儿歌《我们都是好朋友》文本
大班社会活动教案《我们都是好朋友》
大班社会活动教案《我们都是好朋友》大班社会活动教案《我们都是好朋友》（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺为大家收集的大班社会活动教案《我们都是好朋友》，希望能够帮助到大家。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》篇1（一）活动目标：1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活动准备：1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、复习歌曲《我们都是好朋友》提问：大家都知道如果大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎么办呢？2、幼儿讨论解决方法3、教师小结幼儿讨论的内容师：小朋友们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些又是不可回收的呢？4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不可回收的。
5、小结（四）活动延伸：幼儿自己利用废旧物品制作小手工。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》篇2设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。
但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备图片一套活动过程(一)引入课题。
大班歌唱活动--我们都是好朋友模板
表达害怕失去的句子(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【参考文档】小班教案儿歌《我们都是好朋友》-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小班教案儿歌《我们都是好朋友》小朋友都会有自己的生活圈，那么老师要如何引导幼儿处理朋友之间的关系呢?以下内容由小编为大家整理的小班教案儿歌《我们都是好朋友》，希望能帮助到您!一、设计思路：小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。
在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。
但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。
针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
二、活动目标：1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
三、活动准备：知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。
难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
四、活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、学习诗歌《我们都是好朋友》(1)出示小鸟的头饰师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢?(幼儿自由回答)(2)是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。
幼儿团结友爱的儿歌
幼儿团结友爱的儿歌
团结友爱是我们儿童的美德，让我们通过欢快的儿歌来表达这种美好的情感吧！以下是几首关于幼儿团结友爱的原创儿歌。
一、团结友爱歌
团结在一起，我们是好朋友，友爱心满满，我们心连心。
手牵着手一起玩，
欢声笑语乐开颜。
团结友爱是我们的座右铭。
二、小伙伴
小伙伴们手牵手，一起跳舞唱歌喝可乐。
园里的朋友个个好，笑容灿烂乐开怀。
互相帮助是我们的目标，一起向前协力拼搏。
团结友爱我们珍惜，小伙伴我们一
起快乐。
三、友谊的果实
友谊是美丽的果实，共同努力才能开花。
大家互相帮助着，欢声笑语充满校园。
当困难来临，我们手牵手不分远近。
友谊的力量，让我们团结向前。
四、小小团结友爱
小小团结友爱，我们的座右铭。
一起学习一起玩，快乐是绵绵不绝的连锁。
不分彼此不离不弃，朋友永远是我心中的阳光。
小小团结友爱，我们的心永远相连。
五、一家人
我们是一家人，手牵手一起走，团结的力量，无坚不摧敢于超越。
不分彼此，心连心，友谊的火焰在我们中间燃烧。
一家人永远在一起，团结友爱是我们的座
右铭。
团结友爱的力量是无穷的，无论在校园还是生活中，都是我们宝贵的财富。
希
望通过这些儿歌，能够让孩子们了解到团结友爱的重要性，与小伙伴们一起共同成长。
愿我们的孩子们能够在团结友爱的环境中茁壮成长，成为有爱心、有责任感的优秀人才。
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让孩子们了解什么是友谊，学会与小伙伴相处；2.培养孩子们的欣赏音乐的能力；3.提高孩子们听音乐时的专注力。
二、教学内容本次教学内容为儿歌《我们都是好朋友》。
三、教学准备音响、投影仪、音乐播放器、PPT。
四、教学步骤1. 热身活动老师播放儿歌《小毛驴》，让孩子们跟着音乐的节奏做动作。
2. 引入老师问孩子们，有没有好朋友？他们在一起会做什么？老师让孩子们进行交流。
3. 正式教学1.老师播放儿歌《我们都是好朋友》，让孩子们聆听。
2.老师通过PPT、图片等形式，展示歌曲中的关键词汇，如好朋友、快乐、一起玩儿、和谐、互相帮助等。
