北京外国语大学保送生考试口语模拟

一、Oral Test

Part A:Self-introduction(This task will take about2minutes).

Part B：Read the following passage

What is Happiness？

It is a commonplace among moralists that you cannot get happiness by pursuing it. This is only true if you pursue it unwisely.Gamblers at Monte Carlo are pursuing money,and most of them lose it instead,but there are other ways of pursuing money, which often succeed.So it is with happiness.If you pursue it by means of drink,you are forgetting the hang-over.Epicurus pursued it by living only in congenial society and eating only dry bread,supplemented by a little cheese on feast days.His method proved successful in his case,but he was a valetudinarian,and most people would need something more vigorous.For most people,the pursuit of happiness,unless supplemented in various ways,is too abstract and theoretical to be adequate as a personal rule of life.But I think that whatever personal rule of life you may choose it should not,except in rare and heroic cases,be incompatible with happiness.

Man is an animal,and his happiness depends on his physiology more than he likes to think.This is a humble conclusion,but I cannot make myself disbelieve it.Unhappy businessmen,I am convinced,would increase their happiness more by walking six miles every day than by any conceivable change of philosophy.

Part C:Presentation(This part will take about8minutes.)

Life:What does a"high quality of life"mean to you?

二、对下面的新闻报道进行评价

“上学迟到、上课讲话、做小动作……老师对学生所有违纪行为都要进行罚款处理！”近日，荆州市荆州区多名学生反映，一年多来，荆州区南门一所重点中学某班主任在班上实行“以罚代管”班规，还声称学生想违纪可包年。最近，班主任为了组织学生聚餐，竟要求成绩倒数几名也要交数百元的罚款。(11月24日《楚天金报》）

罚款“特色班”能育出怎样的花朵“上学迟到、上课讲话、做小动作……老师对学生所有违纪行为都要进行罚款处理！”近日，荆州市荆州区多名学生反映，一年多来，荆州区南门一所重点中学某班主任在班上实行“以罚代管”班规，还声称学生想违纪可包年。最近，班主任为了组织学生聚餐，竟要求成绩倒数几名也要交数百元的罚款。(11月24日《楚天金报》）

罚款制度执行一年多来，同学所交罚款金额累计近6000元，一经常违纪的同学被罚了近2000元。该班的“罚款经济”可谓非常可观。更过份的是，倒数一、二、三名也要被重罚，2000元包年班主任居然可以“我不管你”。全班多50人被罚，罚款理由也五花八门，这样的罚款“特色班”可谓天下奇观。人们对社会上的“以罚代法”行为深恶痛绝，面对学校班级的“以罚代管”行为当然也破费思量。

面对质疑，班主任姚老师称这种管理方式是由班委会主动建议的，自己只是默许，具体罚款资金一直由生活委员管理，自己从未经手，也不知道到底罚了多少钱，更没有私自敛财。这样的回应有为己开脱之嫌。表面看来都是学生“民主自治”，实际掌控人还在班级“最高行政长官”的“首席执行官”姚老师。班主任的主导、默认、督办才是推动罚款制度推行的主要因素力量，无论怎样辩驳都难逃其咎。

社会上，对一些违章违法人员的经济处罚，首先执法者必须要有执法权才可罚款。在一个班级里，班主任推行“罚款制”有处罚权吗？校方后来回应不准以罚代管，提出了批评，并把此事报告给了教育局等待处分。这就说明，学校并没有授权罚款制，这是纯属班主任个人的“创举”。当然，学校也难逃管理之责。这样的罚款制涉嫌违规违法，这是其一。

学校是育人的地方，对待学生的习惯养成、学习态度、学习成绩方面的“过错”，教师只能予以教育引导矫正，不能用“罚款”教育逼其就范。一方面孩子不守纪律、迟到、上课讲话、小动作等是学生的天性，就是错了也应让他们认识到自己错在何处给个改错的机会。

全班学生几乎人人被罚，就说明罚款的制度并不凑效。且成绩倒数一二三名重罚更是荒唐，每次考试都会有倒数一二三名。“执法者”永远是赢家，被罚者也不一定能“思过”，反正只要出了钱，什么都OK了。

表面看来，罚款可能一时有一定效果，但长远看来并不能起到很好的教育作用。有的学生是“貌恭而不心服”。对那些成绩差家庭困难的学生来说，罚款后会加重其心理和经济的双重负担，学生不交罚款就要遭受“劝退”的境地，这种教育手段无异于一种教育暴力，既惩罚了学生，又株连了父母。无论是从教育动机上还是从行为方式看，罚款做法都严重违背了教书育人的宗旨，此为其二。

其三是这种“以罚代管”的方式是一种教育懒政思想。该班主任的试图用罚款这条“绳子”捆绑住学生的“越轨”行为，其管理方法太简单粗暴，更是违背了教育规律。育人的工作是一种细致的工作，更需要教育工作者的教育智慧。“教师时人类灵魂的工程师”，特别是班主任，更要长期深入学生心灵世界，亦师亦友地润物无声地熏陶教育学生健康成长。而不是只图自己清闲省事，用“罚款万能”思想取代辛苦育人职责。

作为班主任，应该对学生的德、智、体、美、劳诸方面全面发展负责，以培养学生成为国家合格人才为天职。如果学生毕业后记忆中除了剩下罚款痛苦烙印外，其他都是一片空白的话，这种教育是失败的。更可怕的是，如果学生把学到的“罚款学问”用到社会实践中去，那才是更可怕的——丑陋畸形的教育只会培育出“恶之花”。