程中，孩子们需要定期照料小白菜，保证它们得到足够的阳光和水分。
这样的过程需要孩子们细心和耐心，同时也培养了他们的责任感和关爱之情。
当小白菜茁壮成长时，孩子们也能因为自己的辛勤付出而感到满足和自豪。
4. 个人观点作为文章写手，我深深认同幼儿园种植小白菜这样的教育活动。
这种活动不仅让孩子们亲身体验了生命成长的奇妙，更培养了他们的责任感和关爱之情。
在我看来，这种体验不仅仅停留在种植小白菜上，更能够在孩子们的成长过程中播下尊重生命、尊重他人的种子。
总结在幼儿园种植小白菜的活动中，孩子们不仅能亲身感受到生命成长的奇妙，更能够在照料小白菜的过程中培养责任感和关爱之情。
这样的教育体验，无疑会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们在未来的人生道路上更加坚定和自信。
在这篇文章中，我们深入探讨了幼儿园种植小白菜的意义，以及孩子们如何通过这项活动体验生命成长和责任。
希望通过这样的教育活动，孩子们能够在快乐成长的树立正确的人生观和价值观。
在幼儿园种植小白菜的活动中，孩子们的成长与责任感是不可或缺的。
这项活动不仅让孩子们亲身体验到植物生长的奇妙，更重要的是通过实际参与，他们可以培养责任感、团队合作和关爱之情。
小学生实践活动种植
随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
为了让学生在实践中学习，培养他们的动手能力、团队协作能力和环保意识，学校开展了丰富多彩的实践活动。
其中，种植活动成为了最受学生欢迎的一项活动。
本文将围绕小学生实践活动——种植，展开详细论述。
一、种植活动的意义1. 培养学生的动手能力种植活动需要学生亲自参与，从播种、浇水、施肥到收获，每一个环节都需要他们亲自动手。
在这个过程中，学生可以学会如何操作工具，如何处理实际问题，从而提高他们的动手能力。
2. 增强学生的团队协作能力种植活动往往需要学生分组进行，每个小组负责一块田地。
在活动中，学生们需要相互配合，共同完成任务。
这有助于培养他们的团队协作精神，提高他们的沟通能力和组织能力。
3. 培养学生的环保意识种植活动让学生亲身感受植物生长的过程，了解植物对环境的重要性。
在活动中，学生可以认识到保护环境、节约资源的重要性，从而培养他们的环保意识。
4. 增进学生对自然知识的了解通过种植活动，学生可以学习到植物的生长规律、土壤的组成、肥料的作用等知识。
这有助于拓宽他们的知识面，提高他们的综合素质。
二、种植活动的具体实施1. 选择合适的种植项目学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的种植项目。
例如，小学生可以种植一些易于成活、生长周期较短的蔬菜或花草，如小白菜、草莓、向日葵等。
2. 制定详细的种植计划在种植活动开始前，学校应制定详细的种植计划，包括种植时间、种植地点、种植品种、种植方法等。
同时，还要安排好种植活动的具体流程，确保活动顺利进行。
3. 开展种植培训为了让学生更好地参与种植活动，学校可以邀请农业专家或种植经验丰富的家长为学生进行种植培训。
培训内容包括种植技巧、病虫害防治、肥料使用等。
4. 实施种植活动在种植活动中，学生需要亲自参与，完成播种、浇水、施肥、除草等环节。
教师应巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
5. 收获与总结种植活动结束后，学生可以品尝自己种植的蔬菜或花草，感受劳动成果的喜悦。
体验中探索,快乐中成长幼儿园种植、养殖活动的实施策略
体验中探索,快乐中成长幼儿园种植、养殖活动的实施策略一、前言幼儿园是充满新奇和探索的地方，对孩子的成长有着不可替代的作用。
在幼儿园，孩子们不仅能够学习知识，还能够参加体验性的探索活动，让孩子们以更加亲近自然的方式了解生态。
种植、养殖活动是幼儿园中最为普遍的探索活动之一，本文将以幼儿园的种植、养殖活动为例，探究其实施策略与效果。
二、幼儿园种植、养殖活动的实施策略1.创设良好的环境氛围在幼儿园里，通过布置鲜花、绿植等元素，创设了一个和谐、自然的环境氛围，以提供孩子们一个学习和成长的理想场所。
同时，幼儿园还适当增设了一些乐器，如木鱼、小型钢琴等，让孩子们能够与音乐互动，深入了解生态。
2.开展针对性种植、养殖活动在幼儿园里，针对不同的季节，开展了多样的种植、养殖活动。
例如，春天开展了种菜、养花活动，夏季则开展了种水果、养鱼等活动。
根据不同季节的特点和孩子们的年龄特点，制定了合适的教学计划。
3.设计富有趣味性的活动针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，幼儿园在设计活动时十分注重趣味性。
如用香蕉皮画画，在地里挖土豆、胡萝卜等，引导孩子们在活动中体验到种植、养殖过程的乐趣，同时让他们更好地理解生态环境。
4.提供全方位的辅导支持在幼儿园的实施策略中，提供全方位的辅导支持显得尤为重要。
教师们在活动期间不仅仅是负责安排，还会对孩子们在活动中遇到的问题进行解答和辅导，帮助孩子们树立信心和自信心，更好地参与到活动中。
三、幼儿园种植、养殖活动的效果分析1.增强孩子们的生态意识通过种植、养殖活动，孩子们更好地理解了生态环境。
在活动中，教师们向孩子们普及了有关生态、环保等方面的知识，让孩子们认识到自己是环保的一份子，更好地保护自然环境。
2.提高孩子们的操作能力种植、养殖活动对孩子们的语言、操作能力等方面的提升都是十分重要的。
在活动中，孩子们需要进行浇水、修剪、挖土等操作，这些操作不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能够提高其耐心和责任心。
社会实践种地活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的年轻人远离农村，对农业生产和农村生活了解甚少。
为了让学生们亲近自然，了解农业生产的艰辛，培养他们的实践能力和团队合作精神，我校于近期组织了一次社会实践种地活动。
