校企合作共创财税一体化实训平台建设方案(定)
校企合作建设实训基地实施方案
校企合作建设实训基地实施方案一、合作背景。
咱都知道现在的学生啊，在学校里学了一堆理论知识，一到实际工作就有点懵圈。
企业呢，又总是抱怨招来的新人啥都不会，还得从头教起。
所以啊，校企合作建设实训基地就像一座桥梁，把学校和企业紧密地连在一起，让学生能提前体验职场生活，企业也能提前培养自己想要的人才，这可是个一举多得的好事情呢！二、目标设定。
1. 对于学校。
咱学校的目标就是要提高学生的实践能力和就业竞争力。
让学生从实训基地里走出去之后，都能成为企业抢着要的香饽饽。
而且通过这个实训基地，还能让学校的专业设置和教学内容更加贴合市场需求，就像给教学内容注入了新鲜血液一样。
2. 对于企业。
企业呢，就是想通过这个实训基地，找到适合自己的“潜力股”员工。
还能借助学校的科研力量，解决一些生产过程中遇到的小麻烦，提高企业的创新能力，在市场上更有竞争力，就像给自己穿上了一层坚硬的铠甲。
三、建设内容。
1. 硬件设施建设。
咱得找个合适的场地来做实训基地，这个场地要足够大，设备要齐全。
企业可以把一些淘汰下来但还能用的设备捐给基地，就像给基地送了一份实用的大礼。
学校呢，也可以用自己的资金购买一些新的、高端的设备，让学生能接触到最前沿的技术。
比如说搞机械制造的实训基地，就得有车床、铣床、钻床这些基本设备，再加上一些数控设备，那就完美了。
2. 师资队伍建设。
这可是个关键。
学校的老师和企业的师傅得联合起来。
学校的老师理论知识丰富，但可能实际操作经验少点；企业的师傅实践经验丰富，可在理论讲解上可能不太擅长。
所以啊，他们要互相学习，互相补充。
可以让老师到企业去挂职锻炼，回来就能给学生讲最真实的企业案例；企业的师傅也可以到学校来兼职授课，把自己在生产线上的那些绝招传授给学生。
3. 课程体系建设。
要根据企业的需求和实训基地的实际情况，制定一套全新的课程体系。
这个课程体系可不能再是那种枯燥的理论课了，得把实践操作和理论知识完美结合起来。
就像做菜一样，各种调料要搭配得恰到好处。
财税一体化实训实验室建设方案
财税一体化实训实验室建设方案用友新道科技有限公司2012年12月目录一、合作前景 (1)1.1 共建背景 (1)1.2 适用对象 (2)1.3 教学特点 (2)1.4 建设目标 (2)二、用友U8财税一体化实验平台简介 (3)三、共建方案 (12)3.1 课程模式 (12)3.2 教学目标 (12)3.3 实验室课程体系 (13)3.4 实验室课程设置 (13)3.5 服务内容 (14)四、设备规划 (14)4.1 系统运行环境要求 (14)4.2 实验室配套设施 (15)一、合作前景1.1 共建背景宏观经济经济全球一体化给国内企业创造了更广阔的市场竞争环境的同时，也给企业带来了新的挑战，伴随着企业信息化的加速和普及，越来越多的企业开始投身企业信息化建设并应用信息化管理来加快企业的反应速度，提升企业竞争力。
随着信息化管理手段的普及以及政务信息化的发展，现代企业不仅已经享受到以业务信息化管理、财务信息化管理为核心的ERP 管理模式所带来福祉，而且初步向着业务、财务、税务一体化信息化的方向发展并取得了初步的胜利。
在新的经济环境下，企业要参与市场竞争、符合政务管理的要求，取得持续健康的发展，就必需建立一套完整业务、财务、税务一体化的信息化管理模式，那么具备与之相应的业务、财务、税务一体化应用能力的高素质院校毕业生就会受到企业的欢迎。
教育改革近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。
据有关资料报道，2007年全国普通高校毕业生已经达到495万人，2008年达到559万人，将近150万人无法就业，毕业生就业面临着巨大压力。
《国务院关于加快发展服务业的若干意见》中明确提出“加快发展服务业，提高服务业在三次产业结构中的比重，尽快使服务业成为国民经济的主导产业，是推进经济结构调整、加快转变经济增长方式的必由之路”。
在推进现代服务业大力发展的过程中，财税专业的市场需求和就业空间得以进一步扩大。
一方面是毕业生的大量增加，面临着严重的就业压力；另一方面由于企业又面临着严重的实践人才的缺乏。
职业院校协同创新创业实践平台建设方案
职业院校协同创新创业实践平台建设方案一）建立领导小组，明确职责分工，制定实施方案，确保协同创新创业教育实践平台建设工作的顺利进行。
二）加强与相关部门和企业的合作，共同推进协同创新创业教育实践平台建设，形成合力，提高建设效果。
三）建立健全管理机制，加强对协同创新创业教育实践平台建设的监督和评估，及时发现问题并加以解决，确保协同创新创业教育实践平台的顺利运行。
三、在实施方案上一）建立健全创新创业实践平台的管理机制，包括平台建设、运营、评估等方面的管理，确保平台的顺利运行。
二）开展创新创业教育课程的设计和实施，将创新创业教育融入到各专业课程中，提高学生的创新创业意识和能力。
三）开展创新创业实践活动，包括创业比赛、创业讲座、企业实践等，激发学生的创新创业热情和能力。
四）加强师资队伍建设，培训教师的创新创业能力，提高教师的教育教学水平和实践能力。
五）加强与企业的合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
