N1辨析词的用法
n1高频语法
n1高频语法1. 直接引语和间接引语直接引语是将别人的话原封不动地引用出来，而间接引语则是自己用自己的话对别人的话进行转述。
例如：直接引语：他说：“我很喜欢这个电影。
”间接引语：他说他很喜欢那个电影。
2. 不定代词的用法不定代词用来代替不确定的对象，常见的不定代词有：something，anything，nothing，everything等。
例如：我想买点东西。
-> 我想买点什么。
3. 形容词和副词的比较级和最高级英语中，形容词和副词有比较级和最高级的变化形式。
比较级用来表示两者的比较，最高级则表示三者或三者以上的比较。
例如：这本书比那本书更有趣。
-> 这本书是最有趣的书。
4. 虚拟语气的使用虚拟语气用来表达假设、愿望、建议等含义。
常见的虚拟语气形式有：should/ would/ could + 动词原形。
例如：要是我会唱歌，我就去参加比赛了。
-> If I could sing, I would join the competition.5. 定语从句和关系代词定语从句用来对主句中的名词或代词进行修饰，关系代词用来引导定语从句。
常见的关系代词有：who，which，that等。
例如：我认识一个喜欢音乐的人。
-> 我认识一个喜欢音乐的人。
6. 感叹句的结构感叹句常用于表达惊讶、赞叹等情感，在句子前面加上"What"或"How"等词组成，后面接主谓结构。
例如：多么美丽的风景啊！ -> What a beautiful view!7. 介词的用法介词用来表示时间、地点、原因、方式等概念，常见的介词有：in，on，at，for，to等。
例如：我通常在周末去公园散步。
-> I usually go for a walk in the park on weekends.8. 名词的复数形式英语中，名词的复数形式有规则变化和不规则变化。
近义词辨析方法与实例讲解
近义词辨析方法与实例讲解
一、辨析词义差异
1.通过释义区分：在辨析两个或多个相似的词义时，可以通过查看词
典释义来进行区分。
例如，“迅速”表示快速，形容速度快，“急忙”表
示匆忙，形容紧急情况下着急出走，两者在语义上有所差异。
2.通过搭配区分：有时候词语的搭配也能帮助我们进行区分。
例如，“晴”和“明”都表示天气好，但“晴”常与“天”搭配，表示晴朗的天气，“明”常与“天空”搭配，表示天空明亮。
二、辨析语气色彩
1.通过正面与负面区分：有时候同一语意的词语，其中一个词有负面
的含义，而另一个则没有。
例如，“可爱”和“讨厌”都表示喜欢或不喜
欢的程度，但前者是褒义词，后者是贬义词。
2.通过语境区分：有时候词语在不同的语境中有不同的语气色彩。
例如，“说”可以表示说话的行为，也可以表示表明心情或意见的说法，前
者的语气比较客观，后者的语气比较主观。
三、辨析词语用法
1.通过语法角度区分：有时候词语的用法和句法结构不同。
例如，
“回答”和“回复”都表示对问题或信息做出回应，但“回答”是及物动词，后面需要接宾语，“回复”则常用于书面表达。
2.通过搭配区分：有些词语在搭配上有所区别。
例如，“传统”和
“习俗”都表示传承下来的风俗习惯，但“传统”更强调长期的、古老的，而“习俗”更强调社会群体的共同行为。
以上是近义词辨析的一些方法与实例讲解，通过观察词义差异、语气
色彩和词语用法等方面的区别，可以更准确地选择出合适的词语表达意思。
实际中需要通过反复阅读、大量的语言输入和输出来提高近义词的辨析能力。
JLPT日语测试词汇辨析：「ことか」和「 ものか」
JLPT日语测试词汇辨析：「ことか」和「ものか」我给大家整理了JLPT日语考试词汇辨析：「ことか」与「ものか」，希望能助大家一臂之力。
日语能力考试语法用法辨析漱石の「心」という小説は中学校三年生の時以来、何度手にした（）。
1. ものか2. はけか3. のみか4. ことか本题意为：夏目漱石的“心”这部小说，从中学3年级以来，不知读了多少遍啦。
所以，选项2，3这两个捣浆糊的，首先可以排除。
那么选项1和4，错的同学就比较多。
这时候，如果选1，那么就错了。
可是，错了以后，该怎样弄清自己错误的原因呢？是不是这时候马上就去问老师？问同学？去答疑区发问呢？我这里建议大家，首先应该问自己。
因为，靠自己的能力去弄懂题目，是一种征服。
今天你可以征服一道题目，那么明天你就可以征服世界。
怎样问自己呢？一二三，三步走：第一步：首先要问自己，这两个看似一样的语法，其基本含义到底是什么？如果想不起来，那么进行第二步。
第二步：其次查小绿（N2级别语法书）和小黄（N1级别语法书）等语法书，我们得知ABCD四个方面的内容：（注意，每个语法的学习，都要从A、B、C、D四个方面来掌握。
掌握得越牢固，那么做题的思路就会越清晰。
