仁者无敌教案

国学教育我读经典仁者无敌

王永星

沈阳市第二十一中学

教学目标：通过本节课使学生认识到传统经典中的思想对人成才、成功的重大指导意义，启发学生关注经典、重视经典。

教学准备：《论语》课前阅读

教具：多媒体课件

教学过程：

一、导入：子曰何物？

通过学生朗读，引出孔子的核心思想“仁”。

通过又孔子关于“仁”的论说(子张问仁於孔子。孔子曰∶能行五者於天下，为仁矣。请问之？曰∶恭、宽、信、敏、惠∶恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。)引本节课的中心内容。

二、教学内容：

(一)仁者五德

1、仁：(从汉字结构上解读)从人从二，是特指人与人之间的一种情感。

“仁者爱人”。

2、恭：恭则不侮。恭为礼，敬人。

不打笑脸人。

发自内心的恭敬。

恭要讲原则。

是消弭人与人之间冲突的预防针，是顺利走向成功的基础。

3、宽：宽则得众。

推己及人，才不会强人所难。

包容他人天宽地宽。

体谅别人，所以得众。

不堵为宽。宽要讲原则。

子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

4、信：信则人任焉。

诚信为本。

言必行，行必果。

信既是一种品德，更是一种能力(结合社会热点事件讲述，如三鹿事件)。

言而有信，是人立足社会的根本。信誉是企业生命线。

5、敏：敏则有功。

敏为勤敏，既要动手，更要动脑。

敏于行而纳于言。

敏起到首脑作用。

敏的关键是明辨。是非，黑白，曲直，善恶……

敏首先要有智慧。

6、惠：惠则足以使人。

惠即恩惠，可分精神与物质两种，名与利。名是一个人在社会中合理存

在的价值，如功名、名誉、名分等；利是一个人在社会中生存的必需，

分有形的利与无形的利。

(二)五德在学

子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？”对日：“未也。”“居！吾与女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

1、好仁不好学，其蔽也愚：喜好仁德却不喜好学习，弊病是容易被人愚弄。

2、好知不好学，其蔽也荡：喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁。

3、好信不好学，其蔽也贼：喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己。

4、好直不好学，其蔽也绞：喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人。

5、好勇不好学，其蔽也乱：喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸。

6、好刚不好学，其蔽也狂：喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。

以上所有品质，只有在不断的学习中，才能发挥更好的作用。各种品质应该兼备。学习就是要丰富阅历，提高智慧，提高分辨事物的能力。

(三)仁者印象

敏

宽

信惠

仁

恭