六）加强对学生的引导和指导，培养学生的创新创业意识和能力，帮助学生实现自身价值，为社会和国家的发展做出贡献。
以上是职业院校协同创新创业教育实践平台建设方案。
我们将以此为指导，全力推进协同创新创业教育实践平台的建设，为培养更多的创新创业型人才做出贡献。
建立开放的创业教育思路，通过系部与专业学科的合作开展对外交流与合作，实现“三个一”的要求，即一个对外实践项目、一个创新创业团队、一个实践成果的基本要求。
同时，加强落实，建立校校、校企、校地、校所等合作的开放创业教育建设思路。
组建创新创业教学团队，加快创新型人才培养和引进。
通过奖励在科技创新、成果转化、项目咨询中做出突出贡献、创造经济效益的教师和创新团队，学校安排有关政策支持。
制定出台高技能人才引进工作实施办法，进一步优化创新创业教育的师资队伍结构。
同时，建立学校创新创业导师库，选聘知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才到学校担任创业导师，并积极引入成功创业者、知名企业家、创业投资人、专家学者等担任兼职创业导师，提供包括创业方案、创业渠道等创业辅导。
校企合作平台建设实施方案
校企合作平台建设实施方案第一篇：校企合作平台建设实施方案更多精彩范文点击主页搜索校企合作平台建设实施方案校企合作平台建设实施方案按照《XX市中等职业教育改革发展行动计划（2013-2015）》文件精神，结合XX市《职业院校示范专业建设项目实施方案》和《XX 市第七中等专业学校示范专业项目建设实施方案》，以组建幼儿教师培养联合体为载体，定期开展校企合作活动，建设就业资源库，建立校企合作办学的长效机制，推动学前教育专业建设的体制、机制和模式的综合改革创新。
一、校企合作的内容和形式开展校企合作，建立校企合作平台，不仅有利于企业了解学校，也有利于学校深入企业，进一步促进学校与用人单位的沟通和交流，提升双方互信的积极性与合作效益，促进校企合作的长效机制。
校企合作单位：部分幼儿园或幼儿教育机构校企合作内容：学生实习实训、就业能力培训、教学技能拓展。
校企合作形式：建立学前教师培养联合体二、校企合作平台建设的目标和任务1、建立校企合作的长效机制建立校企合作制度保障体系，制定《专业指导委员会管理办法》，1更多精彩范文点击主页搜索和《专业教师企业实践管理办法》，初步形成校企合作办学的长效机制。
2、成立由专家、学校和合作企业共同组成的“学前教育专业建设指导委员会”，负责校企合作的指导工作，组织制定《专业指导委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度，加强机制建设。
3、组建“幼儿教师培养联合体”，制定组建方案和章程，设置专业建设办公室，逐步吸纳一批有实力的幼儿教育机构，建设资源库，搭建校企合作平台。
4、定期召开校企合作年会，设计学前教育专业的建设规划，完善合作的内容及合作的形式，研究完善校企共建的“模块化”课程体系和“专业发展性的学业评价、职业规范性的实习评价、选择与发展的德育评价”相结合的质量评价体系。
5、根据专业发展的形势以及社会对学前教师的需求，不断完善人才培养方案，并通过年会或办公室运行，建立校企“互聘共培”的教师培养机制，提高培养质量。
制定共建校企合作实训方案
制定共建校企合作实训方案
为了更好地促进校企合作实训，我们制定了以下方案：
一、需求分析和课程设计
1. 根据学生的专业和就业方向，确定实训项目内容和学习目标。
2. 设计实训流程和教学计划，明确实训时间、地点、师资配备等细节问题。
3. 确定实训课程负责人，建立实训小组，分配任务，保证实训顺利进行。
二、教学过程管理
1. 对实训课程进行教师培训，提高师资队伍的实践能力和教学水平。
2. 根据实际需求，选取合适的企业作为合作对象，开展实训活动。
3. 实行现场教学和实践操作相结合的教学模式，提高学生的综合能力。
三、实训成果评估
1. 建立完善的实训考核和评价机制，对学生的实训成果进行科学的评估和记录。
2. 建立学生档案和实训证书，为学生顺利就业提供有效的证明材料。
以上是共建校企合作实训方案的主要内容，我们将持续改进方案，以更好地服务于学生和社会的发展需求。
基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计
基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计作者：李彩霞杨梦筱来源：《时代经贸》2017年第30期【摘要】会计模拟实训设计是为培养和锻炼学生实践能力而设计的专项训练，其有效性对提高高校人才培养质量、学生就业状况、用人单位满意度等都具有积极影响。
虽然，高校会计模拟实训重视度不断加强，但教学中仍存在财税知识断层、财税相通的师资力量薄弱等问题。
为此，本文针对高校的会计教育存在的一些问题，提出基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计方案。
【关键词】校企合作；财税一体化；模拟实训设计一、引言随着我国经济的发展以及改革开放进程的加快，社会对会计专业人才的需求也越来越大，会计专业已成为管理学中屈指可数的“大专业”，受学生数量快速增长的影响，就业竞争也变得异常激烈。
并且，随着最新财务制度、税收法律法规的不断颁布，对会计专业学生的素质提出了更高要求；既懂财务又懂税务的复合型会计人才将在未来就业时增加“砝码”。