）1、ことかA 含义：多么……啊！B 接续：接在名词修饰型后面。
C 用法：「ことか」是一种感叹表现，表说感叹，叹息。
多与「どんなに・どれほど・何度・なんと」等副词呼应使用。
D 如果你还记得一个例句的话，那就说明真正记住了语法：● コンピューターは、なんと便利なことか。
/计算机多么方便啊。
2、ものか或ものですかA 含义：决不会……B 接续：「～ものか」接在名词+な，等名词修饰型后面。
C 用法：表示强烈的否定。
口语为「～もんか」、郑重体是「～ものですか／～もんですか」。
D 例句：如果你还记得一个例句的话，那就说明真正记住了语法：● あの絵が名作なものか。
词语辨析近义词的使用与区分
词语辨析近义词的使用与区分近义词在语言学中是一个重要的概念，指的是在词义上相近或相似的词语。
正确地使用和区分近义词对于提高语言表达的准确性和表达力至关重要。
本文将探讨近义词的使用方法和区分技巧。
一、相似之处与不同之处的把握在使用近义词时，首先要理解它们之间的相似和不同之处。
相似之处表示它们在词义、词性、部首或字形上有一定的相似性，可以用来表达相同或相近的意思。
而不同之处则在细节上存在差异，需要根据语境和具体含义来进行区分。
以“美丽”和“漂亮”为例，它们都表示事物外貌或容貌具有吸引力，但“美丽”强调的是内在的美，包括灵魂美和外表美，而“漂亮”则相对偏重于外貌的漂亮，强调的是外表的吸引力。
因此，在具体表达时要根据语境选择恰当的词语。
二、词义辨析与词性转换在使用近义词时，可以通过分析词义的细微差别来进行辨析。
比如“感激”和“感谢”，两词都表示对他人的谢意，但“感激”更强调情感上的深深感激，而“感谢”相对更通用，表示一种礼节性的感谢。
此外，还可以利用词性的转换来区分近义词，比如“高兴”是形容词，而“开心”则是名词。
三、语境的运用与替换近义词的选择与语境相关，合理运用可以使表达更加准确。
比如“忍耐”和“坚持”，两词都表示在困难或逆境中坚持下来，但“忍耐”更侧重于忍受痛苦和气愤，强调的是对自我情绪的控制，“坚持”则更偏重于坚定和毅力。
根据具体的语境，可以选择适合的词语来进行替换。
四、通读练习与词汇积累为了提高对近义词的正确使用和区分，可以通过大量的阅读来进行练习并丰富词汇量。
在阅读时，要重点注意那些常常混淆的近义词，比如“勇敢”和“坚强”，“积极”和“主动”等。
通过不断的积累和运用，可以逐渐形成准确使用近义词的能力。
总之，准确使用和区分近义词对于语言的表达非常重要。
在写作、口语和日常交流中，恰当地选择合适的近义词可以使表达更加丰富、准确和具有说服力。
通过深入理解词义差异、运用相应的语境和进行练习，我们可以提高对近义词的运用能力，使语言表达更加流畅和精准。
正确使用词语(熟语)之考向01：辨析近义实词(原卷版)
【考点精讲】1．近义实词辨析：对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。
②辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩。
③辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
辨析近义词常用以下四种方法：1．结构分析比较法通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析，找出近义词之间的细微差别。
例如：①你这种想象是非常奇特的。
②在这样的时代，人们对许许多多的自然景物都产生了新的联想、新的感情。
③他对着大海，上天下地地遐想个没完没了。
上例中的“想象、联想、遐想”是一组近义词，含有共同的语素“想”，都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出它的形象”的意思，都既可作动词，又可作名词．但由于它们的另一个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细微的差别。
“想象”是联合式合成词，着重于想出事物的具体形象；“联想”是偏正式合成词，侧重于由别的人或事物而想起其它类似的人或事物；“遐想”则着重指比较悠远地去思索或想象。
2．句中对照替换法把词放在具体的语言环境里，经过对比、分析和替换，找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。
这种方法需要找一些或自造一些例句。
例如：①他们两个人正估计情况，交换意见．②为了交流经验，互相提高，纺线也开展了竞赛．为了找到“交换”与“交流”的差别，我们可以仿照这三句，试着给这两个词替换一些“交换”或“交流”的对象，则可以发现，“交换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具体名词相搭配，有时也与抽象名词“意见”等搭配；而“交流”则一般都与“思想、经验、文化、物资”等抽象名词相搭配。