本次活动得到了校领导的高度重视，并得到了当地政府和农业部门的积极配合。
二、活动目的1. 增强学生的劳动观念，提高学生的实践能力。
2. 让学生了解农业生产过程，体验农村生活。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 增进学生与农民之间的感情，提高学生对农村发展的关注。
三、活动内容1. 农业知识讲座：邀请当地农业专家为学生们讲解农业生产的知识，包括土壤、肥料、种植技术等。
2. 实地参观：组织学生们参观当地的农田、农场，了解现代农业的发展状况。
3. 种植实践：学生们分组进行实际种植，包括选种、播种、施肥、浇水等环节。
4. 农民交流：与当地农民进行交流，了解他们的生产生活情况，体验农村劳动。
5. 活动总结：对本次活动进行总结，分享心得体会。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立了活动筹备组，负责联系当地政府和农业部门，安排活动场地、设备和人员。
同时，向学生们宣传本次活动，鼓励他们积极参与。
2. 实施阶段：活动当天，学生们在老师和农民的带领下，到达指定的农田。
首先进行了农业知识讲座，使学生们对农业生产有了初步的了解。
随后，学生们分组进行实地参观，了解现代农业的发展。
3. 种植实践：在农民的指导下，学生们开始进行种植实践。
他们选种、播种、施肥、浇水，亲身感受了农业生产的艰辛。
在种植过程中，学生们互相帮助，团结协作，共同完成了种植任务。
4. 农民交流：在种植实践结束后，学生们与当地农民进行了深入的交流。
他们了解到农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，也感受到了农村生活的艰辛。
这次交流让学生们更加珍惜来之不易的粮食，增强了他们的社会责任感。
5. 活动总结：活动结束后，学生们回到学校，进行了活动总结。
他们分享了在种植实践中的心得体会，纷纷表示这次活动让他们受益匪浅。
孩子种菜实践心得体会
随着社会的不断发展，人们的生活水平逐渐提高，对于生活质量的要求也越来越高。
在这个过程中，教育逐渐成为人们关注的焦点。
我国政府一直提倡素质教育，强调培养学生的实践能力。
为了让孩子更好地了解自然、体验生活，我们组织了一次孩子种菜实践活动。
通过这次活动，孩子们不仅学会了种植技巧，更在心灵深处留下了深刻的体会。
一、种植前的准备在种植活动开始之前，我们为孩子们讲解了种植的基本知识，包括蔬菜的种类、生长环境、种植方法等。
同时，我们还带领孩子们参观了种植基地，让他们了解种植的过程。
在种植基地，孩子们看到了各种各样的蔬菜，如番茄、黄瓜、豆角等。
他们对这些蔬菜产生了浓厚的兴趣，纷纷询问种植方法。
二、种植过程在种植过程中，孩子们亲手挖土、施肥、播种、浇水，亲身体验了种植的每一个环节。
刚开始，孩子们有些手忙脚乱，但在老师和家长的帮助下，他们逐渐掌握了种植技巧。
在种植过程中，孩子们遇到了许多困难，如土壤不肥沃、蔬菜生长缓慢等。
但他们没有放弃，而是通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。
经过一段时间的努力，孩子们的蔬菜终于开始发芽、生长。
三、收获与感悟经过几个月的辛勤付出，孩子们的蔬菜终于收获了。
在收获的那一刻，孩子们欢呼雀跃，喜悦之情溢于言表。
他们品尝了自己种植的蔬菜，感受到了劳动成果的甜蜜。
这次种植活动让孩子们收获颇丰，主要体现在以下几个方面：1. 培养了孩子们的动手能力。
在种植过程中，孩子们学会了挖土、播种、浇水等基本技能，提高了他们的动手能力。
2. 增强了孩子们的环保意识。
通过种植活动，孩子们了解了蔬菜的生长过程，知道了节约用水、减少化肥使用的重要性，从而增强了环保意识。
3. 培养了孩子们的团队合作精神。
在种植过程中，孩子们需要相互协作，共同完成任务。
这让他们明白了团队合作的重要性，学会了与他人分享、合作。
4. 丰富了孩子们的课余生活。
种植活动让孩子们的课余生活变得更加丰富多彩，他们在实践中增长了知识，提高了综合素质。
种蔬菜实践活动心得体会
在这个春意盎然的季节里，我有幸参加了学校组织的种蔬菜实践活动。
通过这次活动，我不仅体验了农耕的乐趣，更深刻地理解了劳动的价值和生命的意义。
以下是我对这次实践活动的几点心得体会。
一、亲近自然，体验农耕乐趣在活动中，我们选择了校园内的空地作为种植基地，亲手种下了黄瓜、番茄、辣椒等蔬菜。
刚开始，我对种植一无所知，但在老师和同学们的指导下，我逐渐掌握了种植的基本技巧。
从翻土、播种、浇水到施肥，每一个环节都让我感受到了大自然的神奇和农耕的艰辛。
在种植过程中，我深刻体会到了亲近自然的乐趣。
每天早晨，我都会去基地查看蔬菜的生长情况，观察它们从发芽到成长的过程。
看着一颗颗种子破土而出，我的心中充满了喜悦。
这种喜悦，是书本上无法体会到的，是只有亲身经历才能感受到的。
二、学会合作，共同进步在种植活动中，我们分成小组，每个小组负责一块地。
在小组合作的过程中，我学会了如何与他人沟通、协作。
我们共同商讨种植方案，分工合作，互相帮助。
在这个过程中，我深刻体会到了团结协作的重要性。
例如，在翻土环节，一个人很难完成，但当我们齐心协力时，土很快就翻好了。
在播种环节，我们需要保持土壤的湿度，这就需要不断地浇水。
在这个过程中，我们互相提醒，确保土壤湿润，有利于种子发芽。
正是这种团结协作的精神，让我们的小组在种植活动中取得了优异的成绩。
三、感悟劳动，珍惜生活通过种植活动，我深刻地认识到了劳动的价值。
在播种、浇水、施肥的过程中，我体会到了农民伯伯的辛勤劳动。
他们日出而作，日落而息，为我们提供了丰富的粮食。
这次活动让我明白了，劳动是人生最宝贵的财富，只有通过劳动，我们才能创造美好的生活。
同时，我也更加珍惜了生活中的每一份美好。
每天看到蔬菜的成长，我都感到无比的幸福。
这种幸福，源于我们付出的劳动，源于我们对生活的热爱。
在今后的日子里，我会更加珍惜生活中的每一份美好，努力去创造更多的幸福。
四、培养耐心，学会等待种植活动让我明白了，耐心是成功的关键。
