江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
考核作业4(5-6单元)
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态，连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。
2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。
3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。
4、儒家的主流是以性善论为基点，阐发出一套由人心上升至社会、国家乃至于天下的修养论体系，即“正心诚意修身齐家治国平天下”的《大学》“八条目”。
5、冯友兰在《论人生中底境界》中说：“人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD )为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2
2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2试题列表单选题题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：31近代哲学的认识论转变的开端：（）。
A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C实在论与唯名论之争D笛卡尔的“我思故我在”正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：32近代哲学的认识论转变的过程：（）。
A唯理论与经验论之争B实在论与唯名论之争C笛卡尔的“我思故我在”D康德的“批判哲学”学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：33近代哲学的认识论转变的结果：（）。
A笛卡尔的“我思故我在”B康德的“批判哲学”C唯理论与经验论之争D实在论与唯名论之争学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：34近代哲学的认识论转变的标志：（）。
A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C笛卡尔的“我思故我在”D实在论与唯名论之争学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：35逻辑与历史相统一的方法源自（）。
A马克思B黑格尔C恩格斯D费尔巴哈学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：36辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和（）的。
A反思B斗争C革命D超越学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：37人文主义传统以强调人生价值和生活意义为特征，重在考察人类意识活动和社会层面，主要在（）哲学中占据主导地位。
A非洲大陆B亚洲大陆C欧洲大陆D美洲大陆学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：38文化是对人类特有的生活方式、生活“样式”及其产物的（）概括。
A个别性B抽象性C总体性D特殊性学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：39“认识你自己”是古希腊德尔斐神庙上的铭句，（）以此提醒那些沉溺于天上星空的智者们要脚踏实地关注自己脚下的道路。
A苏格拉底B亚里斯多德C柏拉图D培根学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：310所谓价值，是一个反映（）特定质态的范畴。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号20姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）1、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（ AB）构成了中国哲学形态的特点。
A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
术 D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（AB）构成了中国哲学形态的特点。
A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号 20 姓名胡中贤课程代码 110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
(新)江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
2024年九月份全国网络统考(大学哲学基础)原题及标准答案
