教案大班手工梅花
幼儿园大班艺术梅花教案
幼儿园大班艺术梅花教案教学目标1.认识梅花，学习梅花的构成和形态。
2.锻炼孩子的手眼协调能力和想象力。
3.培养孩子的审美和创造能力，提高孩子的艺术修养。
教学内容本次艺术课教学重点是让幼儿认识梅花，学习梅花的构成和形态，并通过亲手绘制梅花的方式锻炼孩子的手眼协调能力和想象力。
同时，通过绘制梅花，培养孩子的审美和创造能力，提高孩子的艺术修养。
教学准备1.白纸、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。
2.为孩子们准备梅花的图片或模板。
教学步骤步骤一：认识梅花通过讲述和展示梅花图片，让孩子们认识梅花，了解它的形态和构成。
步骤二：绘制梅花1.给孩子分发白纸、铅笔，让他们先画出梅花的基本形状和轮廓。
2.在纸上添上梅花的花蕊、花瓣等细节部分。
3.孩子们完成画梅花的初步构图后，老师给他们发彩色纸和剪刀，让他们按照自己的构图，把梅花的各个部分剪下来。
4.在白纸上布置出孩子们剪下来的梅花，看看各位小画家的梅花长得都有什么不同，特别是在颜色、形状等方面的差异。
步骤三：制作梅花作品1.给孩子分发胶水和彩色纸，让他们根据自己的构思，制作梅花作品。
在制作过程中，鼓励孩子们思考如何使用颜色、形状等元素，让自己的作品更美观有趣。
2.制作完成后，允许孩子们在彩纸上自由涂鸦，装点自己的作品。
3.老师收齐孩子们的梅花作品，组织展示，鼓励孩子们分享自己的创意和经验。
教学评估1.在教学过程中，老师要密切观察孩子们的动作，确保他们掌握了梅花的基础构成和绘画技巧。
2.在孩子们制作梅花作品的过程中，评价他们的色彩搭配、创新性等重要指标。
3.在展示环节，评价孩子们的作品是否达到了良好的审美效果。
教学扩展1.在学习梅花的基础上，让孩子们学习其他花卉的构成和形态，扩展他们的视野。
2.认识不同的画材和工具，让孩子们了解各种工具的使用方法，丰富他们的绘画经验。
3.让孩子们重新审视周围的美景，在课堂上拾取素材，创作出个人的艺术作品。
梅花手工教案及反思
梅花手工教案及反思教案标题：梅花手工教案及反思教案目标：1. 了解梅花的特点和象征意义。
2. 学习制作梅花手工作品。
3. 培养学生的观察、动手能力和创造力。
教学内容：1. 梅花的特点和象征意义的介绍。
2. 梅花手工制作的步骤和技巧。
3. 学生动手制作梅花手工作品。
教学准备：1. 梅花的图片和介绍材料。
2. 制作梅花手工作品所需的材料：纸张、剪刀、彩色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示梅花的图片，引起学生对梅花的兴趣。
- 介绍梅花的特点和象征意义，激发学生对梅花手工制作的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片和介绍材料，详细介绍梅花的特点和象征意义。
- 引导学生思考梅花的美和其在中国文化中的重要地位。
3. 手工制作（30分钟）：- 分发制作梅花手工作品所需的材料。
- 演示制作梅花手工作品的步骤和技巧。
- 引导学生按照演示进行制作，提供必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的梅花手工作品。
- 学生分享制作过程中的体验和感受。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，思考自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以将制作的梅花手工作品用于装饰教室或展览。
2. 鼓励学生在家中继续制作梅花手工作品，并与家人分享。
教学反思：本节课通过介绍梅花的特点和象征意义，激发了学生对梅花手工制作的兴趣。
通过制作梅花手工作品，学生锻炼了观察、动手和创造能力。
在教学过程中，学生的参与度较高，制作的梅花手工作品也展示了学生的创意和想象力。
然而，教案在激发学生思考和分享方面仍有改进空间，可以增加一些引导性的问题和讨论环节，以促进学生的思考和交流。
同时，在制作过程中，对学生的技巧指导和帮助也需要更加细致和耐心，以确保每个学生都能完成一份满意的作品。
《梅花》幼儿园大班教案（通用16篇）
《梅花》幼儿园大班教案（通用16篇）《梅花》幼儿园篇1一、活动目标1.知道梅花的基本特征，感受屏风的艺术美。
2.学会用吹画和棉签点画的方法表现梅树和梅花，感受制作屏风的乐趣。
二、活动准备材料准备：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管三、活动过程（一）视频导入师：小朋友们今天老师带来一段视频，我们看看视频里有什么？对了，这是梅花。
请小朋友们仔细观察一下梅花是什么样子的呢？梅花是红色的，花瓣有5瓣左右，树枝是黑色的。
（二）引导幼儿了解梅花屏画的制作方法1.师：刚刚我们一起认识了梅花，今天老师想教小朋友们一个新本领，利用吸管吹画及棉签点画的方法制作一幅梅花画。
2.了解制作梅花屏风需要的材料。
介绍材料：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管。
（三）观看视频，引导幼儿了解制作梅花屏风的过程1.师：画好的梅花画风干后，要怎么制作成屏风呢？下面我们一起来看看视频吧！2.观看视频。
（四）活动延伸师：那做好的屏风有什么用呢？我们可以将它放在娃娃家、教室美工墙的装饰等等。
小朋友们屏风的用途可多了，做好屏风之后一定要将它利用起来。
《梅花》幼儿园大班教案篇2教学目标：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
2、学会本课生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。
培养学生的分析能力。
教学过程：（一）创设情境，引入新课。
1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。
2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。
板书课题。
（二）学习新课1、回忆学习的步骤，进行自学。