这样，我们也就找到了它们之间的差别：“交换”着重于“互换”，即双方互相给予某种东西；而“交流”则着重于“对流”，即双方经常地互相流通或给予．由此可知，上例中的二词不能互换。
3．运用反义词推究法通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。
N1语法汇总
也用来自嘲
Ｎ＋として～ない
“没有（一人）”“没有（一个）”“没有（一天）”
前面接最小数量词，后面的谓语用否定
与「全然～ない」意思相同
Ｎ＋とて
“即使……也不例外”“即使是……也”“甚至……”“连……”
前面主要接人物名词
Ｎ＋に（は）及ばない
“比不「～にはかなわない」意思相同
Ｎ＋に欠かせない／が欠かせない
Ｎ＋は言わずもがな
“……自不必说……（也）”
不仅前项，后项也是同样
言わずもがなの＋Ｎ
“不应该说的……”“不说为妙的……”
Ｎ＋の／ナ＋な／イ＋限りだ
“无比……”“非常……”“……极了”
常用表示情感的词
Ｎ＋かたがた
“顺便……”
表某个行为同时具有两个目的
Ｎ＋からある／からする／からの
“足有……”“竟有……”“多达……”“高达……”“重达……”
Ｎ＋と（は）打って変わって
“和……截然不同”“和……不大一样”
前面常用表时间的名词，表在短时间内和过去发生了根本性的变化，和过去形成鲜明对比
Ｎ＋ときたら
“提到……就……”“说提……就……”
前面多接续人物或食物，后项为否定、责难的内容，一般为负面评价
Ｎ＋としたことが
“作为……却……”“像……那样的人（竟然）……”
「ごちそうずくめ」全是好吃的
「黒ずくめ」一身黑的
Ｎ＋（で）すら
“甚至……”“连……”
Ｎ＋だらけ
“全是……”“净是……”“满是……”
多用于负面评价
Ｎ＋たりとも
“就连……也不能”
前面常用最小的数量词，强调很小、很少等
日语n1语法总结
日语n1语法总结日语N1语法总结（1000字）日语N1考试是日本国内最高级别的日语能力考试之一，要求考生具备高级的语法知识和应用能力。
N1语法的总结如下：一、句型结构N1语法要求考生能够掌握各种复杂的句型结构，包括主谓宾结构、主谓祈使结构、循环结构、转折结构、假设结构、条件结构等等。
考生需要正确运用这些结构，使句子表达准确、流畅。
二、副词、形容词的用法N1语法要求考生能够正确使用各种副词和形容词，比如副词的位置、用法和含义，形容词的变形规则，以及不同形容词的用法和含义。
三、动词、名词、形容词的用法N1语法要求考生具备较高的动词、名词和形容词的词汇量，并能够正确使用它们。
考生需要掌握不同动词的用法、变形规则和意义，以及名词的用法和词义辨析，形容词的用法和变形规则。
四、复合句的用法N1语法要求考生能够正确运用复合句的各种结构和连接词，比如并列句、递进句、选择句、因果句、转折句等等。
考生需要掌握不同种类的复合句结构，并能够正确运用它们。
五、上位关系、下位关系的表达N1语法要求考生能够正确表达上下位关系，比如一般名词和具体名词之间的关系，抽象名词和具体名词之间的关系，动词和名词之间的关系等等。
考生需要掌握不同种类的上下位关系的表达方式，并能够正确运用它们。
六、语气的表达N1语法要求考生能够正确表达不同的语气，比如命令语气、建议语气、推测语气、推理语气等等。
考生需要掌握不同语气的表达方式，并能够正确运用它们。
七、各种句子的转换N1语法要求考生能够将不同的句子进行转换，比如主动态句转被动态句、直接引语转间接引语、肯定句转否定句等等。
考生需要掌握各种句子转换的规则，并能够正确运用它们。
八、常用句型的运用N1语法要求考生能够熟练运用各种常用句型，比如感叹句、条件句、假设句、让步句等等。
考生需要掌握常用句型的用法，并能够正确运用它们。
以上是N1语法的总结，考生需要认真学习掌握这些语法知识，并通过大量练习提高应用能力。
TOPIK高级突破：-??-???真题语义辨析
