【部编本】《三月桃花水》PPT课件-四年级下册第3课
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统编版四年级语文下册课件4《三月桃花水》 (共26张)
三月桃花水这把竖琴演奏出了哪些动听 的音乐呢？
把你最喜欢听的声音读给大家听，并说 说喜欢的理由。
寻美.悟情
（声音、语言、行动）相呼应。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
。
寻美.悟情
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来
拟人
的麦苗 谈心 ；
桃花水在跟小麦苗 说什么悄悄话儿呢？
寻美.悟情
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮
统编版四年级（下册)第一单元
4 三月桃花水
第 1 课时
单位： 教师：
LIAONING EDUCATION
三月桃花水
听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 看，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
初读.感知
读准字音， 读通句子， 难懂的句子 多读几遍。
我会读
qǐ
绮丽
鲜艳美丽
tán
谈心
hè
应和
多音字
hé (和平) hè (应和)
和 huó (和面)
huò (和稀泥) hú (和牌)
桃花落了
谈心
应和
回旋
抖)三月桃花水给你 留下怎样的印象呢？
(2)课文是从哪两方 面来描写三月桃花水的？
理清思路
声音 声如竖琴 三月的桃花水，是春天的竖琴。
美
样子 清如明镜 三月的桃花水，是春天的明镜。
明镜中看到的美景，标注出关键词。
b.细细品读画出的语句，从中感受到了什么？ 在书上批注。
寻美.悟情
三月的桃花水，是春天的竖琴。
寻美.悟情
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是 大路上车轮滚过的铃声……
把你最喜欢听的声音读给大家听，并说 说喜欢的理由。
寻美.悟情
（声音、语言、行动）相呼应。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
。
寻美.悟情
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来
拟人
的麦苗 谈心 ；
桃花水在跟小麦苗 说什么悄悄话儿呢？
寻美.悟情
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮
统编版四年级（下册)第一单元
4 三月桃花水
第 1 课时
单位： 教师：
LIAONING EDUCATION
三月桃花水
听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 看，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
初读.感知
读准字音， 读通句子， 难懂的句子 多读几遍。
我会读
qǐ
绮丽
鲜艳美丽
tán
谈心
hè
应和
多音字
hé (和平) hè (应和)
和 huó (和面)
huò (和稀泥) hú (和牌)
桃花落了
谈心
应和
回旋
抖)三月桃花水给你 留下怎样的印象呢？
(2)课文是从哪两方 面来描写三月桃花水的？
理清思路
声音 声如竖琴 三月的桃花水，是春天的竖琴。
美
样子 清如明镜 三月的桃花水，是春天的明镜。
明镜中看到的美景，标注出关键词。
b.细细品读画出的语句，从中感受到了什么？ 在书上批注。
寻美.悟情
三月的桃花水，是春天的竖琴。
寻美.悟情
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是 大路上车轮滚过的铃声……
部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)
第三部分（第7自然段）：总结全文。抒发了作者对春 天和大自然的热爱之情。
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉 浸在某种气氛或思想活动中。 造句：油菜花啊！你让我多么 沉醉，那一片片金黄色，染黄 了大地。
❸思考：什么是“三月桃花 水”？课文是怎样表现三月桃 花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被人 们称为桃花水或桃花汛。这篇 散文用“是春天的竖琴”“是 春天的明镜”展现三月桃花水 的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸 臆：三月桃花水已经流进了人 们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞 美了什么？抒发了作者怎样的 情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。 造句：小明带头唱起歌来，同 学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。 造句：那柔嫩的枝条像许多纤 细的小手，愉快地接受春姑娘 的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金 子贵，比XXX亮，美得让人沉 醉，表现了三月桃花水的可贵。 抒发了作者对春天和大自然的 热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描 写了阳春三月，春水滋润大地，催生 万物的美丽风景，描写了与三月桃花 水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活， 表达了作者对桃花水的爱好和赞美之 情。
运用：1.这件事还有回旋的 余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘 旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻 如泣如诉 如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生 繁华昌盛 滔滔不绝
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉 浸在某种气氛或思想活动中。 造句：油菜花啊！你让我多么 沉醉，那一片片金黄色，染黄 了大地。