（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
梅花幼儿园手工教案
梅花幼儿园手工教案一、教学目标本次手工教学的目标是让幼儿们通过制作手工品，实现以下教学目标：1.培养幼儿的动手能力和实践能力；2.提高幼儿的艺术鉴赏能力；3.培养幼儿的耐心和细心，提高其观察力和注意力；4.增加幼儿的创造和想象力；5.增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容本次手工教学的内容为“梅花手工”，以此来营造冬日的氛围。
具体教学内容如下：1.呈现梅花样式的彩纸和叶子；2.教授制作梅花的步骤；3.引导幼儿进行手工制作；三、教学过程1.热身活动为了让幼儿更好地投入到手工教学中，我们需要先进行一些热身活动。
我们可以利用幼儿会喜欢的游戏等形式，引导幼儿们进入正式的手工教学状态。
2.彩纸和叶子的呈现我们需要向学生呈现做梅花所需的彩纸和叶子，让他们能够清楚地看到图片，并且知道要完成的手工品的形状和种类。
这可以增加幼儿的激情和好奇心，让他们更好地学习。
3.制作梅花的步骤在第二步中，我们呈现了需要制作梅花所需的材料，现在我们需要一步一步地教授制作梅花的步骤，以便让幼儿更好地理解和掌握制作方法。
首先，需要将彩纸沿着中心对折，并将其对折处剪开。
然后，将其折成饺子状，再沿着中心轴线用剪刀剪出三边为弧形的扇形。
接着，需要将三个扇形黏贴在一起，缀成梅花的形状。
最后，可以用叶子来制作梅花的绿叶，将其黏贴到梅花的下方即可。
4.引导幼儿进行手工制作在学生掌握了制作梅花的步骤后，我们可以引导他们进行手工制作。
在整个制作过程中需要注意对幼儿进行指导和关注，引导幼儿控制好粘贴的胶水、剪刀的使用方法等。
四、教学评价1.分数评价针对幼儿制作的手工品，我们可以分别用 5 分、10 分、15 分三个等级进行评分，根据手工品的细节、制作工艺等进行评价，以此来保证评价的公正性和客观性。
2.评价标准在评价的时候可以考虑以下几个方面：•制作手工品时的态度和认真程度；•手工品的造型、大小和做工；•手工品的原创性和创新性；•手工品所展现出的艺术效果和教育意义。
幼儿园梅花手工做法教案
幼儿园梅花手工做法教案一、教学目标。
1. 认识梅花，了解梅花的形态特征。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作梅花，锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的观察和动手能力。
二、教学重点。
1. 认识梅花，了解梅花的形态特征。
2. 手工制作梅花，锻炼幼儿的手部协调能力。
三、教学难点。
1. 制作梅花的细节处理。
2. 培养幼儿的耐心和细心。
四、教学准备。
1. 教师准备，梅花图片、梅花手工制作材料（纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备，幼儿园学生自备纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师出示梅花图片，让幼儿观察梅花的形态特征，引导幼儿谈谈自己对梅花的认识。
2. 讲解（10分钟）。
教师向幼儿介绍梅花的特点，包括梅花的形状、花瓣的颜色等，并告诉幼儿今天要做梅花手工。
3. 制作（30分钟）。
教师向幼儿演示梅花手工的制作过程，包括折叠纸张、剪出梅花的形状、粘贴等步骤。
然后让幼儿动手制作梅花，老师适时指导和帮助幼儿。
4. 欣赏（10分钟）。
制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的梅花，让幼儿相互欣赏，并对其他同学的作品进行评价。
5. 温故知新（5分钟）。
教师再次向幼儿介绍梅花的相关知识，巩固幼儿对梅花的认识。
六、总结。
通过本节课的教学，幼儿们对梅花有了更深入的了解，通过动手制作梅花，锻炼了他们的手部协调能力和创造力，培养了他们的耐心和细心。
希望幼儿们能够在日常生活中多关注身边的事物，用心观察和体验，培养自己的动手能力和创造力。
大班梅花教案
大班梅花教案教案标题：大班梅花教案教案目标：1. 帮助幼儿了解梅花的外貌特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过梅花相关的活动，促进幼儿的语言表达和合作能力的发展。
教学准备：1. 图片或模型展示梅花的形状和颜色。
2. 梅花的图片和视频资料。
3. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 梅花的相关绘本故事。
教学活动：1. 梅花观察：展示梅花的图片或模型，引导幼儿观察梅花的形状、颜色和花瓣的排列方式。
鼓励幼儿用自己的话描述梅花的特点。
2. 梅花绘画：给每个幼儿提供纸张和彩色铅笔，让他们尝试自由绘画梅花。
教师可以提供一些简单的指导，例如画一个中心花朵和四个花瓣。
3. 梅花剪纸：给每个幼儿提供剪刀和纸张，教师示范如何剪出梅花的形状，然后让幼儿自己动手剪纸。
鼓励他们在剪纸上展示梅花的特征。
4. 梅花拼贴：给每个幼儿提供梅花的图片和胶水，让他们将梅花图片拼贴在纸上，可以加入其他元素，如树枝、草地等，创造出一个梅花的生长环境。
5. 梅花故事：为幼儿讲述关于梅花的绘本故事，让他们通过故事了解梅花的生长过程和与其他生物的关系。
6. 梅花游戏：设置一个梅花捉迷藏游戏，幼儿在教师的引导下，模仿梅花的姿势和动作进行游戏。
这可以促进幼儿的身体协调和集中注意力的能力。
教学延伸：1. 实地观察：带领幼儿到校园或附近的公园观察梅花的真实生长情况，让他们亲身体验梅花的美丽和香气。
2. 梅花折纸：教授幼儿如何折纸制作梅花，可以使用不同颜色的纸张，让他们制作出多样化的梅花作品。
3. 梅花诗歌创作：鼓励幼儿用自己的语言创作关于梅花的诗歌，可以帮助他们表达对梅花的情感和想象。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画、剪纸和拼贴作品，评估他们对梅花特征的理解和表达能力。
3. 听取幼儿在梅花故事和游戏中的回答和互动，评估他们对梅花知识的掌握程度。
教案撰写完成后，建议教师根据实际情况进行调整，确保教案符合幼儿的年龄特点和学习需求。
幼儿园大班教案《梅花》含反思