为培养贴近社会需求的复合型会计人才，高校会计学专业开展财税一体化实训将十分必要。
目前，高校会计专业实践教学面临两种现象：一是理论与实践脱节，教学方法偏重理论教学，尽管设计了一些实训课程，但与社会实践活动相差甚远；二是课程设置与企业实务脱节，单一的课程设置不能满足多学科支撑的岗位需求，如“会计模拟”、“税务仿真”等教学环节分别进行，与企业“一项业务同时涉及会计、税务”的实际差距较大。
为此，本文提出基于“校企合作”的财税一体化的方案，以期解决高校会计教育中存在的问题。
“校企合作”是指学校与企业进行合作式的教育，以市场和社会需求作为培养导向，通过课堂教学和企业实践相结合的教学模式，将人才的实用性与实效性作为重要的培养标准之一，为企业培养有针对性的人才。
本文提到的基于校企合作的财税一体化的模拟实训设计，主要包括了两个模块的结合：一是在会计实训室，学校借助相关的教学软件为学生提供模拟教学，进行全方位的模拟与仿真训练，课程设计的宗旨是为企业和社会输送“复合型”人才；二是在企业中，学校与其建立联营实习阵地，让学生脱离实训室，可以真正进入企业中，观摩和参与一系列的业务流程。
校企合作共创财税一体化实训平台建设方案(定)
明确学校和企业各自在平台建设 中的职责和分工，确保双方在平 台建设过程中能够协同合作、有 效沟通。
制定组织运行机制
制定平台建设委员会的运行机制， 包括定期会议、工作汇报、问题 解决等，确保组织的高效运行。
资金保障
确定资金来源
通过政府资助、企业捐赠、社会投资等多渠道筹措资金， 确保平台建设所需资金的充足。
平台设计与开发
设计理念
以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，强调用 户体验。
开发工具与技术
选择合适的开发工具和技术，确保平台的稳定性和可 扩展性。
功能模块设计
根据需求分析结果，设计平台的功能模块，包括但不 限于财税业务处理、数据分析、在线学习等。
平台测试与优化
01
测试内容
对平台的功能、性能、安全性等 进行全面测试，确保平台能够满 足实际应用需求。
模拟企业真实财税业务场景，包括账务处理、税务申报、报表 编制等，帮助学生了解企业财税工作流程。
对平台产生的数据进行挖掘和分析，为学校和企业提供决策支 持。
为学生、教师和企业提供一个互动交流的平台，促进彼此之间 的学习和合作。
平台数据管理
数据存储
采用高效的数据存储方案，确保数据的完整性和安全性。
数据备份与恢复
人才培养合作
学校和企业可以共同制定人才培养方案，共同参与教学和实训过程， 提高人才培养质量。
技术研发合作
学校和企业可以共同开展财税一体化技术的研发和应用，推动技术创 新和产业升级。
推动财税一体化技术的发展和应用
技术推广
通过校企合作共创财税 一体化实训平台，可以 将最新的财税一体化技 术进行推广和应用。
测试方法
02
03
优化建议
校园企业合作平台建设实施方案
校园企业合作平台建设实施方案1. 引言随着社会的发展和高等教育的普及，大学校园内校企合作已经成为推动教学、科研和人才培养的重要手段。
为了进一步促进校企之间的合作，提高合作效率，本文将介绍一种校园企业合作平台的建设实施方案。
2. 目标与目的- 目标：建设一个校园企业合作平台，促进校企之间的信息交流和合作项目的推进。
- 目的：- 提供一个便捷的交流渠道，使校企之间能够进行实时的信息共享。
- 提供一个项目管理和协作平台，加快合作项目的启动和推进。
- 支持校企之间的资源共享和共同开发，推动创新和科研成果的转化。
3. 功能需求- 校园企业信息管理：维护和管理校园内的企业信息，包括企业名称、联系人、联系方式等。
- 信息交流与共享：提供实时的消息推送和讨论功能，方便校企之间进行沟通交流，并能够分享文档、图片等信息。
- 项目管理与协作：支持合作项目的创建、分配、进度追踪和协作任务的分配与执行，提供项目日历、任务提醒等功能。
- 资源共享与开发：提供一个资源库，包括校园内的科研成果、教学资源等，供校企之间共享、合作开发。
4. 技术实现- 基于云平台：选择一个稳定且可扩展的云平台作为平台的基础，如Amazon Web Services(AWS)或Microsoft Azure等。
- 后端开发：选择合适的后端开发语言和框架，如Python的Django框架或Java的Spring框架等。
- 数据库管理：采用关系型数据库管理系统，如MySQL或PostgreSQL等。
- 安全性与权限控制：确保用户信息和数据的安全性，采用合适的加密技术和权限管理策略。
5. 实施计划1. 需求分析和系统设计：对需求进行详细分析，并进行系统概要设计和详细设计。
2. 平台搭建和环境配置：搭建云平台环境，并进行前后端开发环境的配置。
3. 功能开发和测试：按照设计要求开发各项功能，并进行单元测试和集成测试。
4. 系统部署和上线：将开发完成的系统部署到生产环境，进行系统性能测试和安全性测试。
校企合作共建解决方案(三篇)
校企合作共建解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：(一)互认挂牌共建校外实训基地1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。