TOPIK高级突破：-도록-ㄹ수록真题语义辨析周末又到了！再过几天又是TOPIK报名的日子了！大家的学习进度还好吗！还记得上次的TOPIK拒绝瞎蒙：我们的目标是看懂每一个选项！嘛语法题是TOPIK阅读固定的开场题虽然难度不高有时候只要认识正确选项就能做对但是我们能做那种靠侥幸考试的人吗？当然不要靠实力！看题！选自第47届TOPIK阅读题干：独自生活着，时间（）想念家人用逻辑判断一下句意（独自生活着）随着时间过去，愈发想念家人再看选项找到符合的那项诶2、4选项长得肥肠相似不慌一个个看1、거나接于动词词干后，表选择例：밥을먹거나물을마실래?（吃饭还是喝水？）不符2、-도록接于动词词干后为了……做某事/达到某种状态从而做某事（常接祈使句等）与기위해서相近不符题意3、거든一般作为终结语尾使用表示假定、反驳、找借口等的陈述意义不符4、ㄹ수록连接语尾，接于动词、形容词之后表示“越……越……”或“越来越”배울수록어려워진다（越学越难）符合题意由此可知，答案为4这些TOPIK中反复出现多次的语法并不很难但高分靠的是牢固的基础&重复的温习温故知新！如果自己翻做过的题目比较烦也不知道从那开始看的话没有关系来看小白给你写！好啦今天的真题时间就到这里！疯狂暗示时间到大家看到底部的小광고了嘛点击一下下喂流量猪小白一口流量可以嘛~·你还可以看看这些·【一年过日语N1】自学日语的最好用APP合集（整理向）【一年过TOPIK6级】自学韩语的超好用APP合集（安利向）-게되다&-어/아/여지다语法辨析【小白の语法课堂】韩国交换生申请结果出来啦！一丢丢开心！TOPIK考前抱佛脚之造句题の必备词汇备考TOPIK作文，你真的还在傻傻背模板？。
辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率
1.微观辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系
(以光线粒体释放CO2量(m1)；黑暗条件下细胞(植物体)释放CO2量(葡萄糖消耗量)
线粒体吸收O2量(n1)；黑暗条件下细胞(植物体)吸收O2量
净光合
速率
细胞(植物体)吸收的CO2量(m2)；植物(叶片)积累葡萄糖量
细胞(植物体)释放的O2量(n2)
真正光
合速率
叶绿体利用、固定CO2量m3或(m1＋m2)；植物(叶绿体)产生葡萄糖量
叶绿体产生、释放O2量n3或(n1＋n2)
2.常考曲线分析
【特别提醒】总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。
巧用公式,辨析语病——以近几年高考语文试题为例
引进 （ ）大 批优 秀人 才 ，包括 服装 量体 师 、团购 业务 员 、投 ｖ
术总监、高级设计经理等大量基层和高层 岗位。
【 析 】： 由于 介词 “ 解 根据 ”的使 崩 ， “ 引进 ”这 个动
词 缺 少 了主 语 ， 可 以把 “ 据 ”移 至 “ 司 ”后 ，并 去 掉 根 公
２ ０． Ｏ１ ０５
短语 ， 而 不 能充 当 宾语 ； 时 【 为不 是形 容 词 ，因 而也 不 大 ｊ
能充 当补 语 。而 动 词后 ‘ 般只 允 许 宾语或 补 语 的存 在 ，所 以
实 ，一 些语 病还 是有 很 明显 的特 征的 ，甚 至 有 可 以编成 公
１ ２ ０ 年天 津卷 第４ 项 ．０７ 题Ａ
王维 （ １ ｎ ）在 （ｒ ｐ ｐ ｅ ）继承 传统 的基础 （ ）上 ，努力 创 ｎ
式来 方便 理 解和 运用 。笔者 现 结合 自身的 教 学实 践 ，在 此方 造 的具有 鲜 明个性 的意境 （２ ｎ ），丰 富和提 高 （ ）了 山水 诗 ｖ
面作 一些 探 讨 ， 以对 广 大 备 考 的学子 有 所 帮助 。
一
的表 现 技 巧 ，对 诗歌 发 展 做 出 了贡献 。
、
ｐ ｅ ＋ ＋“ ”十 式 ｒｐ ｎ ， ｖ
【 析 】： “ 维 ”后 面 接上 了介 宾短 语 “ …… 的基 解 王 在 础 ”却 没 有紧 跟 上必 要 的谓 语 ，可 以将 “ 努力 创造 ”后面
个 动 词缺 少 了主 语 ，可 以把 “ … … 中 ”去掉 。 在 ３ ２ ０ 年 宁夏 海 南卷 第 １ 题 Ｃ ．０９Байду номын сангаас４ 项
努力 （ ｎ） ， （ 号 ） 神舟 七 号 飞 船 （ 逗 ｎ ２）终 于成 功 发射
N1词汇日汉同形异义200词【带例句及惯用语】
大柄
·彼女には、大柄な模様の着物が似合う。
大花纹
·大柄な女性。
大骨架、大块头
対：小柄
大家
·大家（おおや）さんに部屋代を払えと言われた。困ったな。
房东、房租
対：店子
房客、租房人
魔法瓶
·不注意で魔法瓶を割れてしまった。
热水瓶
朝飯前
·この山さえ越えれば後は朝飯前だよ。
易如反掌、轻而易举
失敗
対：入力
出世
·彼は確実に出世（しゅっせ）するだろう。
有出息
·立身出世（りっしん）
飞黄腾达
処分
·がらくた道具はまったく処分に困る。
处理【破烂家具】
·ひどく処分する。
处分、处罚
類:処罰
粗筋
·君は計画の粗筋が分かりますか。
概要、大概
類：あらまし
梗概（こうがい）
粗品
·粗品（そしな）ですが、どうぞお収めください。
迫不得已
手紙
·うちへの手紙を書きます。
（信）
外人
·聴衆の中にはかなり外人も見えた。
（外国人）
腕前
·結婚して三年も経つと、料理の腕前も上がる。
（本领、本事）