幼儿园大班教案《梅花》含反思背景介绍“梅花”是中国传统的文化艺术，被誉为“文人四友”之一。
在幼儿园的教育中，我们可以通过“梅花”这一文化艺术的教学，让幼儿对传统文化有更深入的了解，培养幼儿的审美意识和体验能力，在兴趣激发中感知、体验美的滋味，增强幼儿的学习兴趣和文化素质。
教学目标•了解“梅花”的基本知识和文化内涵•获得梅花艺术的欣赏能力•了解梅花在生活中的应用教学内容1. 梅花艺术欣赏首先请幼儿观看梅花图片，发现梅花的特点及优美的形态和颜色。
通过图片，带领幼儿感受梅花的美，引导幼儿欣赏梅花的艺术价值。
2. 梅花绘画教师示范如何用画笔捏出梅花的形态，如何涂颜色、勾画轮廓。
然后，要求幼儿跟教师一起画，引导幼儿体验绘画过程中的愉悦及美感，感受绘画技巧和细心、耐心的好处。
3. 梅花串词教师先向幼儿介绍梅花的形态和花语，然后提供一些与“梅花”相关的词语，如“高傲、清新、坚毅”，让幼儿根据提供的前一项字来串出下一项词语，以加强幼儿对梅花美的感受，让幼儿在互动中体验语言交流的乐趣。
4. 《梅花》表演教师给幼儿讲述《梅花》的故事，在故事中融入梅花的形态和花语。
然后，将故事中的关键情节提炼出来，让幼儿分别扮演梅花、孩子、大人角色，在表演中深入理解和感受梅花的意义和价值。
反思在本次教学中，我深深感受到幼儿接受新鲜事物的兴趣和好奇，他们能够快速地接纳和理解新的美学概念，享受到在学习过程中所带来的美的感受。
同时，在教学中发现一些问题，如在幼儿绘画时需要更多的时间和耐心来引导幼儿，在幼儿串词时需要更加具体和生动的词汇来增加幼儿的参与感。
通过这次教学，我深刻认识到针对不同年龄段幼儿的教学方法有所不同，需要根据幼儿的心理特点和学习能力来设计和调整教学内容和方式，以便达到更好的教育效果。
幼儿园教研活动制作梅花(3篇)
第1篇一、活动背景梅花，作为中国传统文化的象征之一，以其傲骨凌寒、清雅高洁的特点，深受人们喜爱。
在幼儿园开展梅花制作活动，不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能让他们在动手操作中体验传统文化的魅力。
本教研活动旨在通过制作梅花，让幼儿感受梅花的美丽，了解梅花的寓意，培养他们的艺术素养和动手能力。
二、活动目标1. 了解梅花的形态特点，认识梅花的象征意义。
2. 学会使用简单的手工材料制作梅花，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对传统文化的兴趣。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、活动准备1. 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
2. 场地准备：宽敞的教室，布置有梅花主题的背景墙。
3. 教师准备：制作好的梅花样本、讲解示范用梅花制作过程。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示制作好的梅花样本，引导幼儿观察梅花的形态特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教师简要介绍梅花的象征意义，如坚韧不拔、清高纯洁等。
（二）制作环节1. 教师示范梅花制作过程，讲解制作步骤和技巧。
2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的梅花作品。
（三）展示环节1. 幼儿展示自己的梅花作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的进步，并提出改进意见。
3. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
（四）总结环节1. 教师对本次活动进行总结，强调梅花的象征意义和手工制作的乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注传统文化，培养对美的追求。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
五、活动反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性化的梅花作品，提高他们的艺术素养。
3. 加强亲子互动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活，增进家园联系。
大班美术优秀教案及教学反思《梅花》
大班美术优秀教案及教学反思《梅花》一、教学背景这场美术课程针对大班幼儿进行设计，旨在帮助幼儿了解中国传统文化中的梅花艺术，激发幼儿对艺术的兴趣，以及培养幼儿的观察能力、认知能力和手工制作能力。
二、教学目标1.了解梅花的艺术魅力和文化内涵。
2.了解梅花造型和颜色的特征，以及表达梅花形象的线条和形态。
3.提升幼儿的手工制作能力和创意思维能力。
4.通过完成创作作品，激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的美感。
三、教学方法本次课程主要采用讲授与制作相结合的方式，既帮助幼儿了解梅花文化背景，又能将所学知识进行手工制作。
四、教学流程第一步：导入活动1.示范教师准备好梅花样本，并向幼儿介绍梅花艺术的基本知识，包括梅花颜色、形态和线条。
2.教师通过唱歌、故事等方式介绍梅花文化。
例如，展示梅花图片、讲述梅花的故事、吟唱梅花诗等。
第二步：制作梅花1.教师介绍梅花美术制作活动流程，包括准备材料、用画笔画出梅花轮廓、剪裁出梅花造型。
2.学生根据教师的示范与指导，制作上梅花的创意作品。
3.学生在制作过程中，教师对学生进行点评和指导。
第三步：回顾以及自我评估1.在课程结束前，教师与学生们回顾课程中所学知识和经验，强化所学内容。
2.学生整理作品，自评评估自己创作作品的优缺点。
五、教学反思1.在课程中，教师注重幼儿的理解和参与度，采用互动性的语言与方式，激发幼儿的兴趣。
激发幼儿的学习热情可以使他们更愿意参与到课堂讨论和制作活动。
直接的互动方式可以更好地帮助幼儿们理解和掌握课堂所学内容。
2.确定教学目标可以有效地辅助教学。
结合学习目标，在教学中可以引导学生更好地完成每一个阶段的学习。