2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。
5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。
(二)重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。
全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。
(三)学生实习实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。
企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。
校企合作平台建设实施方案
校企合作平台建设实施方案一、平台建设目标1.实现高校与企业信息的无缝对接，降低双方沟通成本。
2.推动产学研项目合作，提升高校科研成果转化率。
3.促进高校人才培养与企业需求的有效对接，提高毕业生就业质量。
4.拓展高校社会服务功能，增强高校对地方经济发展的贡献。
二、平台建设内容1.信息交流模块（1）构建校企合作信息库，收录高校、企业的基本信息、优势领域、合作需求等。
（2）设立信息发布平台，实时更新合作动态、政策法规、行业资讯等。
（3）开发在线交流工具，方便高校与企业之间的实时沟通。
2.项目合作模块（1）梳理高校科研成果，分类别、分领域进行展示。
（2）建立企业技术需求库，为企业提供技术解决方案。
（3）设立项目合作对接机制，推动高校与企业之间的项目合作。
3.人才培养模块（1）开展企业调研，了解企业对人才的需求。
（2）高校根据企业需求调整人才培养方案，优化课程设置。
（3）设立实习实训基地，为学生提供实践机会。
4.社会服务模块（1）组织高校专家团队，为企业提供技术咨询、管理咨询等服务。
（2）开展产学研合作项目，推动高校科研成果转化。
（3）举办各类活动，如产学研论坛、技术对接会等，促进校企合作。
三、平台建设步骤1.调研阶段：了解高校、企业的需求和现状，明确平台建设目标。
2.设计阶段：根据调研结果，制定平台建设方案，包括功能模块、技术路线等。
3.开发阶段：按照设计方案，进行平台开发，确保功能完善、性能稳定。
4.测试阶段：对平台进行测试，确保各项功能正常运行。
5.运营阶段：正式上线运营，定期对平台进行维护和升级。
四、平台建设保障措施1.政策支持：争取政府相关政策支持，为平台建设提供政策保障。
2.资金保障：积极筹集资金，确保平台建设及运营的资金需求。
3.人才保障：引进专业人才，提升平台运营团队的综合素质。
4.合作机制：建立健全校企合作机制，确保平台稳定运行。
5.宣传推广：加大宣传力度，提高平台知名度和影响力。
注意事项：1.信息更新要及时，防止信息滞后导致合作机会丧失。
精选校企合作共创财税一体化实训平台建设方案定
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（1）真账实战智能云平台
40+行业真账实训，所有行业实操学员均可亲自动手从基本信息-彩色原始单据-记 账凭证-各类账簿-财务报表整个账务处理流程，并且配有答案和视频讲解。
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（2）报税实验室
涵盖防伪税控开票系统、纳税申报视频课程、网上纳税申报实战系统，如国税、地 税、增值税、消费税、企业所得税、一般纳税人、小规模纳税人等等。
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（3）税控开票站
完美还原税控开票流程，解决学员常见的开票问题，帮助学员迅速掌握税控开票软 件技巧。
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（4）工商年报实战系统
工商和税务是会计人员必备的核心技能，本工商课程是平台实战教研组匠心研发，在 同业中全新推出，让学员能快速处理企业涉及的工商注册、变更、年审等重要事务。
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（5）出纳实训营
涵盖出纳视频课程，出纳实训系统，听课的同时，学员还可以亲手操作填写支票、 模拟盖章等出纳全部业务，真正的体验出纳工作全部流程。
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2、实训特色
仿真性
注重理论结合实践，模拟仿真的做账环境，拓展理论的同时， 让学员感受真实的做账实操环境，全面提升学员实操能力。
• 4. 要求系统应用采用改进后的 MVC 架构，展现层通过 JSP 和 LFW 实现；控制层
通过 Controller实现；模型层通过php标准类来实现；与数据库的接口采用对 JDBC
进行轻量级封装的1 套 DAO 提供的接口；系统所有操作通过 Log4j记录操作日
志；层与层之间关联采用松耦合框架技术实现业务。
财税一体化实训平台是模拟整个企业 实际运作，不仅包括企业账务处理等内部 运作，也包括企业与国税、地税、工商局、 银行等外部运作，使学生身临其境，所学 即所用，将理论知识充分运用到实践过程 中，加强学生对自己岗位工作任务的认识， 加深学生对专业知识的记忆，全面提升学 生的综合素质和实践能力。