3.老师反复播放歌曲，让孩子们跟随着歌曲中的节奏，做一些简单的动作，如拍手、跳舞、转圈等。
4.老师进行简单的歌曲解析，让孩子们了解歌曲中每个部分的基本节奏和旋律。
4. 拓展活动1.老师可以为孩子们编写一些小游戏，让孩子们通过游戏的形式巩固歌曲的内容。
2.老师可以让孩子们画画，画出他们与好朋友们一起玩的场景。
5. 总结老师向孩子们展示他们画的画，并引导孩子们回顾今天学习的内容，进一步加深孩子们的印象。
五、教学反思1.教学目标是否清晰明确，能否让孩子们真正掌握所学内容？答：目标较为明确，旨在让孩子们了解友谊、学会相处、提高音乐欣赏和专注力。
但反思时发现，教学方法还需要进一步改进，以确保孩子们真正掌握所学内容。
2.教学准备是否充分，是否需要改进或补充？答：教学准备充分，但需要注意音乐播放器的音量是否过大或过小，以保证孩子们能听清楚歌曲。
3.教学步骤是否清晰，是否需要简化或优化？答：教学步骤较为清晰，但需要注意在引入时难度是否合适，以保证孩子们能够顺利理解所学内容。
4.拓展活动是否足够有趣、有意义、教育性强？答：拓展活动有趣且有意义，但可以多尝试一些新颖有趣的活动，以更好地提升孩子们的学习效果。
5.整堂课是否可以修改或改进的地方？答：整堂课的教学方法还需要进一步改进，例如：可以增加互动环节，让孩子们积极参与，更好地学习歌曲和所学内容。
第十三课：《我们都是好朋友》第一课时课件
都情 同 会 是。 学 有 很每 交 异 我 珍一 朋 性 们 贵份 友 的 会 的友 是 朋 有 。情 一 友 同 对件。 性 于很女 的 我正同 朋 们常学 友 而的和 ，道理？
如果你和你的朋友发生了矛 盾，或者是你想怎么表达谢意 呢？
我们都是好朋友
一、听歌曲引入：我们都是 好朋友，有个好朋友真好
小鸟儿，成群飞。 二、从儿歌中明白我 小鱼儿，成群游。 们都是好朋友多好 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
太阳公公在向我们招手，亲爱的孩子们， 让我们——用最美妙的词语，用最动听的声 音，与黎明共舞。
七、制作：
感谢卡 送给＿＿ 你是我的好朋友，因为＿＿＿ 我喜欢和你做朋友，也谢谢你做我 的好朋友。 来自＿＿＿＿
事例讨论
1、有个同学生病了，我怎么帮助他呢？
2、君君、丽丽和小琴三个人是好朋友。夏天来了，君君对丽丽和小琴说：“我们 一起去河边玩吧！”小琴马上说：“我不会游泳，太危险了，我不去。你们也最 好不要去。”丽丽心里也不愿意去，但是为了不伤害君君，勉为其难地跟他一起 去了。 在河边，丽丽的书包不小心掉在了水里。君君马上说：“我跳下去把它捞上 来。”丽丽说：“不行，河水太深，你跳下去有危险。”君君说：“可是我们是 好朋友，我应该帮助你啊。”丽丽说：“就因为你是我的好朋友，我不希望你为 我冒险。” ●是不是朋友所有的要求我们都应该答应？为什么？ ●面对朋友不合理的要求，我们应该怎么回应呢？
三、做游戏
师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以 同桌做,找好朋友做。
四、明白什么是朋友：
朋友是建立在共同的兴趣爱 好基础上，是互相信任、互相 分享的伙伴。每个人的成长都 需要朋友的陪伴，我们和朋友 之间的感情是非常珍贵的。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小班教案儿歌《我们都是好朋友》小班教案儿歌《我们都是好朋友》送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》设计意图围棋一直是我园的特色课程，十多年来，我们深深体会到，黑白世界中演变出的无数有声有色的“战局”，开掘了幼儿思维的广度与深度。
有研究表明，孩子学围棋的最佳年龄是5岁左右，我园开展围棋教学是从小班下学期开始，因此，我设计了此活动，意在让孩子们在初入围棋之门就感觉“棋乐融融”，萌发对围棋的喜爱之情。
活动目标1.认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。
2.能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。
3.在活动中不与他人碰撞，体验游戏的.乐趣。
活动准备1.配有围棋儿歌的音乐。
2.大围棋盘一块，立体围棋格一个。
3.围棋子若干。
4.地面上画有围棋盘。
活动过程一、韵律活动进场1.师：“小朋友，今天天气真好，我们一起锻炼锻炼身体吧。
”2.幼儿随着音乐边跳边进场。
(评析：我采用了小朋友非常熟悉的《健康歌》音乐，欢快鲜明的节奏、热烈奔放的旋律风格一下子激发了孩子们的运动兴趣。
将原有歌词改编成朗朗上口的围棋儿歌，更加切合本次活动主题，且起到前后呼应的作用。
)二、认识棋盘和交叉点、棋子1.认识棋盘(1)师：“看，今天小黑和小白两个好朋友来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢?”总结：他们的家叫棋盘。
(2)师：“棋盘是什么样子的?棋盘上面有什么呢?”总结：棋盘是方方的，上面有许多横线和竖线。
2.认识交叉点(1)师：“小黑和小白要回家了，谁来送他们回家?送对了吗?”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)(2)小黑送到了横线上，教师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑站不稳，会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。
(3)小白送到了围棋格中，教师同样演示围棋格中间是个陷阱，小白会掉下去，所以围棋格也不是他们的家。
(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。