類：手並み 手腕(しゅわん)
我慢
·彼の無礼（ぶれい）な態度には我慢できない。
（忍耐、容忍）
·我慢がならない
（忍无可忍）
·我慢強い
（忍耐性强）
無理
·嫌いなものは無理（むり）に食べなくてもいいです。
【简洁的恶意地说某任务的缺点或短处】
·皮肉な雨
（不凑巧、令人啼笑皆非的）
世相を鋭く風刺する
（尖锐地讽刺世态）
【委婉而风趣地进行批评】
考日语n1的技巧
考日语n1的技巧〔日语〕和中文有很多相似的地方，学习的人比较多，有不少小伙伴学过之后，打算考n1，所以想了解备考的技巧，那么下面我给大家介绍考日语n1的技巧，一起来看看吧。
一、词汇1、汉字题「同字异音」：日语考试的第一个汉字测试题，会碰到"这个汉字我见过!'但是选的结果却是错的，无妨用此方法，表示相同的汉字会有不同的读音，分别记下该汉字在词首和词尾的读音。
注意：这个方法不一定百分之百正确，只有当你碰到不会的题时，才干用这个方法排除错误选项。
2、词汇题多积存，多记副词：词汇题真的是多记，这样是拿分最快的方法，平常多看看自己的错题。
3、词意题用汉语记：词意题很多都是带有汉字的单词，可以把汉语意思相近的单词记下来，重点记忆与中文意思完全不同的日语汉字词组。
二、语法1、四选一(1)看前后接续：语法不外乎一些固定搭配词组和一些连词之类的，拿到题目后先看看选项，大概知道它考的是什么语法，然后再看一下空的部分前后接续词是什么，然后一起来分析，如果你能记住例句，那就简单多了。
(2)语感：碰到不会的题目，就交给你的语感吧!而且要相信自己的第一感觉!2、句子排序题(1)寻找固定的搭配：假如选择中有固定的搭配，那么首先要在旁边写上固定搭配的顺序，以便于你下一步分析。
(2)写汉语意思：最直接的方法，就是把选项的中文意思写在选项的下面，方便你理解。
注意：这种只适用于有长句子的题目，像只有助词的题目，专门考你固定搭配的语法就不管用了。
三、阅读1、读完问题找段落：事实上，问题里面会有很多很显然的提示，可以帮助你很快找到问题所在的段落。
别忘了，N1不是找某个句子，而是找段落。
2、全面理解选项中所表达的含义：当你总结了段落的信息并开始选择时，不要大意，一定要看完选项。
3、不读全文：做阅读要做到不读全文，因为时间会不够。
4、千万不要主观想太多：做阅读的最大忌讳，就是自己瞎想。
5、先做信息检索题：即阅读部分最后的一道图表题，也是最简单的一道题，绝对不能出错。
元器件质量等级N1级
元器件质量等级N1级
一、质量等级概念辨析
元器件质量等级可分为两个体系，一个是用于元器件生产控制、选择和采购的生产保证质量等级;另一个是用于电子设备可靠性预计的可靠性预计质量等级。
由于质量保证等级(或失效率等级)和可靠性预计质量等级都常常被简称为质量等级，而表示的代号也近似，所以容易被混淆。
两者互相联系但有所区别，但只有军用元器件才有质量保证等级，而几乎所有元器件都有可靠性预计质量等级，这是两者的主要区别。
二、N级，N1级，N1级和N—1级的辨析
因几个标准和不同的质量等级体系中均用到N级，N1级或N1和N一1等接近的表示，容易在不同的应用场合发生混淆，对于选用、采购和质量文件编写等工作中带来混乱。
在此简单进行比较说明：
1.N级为生产保证质量等级，国产和进口器件的M38510中的微电路等级。
2.N1级仅为国产微电路的生产保证质量等级。
3.N1级为国产器件的可靠性预计质量等级，应注意与质量保证等级N1级器件进行区别，二者的质量有很大差别;N一1级为进口器件的可靠性预计质量等级，质量水平相当于883级。
2012年7月N1语法解析
2012年7月日语能力考试N1语法部分解析--------语法部分解析問題５26正解：3解析：人过45，我也最终加入了中老年人的行列了。
1を表示经过的场所。
例：空を飛ぶ。
2へ表示动作的方向、目的地。
例：家へ帰る3も也。
提示主题。
说话人带有感慨地提到时间的推移、事物的变化。
4まで到……；连……27正解：4解析：古话说“根据使用方法的不同，毒药也有其益处”1动词原形+となると：要是……，如果……2意志形（よ）う+ものなら：如果要……的话3未然形+んばかり：几乎……，眼看就要……4连用形+ようによっては：要看怎么……，取决于……28正解：2解析：电影《BLACK》和传闻的一样很有趣，特别是主人公因看不见的敌人而畏惧的场面最为精彩。
动词未然形+ざる：不。
「～しない」見えざる＝見えない特殊：する+ざる→せざる29正解：1解析：虽然我不知道山田是花了多少钱买下这幅画的，但这是名家之作，从这一点来考虑，是用不少钱买的这一点大概不会有错的。
まず：大概，大致よく：经常かりに：假如；姑且なかなか：很，相当；（不）轻易30正解：1解析：客人，您想订的那家宾馆已经客满了，能否请您换一家呢？お/ご～ねがう：请您做……31正解：2解析：这项庆典活动历史悠久，所以希望大家继续办下去。