❸思考：什么是“三月桃花 水”？课文是怎样表现三月桃 花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被人 们称为桃花水或桃花汛。这篇 散文用“是春天的竖琴”“是 春天的明镜”展现三月桃花水 的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸 臆：三月桃花水已经流进了人 们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞 美了什么？抒发了作者怎样的 情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。 造句：小明带头唱起歌来，同 学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。 造句：那柔嫩的枝条像许多纤 细的小手，愉快地接受春姑娘 的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金 子贵，比XXX亮，美得让人沉 醉，表现了三月桃花水的可贵。 抒发了作者对春天和大自然的 热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描 写了阳春三月，春水滋润大地，催生 万物的美丽风景，描写了与三月桃花 水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活， 表达了作者对桃花水的爱好和赞美之 情。
运用：1.这件事还有回旋的 余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘 旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻 如泣如诉 如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生 繁华昌盛 滔滔不绝
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)
水声（清脆悦耳） 水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽 应和 沉醉
比喻深深地沉浸在某种气 氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等） 相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花 水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝 绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人 ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ 比喻 ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比 ）
五、课堂练习
部编版四年级语文下册《三月桃花水》课件PPT【2020精心选编】
燕子飞过天空，翅膀 上裹着白云
桃 倒影着 花 水
垂柳披了长发，如 雾如烟
姑娘来到河边
村庄上空，炊烟袅袅
是春天的 明镜像一 匹明洁的 丝绸
12
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 着蓝天？
三月的桃花水，是春天明镜，像一 匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
想像一下，这块明镜还倒影着什么？补
充一下。
它看见
，它看见
•2、是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？
6
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。
• 把桃花水比作竖琴，回答了什么声 音。
• 竖琴——某些乐器的统称，如风琴、 钢琴、胡琴等。
7
竖
钢
琴
琴
风
胡
琴
琴
8
找出第四自然段中所写的水的声音。
浪花敲打出的鼓点声
桃 演奏着 花 水
忽大忽小的水波声
纤细的低语
碰着岸边的石块的 叮咚声
小结
这是一篇优美的散文。它描写了阳春三月，春水滋 润大地，催生万物的美丽景色，描写了与三月桃花水 紧紧相连的淳朴、恬静的乡村生活，表达了作者对桃 花水的喜爱和赞美之情。
20
照样子，仿写词语或句子。 1.草如茵 柳如眉 歌如潮 花如锦 2.三月的桃花水，是春天的竖琴。 （1）洁白的荷花 ，是夏天的仙子 。 （2）满山的红叶 ，是秋天的邮票 。 （3）漫天的飞雪 ，是冬天的信使 。
1
chóu xuàn tǎng qiāo zòu xiān
丝绸 绚丽 流淌 敲打 节奏 纤细
绸缎 绚烂 淌口水 敲诈 伴奏 纤维
cù lí niǎo yīn xián
hè
催促 犁地 袅袅 绿茵 琴弦 应和
急促 铁犁 袅绕 绿草 弓弦 和诗
四年级下册语文课件4三月桃花水人教部编版共20张PPT
排比
块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
拟人
作者为我们描绘了一幅灵动的画面，让我们感受到了 河水潺潺流动的景象。拟人的手法也体现了桃花水的多情。
新知讲解
比喻：从明镜 里看到了生机 盎然的春天。
三月的桃花水，是春天的明镜。
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看
见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑
板书设计
4三月桃花水
声音：竖琴 样子：明镜
美丽 喜爱
作业布置
1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。 2、如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、 姑娘等朋友说些什么？
新知ห้องสมุดไป่ตู้解
读一读，想象句子表描写的画面。
有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万 个小酒窝，在水中回旋。
描写出一幅美丽的桃花飘落水中的桃花流 水美景图。
课堂总结
课堂练习
三月的桃花水，是__春__天_的__竖__琴_，是 _春__天__的__明_镜__。三月的桃花水让__地__上_草__如__茵_， 让__两_岸__柳__如__眉_，让作者 沉醉 。
新知讲解
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么 光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
比喻句：把“流水声”比喻成 “小铃铛”的声音，清脆悦耳。
把“明镜”般的水面比喻成 “丝绸”，明亮耀眼。字里行 间流露出作者的喜爱之情。
连续两个疑问句式， 设置悬念，引人入胜。
新知讲解
一个“醒”字把被束缚了 一个冬天的河水重获新生 的喜悦写活了。
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋。
运用拟人的手法，写出了作 者看到河流哗哗流淌时惊喜 的心情。
四年级下册语文教学课件：4三月桃花水PPT【部编版】
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
4自然段，并在课文中画出描写声音的词语。 （4）这么多的声音交织在一起,一定非常好听，请同
学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听?