种植实践活动方案
种植实践活动方案种植实践活动方案（精选5篇）为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编收集整理的种植实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
种植实践活动方案篇1一、活动背景我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。
正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。
春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。
二、活动设计与指导者刘志红、刘益方三、活动人员五、六年级学生四、活动目标1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动准备1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。
六、活动时间安排本活动历时十八周七、活动的实施过程：第一阶段：主题的确立（三月份）1.确定种植园的位置，各班划分区域。
种植体验实践报告总结与反思
种植体验实践报告总结与反思一、实践活动概述种植体验实践是一项以种植为主题的实践活动，通过参与者亲身种植植物，了解植物生长的基本原理和过程，从而增强对大自然的认识与体验。
本次实践活动在校园内的阳光房进行，供参与者自由选择种植的植物，并提供相应的工具和指导。
二、实践活动内容本次实践活动分为三个阶段：前期准备、种植实践和观察总结。
1. 前期准备：在实践活动开始之前，我们首先学习了植物的基本知识，包括植物种类、生长环境需求、种植技巧等。
而后，我们进行了公司调研，并分析了种植植物的市场需求和竞争情况，以此为依据进行了植物的选择和采购。
我们还专门设计了种植计划，确定了种植时间和地点，并准备好了所需工具和材料。
2. 种植实践：在种植实践阶段，我们按照种植计划进行了植物的种植。
在老师和专业人士的指导下，我们一步步进行了播种、浇水、修剪等操作。
整个过程中，我们尽量遵循植物的生长需求，并耐心细心地进行操作。
我们亲身体验了播种的乐趣和过程中的困难，也感受到了植物对我们细心呵护的回报。
3. 观察总结：在观察总结阶段，我们对种植的植物进行了观察和记录。
我们观察了植物的生长状态、叶片的颜色、节点的情况等，并通过比较进行了初步的分析和总结。
我们还通过互动讨论的方式，分享了我们的观察和体验，共同学习和进步。
三、实践活动收获通过参与种植体验实践，我获得了以下收获：1. 对植物生长的理解：通过实践活动，我更加深入地了解了植物生长的基本原理和过程。
我了解到植物生长需要适宜的温度、光照和湿度等环境因素，以及合适的土壤和养分供给。
通过亲自动手，我能更好地理解和掌握这些知识。
2. 培养耐心和细心：种植是一项需要耐心和细心的工作。
在整个实践活动中，我学会了耐心等待种子发芽和植物生长的过程。
我也学会了细心观察和记录植物的生长状态，及时调整种植环境，以保证植物的健康生长。
3. 培养团队合作意识：在实践活动中，我们需要相互配合，共同完成种植工作。
种植蒜苗社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的课外生活，提高学生的实践能力，增强学生的环保意识，我校组织了一次种植蒜苗的社会实践活动。
此次活动旨在让学生在实践中体验农耕文化，了解植物生长过程，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动目的1. 让学生了解蒜苗的生长过程，培养他们的观察能力和科学素养。
2. 通过实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到节约资源的重要性。
4. 传承农耕文化，让学生体验农耕生活的艰辛与快乐。
三、活动准备1. 宣传动员：通过班会、校讯通等形式，向学生宣传种植蒜苗活动的意义，提高学生的参与积极性。
2. 资料收集：收集关于蒜苗种植的相关资料，包括种植方法、注意事项等。
3. 场地准备：选择一个阳光充足、排水良好的场地，搭建种植床。
4. 种子准备：购买新鲜蒜瓣，进行消毒处理。
5. 工具准备：准备锄头、铁锹、水桶等种植工具。
四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，班主任向学生介绍种植蒜苗的目的、意义以及注意事项。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选出组长，共同讨论种植蒜苗的方案。
3. 种植实践：按照讨论方案，学生们开始种植蒜苗。
首先，挖坑、撒种、覆土、浇水，每个环节都要认真操作。
4. 观察记录：在种植过程中，学生们要观察蒜苗的生长情况，做好记录，以便后续分析。
5. 交流分享：种植结束后，各小组进行交流分享，总结种植经验，提出改进措施。
6. 活动总结：班主任对本次活动进行总结，肯定学生的表现，指出不足之处，并提出改进建议。
五、活动成果1. 学生们掌握了蒜苗的种植方法，了解了植物生长的基本规律。
2. 增强了学生的环保意识，培养了他们的节约资源观念。
3. 提高了学生的动手能力和团队协作能力。
4. 传承了农耕文化，让学生体验了农耕生活的艰辛与快乐。
六、活动反思1. 活动过程中，部分学生参与度不高，需要加强引导和激励。
2. 活动时间安排不合理，导致部分环节仓促完成。
小学生社会实践活动种植
在我国，教育部门一直倡导“素质教育”，旨在培养学生的综合素质，让学生在实践中学会生活、学会合作、学会创新。
为了让学生更好地了解大自然，体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和环保意识，我校组织了一次别开生面的社会实践活动——快乐种植。
一、活动背景随着科技的飞速发展，越来越多的孩子生活在城市中，对大自然越来越陌生。