2024年九月份全国网络统考(大学哲学基础)原题及标准答案选择题1. 哲学的研究对象是：- A. 自然界- B. 人类社会- C. 人类思维- D. 宇宙万物- 正确答案：C2. 哲学的核心问题是：- A. 如何认识世界- B. 人类的价值观- C. 社会制度的选择- D. 宇宙的起源- 正确答案：A3. 柏拉图的《理想国》中，他提出了：- A. 美德论- B. 知识论- C. 政治哲学- D. 理性主义- 正确答案：C4. 伦理学是研究：- A. 人类思维的规律- B. 人类社会的发展- C. 人类行为的道德原则- D. 人类自然界的关系- 正确答案：C简答题1. 请简述康德的《纯粹理性批判》中的先验认识和经验认识的区别。
先验认识是指不需要经验就能获得的知识，它是基于纯粹理性的思考和推理得出的。
而经验认识是通过感觉和经验获得的知识，它依赖于我们对外部世界的观察和实践。
2. 请简述尼采的“超人”理论。
尼采的“超人”理论是指人类应该超越传统的道德和价值观念，追求个体的自由和创造力。
他认为传统的道德和价值观念束缚了人类的发展和进步，只有超越这些束缚，才能达到真正的个体自由和创造力的境界。
3. 请简述辩证唯物主义的基本观点。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的基本原理之一，它认为世界是物质的，物质具有客观存在和发展的规律性。
辩证唯物主义强调物质和意识的相互作用和依存关系，强调事物的矛盾和斗争是推动事物发展的动力。
论述题请从伦理学的角度，分析人工智能技术对人类社会的影响和挑战。
人工智能技术的发展给人类社会带来了巨大的影响和挑战。
从伦理学的角度来看，人工智能技术的应用涉及到伦理价值观、隐私权、公平正义等方面的问题。
首先，人工智能技术的应用涉及到伦理价值观的问题。
在人工智能技术的设计和应用过程中，需要考虑到人类的核心价值观，如尊重人的尊严、关注社会公平等。
同时，人工智能技术的发展也会对传统的伦理观念和道德规范提出挑战，需要我们重新思考和调整。
江苏开放大学哲学基础第四单元
江苏开放大学哲学基础第四单元江苏开放大学哲学基础第四单元江苏开放大学的哲学基础课程第四单元主要聚焦于认识论和真理理论。
认识论作为哲学的一个重要分支，探讨人类如何获得知识、知识的性质和限度等问题。
真理理论则关注真理的定义、标准及其验证方式。
通过对这些内容的学习，学生能够更深入地理解人类如何获得知识以及真理的本质和验证方式，为未来的学术研究和实际生活打下坚实的基础。
认识论的基本问题什么是认识论认识论是哲学的一个分支，主要研究人类如何获得知识、知识的性质和限度等问题。
它涉及一系列基本问题，如“什么是知识？”、“我们如何获得知识？”以及“知识的可靠性和限度是什么？”。
认识论不仅仅是对知识的探讨，它还涉及到对信念、真理和证据的分析。
认识论的研究可以追溯到古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德，他们对知识的定义和来源进行了深入的探讨。
现代认识论则进一步发展，涉及到科学知识、社会知识和个人知识的不同层面。
认识的主体和客体●●认识的主体：指的是具有认识能力的个体，通常是人。
主体在认识过程中起着主动作用，通过感知、思考和判断来获取和处理信息。
主体的背景、经验和文化都会影响其认识过程。
例如，一个科学家和一个艺术家可能会对同一现象有不同的认识和理解。
●●认识的客体：指的是被认识的对象，可以是自然现象、社会现象或抽象概念。
客体是认识活动的目标，主体通过感知和思考来理解和解释客体。
客体的复杂性和多样性决定了认识过程的难度和深度。
例如，自然科学中的物理现象和社会科学中的社会行为都是认识的客体，但它们的性质和研究方法可能截然不同。
●认识过程认识过程包括感知和理性认识两个阶段：●●感知：通过感官获得的初步认识。
感知是认识的起点，通过视觉、听觉、触觉等感官，主体能够直接接触和体验客体。
感知提供了认识的基础信息，但这些信息往往是零散和不完整的，需要进一步的加工和整理。
●●理性认识：从感知到理性认识的过程，涉及概念、判断和推理。
理性认识是对感知信息的深化和扩展，通过逻辑思维和分析，主体能够形成对客体的全面理解。
2021年哲学基础形成性考核册答案
形成性作业1 （绪论、第1-3章）班级: 学号: 姓名: 得分:一、填空题（每空1分, 共10分）1、哲学原初界定是, 首推爱智慧说。
2.物世界、人世界和概念世界构成了哲学对象三大基本领域。
3.哲学形态是指哲学在人类生活和文化体系中存在并体现出来样式。
4、论述哲学需要注意两个基本办法: 一是逻辑与历史统一；二是从抽象到详细。
5.哲学思维最重要特性是抽象性、批判性、反思性。
6.哲学首要、实质性、主线价值是哲学之于人类整体价值。
7、哲学之于人类工具价值, 是指哲学可以作为手段或工具, 满足人类结识世界和改造世界需要, 为实现人类目的服务。
8、哲学工具价值, 体现为结识价值、实践价值和人文价值。
9、哲学目价值, 是指哲学存在和发展与人类理性和精神生命一致性。
10、哲学目价值, 体现为人类理性生命自我价值、人类自我超越精神价值和理性化人类精神。
二、判断题: （判断并改错, 每题5分, 共10分）1.“学科”是学说现实形态, 是对学说问题一定解答或反映系统。
ד学说”是学科现实形态, 学说是对学科问题一定解答或反映系统2.科学曾经是哲学初始形态和“母体”。
×哲学曾经是科学初始形态和“母体”三、简答题。
（每题10分, 共40分）1.哲学学科特性。
（P6-8 4点）2.简述哲学三大理论分支。
（P37 第二段）3.简述哲学民族文化意义。
（P85-86 3点）4.简述哲学对人生成意义。
（P88-90 4点）四、材料题（共20分）关于哲学办法论问题, 黑格尔曾经指出要进入并研究哲学, “需要有一种特殊能力和技巧”。
伯格森更为明确地指出: “研究哲学, 就在于扭转思想活动习惯方向。
”从一定意义上来说, 这一扭转是进入哲学研究“门槛”。