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低 语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… （3）将第四自然段两组句子的对比读，体会修辞手法 的妙用。 5.学习第5、6、7自然段。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
语文四年
级
下册
第一单元
4* 三月桃花水
一、创设意境， 导入新课
1.观察图片，你看到了什么？ 图片展示的可能是哪个季节？
潺潺的流水让我们看到了春姑 娘正向我们走来，她给我们带 来了春天的温暖，让我们看到 了地上草如茵、两岸柳如眉的 景象，三月桃花流水更是别有 一番风景。
2.根据课文标题，请你猜一猜，本课《三月 桃花水》可能讲述哪些内容？
小学语文部编版四年级下册《三月桃花流水》PPT课件
在转过几步后，胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类，却没想到竟是——德妃？ 四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃，眼泪刷拉刷拉的下来了。
精读感悟
第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。 第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。 第三组：应和、低语、谈心、叮当。
认读词语，说一说每组词语有什么特点？
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的变
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响, 纤细的低语……
自由读第3、4自然段，边读边在 重点词语下面点着重号，并在旁边写 下自己的感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣
··
响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸
· · · ··
出头来的麦苗谈心；
··
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上 车轮滚过的铃声…… · ··
画面感知
精读感悟
第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。 第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。 第三组：应和、低语、谈心、叮当。
认读词语，说一说每组词语有什么特点？
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的变
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响, 纤细的低语……
自由读第3、4自然段，边读边在 重点词语下面点着重号，并在旁边写 下自己的感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣
··
响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸
· · · ··
出头来的麦苗谈心；
··
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上 车轮滚过的铃声…… · ··
画面感知
人教部编版四年级语文下册课件第4课《三月桃花水》(共37张PPT)
朝霞 桃花 酒窝
美不胜收
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
自由读第3、4自然段，边读边画： 你听到了什么声音？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
读着读着，我们发现，三月的桃花水 是如此美妙，它就像是轻柔的琴弦，在演 奏着一首“春之歌”。
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻。你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
你还想到用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
总结提升
自由朗读最后一自然段，思考： 你从这句话中体会到了作者怎样的思 想感情？
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉，三月桃花 水，叫人多沉醉。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
声音动听 疑问句
光亮顺滑
是什么如此动听、 如此美丽呢？
自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。
读出兴奋
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
说说你看到了什么？
燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水如水底的红莲
《三月桃花水》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
绮
谈
和
人教部编 语文 四年级 下册
学习本课要从桃花水的声音、色彩两个方面来理 解课文的主要内容，要抓住“三月桃花水，叫人多沉 醉”来体会作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，还 要抓住文中的比喻句、拟人句、排比句，体会课文优 美的语言，积累好词好句。
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上 了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
“翅膀上裹着白云”表明燕子 飞得快，把垂柳比作披着长发的少 女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣， 美丽动人。
人教部编 语文 四年级 下册
··纤维( xiān )
和面( huó )
··和好( hé )
纤细( xiān )
·· 化纤( xiān )
人教部编 语文 四年级 下册
同音易混字
谈 tán
坛
字义：说，对话。如：谈话。 组词：（谈心）（谈话）（高谈阔论）
字义：用土堆成的平台，多在上面种 花。如：花坛。 组词：（花坛）（歌坛）（登坛拜将）
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像
一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 这一段是从哪两个方面介绍三月桃花水的？ 这两句话分别和后面的哪些段落对应？
这一段分别从声音和光芒两个方面介绍了
桃花水。第1个应的是5、6自然段。
人教部编 语文 四年级 下册
拟人
想一想：从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？ 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如
雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是 河水干净、纯洁、清澈、明亮。
【部编版】四年级下册语文《三月桃花水》优质课件
那碰着岸边石块的叮当声， 像是大路上车轮滚过的铃声……
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
小溪踏着沙粒，抚着卵石，潺潺（chán）缓缓，叮叮咚咚，撒着欢 儿，唱着歌儿，欣欣然一路奔向远方……
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧 起了水，像抖落一片片花瓣……
