立德 立行 立言

立德立行立言
——学生行为规范从我做起
2011-11-06
《左传》曾云:太上立德,其次立功,其次立言。

“立德”就是指做人,“立功”就是指做事,“立言”就是指做学问,整句话的意思就是说,做人最为重要,然后才就是做事做学问。

对于学生的教育培养,用这“三立说”也甚合适,那就就是培养学生做好人、学规范、求真知。

今年暑期,笔者在北师大培训时瞧到印象深刻的校训:“学高为师,身正为范。

”由此想到:学生行为要规范,首先就是教师行为须规范。

教师就是学生品德的楷模
汉代马融认为:“师者,教人以事而谕诸德也。

”教师的根本任务就就是传授政治伦理道德。

您要培养学生爱国主义精神,您就是不就是不经意间在随意抨击社会,您就是不就是在升旗仪式上讲着空话,您就是不就是关心着国家时政大事？您要培养学生的孝德,您身居城市有没有常回家瞧瞧,您在重阳节有没有给双亲带去问候,您有没有为父母洗过一次脚或就是递上过一次毛巾？您要培养学生诚实善良品质,您能不能为贫困学生送去足够的关爱,您能不能承认您说错过什么？我想,作为教师,没有别的选择,只有选择肯定。

学生纯洁的心灵需要我们去播撒德行的种子,只有为师者现身说法,从一言一行中,潜移默化地影响教育学生,才能成为学生品德的楷模。

教师就是学生行为的示范
教师既要注重培养学生完美的人格,还应有效纠正学生的不良行为。

《吕氏春秋》载:“学者师达尔有才。

”意思就是说:学生得到好老师的指导就能成为有用的人才。

战国时期,一些原先曾就是“刑戮死辱之人”因“得之于学”而成为著名贤士。

可见,教师的行为对学生哪怕就是最顽劣的学生的影响也就是如此之深。

那么,您要求学生守时,您自己首先要课前侯课、准时下课;您要求学生专心听讲,您自己在办公室就不该大声说笑;您要求学生不玩电脑,您该清楚您上班时在电脑前该干什么;您要求学生讲究卫生,您的办公桌上就该井然有序;您要求学生书写端正,您的批作符号、评语就该规范……“种瓜得瓜,种豆得豆。

”要求学生做到的,教师自己应先践行。

教师就是学生学习的榜样
本文所指的学习就是指求学问,也就就是读书。

教师的人格对学生人格的形成起着关键作用,教师的治学态度对学生的求知态度也起着关键作用。

师者“诲人不倦”,学生就“学而不厌”,教师勤奋,可以改变学生的懒惰。

学生一题一题在做,一步一步在演算,您说教师该不该一题一字地批阅呢？要求学生按时完成作业,您的备课本就是不就是该及时书写呢？要求学生“知之为知之,不知为不知”,当您在课堂上不能及时准确回答
学生的提问时,就是不就是该谦虚诚实地说“课后待我弄清楚了再来告诉大家”呢？诸如此类,教师良好的教风、虚心的治学态度,都将影响着学生的学风与学习上进心。

教师从事着润物细无声的工作,教师的职业可谓任重道远,打铁先需自身硬,学生行为规范需要从我做起。