请问, 这里所说“门槛”是什么？如何跨越这一“门槛”？P54-57 这里指“门槛”重要有两个台阶, 其一, 从“时间在先”转向“逻辑在先”；其二, 从时间上“循序渐进”转向“从后思考”, 就“逻辑在先”“从后思考”展开阐述五、阐述题（共20分）如何在社会生活实践中充分实现哲学价值？（P91-101）形成性作业2 （第4章）班级: 学号: 姓名: 得分:一、填空题（每空1分, 共10分）1.被称为西方第一位哲学家是泰勒斯。
考核作业4(5-6单元)
江苏开放大学形成性考核作业学号__________________________ 姓名__________________________ 课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师______________________________第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）1、在一致性和多样性的统一中，中国的哲学先后呈现为先秦诸子学说、两汉经 学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态, 连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。
2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。
3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个 时期。
4、儒家的主流是以性善论为基点，阐发出一套由人心上升至社会、国家乃至于 天下的修养论体系，即“正心诚意修身齐家治国平天下”的《大学》 “八条 目”。
5、冯友兰在《论人生中底境界》中说： “人所可能有底境界，可以分为四种： 自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。
得 分 评阅人 二、不定项选择题（每小题至少有一个答案, 均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（ AB ）构成了中国哲学形态的特点。
A.大人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有： （ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦 4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B. 《庄子》C.《周易》 5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以 A.道 B.法 C.术D. 势、填空题（每空 1分，共10分）多选或者少选,D.《黄帝内经》（BCD ）为核心的思想体系得分 评阅人---------------- 三、名词解释（每小题 5分，共20分）1、“人的社会存在”答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的 社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业1作业2作业3作业4
江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业1答案01-05 ABCD ABC ABD BCD AB06.学说学科07.爱智慧08.公共性09.多样性10.文化综合体理性11.典籍之学固有之学12.大学令13.承认并尊重学科的公共性，自觉地保持科学、严谨、求实、宽容的学风和永不满足的批判精神，积极吸收人类思想的一切先进成果，以“问题--回答”的水平来衡量学说的优劣得失，充分地尊重学科发展的逻辑，自觉遵守学科基本规范，充分尊重实践和历史的检验。
要从学科的高度看待自己和别人的学说，承认并尊重多元学学说主体的责任，客观公正地看待多元化的学说。
在学术研究中，决不应该学科与学说不分，只见涓流不见大海。
要处理好学科和学说两个层面之间的关系，真理越变越明，正常的学术批评和学术争论，是从尊重学科的共同前提、基础、规范、任务和目标出发，通过各抒已见，区寻求产生和积累更多的共识，从而促进学科发展。
14.这一门槛主要有两个台阶：其一，从“时间在先”转向“逻辑在先”；其二，从时间上的“循序思索”转向“从后思索”。
时间在先指以对象在时间序列中的先后次序为根据；逻辑在先是从逻辑上来讲的，指的是从“道理”上看事物的本质及其相互联系，注意其中起决定性作用的根据和条件等，并以此为据。
从性质上看，时间在先是经验科学的视野，逻辑在先是哲学的视野。
“从后思索法”是马克思在《资本论》中首先提出的，是指从“发展过程的完成的结果”出发，通过“由果溯因”的逆向运动，来把握事物本质及其发展的内在逻辑，犹如“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙”。
“从后思索法”是马克思考察社会历史现象的基本方法。
15.“以西解中，向西学看齐”主张以“科学”的普遍性为据，强调“学无中西之分”；不仅充分看到了哲学这门学科的内容博大精深及意义深远，而且进一步认为，既然引进了西学的形式，就是同时采用西学的规范和标准，才能建立中国的哲学。
“以西解中，向西学看齐”奠定了“中国哲学”的学科基础，也有助于打破僵化模式，解放思想，推动中国思想文化研究进入现代科学的行列。
2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1
2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。