在学习过程中，教师要注意及时的帮助和指导孩子的学习，以有效地发掘学生的潜力。
3.教师要尽可能的自我学习和提高。
通过在学习过程中不断实践和反思，寻找自己的不足，提升我们教学能力。
如果教师自身不够专业，也可以适时地请教其他老师以及专业人员，获取更好的教学经验。
幼儿创意美工梅花教案
幼儿创意美工梅花教案教案标题：幼儿创意美工梅花教案教案目标：1. 帮助幼儿了解梅花的形状和特征。
2. 培养幼儿的创意思维和美工技巧。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 梅花的形状和特征介绍。
2. 创意美工梅花制作。
教学准备：1. 图片或实物梅花样本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
3. 教学板书。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察梅花样本，询问他们对梅花的了解。
2. 通过图片或实物梅花，介绍梅花的形状和特征，例如五瓣花、白色花瓣等。
示范与解释（10分钟）：1. 在教学板上画出梅花的形状，并解释每一个步骤。
2. 向幼儿展示一些创意美工梅花的样本，鼓励幼儿发挥想象力，提供多样化的创作思路。
实践与指导（20分钟）：1. 分发彩色纸张和美工工具给每个幼儿。
2. 引导幼儿根据示范和解释，使用剪刀剪出梅花的形状。
3. 鼓励幼儿运用彩色笔等工具，为梅花添加细节和装饰，例如花蕊、花纹等。
4. 在制作过程中，教师要及时巡视并提供指导，帮助幼儿克服困难。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请幼儿将自己制作的创意美工梅花展示给全班同学。
2. 鼓励幼儿分享他们的创作灵感和过程，互相欣赏和学习。
总结（5分钟）：1. 回顾梅花的形状和特征。
2. 夸奖幼儿的努力和创造力，并强调每个人都有独特的创作风格。
拓展活动：1. 组织幼儿一起制作梅花的拼贴画，使用不同材料如纸张、棉花等进行贴画创作。
2. 鼓励幼儿在户外观察梅花，然后回到教室进行绘画或手工制作。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿发挥创意，不拘泥于固定的模式，鼓励他们尝试不同的美工技巧和材料。
3. 在教学过程中，教师要注重引导和指导，帮助幼儿养成良好的创作习惯和技巧。
幼儿园手工梅花做法教案
幼儿园手工梅花做法教案教案标题：幼儿园手工梅花制作教案教学目标：1. 让幼儿了解梅花的形状和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、颜料等材料。
2. 展示梅花图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 展示梅花图片或实物，引导幼儿观察梅花的形状和特点。
2. 提问：“大家知道梅花是什么颜色的？它的形状是什么样的？”步骤一：准备材料1. 给每个幼儿发放所需的材料，包括纸张、剪刀、彩色纸、胶水、铅笔和颜料。
2. 引导幼儿将彩色纸剪成梅花的形状，可以事先准备好梅花模板供幼儿参考。
步骤二：涂色1. 提醒幼儿将梅花的花瓣涂上自己喜欢的颜色，可以使用颜料或彩色笔。
2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，培养他们的创造力和想象力。
步骤三：装饰梅花1. 引导幼儿使用剪刀剪出一些小圆圈或其他形状的彩色纸，作为梅花的花蕊。
2. 鼓励幼儿使用胶水将花蕊粘贴在梅花的中心位置。
步骤四：整理作品1. 提醒幼儿将完成的梅花放在桌面上，等待干燥。
2. 教师可以逐个点评幼儿的作品，鼓励他们的努力和创意。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们制作的梅花，让其他幼儿观赏和赞美。
2. 提问：“你们觉得制作梅花的过程有趣吗？你们学到了什么？”拓展活动：1. 鼓励幼儿将梅花贴在纸板上，制作成梅花拼贴画。
2. 组织幼儿参观学校附近的花坛或公园，观察和欣赏梅花。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学步骤和难度。
2. 在教学过程中，要鼓励幼儿的参与和创造力，给予积极的肯定和鼓励。
3. 教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，评估他们的动手能力和创造力的发展情况。
梅花幼儿园大班美术教案
梅花幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解梅花的形态特征，学会用手工和绘画的方式表现梅花。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 梅花的基本形态特征。
2. 梅花的绘画和手工制作方法。
三、教学准备：1. 教具：梅花图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 材料：梅花花瓣模板、红色彩纸、绿色彩纸等。
四、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特征，如花瓣、花蕊、枝干等。
2. 讲解：讲解梅花的基本形态特征，示范梅花的绘画和手工制作方法。
3. 实践：分组进行梅花绘画和手工制作，教师巡回指导。
4. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对梅花形态特征的了解和掌握程度。
2. 幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，如创意、技巧等。
3. 幼儿对传统文化的热爱和民族自豪感的培养。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的梅花作品，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
2. 组织梅花作品义卖：将幼儿的梅花作品进行义卖，筹集善款，培养幼儿的爱心和公益意识。