他们缺乏与大自然亲近的机会，对植物的生长过程了解甚少。
为了让学生亲近大自然，了解植物的生长过程，培养他们的环保意识，我校决定开展这次快乐种植活动。
二、活动目的1. 让学生了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
3. 增强学生的团队协作能力，让他们学会与他人共同承担责任。
4. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们在实践中成长。
三、活动准备1. 事先调查了解种植的植物种类，选择适合小学生种植的植物。
2. 准备种植所需的工具和材料，如花盆、泥土、种子、水壶等。
3. 组织学生进行分组，每组选出一个组长，负责本组的种植工作。
4. 安排专业老师进行指导，确保活动的顺利进行。
四、活动过程1. 开场介绍：由班主任向学生介绍活动的目的、意义和注意事项，让学生明确活动的目标。
2. 种植实践：学生分组进行种植，每个小组负责一种植物。
在老师的指导下，学生亲手挖土、播种、浇水，体验种植的乐趣。
3. 观察记录：学生每天观察植物的生长情况，并记录下来。
通过观察记录，学生可以更加直观地了解植物的生长过程。
4. 交流分享：每组学生将观察记录整理成报告，并在班上分享种植心得。
通过交流分享，学生可以互相学习，共同进步。
5. 总结表彰：活动结束后，学校对表现优秀的小组和个人进行表彰，鼓励他们在今后的学习生活中继续努力。
五、活动成果1. 学生们通过种植活动，了解了植物的生长过程，培养了环保意识。
2. 学生们在活动中学会了合作，增强了团队协作能力。
3. 学生们的动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）关于种植实践的劳动课篇1〖活动目标〗1.了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。
2.亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。
3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。
4.发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析后埔小学属农村片区，学生大都是农民的孩子，有勤劳、朴实的劳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。
耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验，但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。
而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多，给孩子种植活动提供了一定的场所。
这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。
（二）物质资料准备1.学生：准备种植的花盆或一块地，种子，观察记录用的本子。
2.教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；《小松树快长大》《竹篱笆》歌曲磁带等。
3.带小朋友到植物园参观。
〖活动时间〗课内和课外结合，交替进行。
〖活动过程〗第一阶段：准备种植阶段（一）谈话导入，激发学生种植的愿望师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？生1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。
生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。
生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。
师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。
生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。
我想知道为什么。
师：是的'，我们人类真是离不开花草树木。
植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？学生兴高采烈地说：想！（二）指导学生制定种植计划教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。
社会实践活动总结种菜(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对绿色、健康、环保的生活方式越来越重视。
为了让学生亲近自然，体验劳动的乐趣，增强环保意识，我们学校组织了一次社会实践活动——种菜。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景本次社会实践活动以“亲近自然，体验劳动，弘扬环保”为主题，旨在通过亲身体验种植过程，让学生了解农业生产，感受农民的辛勤劳动，培养热爱劳动、珍惜粮食、保护环境的意识。
三、活动内容1.前期准备在活动开始前，我们组织了一次主题班会，向同学们介绍了种菜的意义、注意事项以及种植方法。
同时，我们还邀请了有经验的农民叔叔来给我们讲解种菜的相关知识。
2.种植过程（1）选地：我们选择了学校附近的一片空地作为种植基地。
（2）翻土：在农民叔叔的指导下，同学们分工合作，将土地翻松，为种植做好准备。
（3）播种：根据农民叔叔的指导，同学们将种子撒入土壤，并覆盖一层薄土。
（4）浇水：在种植过程中，同学们要定期给菜苗浇水，保持土壤湿润。
（5）除草：在种植过程中，同学们要定期除草，防止杂草与菜苗争夺养分。
3.后期管理（1）施肥：在菜苗生长过程中，同学们要定期给菜苗施肥，保证其健康成长。
