民族室内乐课程教学大纲
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
五、选用教材及参考书目
1、选用教材 自编教材 2、参考书目： （1）顾冠仁，《顾冠仁民族器乐重奏及小型合奏曲集》，上海，上海教育出 版社，2012； （2）周成龙，《周成龙民族器乐合奏曲集》，上海，上海教育出版，2013； （3）王建民，《古筝优秀作品选(2011 全国高等音乐艺术院校弹拨作品比 赛)/中国民族器乐表演专业本科教材系列》上海，上海音乐学院出版社，2012； 等。
《民族室内乐①》课程教Βιβλιοθήκη Baidu大纲
课程名称
民族室内乐①
课程编码
412501121
课程英文名称
National Chamber Music
课程性质
专业必修课
总学时学分
16\1
理论\实验
16\0
周学时数
1
先修课程
无
开课院系
音乐学院
适用专业
音乐表演
编写人
胡婷婷
审批人
景佳
一、课程简介
民族室内乐是针对民乐表演专业学生所开设的专业必修课程，民族室内乐是 一种能够全方位发挥器乐演奏特点的组合形式，其以实用精炼的音乐演奏形式受 到各类音乐艺术专业院校及专业音乐团体的推崇与重视。近年来，各大音乐院校 逐渐形成专有的民族室内乐组合，并会举办多场次的民族室内乐的专场音乐会， 在各类专业音乐论坛中民族室内乐作品的创作与形式的发展也日益成为当代专 业作曲家和音乐理论家的重点关注对象，作曲家们借鉴西方室内乐技法与运用现 代民族器乐演奏技法创作了一大批优秀丰富的民族室内乐作品，使现代民族室内 乐以其灵活多样的器乐组合方式丰富了音乐的表现空间。
2
备注 讲解+示范 讲解+讨论 讲解+示范 讲解+讨论 讲解+示范 讲解+讨论
《行街》音乐整体处理
04、《童趣》1 乐器声部分析 《童趣》2 分声部组合 《童趣》3 所有声部组合
05、《茉莉芬芳》1 乐器声部分析 《茉莉芬芳》2 分声部组合 《茉莉芬芳》3 所有声部组合
06、期末内容总结复习 1 《童趣》音乐整体处理 期末内容总结复习 2 《茉莉芬芳》音乐整体处理
教学时间分配表
内容 欢乐歌 行街 中期小结复习 童趣 茉莉芬芳 期末内容总结复习
学时 3 3 2 3 3 2
01、《欢乐歌》1 乐器声部分析 《欢乐歌》2 分声部组合 《欢乐歌》3 所有声部组合
02、《行街》1 乐器声部分析 《行街》2 分声部组合 《行街》3 所有声部组合
03、中期小结复习 1 《欢乐歌》音乐整体处理 中期小结复习 2
六、教学内容
民族室内乐的学习与教学遵循分组教学的原则，选择曲目时也会根据不同年 级以及专业程度的高低来决定学习曲目的难易程度，作品涵盖传统江南丝竹、广 东音乐、以及由上海音乐学院教授、作曲家、民族音乐家、教育家胡登跳先生确 立的近代“丝弦五重奏”和各类不同乐器组合的近现代优秀民族室内乐作品等。
章节 01 02 03 04 05 06
三、教学要求
本课程为专业必修课，要求学生具备较为良好的专业演奏能力、视谱能力以 及音乐表现力，此外，不仅需要学生具备良好的与不同器乐之间的协调演奏配合 意识，同时也需要具备一定的音乐理论基础与乐曲综合分析能力。
四、教学重点与难点
1、不同专业学生自身应具备较为良好的专业演奏能力； 2、加强学生对与其自身专业不同的器乐的演奏方式的了解与配合； 3、提高学生对于除传统模式的乐曲谱面的视奏、分析与演奏能力； 4、对于重奏类小型配置的总谱的认知能力； 5、加强学生对于不同室内乐曲目风格的掌握能力和演奏能力； 6、传统民族室内乐与近现代民族室内乐作品的分类学习演奏；等。
3
课时间。 2．本课程主要采用课堂讲授、课堂实践、现场示范、并结合相关讲座以及
音乐会观摩、艺术实践等多样方式进行授课，既增强学生的感性认识，也增强理 性认识，从而培养学生专业演奏能力与提高综合专业素养，同时通过多样教学与 实践模式，从而培养学生专业自主学习能力以及能够全面综合提高学生专业学习 与演奏能力。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生从多方面增强专业素养，除传统民族室内乐作品 的学习与演奏外，接触更多的近现代优秀民乐室内乐作品，不仅提高个人专业演 奏水平，同时提高学生对于不同乐器之间的协调配合能力，通过课程的学习，使 学生具备良好的现代作品的视奏能力和演奏能力，从而提高不同室内乐作品音乐 风格的掌握能力，形成良好的重奏表现意识与演奏意识，同时通过本课程的学习 为民乐表演专业学生提供更多的艺术实践机会以及音乐综合能力知识的积累。
七、考试方法及内容 1、由授课教师根据课程学习中分组情况进行组别考试，考试演奏曲目为课
堂中所学曲目的抽考。 2、如参与重要的以室内乐形式演出的比赛、音乐会及艺术交流活动，视演
出参与情况和获奖情况而定予以免考，总成绩由平时成绩(40%)与期末考试(60%) 相结合。
3、成绩评定为百分制。