七、教学反思：2. 幼儿对学习过程的评价：听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求，优化教学方法。
八、教学延伸：1. 开展梅花主题故事会：让幼儿讲述与梅花有关的民间故事，加深对梅花的了解。
2. 进行梅花诗词朗诵：教幼儿朗诵梅花诗词，感受梅花的韵味和传统文化魅力。
九、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 创设宽松的学习环境：让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，发挥他们的想象力和创造力。
2. 展望未来教学：为下一阶段的教学活动做好准备，确保教学内容的连贯性和完整性。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可达成性。
大班美术教案：梅
一、教案主题：大班美术教案——梅二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梅花的生长特点、花期以及寓意，培养幼儿对梅花的喜爱。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、坚韧的品质，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握梅花的绘画技巧，能够独立完成梅花作品。
难点：如何引导幼儿把握梅花的生长特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：梅花图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）、梅花相关故事书籍。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的生长特点，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解梅花的生长过程、花期以及寓意，让幼儿了解梅花的精神品质。
3. 示范：教师现场绘制梅花，讲解绘画技巧，如构图、颜色搭配等。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范的绘画技巧，独立完成梅花作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
6. 总结：教师总结本次绘画活动的收获，强调梅花的精神品质，鼓励幼儿在生活中积极向上。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导，确保教学效果。
六、教学延伸：活动名称：手工制作——梅花书签活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的审美意识，让幼儿体验手工制作的快乐。
活动准备：1. 教具：彩纸、剪刀、铅丝、胶水、梅花图案模板。
2. 环境：安全、舒适的手工制作空间。
活动过程：1. 教师展示梅花书签的制作过程，引导幼儿观察制作方法。
2. 幼儿按照教师示范的制作方法，独立完成梅花书签。
3. 完成作品后，教师组织幼儿展示自己的书签，大家互相欣赏、交流。
七、教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在绘画活动中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
关注幼儿对梅花精神的理解和感悟，以及在生活中展现出的积极向上的态度。
《梅花》幼儿园大班手工教案
《梅花》幼儿园大班手工教案。
教学目标:1.了解梅花的特点、颜色和形状。
2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.提高幼儿的色彩感知能力和想象力。
4.激发幼儿对梅花的兴趣和欣赏能力。
教学步骤：1.导入①复习上一次课中学习的，大自然给我们带来的美好事物——花朵。
②出示几张梅花图片，让孩子们观看，试图引导孩子们观察梅花的特点、形状和颜色。
2.制作过程①教师先给孩子们表演制作过程，让孩子们更好理解。
②发放制作材料给每一个孩子，包括印有梅花形状的模板、颜料盘、海绵、毛笔和剪刀。
③教师可以根据孩子们的年龄和能力差异，分别进行不同的教学方式。
3.制作过程中的指导和辅助①提醒孩子们要轻柔的将毛笔浸入颜料盘，不要将毛笔夹死。
②指导孩子们在贴纸的过程中需注意，避免出现皱折或四周的胶边留下的故障，影响美观。
③针对手眼协调能力薄弱的孩子们，可以给予更多的指导及帮助。
4.展示制作成果①请孩子们将自己的作品展示给其他孩子们或家长们观看，让大家欣赏美丽的梅花。
②让孩子们选举最漂亮的梅花作品，并给予奖励，激发孩子们的自信心。
教学建议：1.教学中需要耐心，因为有些孩子可能会在某一步骤上遇到困难，需要教师及时的给予指导和帮助。
2.在制作过程中，对于孩子们的创意的发挥框架可以放宽，让孩子们有更大的自由度。
3.教学过程中要注重安全，对于任何可能伤害到孩子们的物品需加以注意。
4.让孩子们了解梅花的来源，不同地区的习俗，可以增加孩子们的学习兴趣和体验感。
总结：《梅花》手工课程是一门很适合3-4岁幼儿学习的手工课程。
通过动手制作梅花，不仅能够提高孩子们的动手能力，色彩感知能力和想象力，还可以激发孩子们对大自然的兴趣和欣赏能力，为幼儿成长带来不同的体验感和发展机会。
梅花作品幼儿园折纸教案
梅花作品幼儿园折纸教案教学目标1.了解折纸的基本知识，掌握折纸的基本技巧。
2.通过手工制作梅花折纸作品，培养幼儿的动手能力和想象能力。
3.促进幼儿对自然界万物的观察、感受、理解，培养幼儿的美感、审美情趣。
4.让幼儿欣赏梅花，并了解梅花寓意。
教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的动手能力和想象能力，让幼儿欣赏梅花。
2.教学难点：初学者折纸时容易折错，需要教师一步步指导。
教学准备1.折纸纸片（事先准备好）。
2.生动形象的幼儿教具图片。
3.教师事先做好梅花样板。
教学过程1.导入新课–初步了解折纸及其作用，并简述目标与重点。
–阐述梅花在中国文化中的寓意。
–展示梅花的图片，并欣赏梅花。