企合作打造实践教学平台(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，企业对高素质、应用型人才的需求日益增长。
然而，传统的教育模式在培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力方面存在一定的局限性。
为了更好地满足企业和社会对人才的需求，校企合作打造实践教学平台成为了一种创新人才培养的新路径。
本文将从校企合作的意义、实践教学平台的建设、平台运行机制以及平台效益等方面进行探讨。
一、校企合作的意义1. 提高人才培养质量校企合作可以将企业的实际需求与学校的教学内容相结合，使学生所学知识更加贴近实际，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 促进教育改革校企合作可以推动学校教育教学改革，使教学内容、教学方法和教学手段更加符合企业和社会的需求。
3. 提升教师队伍素质企业专家参与实践教学平台的建设和运行，有助于提高教师的实践能力和教育教学水平。
4. 促进产学研结合校企合作可以促进产学研结合，推动科技成果转化，为企业和社会创造更多价值。
二、实践教学平台的建设1. 平台定位实践教学平台应以培养学生实践能力、创新精神和团队协作能力为核心，以企业实际需求为导向，以产教融合为手段，以创新人才培养为目标。
2. 平台内容（1）课程体系：结合企业实际需求，开发具有针对性的实践教学课程，包括专业基础课程、专业核心课程、实践环节等。
（2）实验实训基地：建设与企业生产实际相符合的实验实训基地，为学生提供真实的实践环境。
（3）师资队伍：聘请企业专家担任实践教学指导教师，提高实践教学水平。
（4）校企合作项目：与企业共同开展产学研项目，让学生参与企业实际项目，提高学生的实践能力。
三、平台运行机制1. 管理体制成立实践教学平台管理委员会，由学校和企业共同组成，负责平台的规划、建设、运行和监督。
2. 运行机制（1）课程设置：根据企业需求，制定实践教学课程体系，实现理论与实践相结合。
（2）师资培养：加强教师与企业专家的交流与合作，提高教师的实践能力和教育教学水平。
（3）学生选拔：选拔优秀学生参与实践教学平台，确保实践教学效果。
校企合作资源平台建设项目方案
校企合作资源平台建设项目方案一、项目背景及意义随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求越来越旺盛。
然而，当前的教育体系与企业需求之间存在一定的差距，导致毕业生就业难、企业招人难的问题。
为此，搭建一个校企合作资源平台，实现学校与企业的无缝对接，显得尤为重要。
二、项目内容1.人才培养：平台将根据企业需求，为学校提供人才培养方案，包括课程设置、实践环节、技能培训等。
同时，学校可以根据企业需求，调整教学内容，提高毕业生的就业竞争力。
2.资源共享：平台将整合学校和企业双方的资源，如实验设备、师资力量、项目案例等，实现资源共享。
企业可以通过平台发布需求，学校可以根据需求提供相应的资源。
3.技术创新：平台将鼓励企业和学校开展技术合作，共同研发新技术、新产品，推动产业升级。
三、项目实施步骤1.调研阶段：对企业和学校的需求进行深入调研，了解双方的优势和不足，为项目实施提供依据。
2.规划阶段：根据调研结果，制定项目实施方案，明确各阶段的目标和任务。
3.实施阶段：按照项目方案，逐步推进校企合作，实现人才培养、资源共享和技术创新。
四、项目优势2.资源丰富：企业和学校双方拥有丰富的资源，有利于项目的高效实施。
3.市场需求：项目紧密结合市场需求，有利于提高毕业生的就业竞争力。
五、项目风险及应对措施1.风险：企业需求变化快，可能导致项目实施困难。
应对措施：加强与企业的沟通，及时调整项目方案，确保项目与企业需求保持一致。
2.风险：学校与企业之间的合作不畅，影响项目实施效果。
应对措施：建立健全校企合作机制，确保项目顺利推进。
六、项目预期效果1.提高毕业生的就业竞争力，缓解就业压力。
2.促进学校与企业之间的资源共享，提高教育质量。
3.推动产业升级，为企业提供技术创新支持。
4.增强学校的社会影响力，提升品牌形象。
我要说的是，这个项目方案并非一蹴而就，而是需要我们共同努力、不断优化。
在这个过程中，我们要始终保持敏锐的市场洞察力，紧跟时代步伐，为校企合作资源平台的成功实施贡献力量。
市地税局纳税人学校平台建设实施方案
市地税局纳税人学校平台建设实施方案XX市地方税务局纳税人学校平台建设实施方案为了适应规范化服务型政府机关建设和新时期纳税服务要求,满足纳税人渴望学习税法知识和了解政策更新的需求，开辟税收宣传咨询新阵地，构建税企交流的新桥梁。
市局决定建立XX市地方税务局纳税人学校平台，通过市、县、所三级联动，开展“现场集中培训”、“座谈交流”和“特别辅导”、“网上咨询”等教学形式，为纳税人提供无偿辅导、全程辐射、多方互动的知识学习平台，提高税法宣传辅导的针对性和成效，推进征纳关系和谐，提升纳税人的税法遵从度。
特制定以下实施方案：一、指导思想以“服务科学发展、共建和谐税收”为工作主题，牢固树立征纳双方法律地位平等的服务理念，以法律法规为依据，以纳税人合理需求为导向，以提高税法遵从度为目的，为纳税人提供便捷、经济、高效的纳税服务。