一、单选题答案1、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（）的存在。
A、实然性B、或然性C、必然性D、应然性学生答案：C2、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（）为前提的。
A、理性思维B、现实思维C、历史思维D、工具思维学生答案：A3、思维方式说主张在认识论的基础上，进一步把（）归结为人的思维能力、方式、方法，把哲学看作是关于人的思维方式的学说。
A、思想B、认识C、经验D、智慧学生答案：D4、哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的（）和世界之中。
A、现实B、群体C、社会D、时代学生答案：D5、存在论是关于“存在”的哲学理论，最初由（）提出。
A、亚里斯多德B、赫拉克利特C、柏拉图D、苏格拉底学生答案：A6、价值论产生的直接基础，来自哲学两大部门——伦理学和（）A、美学B、艺术学C、宗教D、道德学学生答案：A7、认识论说认为哲学只能提供人类认识和把握世界的方式、过程及其结果的理论前提和根据，哲学就是（）。
A、经验论B、知识论C、实践论D、认识论学生答案：D8、所谓“现实世界”的现实性，就在于它是与人的感性活动即（）相联系，并呈现于人的感性活动之中的存在，这也就是人的世界。
A、实践B、感知C、具体D、认识学生答案：A9、“理性的（）”构成了哲学产生的主要动力。
A、社会趋向B、自然趋向C、现实趋向D、历史趋向学生答案：B10、哲学概念与日常概念的区别源自哲学思维的（）特征。
A、实践性B、思辨性C、超越性D、抽象型学生答案：C11、20世纪以前的科学思维方式，是以实体或实体型对象为中心的。
而20世纪特别是中期以来，科学的思维方式走向了以（）思维为主导的阶段。
考核作业4
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态，连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。
2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。
3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。
4、儒家的主流是以性善论为基点，阐发出一套由人心上升至社会、国家乃至于天下的修养论体系，即“正心诚意修身齐家治国平天下”的《大学》“八条目”。
5、冯友兰在《论人生中底境界》中说：“人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD )为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
江苏开放大学 哲学基础 形成性考核作业1
哲学基础形成性考核作业1（1-2单元）（占总成绩的15%）老师点评：答案解析：A2关于哲学最具原创性、代表性和权威性的界定，当首推“（）”说。
客观题满分：3分得分：3分A世界观B爱智慧C价值观D人生观正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：B31914年，北京大学设立了“（）”建制，标志哲学作为一门独立学科在中国正式出现。
客观题满分：3分得分：3分A理学门B工学门C农学门哲学门正确答案：D学生答案：D老师点评：答案解析：D4学科的根本特点，在于体现人类认识和知识的（）。
客观题满分：3分得分：3分A个体性B独创性公共性D主体性正确答案：C学生答案：C老师点评：答案解析：C5“理性的（）”构成了哲学产生的主要动力。
客观题满分：3分得分：3分自然趋向B社会趋向C思维趋向D智慧趋向正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：A6哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（）为前提的。
客观题满分：3分得分：3分A感性思维理性思维C个体思维D群体思维正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：B7哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的时代和（）之中。
客观题满分：3分得分：3分A自然B社会世界D思维正确答案：C学生答案：C老师点评：答案解析：C8公元前（）年，柏拉图在雅典城外以希腊英雄阿卡德摩命名的地方创立了学园，提出了著名的理念论。
客观题满分：3分得分：3分A234B378C276387正确答案：D学生答案：D老师点评：答案解析：D9（）认为第一哲学（所谓“形而上学”）是研究“是之为是”的学问，即研究“是”本身及其属性的学问。
客观题满分：3分得分：3分亚里斯多德B柏拉图C苏格拉底D孟德斯鸠正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：A10哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（）的存在。
客观题满分：3分得分：3分A偶然性必然性C或然性D条件性正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：B11通常构成哲学对象的有下列基本视域。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号2018090800155 姓名胡中贤