（2）防治病虫害：在种植过程中，同学们要观察菜苗的生长情况，及时发现并防治病虫害。
四、活动成果1.同学们通过亲身体验，了解了农业生产的过程，增强了环保意识。
2.同学们学会了种植技巧，提高了实践能力。
3.同学们在活动中培养了团结协作的精神，增进了友谊。
4.同学们品尝了自己亲手种植的蔬菜，感受到了劳动的成果。
五、活动反思1.活动过程中，部分同学对种植过程不够重视，导致种植效果不佳。
今后，我们要加强对学生的教育，提高他们的实践意识。
2.在种植过程中，部分同学出现了怕脏、怕累的现象。
这说明我们在培养学生热爱劳动、珍惜粮食的意识方面还有待加强。
3.在活动组织方面，我们还存在一些不足，如时间安排不合理、部分同学参与度不高。
今后，我们要改进活动组织方式，提高活动的质量和效果。
种植物社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的实践能力，提高环保意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，我校组织了一次以“种植物，美化校园”为主题的社会实践活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应，现将活动总结如下。
二、活动背景随着城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，生态环境日益恶化。
为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校决定开展这次种植物社会实践活动。
通过亲手种植植物，让学生了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣，培养团队协作精神，为美化校园环境贡献力量。
三、活动目标1. 增强学生的环保意识，提高学生对生态环境的认识。
2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 为美化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境。
四、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：种植物，美化校园。
（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、人员安排、物资准备等。
（3）宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向全校师生宣传本次活动。
2. 活动实施（1）种植环节：学生们分组进行种植，每人负责一片区域。
在老师的指导下，学生们学会了挖坑、栽种、浇水等基本种植技能。
（2）养护环节：学生们轮流负责植物的养护工作，包括浇水、施肥、除草等。
（3）观察记录：学生们定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化。
3. 活动总结（1）班级总结：各班级组织学生进行活动总结，分享种植过程中的心得体会。
（2）学校总结：学校对本次活动进行总结，对表现优秀的学生和班级进行表彰。
五、活动成果1. 学生们通过实践活动，增强了环保意识，认识到了保护生态环境的重要性。
2. 学生们的实践能力得到了提高，学会了种植、养护植物的基本技能。
3. 团队协作精神得到了加强，学生们在活动中学会了互相帮助、共同进步。
4. 校园环境得到了美化，为师生们营造了一个优美、舒适的学习和生活环境。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动在组织过程中，存在一些不足之处。
种植实践活动总结(优质16篇)
种植实践活动总结（优质16篇）活动总结是提炼活动经验和教训的重要手段，可以帮助我们在下次活动中避免重复犯错和把握关键要素。
以下是一些活动总结的范例，希望能给大家提供一些思路和写作技巧，使总结更加有实际意义。
种植实践活动总结3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解植物与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，为了调动家长主动参与幼儿教育相关主题活动的积极性，我园自3月8日起，组织孩子们开展植树节种植活动，现将活动总结如下：(一)中大班在幼儿在家长的积极配合下，每人培育了一个小盆栽，家长写上植株的名称及孩子的姓名。
通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解植株的生长过程。
(二)通过主题教育活动，幼儿知道植树节是每一年的3月12日，了解了植树节的来历，宣传植树节意义。
(三)通过园内班级蔬菜种植区我为植物浇浇水活动，培养了幼儿爱护植物，爱护自己的劳动成果，热爱大自然的情感，也培养了幼儿不挑食的意识。
此次植树节活动，提高了幼儿与家长主动参与植树节相关活动的意识，让孩子感受到亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱幼儿园的情感，也能为了美化我们的校园，贡献自己的力量!暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。
为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校在3月12日——3月17日组织全体队员开展“行动起来，争做绿色小使者!”。
现将活动总结如下：一、健全机构组织，加强监督。
二、学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。
做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保活动有序开展。
三、加强宣传，提高认识。