二、总体目标通过搭建的促进税企沟通的公共服务新平台，免费为纳税人提供税收知识现场集中培训、座谈交流、网上咨询等形式帮助纳税人及时、正确掌握应用国家税收法律知识和涉税规章制度，不断提高纳税人的满意度和税法遵从度。
三、工作原则创办和管理纳税人学校平台应遵循按需施教、无偿辅导、自愿参加、三级联动、全程辐射、远程互动的原则。
（一）按需施教。
根据税收政策的变化情况和纳税人的税收知识需求，因地制宜制订教学计划和授课内容，有针对性的开展教学培训。
（二）无偿辅导。
纳税人学校实行免费办学，无偿地为纳税人进行培训辅导，学校不得以任何名义向纳税人收取费用；不得向纳税人推销任何产品和有偿服务项目。
（三）自愿参加。
税务机关组织纳税人开展学习辅导和培训活动，应本着自愿学习的原则，纳税人可以自主选择学习方式。
各级地税机关应积极宣传、引导和鼓励纳税人参加纳税人学校的学习，要通过高质量的教学和实用的学习内容来吸引纳税人参加学习。
（四）三级联动。
纳税人学校实行市、县（区）、所（税务分局、稽查局）三级联动的建校模式。
市局设立总校，县（区）局，市局各直属、派出机构设立分校，所（税务分局、稽查局）设立流动课堂，各级税务机关根据纳税人的不同需求开展形式多样的教学活动。
(完整word版)校园企业合作共建解决方案
(完整word版)校园企业合作共建解决方案校园企业合作共建解决方案背景校园企业合作共建可为学生提供实践机会和职业发展的支持，帮助他们更好地适应工作环境。
然而，有效的校园企业合作共建解决方案对于学校和企业之间的合作非常重要。
目标本文档旨在提出一种可行的校园企业合作共建解决方案，以促进双方之间的合作，并为学生提供更好的实践机会和职业发展支持。
解决方案1. 建立校企合作机制：学校与企业之间应建立长期稳定的合作机制，以确保持续有效的合作关系。
双方可以签订合作协议，明确各自的责任和权益。
2. 搭建信息平台：建立一个校园企业合作的信息平台，方便学校和企业之间的沟通和合作。
该平台可以提供实招聘信息、实践项目信息、企业导师资源等。
3. 制定实践计划：学校应制定一套完整的实践计划，包括实、实践项目和企业访学等。
这些计划应与企业合作发展需要相结合，提供学生实践和职业发展的机会。
4. 提供指导与支持：学校可以派遣专业教师或职业指导员担任学生的导师，提供实践指导和职业发展支持。
企业导师也可提供就业技能培训和职业指导。
5. 建立评估机制：学校和企业应定期评估校园企业合作的效果，不断改进和优化解决方案。
评估结果可为后续合作提供参考。
相关优势通过实施该校园企业合作共建解决方案，以下优势可能得到提升：- 学生实践机会增加：学生可以通过参与实和实践项目，获得更多实践机会，提升职业竞争力。
- 职业发展支持加强：学校和企业合作可以提供更好的职业发展支持，如就业技能培训和职业指导。
- 企业合作关系稳定：通过建立长期合作机制，学校和企业之间的合作关系将更加稳定持久，为双方提供长期发展机会。
结论校园企业合作共建解决方案是推动学校与企业之间合作的重要手段，可以为学生提供更多实践机会和职业发展支持。
通过建立合作机制、搭建信息平台、制定实践计划、提供指导与支持以及建立评估机制，我们可以促进校企间的合作，并共同推动双方的发展。
校企合作交流平台建设实施方案
校企合作交流平台建设实施方案一、背景二、目标1.建立一个高效、便捷的校企合作交流平台，加强学校与企业之间的沟通和合作。
2.提供个性化服务，方便企业了解学校的教育资源和人才培养情况，同时也方便学生了解企业的需求和职业发展机会。
3.推动学校教育与企业需求的深度对接，促进双方共同发展。
三、平台建设方案1.平台建设（1）确定平台建设的目标和功能，包括学校信息发布、企业需求发布、学生求职与实习、合作项目对接等。
（2）确定平台的技术架构和规划，包括平台的前端和后端开发、数据库设计和网络安全。
（3）通过外包或内部开发的方式进行平台建设，确保技术实力和专业水平。
（4）定期对平台进行优化和更新，满足用户的需求。
2.平台功能（1）学校信息发布功能：学校可以发布学院介绍、师资队伍、专业设置、学科实力等信息，以便企业更好地了解学校情况。
（2）企业需求发布功能：企业可以发布岗位需求、实习机会、合作项目等信息，以便学生选择合适的职业发展机会。
（3）学生求职与实习功能：学生可以通过平台了解企业的招聘信息和实习机会，并提交简历进行申请。
（4）合作项目对接功能：学校和企业可以通过平台发布合作项目，寻找合适的合作伙伴，促进产学研合作。
（5）数据分析及统计功能：通过对平台数据进行分析和统计，了解校企合作的效果和影响，提供决策参考。
3.平台运营和推广（1）明确平台的运营模式，包括平台运营的机构设置、人员配备、运营流程等。
（2）开展宣传和推广活动，提高平台的知名度和影响力，吸引更多的学校和企业加入。
（3）建立用户反馈系统，及时收集用户的意见和建议，进行改进建设。
（4）与其他校企合作平台进行合作，实现资源共享和互通有无，提高平台的交流和合作效率。
四、预期效果1.提高学校与企业之间的信息对称性和沟通效率，促进校企合作的深度融合。
2.为学生提供更多的职业发展机会和实践机会，增强其就业能力和竞争力。
3.促进学校的教育质量提升，激发学校的创新能力和应用能力。
