“心理健康,快乐成长”四月份主题活动月方案

页眉内容

连平县第一小学2009-2010学年度第二学期四月份主题活动月方案

心

理

健

康

快

乐

成

长

连平县第一小学2009-2010学年度第二学期

“心理健康，快乐成长”四月份主题活动月方案

一、指导思想

为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。

二、活动主题：“心理健康，快乐成长”

三、活动口号：“我阳光我快乐”

四、活动目的：

1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。

2．面向全体教师，开展宣传教育活动，普及学生心理健康教育的知识和技能，掌握维护学生心理健康的方法；宣传心理健康自我维护的方法，提高教师个人职业心理素质。

3．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。

五、活动时间：

2010年4月1日～30日

六、活动内容：

（一）教师活动内容

1．学生心理健康问题大搜索

以年级教研组为单位进行集体研讨，针对班级学生存在的心理问题进行心理健康问题大搜索，各班主任对搜集到的信息进行梳理，形成符合学生年龄特点的校本化选题。

2．心理健康观摩课

（1）骨干教师引领课

骨干教师优质心理健康活动课的观摩展示。要求其他教师积极参与听评课活动，写出听课反思。

4月6日，一至三年级观摩课—《你会微笑吗》。

4月12日，四至六年级观摩课—《面对他人的微笑》。

（2）常态课评比展示

各主任依据班级学生存在的心理问题，有针对性的设计一节心理健康辅导课，进行“心理健康提升后的常态课评比展示活动”，全校成立听评课领导小组，根据教师授课情况进行评议打分，设定等级、名次。

3、学习心理健康知识

（1）聘请心理专家对教师进行心理健康讲座。

邀请市心理健康教育中心老师为全校教师进行心理健康知识讲座。

（2）建立心理健康资料包

在校园网的“心理健康”专栏，分类设立资源包，分年级搜集心理健康相关理论、小故事、小游戏、优秀活动设计、优秀案例、优秀素材等等，随时上传，供大家有选择的学习、使用。

4、开放心理咨询室，学生心理健康辅导

（1）团队辅导要求班主任老师上好每周一节的心理健康活动课，写好学生课上的心理变化、辅导过程及辅导效果。

（2）个别辅导要求每位教师确定一名个别辅导对象，采用跟进式辅导方式。记录每次辅导的过程及效果。

（二）学生活动内容

1．启动仪式：3月29日全校师生举行“心理健康，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。六（5）班学生国旗下讲话“阳光心态快乐学习”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。

2．开展心理健康主题活动

各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。

3．学习心理健康小知识

充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。（四、五、六年级完成，

每班上交5篇优秀作品）

4．心理健康黑板报、手抄报评比

各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于4月9日前完成，学校大队部组织检查评比）；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。

（三）家校活动内容

学生心理健康问题大搜索活动，可以让家长参与进来，以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题，全面搜集信息。

邀请家长参与学校心理健康讲座，面对面的解决学生可能存在的心理问题，提供切实可行的解决办法。

一个心态阳光的人，微笑将是他最经常的表情；一个心态阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好地把握机会，创造精彩的人生；一个心态阳光的人，他会保护自己，在压力大时知道弯曲，保持生命的弹性。

2010年3月29日

连平县第一小学2009-2010学年度第二学期

“心理健康，快乐成长”四月份主题活动月总结我校在开展“心理健康，快乐成长”主题教育活动后，树立了学生正确的成才观和升学观；培养了学生健康的心理素质和健全人格，懂得如何正确对待压力，教会学生排解压力和正确面对挫折和失败的方法。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题，共同树立健康的成人观，给学生创设良好的成长环境。在活动体验中，要让学生明白人生中有成功就一定会有失败，每一次成功都是通过克服各种困难而得来的。

心理健康手抄报比赛获奖名单：

一等奖：一（2）叶潇洒、二（5）陈晓渝、三（5）曾皓、四（4）江嘉嘉、五（2）曾国林、六（1）张莹；

二等奖：一（3）谢泰宇、二（3）龚优琦、三（3）周熳榆、四（1）谭誉洲、五（3）麦建智、六（3）吴皓熠；

三等奖：一（5）叶梓翔、二（1）饶家逢、三（2）黄紫、四（3）颜晶晶、五（4）陈智豪、六（3）龚晓曼。