～に～てほしい：希望……做……。
表示要求或请求。
32正解：1解析：使用过的商品恕不退还。
いたす：「する」的自谦语。
动词连用形+かねる：不能……，难以……33正解：3解析：一名35岁男子试图非法从他人账户取款，被（警方）逮捕。
意志形（よ）う+とする：（尝试）想要……～として：看成……，视为……。
用于新闻报道等正式文章中。
34正解：4解析：（书店里）A“啊，这本书很有趣！”B“讲什么的？”C“讲的是主人公和恋人险些被父母强行拆散，看得心噗咚直跳。
”～させられる（使役の助動詞「させる」の未然形＋受身の助動詞「られる」）：被强制做……动词连用形+そうになる：差点儿……，险些……35正解：2解析：川村：“石田，你说过你想要把吉他是吧。
日语一级考什么内容如何全面复习
日语一级考什么内容如何全面复习日语一级，也就是日语能力考试 N1 级，是日语学习者追求的一个重要目标。
对于想要通过这一考试的同学来说，了解考试内容并进行全面复习至关重要。
一、日语一级考试内容（一）语言知识（文字、词汇、语法）1、文字词汇汉字读音：考查对常见汉字的正确读音，包括音读和训读。
单词意思：要求理解和掌握大量的名词、动词、形容词、副词等的含义。
词汇用法：考察词汇在不同语境中的恰当运用。
2、语法语法形式：包括各种时态、语态、敬语等的正确表达方式。
语法意义：理解不同语法结构所表达的逻辑关系和语义。
语法辨析：区分相似语法点的细微差别和使用场景。
（二）阅读1、短篇阅读通常是一些日常生活、工作、学习等方面的短文，要求快速理解主旨和关键信息。
2、中篇阅读涉及社会、文化、科技等领域，需要一定的推理和分析能力。
3、长篇阅读内容较为复杂，对综合理解和归纳能力有较高要求。
（三）听力1、课题理解听取问题和对话，选择正确答案。
2、要点理解理解谈话中的关键要点。
3、概要理解概括所听内容的大意。
4、即时应答对即时提出的问题迅速做出恰当的回应。
二、全面复习方法（一）制定合理的学习计划首先，根据自己的时间和能力，制定一个详细的学习计划。
将复习时间合理分配到各个板块，确保每个部分都能得到充分的复习。
比如，每天安排一定的时间学习词汇、语法，练习阅读和听力。
（二）扎实掌握基础知识1、词汇积累利用词汇书，系统地背诵 N1 词汇。
可以通过单词卡片、手机 APP 等方式，随时随地进行复习。
结合例句和语境来记忆单词，这样不仅能记住单词的意思，还能掌握其用法。
定期进行词汇测试，检验自己的掌握程度，并对薄弱环节进行加强。
2、语法学习梳理 N1 语法点，理解其用法和构成规则。
做大量的语法练习题，加深对语法的理解和运用能力。
建立语法错题本，将容易出错的语法点整理出来，反复复习。
（三）强化阅读训练1、多读多练阅读各种类型的日语文章，包括新闻、小说、学术论文等，提高阅读速度和理解能力。
2017.07.N1语法解析
2017.07.N1语法解析問題526.解析：今年迎来歌手生涯四十周年的山川光子否认了隐退的谣言，她说：“只要有一个歌迷在，我就会继续唱下去。
”1 た上で：表示在完成前项行为的基础上进行后项。
2：表示“从......方面来看”，“在......方面“的意思2 動詞辞書型／ている／イ形容詞辞書型／ナ形容詞な／である／名詞の／である+限り:只要……，就……3 ながら：这里表示转折4 だけあって：「さすが～だけあって」不愧是……27.解析：我以为这次的项目负责人是石川，结果好像不是。
不是石川的话，会是谁呢？1 普通形＋とすれば：如果……。
可表示假定条件或既定条件。
2 とあって：正因为3 というより：与其……还不如……4 と思っても：即使觉得……28.解析：A公司关于商品的成分标示中有错误这件事道了歉，但是他们强调了质量没有任何问题。
1 かりに：假设2 なんら：一点也不3 なかなか：相当，常与否定形式搭配使用例：なかなか見えない。
4 あまりにも：太过于……例：あまりにも安いとかえって心配だ。
29.解析：关于马上要35岁的日本足球代表森选手，教练说：“体力下降这件事的确无法否认，但是，还是很期待他高超的技术。
”1 はずだった：表示推测，本应该……2 とおりだった：按照，正如3 否めない：不可否认的4 に越したことはない：最好……30.解析：田中部长：“呐，山下，下次的会议，负责说明这个企划的是不是铃木科长来着？”山下：“是的，科长来说明。
”1 申します：「申す」是「言う」的自谦语2 いただきます：「食べる、飲む、もらう」的自谦语ご説明いただきます：自谦语3 ご説明願います：ご説明をお願いします4 ご／お～なさいます：表示尊敬，对科长的行为，需要使用尊敬语31.解析：据说，即使是在大脑科学研究很先进的现代，依然有很多关于大脑结构的未解之谜。