基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计
基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计作者：李彩霞杨梦筱来源：《时代经贸·北京商业》 2017年第30期【摘要】会计模拟实训设计是为培养和锻炼学生实践能力而设计的专项训练，其有效性对提高高校人才培养质量、学生就业状况、用人单位满意度等都具有积极影响。
虽然，高校会计模拟实训重视度不断加强，但教学中仍存在财税知识断层、财税相通的师资力量薄弱等问题。
为此，本文针对高校的会计教育存在的一些问题，提出基于“校企合作”的财税一体化模拟实训设计方案。
【关键词】校企合作；财税一体化；模拟实训设计一、引言随着我国经济的发展以及改革开放进程的加快，社会对会计专业人才的需求也越来越大，会计专业已成为管理学中屈指可数的“大专业”，受学生数量快速增长的影响，就业竞争也变得异常激烈。
并且，随着最新财务制度、税收法律法规的不断颁布，对会计专业学生的素质提出了更高要求；既懂财务又懂税务的复合型会计人才将在未来就业时增加“砝码”。
为培养贴近社会需求的复合型会计人才，高校会计学专业开展财税一体化实训将十分必要。
目前，高校会计专业实践教学面临两种现象：一是理论与实践脱节，教学方法偏重理论教学，尽管设计了一些实训课程，但与社会实践活动相差甚远；二是课程设置与企业实务脱节，单一的课程设置不能满足多学科支撑的岗位需求，如“会计模拟”、“税务仿真”等教学环节分别进行，与企业“一项业务同时涉及会计、税务”的实际差距较大。
为此，本文提出基于“校企合作”的财税一体化的方案，以期解决高校会计教育中存在的问题。
“校企合作”是指学校与企业进行合作式的教育，以市场和社会需求作为培养导向，通过课堂教学和企业实践相结合的教学模式，将人才的实用性与实效性作为重要的培养标准之一，为企业培养有针对性的人才。
本文提到的基于校企合作的财税一体化的模拟实训设计，主要包括了两个模块的结合：一是在会计实训室，学校借助相关的教学软件为学生提供模拟教学，进行全方位的模拟与仿真训练，课程设计的宗旨是为企业和社会输送“复合型”人才；二是在企业中，学校与其建立联营实习阵地，让学生脱离实训室，可以真正进入企业中，观摩和参与一系列的业务流程。
校企合作共建实训基地建设方案
校企合作共建实训基地建设方案目录1指导思想 1 2校企合作基本原则 12.1服务企业原则 12.2校企互利原则 12.3统一管理原理 12.4校企互动原则 1 3领导组织机构 2 4校企合作基本任务 24.1接收学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节 24.2接收教师参观、调研、双师型教师的培养 24.3实现资源共享，互派专业人员讲学、培训 24.4共同参与人才的培养 24.5共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产品推介等工作 24.6共建实验、实训室和生产车间 24.7优先满足合作企业的用人需求 2 5校企合作主要模式 25.1订单培养模式 25.2顶岗实习模式 35.3教学见习模式 35.4联合办学模式 3 6校企合作实训基地建设 36.1订单“ ”班教学管理 (4)6.2教学见习管理 46.3顶岗实习管理 46.4产学研管理 56.5共建校外实习基地管理 56.6合作建立职工培训基地管理 56.7专业教学指导委员会管理 5校企合作实训基地建设方案校企合作是中职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措，是加强师资队伍建设，培养高素质技能型人才的重要途径。
为进一步搞好我系机电一体化专业的职业教育，遵照教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》精神，结合我系实际，特制订本管理平台建设方案。
1指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，坚持本专业以服务电子专业为宗旨，培养在生产一线从事电子设备制造、安装、调试、维修、保养等岗位的高素质技能型专门人才。
深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院我系教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
2校企合作基本原则2.1服务企业原则为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的提前和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
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互动性
学生全程实战，师生实时互动，系统全程监 控，方便教师授课指导与分析点评。 11
四、功能模块
1、教学管理系统 包含：案例导入、创建教学班、设置组织数量、查看案例信息、岗位设置、释放答案、上岗模式设 置、查看答案、组织信息维护、公共参数设置、签到查询、岗位查询和管理、任务推送、任务进度 查询、查看已填写单据、维护企业账户信息、考核方案设置、查询成绩、实训总结、实习报告。 课程参数设置 学生管理 教学管理 开始/停止上课