–引导幼儿表达对梅花美的感受和想象。
2.讲解折纸基础知识–折纸纸片的尺寸、用途及折叠的基本原则。
3.讲解梅花折法–教师介绍梅花折纸的具体步骤，并手折梅花进行展示。
–教师请学生跟随自己的步骤进行折纸，并在过程中指导。
4.巩固练习–学生自由发挥折纸技能，折出自己心仪的梅花作品。
–老师巡视指导，及时纠正错误。
5.总结回顾–教师带领学生回忆整个折纸过程，帮助学生通过讲述加深对梅花折纸技术和梅花美的认识。
教学后记本课程采用动手的方式进行教学，目的是通过手作制作梅花折纸作品，让幼儿们在实践中掌握折纸基本技巧，从而培养幼儿的动手能力和想象能力，加深幼儿对梅花美的认识和欣赏。
在教学过程中，老师需注意及时纠正学生的错误，提高学生的自信心，让他们在欢乐的氛围中学习到知识。
幼儿园梅花手工教案
幼儿园梅花手工教案教学主题：幼儿园梅花手工教学内容：利用纸质材料制作梅花花环和梅花灯笼教学目标：1. 让幼儿了解梅花的形态和意义，提高幼儿的观察能力和审美能力。
2. 让幼儿掌握基本手工技能，如剪、折、粘等，培养幼儿的动手能力和逻辑思维。
3. 通过自己的劳动参与，培养幼儿的自主性和创造性，增强幼儿的自信心。
教学步骤：步骤一：教师介绍梅花的形态和意义，让幼儿通过图片或实物了解梅花的特点和寓意。
步骤二：带领幼儿准备制作材料，如纸张、黄色细绳、剪刀、胶水等。
步骤三：教师示范制作梅花花环，先让幼儿用剪刀将圆形纸片剪成四瓣，再将四瓣叠在一起，用胶水粘好。
接着，把黄色细绳缠绕在花瓣根部，将多个花环拼接成一串，即梅花花环完成。
步骤四：教师示范制作梅花灯笼，准备一个纸质圆筒形物体，将它剪成多个直线，然后将纸筒慢慢展开。
在展开的纸筒上分别粘上几个梅花，最后在底部用胶水粘上黄色细绳即可完成梅花灯笼。
步骤五：教师邀请幼儿自由创作，让幼儿利用自己的想象和创造力，制作出自己满意的梅花手工作品。
教学评价：1. 观察幼儿的参与情况，评估幼儿的听取响应和跟随示范的能力。
2. 考核幼儿的手工制作水平，看他们的梅花手工作品是否美观。
3. 考察幼儿的创造力，是否能够自主设计并完成手工制品。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意幼儿的安全问题，尤其是使用剪刀等工具时，要加倍留意，避免受伤。
2. 对于不同年龄段的幼儿，要根据其实际情况进行分组，提高教学效果。
3. 教师应该重视幼儿的创造力和自主性，引导幼儿发挥自己的想象和创造力，而不是一味地模仿示范。
幼儿园手工梅花教案
幼儿园手工梅花教案关键信息项：1、教学目标：＿___________________________2、教学重难点：＿___________________________3、教学准备：＿___________________________4、教学过程：＿___________________________5、教学评估：＿___________________________11 教学目标111 引导幼儿了解梅花的外形特征和文化内涵。
112 培养幼儿的动手能力和创造力，能够独立完成手工梅花的制作。
113 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
12 教学重难点121 重点1211 掌握手工梅花的制作方法和步骤。
1212 能够运用多种材料和技巧，表现出梅花的形态和特点。
122 难点1221 如何让幼儿在制作过程中注意细节，如花瓣的形状和排列。
1222 鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性的手工梅花。
13 教学准备131 材料准备1311 红色、粉色、白色的彩纸若干。
1312 剪刀、胶水、铅笔。
1313 绿色的彩纸或绿色的纸条，用于制作梅花的枝干。
132 教具准备1321 梅花的图片或实物，供幼儿观察。
1322 教师制作的手工梅花范例。
14 教学过程141 导入环节1411 展示梅花的图片或实物，引导幼儿观察梅花的形状、颜色和特点。
1412 与幼儿交流，让他们分享对梅花的感受和认识。
142 示范环节1421 教师展示手工梅花的制作过程，边做边讲解步骤。
1422 首先，准备一张正方形的彩纸，对折成三角形。
1423 然后，将三角形再次对折，画出半个花瓣的形状，用剪刀剪下来。
1424 打开剪好的花瓣，用胶水将多个花瓣粘贴在一起，形成一朵梅花。
1425 接着，用绿色的彩纸或纸条制作枝干，并将梅花粘贴在枝干上。
143 幼儿操作环节1431 为幼儿分发材料，让他们自主选择颜色。
1432 鼓励幼儿按照教师的示范步骤进行制作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
幼儿园大班艺术梅花教案
幼儿园大班艺术梅花教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： 1. 认识并理解梅花的形状和特点； 2. 掌握基本的梅花绘画技巧； 3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的艺术创造能力。
二、教学准备1.幼儿绘画用的水彩颜料、画笔和画板；2.白纸板或画纸；3.模版纸；4.梅花的图片或实物。
三、教学过程1. 梅花知识讲解（5分钟）•老师向幼儿介绍梅花的形状和特点，引起幼儿的兴趣并激发他们对梅花的观察和创作欲望。
2. 观察梅花（10分钟）•老师出示真实的梅花或梅花的图片，让幼儿观察梅花的形态、花瓣的排列方式等特点。
3. 绘制梅花（20分钟）•老师给每位幼儿发放画板、颜料和画笔，并向幼儿演示如何绘制梅花。
•老师提供模版纸，供幼儿参考和借鉴，帮助幼儿在画纸上轻松完成梅花的绘制。
4. 互相欣赏和交流（10分钟）•老师鼓励幼儿互相欣赏自己的作品，并鼓励他们互相交流分享自己的绘画经验和发现。
•老师可以问幼儿：你们觉得最难的部分是什么？你们都用了哪些颜色？你们都有哪些建议来更好地绘制梅花？5. 收尾总结（5分钟）•老师以简短的语言总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿继续锻炼自己的绘画技巧。