1 において：在……地点；在……时候；さえ：连，甚至。
表示举出一件事，之后暗示或是推测其他之意。
日语一级词汇 相似汉字辨析1
【相似汉字辨析】30天N1词汇冲刺（一）（二）众所周知，汉语中存在着很多形似意近的词语，比如说“需要”和“须要”。
从汉语中引进大量汉字的日语自然也存在辨析上的各种问题。
2010年7月JLPT之N1词汇25道真题中，有14道关于“汉字”的题目。
也就是说，汉字相关的词汇考题占据大半壁江山，可见日语汉字的学习尤为重要。
青岛华兴日语学校严龙德老师为大家总结常考日语一级词汇。
▼词汇一：活気（かっき）活動（かつどう）活躍（かつやく）活発（かっぱつ）活用（かつよう）1）彼は忙しい仕事の間にボランティア（）をしている。
2）あの選手は、オリンピックでの（）が期待されている。
3）この町は若者が都会に出て行き、すっかり（）がなくなってしまった。
4）空いている土地を（）しようと思って、家を建てた。
5）議論会では、（）な意見交換が為された。
試験に出るポイント解説活気活気がある；活気に満ちている活動活動する；（クラブ／ボランティア）活動；活動的活躍活躍する；活躍を期待する活発活発な人；活発に発言する活用例：古い倉庫をコンサート会場として活用する実現（じつげん）実行（じっこう）実際（じっさい）実感（じっかん）実施（じっし）1）（）にやってみないとうまくいくかどうか分からない。
2）口で言うだけで、（）が伴わなければ意味がない。
現場（げんば）現地（げんち）現状（げんじょう）現象（げんしょう）現実（げんじつ）1）若者の間で予想もしなかった面白い（）が起きている。
2）夢みたいなことばかり言っていないで、もっと（）的に考えなさい。
基準（きじゅん）基礎（きそ）基盤（きばん）基本（きほん）基地（きち）1）予備校で、（）を固めるためのクラスに入って勉強することにした。
2）この公園は、米軍（）跡につくられた。
新完全掌握日语能力考试n1语法
新完全掌握日语能力考试n1语法日语能力考试N1级别是日语学习者的最高水平认证，它要求考生不仅能够理解复杂的日语表达，还要能够准确使用高级语法结构。
以下是一些N1级别的语法要点，帮助你全面掌握并准备考试。
开头：掌握日语N1级别的语法是迈向日语高级水平的关键一步。
N1级别的语法不仅要求考生能够理解复杂的句式结构，还要求能够灵活运用这些结构进行表达。
正文：1. 复合句的使用：N1级别的语法中，复合句的使用非常普遍。
考生需要掌握如何将多个从句组合成一个完整的句子，包括使用适当的连接词和语序。
2. 敬语的运用：日语中的敬语非常复杂，N1级别的考生需要能够熟练使用尊敬语、谦让语以及丁寧语，以适应不同的社交场合。
3. 条件句和假设句：N1级别的语法中，条件句和假设句的使用更加多样和复杂。
考生需要掌握不同的条件表达方式，如“もし”、“もしも”、“たとえ”等。
4. 原因和结果的表达：在N1级别，考生需要能够区分和使用不同的因果关系表达，如“から”、“ので”、“ため”等。
5. 被动语态和使役语态：N1级别的语法中，被动语态和使役语态的使用更为广泛，考生需要能够根据上下文正确使用这些语态。
6. 副词和接续词的使用：副词和接续词在N1级别的语法中扮演着重要的角色，它们可以帮助考生更准确地表达意思和连接句子。
7. 比较和对比：N1级别的考生需要掌握比较和对比的表达方式，如“より”、“ほど”、“比べてみると”等。
8. 列举和总结：列举和总结是N1级别考生必须掌握的技能，包括使用“そして”、“また”、“そして”等词进行列举，以及使用“つまり”、“要するに”等词进行总结。
9. 时间表达：N1级别的考生需要能够使用不同的时间表达方式，如“たびに”、“間”、“後”等，来描述动作或事件的时间关系。
10. 语气和假设：N1级别的语法还包括对语气和假设的表达，考生需要能够使用“だろう”、“かもしれない”等表达不确定性。
结尾：通过系统地学习和练习这些N1级别的语法点，考生可以提高自己的语言运用能力，为通过日语能力考试N1级别做好充分的准备。
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首先，这一题应该从三个角度来加以判断，再得出正确答案——
1、词义
2、词性
3、用法（固定搭配或习惯表达）
一般给出的错句，都会从这几个方面对你进行干扰。
对于这一点我们首先要心中有数。
那么接下来让我们来结合例句分析一下具体会出现的情况。
常见错误（一）：词性错误
例：不安
1、あのころはやりたいことも仕事もみつからず、毎日が不安だった。
2、親を不安させないように、病気のことは言わないでおこう。
3、一人で会場まで行けるか不安の人は手をあげてください。