课程代码110006
课程名称哲学基础
评阅教师
第 4 次任务
共 4 次任务
江苏开放大学
《哲学基础》
形成性考核作业（5-6单元）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，
而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思
维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，
均不能得分。
每小题2分，共10分）
A.天人相即
B.体用合一
C.自强不息
D.厚德载物
2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）
A.天道观
B.人道观
C.阴阳五行说
D.《诗》、《书》经典化
3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）
A.荀子
B.韩非
C.邹衍
D.吕不韦
4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）
A.《老子》
B.《庄子》
C.《周易》
D.《黄帝内经》
5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道
B.法
C.术
D.势
三、名词解释（每小题5分，共20分）
答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》
答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
3、列宁的马克思主义哲学观
答：列宁的马克思主义哲学观：他强调马克思主义的哲学就是唯物主义，马克思的历史唯物主义是科学思想中的最大成果，它来自把唯物主义“对自然界的认识推广到对人类社会的认识”，马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。
列宁高度重视理论与实际相结合的研究，特别强调坚持唯物主义的立场和党性原则，重视通过加强马克思主义理论建设来推动革命政党和革命运动的成长。
4、《哲学笔记》
答：《哲学笔记》：是1895至1896年，列宁学习研读哲学著作和科学著作时所做的笔记，总计约65万字，从这些笔记中可以感受到列宁在革命理论创建中具有的极强的逻辑性，以及对辩证法的纯熟的运用，完全来自他对哲学本身的学习吸收。
四、简答题（每小题10分，共30分）
答：恩格斯的重大理论贡献：1）对马克思哲学的创造性发展。
整理出版了《资本论》第二、三卷，撰写了《反杜林论》和《费尔巴哈论》等重要著作，进一步丰富和发展了马克思哲学。
2）开拓哲学与科学的自觉结合。
恩格斯对一些具体科学领域进行了独立研究，并发表了《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》等著作，这些成果极大地丰富了马克思主义哲学的理论宝库。
2、西方马克思主义哲学的理论特征有哪些？
答：注重对当代资本主义的社会批判；注重对马克思主义哲学的传统理论加以重新阐释；注重对现实的历史文化批判。
3、中国特色社会主义理论对于社会主义的理解有哪些突破？
答：实事求是地回答中国当前社会形态的历史定位问题，从理论上实现科学社会主义的回归；在价值与真理统一的高度上重新阐述社会主义的本质，从而回答社会主义建设的根本定向问题；按照人类历史规律和社会主义生长规律，从
“什么是”和“怎样建”统一的高度回答了社会主义建设的实践定位问题。
五、论述题（每小题15分，共30分）
答：《关于费尔巴哈的提纲》的内容：1、第1条从历史和逻辑统一的高度对旧唯物主义和唯心主义哲学作了批判性总结，具有总论性质。
2、第2—8条，一方面，进一步阐述了要把现实“当作实践去理解”的立场、观点及其思维方式；另一方面，马克思就如何理解哲学的主体——人和社会的本质，提出了自己的全新见解。
3、第9—10条，大体阐明了新唯物主义的思维方式在社会历史观变革方面的意义。
4、第11条是结论性表述，它超越了传统中将认识与实践分离，提出了新的、更加深刻的实践与认识统一观，阐明了历史的、批判的、革命的实践取向。
它超越了传统中将认识与实践分离的思维模式，提出了新的、更加深刻的实践与认识统一观。
它超越了狭隘、被动、庸俗的实践观点，阐明了历史的、批判的、革命的实践取向。
2、试评析唯物史观的经典表述
答：唯物史观的经典表述：马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中说：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。
社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。
于是这些生产关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。
那时社会革命的时代就到来了。
随着经济基础的变革，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。
……无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。
”（《马克思恩格斯选集》第2卷，第32-33页）这便是所谓的马克思对唯物史观的经典表述。
这短短的八百多字，包含了极其丰富的理论信息和深刻的思想内容，显示了一种宏伟的历史视野和严谨的科学精神，同时也表达了对人类命运和前途的坚定信念。
其强大的逻辑力量和深刻的人文关怀，充分代表了马克思唯物史观的理论面貌和精神实质。