为了使本次植树节活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，3月12日我校举行了“行动起来，争做绿色小使者!”的启动仪式。
大队长在升国旗仪式进行了主题国旗下演讲。
2024年植物栽培实践活动总结范文(2篇)
2024年植物栽培实践活动总结范文一、活动背景与目的2024年的植物栽培实践活动是在我校农学院的组织下进行的。
活动的目的是通过实践活动，帮助学生了解植物的生长过程，提高他们的动手能力和团队合作精神，培养他们的环境保护意识。
二、活动准备为了顺利开展植物栽培实践活动，我们提前进行了一系列准备工作。
首先，我们与校园管理部门沟通，确定了活动的场地，并进行了场地清理和修整。
然后，我们与农学院的教师合作，制定了实践活动的课程计划和教学大纲。
同时，我们邀请了专业的农业技术人员和校外专家，为学生提供指导和技术支持。
最后，我们购买了一批种子、土壤和肥料，并准备了必要的工具和设备。
三、活动过程1. 种子播种活动开始前，我们将参与活动的学生分成若干个小组，并为每个小组分配一个栽培区域。
我们讲解了种子的选择和处理方法，并向学生们分发了种子。
学生们依次进行了种子的播种操作，并结合教师的指导，学习了植物的种子发芽和生长过程。
2. 土壤改良与施肥为了改良栽培区域的土壤质量，我们进行了土壤改良工作。
首先，我们清除了杂草和根系，然后添加了有机肥料和矿物质肥料，深耕了土壤，并平整了表面。
这样做不仅能提高土壤的肥力，还有利于植物的生长和发育。
3. 植物的生长观察植物栽培活动的过程中，学生们根据教师的指导，定期观察植物的生长情况。
他们记录了植物的根系生长情况、叶片的颜色和形态、新叶的生长速度等。
学生们通过观察和记录，了解了植物的生长规律和适宜生长环境的要求。
4. 病虫害防治植物的生长过程中，难免会遭受病虫害的侵袭。
为了保护植物的生长，学生们学习了病虫害防治的方法，并进行了实践操作。
他们学会了正确使用农药和植物保护剂，了解了常见的病虫害防治措施。
5. 收割和成果展示经过数周的栽培和管理，植物逐渐长大并结出了果实。
在收割的过程中，学生们体验了劳作的乐趣，并更加珍惜自己劳动的成果。
最后，我们举办了一次成果展示活动，学生们带着自己种植的植物和蔬菜，向师生展示了他们的成果。
社会实践活动种菜总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对食品安全和生活质量的关注度越来越高。
为了让学生了解农业知识，增强环保意识，提高实践能力，我们学校组织了一次社会实践活动——种菜。
本次活动旨在让学生亲身体验农耕文化，感受劳动的乐趣，培养团队协作精神。
二、活动目的1. 了解农业知识，提高学生对农耕文化的认识。
2. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
3. 培养学生的实践能力，提高团队协作精神。
4. 丰富学生的课余生活，让学生在劳动中锻炼自己。
三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了一次培训会，向学生介绍了农耕文化、蔬菜种植的基本知识以及注意事项。
同时，还向学生发放了种植工具和蔬菜种子。
2. 实践阶段活动当天，学生们分为若干小组，每组负责一块菜地。
在老师的指导下，学生们开始动手种植。
首先，他们用锄头松土，然后挖出一个个小坑，将蔬菜种子埋入土中，最后浇上适量的水。
在种植过程中，学生们遇到了不少困难，如土地硬度大、种子发芽慢等。
但他们没有放弃，互相帮助，共同克服了这些困难。
经过一段时间的辛勤劳作，菜地里的蔬菜逐渐长出了嫩芽。
3. 观察与记录阶段在蔬菜生长过程中，学生们定期观察菜地的变化，并做好记录。
他们记录了蔬菜的生长周期、生长速度、病虫害情况等。
通过观察记录，学生们掌握了蔬菜生长的基本规律，也学会了如何应对病虫害。
4. 收获阶段经过一段时间的辛勤付出，菜地里的蔬菜终于成熟了。
学生们欢欢喜喜地收割了自己的劳动成果，感受到了劳动的喜悦。
四、活动总结1. 活动效果本次社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
学生们通过亲身参与，了解了农耕文化，增强了环保意识，提高了实践能力，培养了团队协作精神。
2. 活动收获（1）了解农业知识：学生们通过实践活动，掌握了蔬菜种植的基本知识，了解了农耕文化。
（2）增强环保意识：学生们在活动中意识到保护环境的重要性，倡导绿色生活。
（3）提高实践能力：学生们在活动中学会了如何与他人合作，提高了自己的实践能力。
小学社会实践种植活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对生态环境的关注日益增加。
为了让学生们了解植物生长过程，培养他们的环保意识，提高他们的实践能力，我校决定开展一次以“播种绿色，收获希望”为主题的社会实践种植活动。
此次活动旨在让学生们亲身参与种植过程，体验劳动的乐趣，感受生命的成长，培养他们的责任感和团队合作精神。
二、活动目标1. 让学生了解植物生长的基本知识，掌握简单的种植技巧。
2. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
3. 提高学生的实践能力和团队合作精神。
4. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
三、活动时间2022年4月15日——2022年6月15日四、活动地点学校种植园五、活动内容1. 活动准备（1）收集资料：让学生们了解植物生长的基本知识，包括种子选择、土壤准备、浇水施肥等。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，选出一名组长。
（3）购买种子和工具：根据种植园的实际情况，购买适量的种子和种植工具。
2. 活动实施（1）种植：学生们在老师的指导下，亲手种植各类植物，如蔬菜、花草等。