四、教学评价本节课可以通过以下方式进行评价： 1. 观察幼儿在绘制梅花过程中的参与度和专注度； 2. 观察幼儿完成的梅花作品，评估其绘画技巧和创造力； 3. 与幼儿进行简短的个别对话，了解他们对绘画作品的感受和体验。
五、教学延伸为了进一步拓展幼儿的艺术创作能力，可以进行以下延伸活动： 1. 继续学习其他花朵的绘画，拓宽幼儿对花朵形态和颜色的了解； 2. 借助音乐，引导幼儿通过绘画表达音乐所传递的感受； 3. 拓展幼儿对梅花的了解，讲解梅花在中国传统文化中的意义和象征。
以上就是幼儿园大班艺术梅花教案的内容。
通过本节课的学习，幼儿能够通过绘画梅花来培养观察力和注意力，同时提高他们的艺术创造能力。
希望本教案能帮助到您！。
手工课教案幼儿园梅花
手工课教案幼儿园梅花一、教学目标1.了解梅花的形态结构及特点2.通过手工制作梅花，培养幼儿的动手能力和观察能力3.培养幼儿的耐心和细心二、教学内容1.了解梅花的形态结构及特点2.手工制作梅花三、教学过程1、引入引导幼儿观察梅花的图片，了解梅花的形态结构及特点，向幼儿介绍自然界中梅花的分布情况，区别不同种类的梅花。
2、制作工艺1.选取紫色的纸张，用尺子和铅笔在纸上画出大大小小的五角星形，然后剪下来。
2.将五角星从边缘剪成四个角，使其呈现出梅花瓣的形状。
3.用黄色的纸张剪一朵小花心，粘在一张白纸上，将梅花瓣围绕着花心排列。
4.用白色的彩笔在梅花的顶部画出几个白线，增加梅花的层次感。
3、制作过程1.给每个幼儿发放材料，让幼儿将紫色纸张五角星剪出四个角，粘上一个黄色小花心作为底部，成为梅花瓣。
2.然后将7个梅花瓣组合，分别摆出不一样的梅花造型，每个梅花的颜色和造型都不相同。
4、总结让幼儿自由展示自己制作的梅花，比较不同梅花的颜色、大小、形状等，引导幼儿互相欣赏赞美，并学会分享自己。
四、教学评价1.手工制作过程中，观察能力得到了很好的锻炼，幼儿能够借助制作来进一步了解梅花的特点、形态、颜色等。
2.手工制作需要很好的耐心和细致，幼儿锻炼了动手能力的同时，也提高了自己的耐心和细心。
3.课程内容的引导和幼儿自主创作的过程中，鼓励幼儿发挥自己的创意，允许多样化的制作过程，提高了幼儿的思维创造能力。
五、延伸活动1.制作一个梅花摆件，并分享给家长，让孩子和家长一起欣赏自己的作品。
2.在户外或者室内场所组织一场梅花欣赏活动，和孩子们一起欣赏梅花的美丽造型和艳丽色彩。
3.鼓励幼儿和亲友一起观赏，分享自己制作的梅花并让大家多谈谈梅花的特点和自己的印象。
梅花手工组合教案大班反思
梅花手工组合教案大班反思教案标题：梅花手工组合教案大班反思教学目标：1. 让学生了解梅花的特点和象征意义。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 梅花的图片和资料。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
3. PPT或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 在白板上展示梅花的图片，并向学生介绍梅花的特点和象征意义，激发学生的兴趣。
- 引导学生回忆上节课学习的内容，复习梅花的形态和颜色。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或白板，向学生展示梅花的制作步骤和注意事项。
- 解释如何使用剪刀、胶水和彩纸进行手工制作。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和分享创意。
3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 分发手工制作材料，并让学生按照讲解的步骤进行梅花的手工制作。
- 教师辅导学生，解答他们在制作过程中遇到的问题，并鼓励他们展示自己的创意。
4. 展示和反思（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的梅花作品，并向全班介绍他们的创意和制作过程。
- 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励积极的反馈和建议。
- 教师引导学生回顾整个制作过程，让学生反思自己在团队合作、手工制作和创意方面的表现。
5. 总结（5分钟）：- 教师总结本节课的教学内容，强调学生在手工制作和团队合作方面的进步和收获。
- 鼓励学生将所学的手工制作技巧运用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的参与度和合作情况。
2. 评价学生的梅花作品的创意和质量。
3. 听取学生对本节课的反馈和自我评价。
教学延伸：1. 鼓励学生将梅花手工制作技巧运用到其他主题或场景中，如制作春节装饰品或节日贺卡。
2. 组织学生参观植物园或美术馆，进一步了解梅花的文化和艺术价值。
3. 鼓励学生在家中或社区中寻找梅花的踪迹，并记录下来，与班级分享。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的需求和教学环境。
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教案大班手工梅花【篇一：幼儿园大班手工制作活动教案】幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》活动目标：1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
活动重点：在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片活动过程：一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮? (漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。
)师：你们想和她一起去参加舞会吗?(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢? (让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点?(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。