报税实验室
税控开票站
工商年报实战系统
出纳实训营
5
（1）真账实战智能云平台
40+行业真账实训，所有行业实操学员均可亲自动手从基本信息-彩色原始单据-记 账凭证-各类账簿-财务报表整个账务处理流程，并且配有答案和视频讲解。
6
（2）报税实验室
涵盖防伪税控开票系统、纳税申报视频课程、网上纳税申报实战系统，如国税、地 税、增值税、消费税、企业所得税、一般纳税人、小规模纳税人等等。
10
2、实训特色
仿真性
注重理论结合实践，模拟仿真的做账环境，拓展理论的同时， 让学员感受真实的做账实操环境，全面提升学员实操能力。
系统性
以企业财务部为核心，全面涵盖企业运营、会计 核算、报税筹划、财务分析及预算、财务报表等。
实用型
即可采用电教室软件模拟实训（有必备硬件）， 也可采用企业财务仿真办公室学习。
3
二、全真模拟的教学平台建设目标
财税一体化实训平台是模拟整个企业
实际运作，不仅包括企业账务处理等内部 运作，也包括企业与国税、地税、工商局、 银行等外部运作，使学生身临其境，所学 即所用，将理论知识充分运用到实践过程 中，加强学生对自己岗位工作任务的认识， 加深学生对专业知识的记忆，全面提升学 生的综合素质和实践能力。
签到查询 管理
可查询学生到课情况；教学价值：通过 签到查询实时了解到学生的到课信息。
岗位查询
13
五、平台技术支持
平台技术先进，采用B/S 架构， 有良好的可扩展性； 支持用户设计和开发实训内容，提供第 三方系统数据交换接口，可提供与现有教学管理平台的数据交换支持。 总体要求：
1. 要求基于 J2EE平台，采用 B/S 架构，使用php开发技术，支持主流操作系统，应用可以 跨操作系统部署。 2. 要求采用灵活可管理的模块架构，客户可以轻松集成其他外部系统和模块（通过系统） ，同时可以启用/停用系统内各模块。 3. 要求支持主流数据库，如：Mysql 5.6。 4. 要求系统应用采用改进后的 MVC 架构，展现层通过 JSP 和 LFW 实现；控制层通过 Controller实现；模型层通过php标准类来实现；与数据库的接口采用对 JDBC 进行轻量级 封装的1 套 20 DAO 提供的接口；系统所有操作通过 Log4j记录操作日志；层与层之间关联 采用松耦合框架技术实现业务。
实践
按照实际工作流程， 完成不同岗位单据、 表格等各项填制工 作
业务
会计、税务、银行、 工商紧密结合，引 导学生进行财税一 体化业务处理
能力
培养高潜质、有全 局观，懂业务、会 管理的实务型岗位 人员
理论
结合实际业务理解 工作岗位流程，掌 握岗位相关理论知 识
4
三、财税一体化实训平台
真账实战智能云平台
清除仿真界面数据。 教学价值：实现一键 清空仿真界面的数据， 实训。
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2、人员管理系统
审批成为老师。教学价值：能够审批某个账
加入教学班 审批管理
号能否成为老师账号 。
起点 用户管理
审批学生提出加入班级申请； 教学价值：能够对学生申请 加入班级进行审批，实现多 班级独立授课 。
人员管理系统
查询各个岗位并使其与学生进 行对应；教学价值：能够实现 自主上岗与自动上岗相结合， 灵活安排实训岗位。
校企合作共创财税一体化 实训平台建设方案
CONTENT
目 录
一、建立财税一体化实训平台的必要性
二、全真模拟的教学平台建设目标
三、财税一体化实训平台
四、功能模块
2
一、建立财税一体化实训平台的必要性
随着教育教学改革的不断深入，企业信息化的加速和普及，高等职业教育在培养人才过程 中逐渐认识到，会计专业培养的人才面向各行各业，不仅需要高尚的职业道德、严谨的职业态 度、扎实的专业知识，更需要有操作性较强的会计实践能力。因此需要将学生放到企业中去锻 炼、去实践，走一条校企结合之路。实行“产学研”相结合，探索一种适应时代发展与企业需 求的人才培养模式，这已经成为当前高职院校教育教学改革的一项艰巨任务。 为了更好的培养会计专业在校学生的实践能力，深圳账联教育科技有限公司结合多年实训 教学改革的经验及丰富的企业资源，为各高职院校提供“财税一体化实训平台”，以校企合作 的理念，共建实验室的方式来帮助高职院校化解会计专业学生实践能力的短板，全面培养学生 的创新精神和实践能力。
7
（3）税控开票站
完美还原税控开票流程，解决学员常见的开票问题，帮助学员迅速掌握税控开票软 件技巧。
8
（4）工商年报实战系统
工商和税务是会计人员必备的核心技能，本工商课程是平台实战教研组匠心研发，在 同业中全新推出，让学员能快速处理企业涉及的工商注册、变更、年审等重要事务。
9
（5）出纳实训营
涵盖出纳视频课程，出纳实训系统，听课的同时，学员还可以亲手操作填写支票、 模拟盖章等出纳全部业务，真正的体验出纳工作全部流程。
14
谢 谢！
教师控制各班级开始 /停止上课；教学价 值：教师可根据实际 情况控制实训课程的 开始及结束。
清空数据
课程开始前设置开课组 数及课程所使用的案例； 教学价值：满足不同规 模教学班级的教学需要。
管理学生；教学价 管理教学进度；教学价 值：对学生的班级、 值：任务下达、进度查 上岗情况进行管理。 询、维护企业账户信息、 考核方案设置、查询成 绩、