（2）浇水施肥：学生们定期为植物浇水、施肥，观察植物的生长变化。
（3）记录成长：学生们用日记的形式记录植物的生长过程，包括生长速度、叶子变化、花朵开放等。
（4）交流分享：各小组定期进行交流分享，互相学习种植经验，共同进步。
3. 活动总结（1）评选优秀种植小组：根据植物的生长情况、学生们的参与度等因素，评选出优秀种植小组。
（2）分享成果：各小组展示种植成果，分享种植过程中的收获和感悟。
（3）颁发奖品：对优秀种植小组和积极参与的学生进行表彰。
六、活动效果通过本次种植活动，学生们收获颇丰：1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物生长的过程。
2. 学生们的环保意识得到了提高，更加关注生态环境。
3. 学生们的团队合作精神得到了锻炼，学会了互相帮助、共同进步。
4. 学生们体验了劳动的乐趣，培养了责任感和耐心。
总之，本次种植活动取得了圆满成功，为学生们提供了一个实践、学习和成长的机会。
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种植实践识生命快乐体验助成长----种植实践活动单位：遵义市新蒲新区第三小学参与学生：种植社团全体学生辅导教师：王吉种植实践识生命快乐体验助成长----种植实践活动一、种植实践活动背景遵义市新蒲新区三小学成立于2016年9月，地处黔北文化圣地——遵义历史文化名城。
学校坚持以“红色传承，绿色发展”为教育理念，坚持以“儿童至上，向美而生”为办学目标，坚持以“书香三小、智慧三小、红色三小、科技三小、体艺三小”为教育路径，让学生在“学习中提高、实践中成长、体验中快乐”。
学校于2017年建设生态种植园，占地400余平方米。
生态种植园的建设为我校师生种植活动提供了实验基地，为师生了解常见植物的生长规律提供实践场所，为师生了解生命科学的意义提供空间。
2018年4月，遵义师范学院大学生创新创业示范基地（隋博士植物萌宠家园）落户我校种植园，给种植实践课程提供了强有力的技术支持；2018年11月，贵州省科协副主席杨泳滨参观种植园，给予我们莫大的鼓励。
同时，我校地处城市，学生对种植知识、种植技术的渴求与日俱增。
鉴于此，我们开展种植实践活动，是学校发展的必要路径，是学生成长的必选课程。
通过学校少年宫种植社团活动，各年级的科学课教学活动，引导学生学习科学知识、进行科学探索，培养学生的认知能力、合作能力、探究能力，以及创新精神，切实提高学生科学素养，真正实现课程育人、环境育人、文化育人的目标。
二、种植实践活动意图通过开展种植实践活动，培养学生热爱大自然，热爱科学的意识；培养学生敢于创新，勇于实践的精神；培养学生的善于合作，善于探究的意识；培养学生热爱家乡，热爱劳动的情操；使学生体会劳动的艰辛，理解父母的辛劳。
学生在植物园内种胡萝卜、白萝卜、草莓、蒜苗、玉米、油菜、豌豆、桂花树、红豆杉等。
在种植实践活动中，引导学生提高科学实践能力，让学生在劳动协作过程中，增强自信心与责任感，使劳动成为一种真实、和谐、自然的师生互动，生生互动的场面，感受生命的历程，体会生活的乐趣。
在充分肯定学生劳动过程中的优点的同时，特别是学生自主探究、锲而不舍的科学精神。
三、种植实践活动参考文献《种植实践》王吉周旭陈晓素编著遵义市新蒲新区第三小学校本教材《土壤生态环境分析与农业种植研究》盛娇等著世界图书出版西安有限公司《观赏植物图鉴》薛聪贤著百通集团《现代种植技术》杨英茹著河北科学技术出版社四、种植实践活动目标（一）学习种植方法、栽培技巧。
了解一些植物的生长情况，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理---收获”等环节，具备一定的种植实践能力。
（二）通过种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
（三）通过小组活动，学会与人合作劳动及查找、收集和整理资料的能力，使学生学会分享、学会合作。
（四）激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，使学生通过体验，培养学生提出科学问题、分析科学问题、解决科学问题的能力。
五、种植实践活动方式以校本教材为基本教学活动内容、资料收集、写教案、现场教学、引导、分组种植、讨论、调查、采访、制作、成果分享等。
六、种植实践活动主要过程（一）种植实践活动组织根据学校少年宫的总要求，以及种植社团的活动计划，鼓励学生积极参与到种植实践活动中来，结合学生的兴趣，开展学生喜闻乐见的、与生活息息相关的综合种植实践活动。
（二）种植实践活动开展1.根据学校的布局，选择合适的区域进行种植。
同时倾听学生们的意见，选择合适的种植方案。
2.引导学生开展种植的教育教学实践活动。
如：课堂教学与师生现场种植活动、土壤、各种秧苗种植、种子、劳动工具、化肥、灭虫药等的选择与运用。
3.在种植实践活动中，定期指导学生进行换植、观察、记录、分析，确定实践活动的改进方法，确保种植实践活动顺利发展。
（三）探讨种植实践活动中生成性问题在种植实践活动中，学生会产生不同的问题，这样就产生新的种植成果。
如：植物是怎样喝水的?向日葵为什么总朝着向阳的方向？各种植物的根、茎、叶有什么作用？离开了光、热、水还能成活吗？这些科学的问题将在种植实践活动中观察学习，调查访问，查阅资料等方法和手段进行解决。
在这一实践活动中，学生亲身体验劳动的意义，养成尊重生命，相信科学的良好习惯，增强学生对生命与自然科学的深层次认识，明白人类应与自然环境和谐相处的意义。
（四）体验种植探究过程，分享劳动成果1.我们开展的种植实践活动将伴随学校的整个社团活动，在活动中不断总结，不断改进。
学生兴趣非常浓厚，积极投入到种植实践活动中。
当孩子们看到绿油油的葱蒜、圆圆的石榴、酸甜可口的草莓、可供大餐的萝卜与白菜，孩子们尽情的欢呼，呼叫：“这是真的吗？”。
大叫着，忙活着…。
2.在劳动中，孩子们认真观察，记录，整理，收集，感受种植成果的喜悦，一次次的惊讶很真切。