八、执行大纲使用说明 1．根据每个作品的难易程度以及学生的基础水平，适当调整相关章节的授
五、选用教材及参考书目
1、选用教材 自编教材 2、参考书目： （1）顾冠仁，《顾冠仁民族器乐重奏及小型合奏曲集》，上海，上海教育出 版社，2012； （2）周成龙，《周成龙民族器乐合奏曲集》，上海，上海教育出版，2013； （3）王建民，《古筝优秀作品选(2011 全国高等音乐艺术院校弹拨作品比 赛)/中国民族器乐表演专业本科教材系列》上海，上海音乐学院出版社，2012； 等。
《民族室内乐①》课程教Βιβλιοθήκη Baidu大纲
课程名称
民族室内乐①
课程编码
412501121
课程英文名称
National Chamber Music
课程性质
专业必修课
总学时学分
16\1
理论\实验
16\0
周学时数
1
先修课程
无
开课院系
音乐学院
适用专业
音乐表演
编写人
胡婷婷
审批人
景佳
一、课程简介
民族室内乐是针对民乐表演专业学生所开设的专业必修课程，民族室内乐是 一种能够全方位发挥器乐演奏特点的组合形式，其以实用精炼的音乐演奏形式受 到各类音乐艺术专业院校及专业音乐团体的推崇与重视。近年来，各大音乐院校 逐渐形成专有的民族室内乐组合，并会举办多场次的民族室内乐的专场音乐会， 在各类专业音乐论坛中民族室内乐作品的创作与形式的发展也日益成为当代专 业作曲家和音乐理论家的重点关注对象，作曲家们借鉴西方室内乐技法与运用现 代民族器乐演奏技法创作了一大批优秀丰富的民族室内乐作品，使现代民族室内 乐以其灵活多样的器乐组合方式丰富了音乐的表现空间。
2
备注 讲解+示范 讲解+讨论 讲解+示范 讲解+讨论 讲解+示范 讲解+讨论
《行街》音乐整体处理
04、《童趣》1 乐器声部分析 《童趣》2 分声部组合 《童趣》3 所有声部组合
05、《茉莉芬芳》1 乐器声部分析 《茉莉芬芳》2 分声部组合 《茉莉芬芳》3 所有声部组合
06、期末内容总结复习 1 《童趣》音乐整体处理 期末内容总结复习 2 《茉莉芬芳》音乐整体处理
教学时间分配表
内容 欢乐歌 行街 中期小结复习 童趣 茉莉芬芳 期末内容总结复习
学时 3 3 2 3 3 2
01、《欢乐歌》1 乐器声部分析 《欢乐歌》2 分声部组合 《欢乐歌》3 所有声部组合
02、《行街》1 乐器声部分析 《行街》2 分声部组合 《行街》3 所有声部组合
03、中期小结复习 1 《欢乐歌》音乐整体处理 中期小结复习 2
六、教学内容
民族室内乐的学习与教学遵循分组教学的原则，选择曲目时也会根据不同年 级以及专业程度的高低来决定学习曲目的难易程度，作品涵盖传统江南丝竹、广 东音乐、以及由上海音乐学院教授、作曲家、民族音乐家、教育家胡登跳先生确 立的近代“丝弦五重奏”和各类不同乐器组合的近现代优秀民族室内乐作品等。
章节 01 02 03 04 05 06
三、教学要求
本课程为专业必修课，要求学生具备较为良好的专业演奏能力、视谱能力以 及音乐表现力，此外，不仅需要学生具备良好的与不同器乐之间的协调演奏配合 意识，同时也需要具备一定的音乐理论基础与乐曲综合分析能力。
四、教学重点与难点
1、不同专业学生自身应具备较为良好的专业演奏能力； 2、加强学生对与其自身专业不同的器乐的演奏方式的了解与配合； 3、提高学生对于除传统模式的乐曲谱面的视奏、分析与演奏能力； 4、对于重奏类小型配置的总谱的认知能力； 5、加强学生对于不同室内乐曲目风格的掌握能力和演奏能力； 6、传统民族室内乐与近现代民族室内乐作品的分类学习演奏；等。
3
课时间。 2．本课程主要采用课堂讲授、课堂实践、现场示范、并结合相关讲座以及
音乐会观摩、艺术实践等多样方式进行授课，既增强学生的感性认识，也增强理 性认识，从而培养学生专业演奏能力与提高综合专业素养，同时通过多样教学与 实践模式，从而培养学生专业自主学习能力以及能够全面综合提高学生专业学习 与演奏能力。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生从多方面增强专业素养，除传统民族室内乐作品 的学习与演奏外，接触更多的近现代优秀民乐室内乐作品，不仅提高个人专业演 奏水平，同时提高学生对于不同乐器之间的协调配合能力，通过课程的学习，使 学生具备良好的现代作品的视奏能力和演奏能力，从而提高不同室内乐作品音乐 风格的掌握能力，形成良好的重奏表现意识与演奏意识，同时通过本课程的学习 为民乐表演专业学生提供更多的艺术实践机会以及音乐综合能力知识的积累。
七、考试方法及内容 1、由授课教师根据课程学习中分组情况进行组别考试，考试演奏曲目为课
堂中所学曲目的抽考。 2、如参与重要的以室内乐形式演出的比赛、音乐会及艺术交流活动，视演
出参与情况和获奖情况而定予以免考，总成绩由平时成绩(40%)与期末考试(60%) 相结合。
3、成绩评定为百分制。
八、执行大纲使用说明 1．根据每个作品的难易程度以及学生的基础水平，适当调整相关章节的授