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
三月桃花水， 叫人多沉醉。
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
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纤细： ①细微 三月的桃花水，是春天的竖琴。 ②细长柔那美忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的 麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路 上车轮滚过的铃声……
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒在河面， 有一万个小酒窝，在水中回旋。
回旋
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
【学习活动二】
1.自主学习课文3—6自然段，边读边想象画面， 在你喜欢的句子旁边进行批注。
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
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小溪踏着沙粒，抚着卵石，潺潺（chán）缓缓，叮叮咚咚，撒着欢 儿，唱着歌儿，欣欣然一路奔向远方……
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧 起了水，像抖落一片片花瓣……
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
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三月桃花水， 叫人多沉醉。
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
纤细： ①细微 三月的桃花水，是春天的竖琴。 ②细长柔那美忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的 麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路 上车轮滚过的铃声……
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒在河面， 有一万个小酒窝，在水中回旋。
回旋
啊，河流醒来了！三月的桃花 水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
【部编版】四年级下册语文《三月桃 花水》 优质课 件
【学习活动二】
1.自主学习课文3—6自然段，边读边想象画面， 在你喜欢的句子旁边进行批注。
统编版四年级下册语文-4三月桃花水 (共29张PPT)-优质课件【最新】
今天，我们要学习一篇关于水的文 章——《三月桃花水》。想不想知道 “三月桃花水”到底是什么样的水？它 有多美？那么，我们就一起走进课文来 认识一下吧。
三月桃花水 刘湛秋
作者简介
刘湛秋：（1895年－1982年），男，安徽芜 湖人。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副 会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生 誉为“抒情诗之王” 。 主要作品： 《玫瑰》《游子的梦》等书。
我会认
qǐ hè tán
绮和谈
识字方法
加一加识记法
奇 + 纟 = 绮 组词：绮丽
多音字
hé（和睦）
和 hè（和诗）
造句
huó（和泥）
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。
淑娟看到文采飞扬的诗句，禁不住也在风筝上和（hè）诗一首。
弟弟边和（huó）泥，边说：“这次我一定能做个像样的泥人。”
一、在括号里填上合适的词。
（明洁）的丝绸 （纤细）的低语 一（匹）绸缎 一（个）酒窝
（绮丽）的朝霞 （忽大忽小）的水声 一（根）琴弦 一（道）波纹
二、判断说法的正误，对的打√， 错的打×。
1.“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,
像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?”运用了设问的修辞手法。( √ )
三月的桃花水，是春天的明镜。
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳
披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，
水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一
片片花瓣……
比喻
朗读第3—6自然段，思考：课文结尾表达了 作者怎样的感受？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多 沉醉。
“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
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4 三月桃花水
仿写一句描写春的排比句。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天 的战利品；我渴望春天，因为它是一个充 满美好的季节；我渴望春天，因为在那里 我们会找到更高的梦想。
4 三月桃花水
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
4 三月桃花水
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山 崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来, 激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯 着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸 上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰 崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
4 三月桃花水
课堂演练
一、根据课文，我会填。
明洁的（ 丝绸 ） 绮丽的（ 朝霞 ）
纤细的（低语） 如茵的（小草 ）
4 三月桃花水
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ 拟人 ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ 比喻 ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的 黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
部编版 4 三月桃花水 四年级 下册
4 三月桃花水
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这 都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬， 那三月的桃花水也奔跑起来了！
4 三月桃花水
三月桃花水：农历三月江 河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称 桃花水或桃花汛。
4 三月桃花水
刘湛秋，安徽芜湖人，当
苗谈心；那碰着岸边石块 河边，水底立刻浮起一朵
的叮当声，像是大路上车 朵红莲，她们捧起了水，
轮滚过的铃声……
像抖落一片片花瓣……
4 三月桃花水
排比