如：观察记录里的种子小芽像小脚丫，嫩嫩的，绿绿的，看起来那么娇嫩，让人不敢动，怕一动小芽就会疼的直叫。
3.丰富多彩的种植实践活动有助于提升孩子的写作水平。
小学生生性好动，天真活泼，凡事喜欢问什么？我们的种植实践活动恰好是小学生学习成长所需要的。
有的孩子边观察边记录，如：叶子上的害虫，叶子变黄枯萎等，避免了闭门造车，无话可说的情景。
种植实践活动给孩子们活生生的课堂，并且写出了一些真实感人的文章。
4.让孩子感受:丰富的经验来自实践在种植实践活动中，我们不但师生参与，而且还请了部分家长一起共同种植。
老师引导孩子们向家长请教：土壤的开垦，株距和秧坑的深度，秧苗和种子的选择，化肥的使用，怎样没害虫及日常管理。
让孩子们全身心投入，真真实实的体会劳动创造了人类，要有收获就必须劳动的道理。
七、种植实践活动的回顾在我们的实践活动中，大多数种植活动都是学生们在实践中通过亲身劳动，观察、操作、感悟、讨论、总结等形式及时生成成果。
当然在实践活动中也有失败的地方，如：蔬菜类的种植没及时跟上，换种时间安排不合理，学生对一些种植方法不是很明白，植物的光合作用与科学知识理解不透等因素导致了种植不成功。
这些问题都是随着活动的进展随机产生的，学生的兴趣不同，出发点不同，导致参与学生没有得到应有的收获。
为此，再往后的实践活动中不断改进，从多角度满足学生的兴趣爱好，让每个学生在实践活动中得到不同的收获。
八、种植实践活动事项能及人员分工（一）活动时间：2019年9月——2019年12月（二）确立领导小组与分工1.计划安排组拟定计划和执行计划，每个成员负责执行种植活动安排。
组长：王吉成员：周旭陈晓素及参与学生2.安全小组（附件四）负责活动安全预案及其活动中的安全、应急保卫工作。
组长：周旭成员：王吉陈晓素及参与学生3.宣传小组进行宣传讲解，主要是种植方面的科普知识。
组长：周新宇成员：杨婷曾浩然宋华阳4.资料组负责活动中资料的整理搜集。
组长：陈晓素成员：王吉周旭及参与学生5.摄影小组负责整个活动相片拍摄和图片资料的收集。
组长：陈晓素成员：王吉周旭及参与学生（三）种植实践活动活动日程安排以及活动成员分工九、活动开展的主要内容1.“植物园种植实践活动启动仪式”活动启动仪式2.“土壤与耕作的了解”学习活动3.“种子的认识了解”学习活动4.“种植化肥的使用”学习活动5.“土壤水分的浇灌”学习活动6.“多肉植物的种植”实践活动7.“多肉植物的扦插方法”实践活动8.“萝卜的种植”实践活动9.“莴笋的种植”实践活动10.“白菜的种植”实践活动11.“大蒜的种植”实践活动12.“草莓的种植”实践活动13.实践活动形成性成果14.实践活动分享交流十、实践活动开展过程(一）“植物园种植实践活动”启动仪式活动时间：2019年9月19日活动地点：种植园功能室参与人员：种植社团全体学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容:种植综合实践活动启动仪式过程性记录：辅导老师讲话学生代表发言（二）“土壤与耕作的了解”学习活动活动时间：2016年9月26日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：1.园地的选择与规划2.园地的土壤与土壤的耕作3.植物对土壤的要求4.老泥土土壤的特点、温室土壤的特点活动结果：通过这一节的学习让我们初步了解种植需要土壤资源与土壤的基本特性。
明白土壤资源丰富，有各种类别，包括植物生长的土层结构与自然环境的温度，不同的植物对土壤都有选择性。
过程性记录：（三）“种子的认识”学习活动活动时间：2019年10月10日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：学习种子对种植的重要性。
以及种子的认识、种子的品质，种子生长环境的选择，常见种子的生长时间。
活动结果：通过认识了解种子的基本信息，我们能根据种植需要而选择品质好的种子进行播种。
初步了解真正的种子，由胚珠形成果实有胚珠和子房形成营养器官，真菌的菌丝组织形成等。
渗透孩子对生命与自然科学的探索思想。
过程性记录（如右图）：（四）“种植肥源的了解”学习活动活动时间：2019年10月14日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：认识了解植物生长需要的有机肥、化肥、种植的施肥特点。
活动结果：通过对种植肥源认识了解、肥源对种植生长的重要性。
有机肥与化肥的特点，对种植生长的作用及选择使用。
过程性记录（如右图）（五）“种植水分的浇灌”学习活动活动时间：2019年10月17日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：菜田灌溉方法；微喷灌、滴灌；蔬菜的合理灌溉活动结果：通过对种植水分的浇灌学习，让孩子们了解种植水分对植物的重要性，能让孩子们明白种植与我们人类生活息息相关。
进一步体验生命与自然环境的关系。
过程性记录：（如右图）（六）“多肉植物的种植”实践活动活动时间：2019年10月21日-25日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：多肉植物的种植方法活动结果：通过多肉植物的种植实践活动，让学生认识到活动的要求，学会做事要有组织，有纪律，有条不紊。
如：花盆、营养土、多肉植物、肥料、水，简单工具（铁铲、铁夹子、毛刷）的准备工作。
过程性记录：（七）“多肉植物的扦插方法”实践活动活动时间：2019年11月28日-31日活动地点：种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：多肉植物的扦插方法活动结果：怎样准备工具和物料：营养土、花盆、栽种小工具。
石头铺底，加入营养土，叶片摆放。
通过这一实践过程，提高学生的种植实践能力，发挥学生能动性，鼓励学生个性人格的发挥。
过程性记录：（八）“萝卜的种植”实践活动活动时间：2019年11月5日-7日活动地点：学种植园功能室、植物园参与人员：全体种植社团学生辅导教师：王吉周旭陈晓素活动内容：萝卜的种植方法。