4、きのうは夫の帰りが遅くて不安した。
解析——
第一题中的“不安”，在中文里可以当【名词，形容词，动词，副词】……可是在日语中，它只能是【名词】或者【形容动词】。
所以2和4（错当动词使用），以及3（错当形容词使用）就可以排除。
因此这一题选1。
POINT：有的同学也许要问：“我背单词的时候，没有注意到单词的词性，那该怎么选呢？”教大家一个方法——前面我们也说过了，常见错误一般就是三种“词义、词性、用法”——如果是这种带进句子中意思没有问题的词，只能是词性或者是用法的错误。
我们看一下接续的方法，就可以知道2和4是作动词，3是形容词，1是形容动词。
首先就应该排除掉2和4，因为如果2成立的话，那4也成立了。
那么形容动词和形容词要选哪一个呢？以我的经验来说，实在是心里一点也没有谱，就选【形容动词】的句子好了。
因为形容词这个概念是在中文里有的，对于中国人来说比较好接受的，而形容动词是日语中特有的概念，对于外国人来说比较有难度一些，所以考这个的几率比较大。
常见错误（二）：望文生义
例：差別
1、そんなことで人を差別してはいけない。
2、たまごを割ったら、黄身と白身に差別してください。
3、先に来た人から10人ずつ差別してすわってもらいました。
4、彼は、「ひ」と「し」の音をきれいに差別して発音できる。
解析——
日语中有许多中文里也有的词汇，但是意义却很不一样，最经典的莫过于初学者都知道的【手紙】一类。
这种题目考的就是词义了，平常大家要留个心眼，多多收集和积累这些特殊的词，考试的时候就能手到擒来啦。
这一题的“差别”，也是一个很经典的容易望文生义的词。
当然如果你明白这个词的意思，就
很容易选出正解了。
因为今天我们讲的是技巧，所以我们现在假定自己不知道“差别”这个词的日语释义，看看如何在不知道词义的情况下选出正确答案。
首先，我们看四个句子分别是什么意思——
1、不能因为那种事情而把人【区别对待】。
2、请把鸡蛋打破，然后把蛋黄和蛋清【分开】。
3、把先来的人每10个人一组【分开】让他们坐下。
4、他能把「ひ」和「し」两个音漂亮地【区分开】来发音。
这个时候，我们就应该得出正解是1了。
为什么呢？
POINT：在碰到这种容易望文生义的词时，我们应该先看这个词在每个句子中要表达的意思是什么。
在这道题中，234的选项可应该用一个我们比较熟悉的词——「分ける」（区分开来）才对，根据在分析词性时使用过的【相同词性的选项先排除】的法则，同理——【相同释义的也应该先排除】，所以234都不能选。
而对于1的解释，如果你没见过“差别”这个词，你肯定也不会用日语来表达【区别对待、歧视】这个意思。
所以，面对这一种题型要记住，越是一眼看过去意思最简单的词，越是应该选没见过的意思（不过这个只适用于你拿不准的题目哦，要是出的太容易，比如【主観】，和中文意思一样的，你反而选了一个毫不相干的意思那就杯具了）。
常见错误（三）：用法错误。
例：仮に
1、仮に勉強したら、成績が上がった。
2、仮に努力をすれば、成功するかもしれない。
3、仮に自分が病気になったことを一度は考えるべきだ。
4、仮に1ドルを120円として費用を計算してみよう。
解析——
首先，仮に是一个副词，有两个意思，一是指“假定，假设”，二是指“暂时”。
“仮に”表示“假设”时常与“として”搭配，而不能与“したら”和“すれば”呼应。
所以选项1和2都不对。
选项3意思上不通。
选项4正确，意为“假设1美元为120日圆，来计算一下费用”。
在这里要注意的是，翻译方面决不可实行“差不多就行主义”，一定要准确再准确。
“仮に”的意思是“假设，假定”，万不可擅作主张把意思修改为“假如”，然后一代进句子，还觉得2说的挺顺。
如果翻译为“假定，假设”，很明显123都是翻译不通的，而运用【相同词义（词性）的选项先排除的法则（囧）】——【相同用法的选项先排除】也是成立的——1和2也应该同时排除掉先（不过1和2的后半句的接续上还是有一些差别的，这点就不详谈了）。
POINT：这种固定搭配或者习惯用法的题，就看你平常的积累了，要是语法部分比较强悍，语感好的同学，根本不需要花多少时间，选读过去最顺口的一句就没错了。
这一条“读过去最顺口”法则也适用于一般同学，在你实在无法从语法上分析出什么门道的时候，就毫不犹豫地选上最顺口的句子吧，毕竟我们也是做了几百道语法题，听过几千个日语句子的人，语法再差还是有深厚的语感积淀的，哈哈。
况且词汇部分不应该花费太多时间，想来想去也
想不出结果的话，就不要再纠结，速战速决吧！
叶子老师的总结：以上分析也许不是涵盖了所有的情况，但概括了几种比较常见和经典的例子，希望大家看完以后对于这道词汇题能摸出一些门道。
老师教大家的方法相当于你的武器，以后你再也不是一无所知地和它们战斗了，拾起信心，鼓起勇气，大胆地和它们战斗吧！↖(^ω^)↗加油！！。