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
huò
奶里和点儿糖。
huó
妈妈今天一大早就起来和面了。
桃花落了
识字游戏
谈心 应和
纤细 绮丽 回旋
4 三月桃花水
词语解释
绮丽：鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。
桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。
4 三月桃花水
纤细：细微，细小。 文中指桃花水流动时 发生的声音十分细小。
杨柳披散地垂下纤细柔软的 枝条,宛如刚洗过头没梳辫 子的姑娘的长发。
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
4 三月桃花水
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花
轻柔
水
动听
看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
4 三月桃花水
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐、 清如明镜的特点， 表达了组着对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情。
朝霞：形态 桃花：浪花
美不胜收
酒窝：旋涡 修辞句体现喜爱
4 三月桃花水
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
4 三月桃花水
女生先齐读3、4自然段，男生 再齐读5-6自然段，说一说：这两 部分描写了桃花水的哪两个方面？
4 三月桃花水
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
4 三月桃花水
整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想: 三月的桃花水给你留下了什么印象？可 以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
4 三月桃花水
互动课堂
读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
4 三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
（排比 ）
4 三月桃花水
三、说一说三月桃花水的特点是什么？
声如音乐
清如明镜
4 三月桃花水
四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水 和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
比喻
声音：动听 疑问句
光芒：光亮、顺滑
是什么如此动 听、美丽呢？
4 三月桃花水
自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。
4 三月桃花水
读出兴奋 拟人
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
代著名诗人，翻译家，评论家。 早在八十年代中期，他就被一代 大学生誉为“抒情诗之王。”
其诗集《无题抒情诗》获过 中国新诗奖。
4 三月桃花水
朗读课文 扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tá n
谈心
4 三月桃花水
多音字
hé
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
hè
和
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
比喻
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
4 三月桃花水
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
4 三月桃花水
4 三月桃花水
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
4 三月桃花水
自由朗读最后一自然段，思考：你从 这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
4 三月桃花水
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉。三月桃花 水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
4 三月桃花水
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
声音：多变、轻 与第一自然第二句对应柔、动听读出桃花水声音的动听，读出
作者对桃花水的喜爱。
4 三月桃花水
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
光芒:干净、清澈、 与第一自然第二句对应
4 三月桃花水
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起 来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪 白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使 它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在 告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚 露出地面的小草:春天来了!春天来了!
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、 形象。
4 三月桃花水
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里 钻出可爱的小脑袋， 观赏着美丽的春色。
4 三月桃花水
排比
那忽大忽小的的水波
它看见燕子飞过天空，
声，应和着拖拉机的鸣响； 翅膀上裹着白云；它看见
那纤细的低语，是在和刚 垂柳披上了长发，如雾如
刚从雪被里伸出头来的麦 烟；它看见一群姑娘来到
明亮
读出作者对桃花水的喜爱与
赞美。
4 三月桃花水
燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水，水底红莲
4 三月桃花水
让我们伴着优美的音乐一起来读一 读这四个自然段，注意读出三月桃花水 的美哦！
伴读音乐
4 三月桃花水
你从这四个自然段中发现了作者运 用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要 找全哦！
4 三月桃花水
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。
4 三月桃花水
拟人
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
4 三月桃花水
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
4 三月桃花水
拓展延伸
春潮
北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰
竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧
溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动
了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌 的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳 的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜 色也变蝉了。