提示幼儿有规律一词) 提问：红色和蓝色是怎么排队的?(一个红色一个蓝色地排队)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?(项链的中间有个吊坠等)提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? (左边和右边一样，这叫对称)小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。
) 师：好，那就开始动手吧。
幼儿自由制作，教师巡回指导注意：在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?【篇二：幼儿园大班手工活动教案】幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动过程：一、出示盒子，引出课题。
1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。
教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。
还要在盒子上名字。
盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。
1、幼儿讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。
)2、出示材料，介绍材料。
教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。
小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。
3、幼儿制作盒子。
4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。
五、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
【篇三：教学设计《梅花》】中班手指画《梅花》活动目标：教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
活动准备：1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
活动过程：1.引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范：（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。
提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。
中班手指画《梅花》说课设计一、说教材：《梅花》是一节美术活动，梅花在我们生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标：我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
三、活动重难点：学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。
三、活动准备：为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。
2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：观察法：通过播放梅花图片，直接让幼儿进行观察和学习。
发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。
五、说教学过程：为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）初步认识、欣赏梅花：引导幼儿看梅花的课件，让幼儿通过观察对梅花有初步认识，欣赏梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。
（二）环节二：教师讲解示范吹点梅花的方法：1、吹出树干、树枝。
这是难点部分，详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。
点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。
点画后及时擦手。
3、用彩笔添加花心。
（三）环节三：幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。
帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
（四）环节四：评价展览作品。
用幼儿作品布置教室。
鼓励、激励不同水平的孩子。
五、活动延伸到班里欣赏梅林。
2、欣赏歌曲《梅花》。
幼儿园中班语言教案：梅花活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。
2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。
活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。
2、配乐古诗录音带。
3、《语言》上p.23。
活动过程：一、欣赏梅花--阅读画册《梅花》，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。
二、学古诗--教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。
--教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。
--引导幼儿阅读画册《梅花》，欣赏配乐古诗。
--指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。
三、画梅花--指导幼儿用手指着色点画梅花。
四、活动结束五、课后回顾。