英语 七年级上册(外研版)英语第六模块第一单元A trip to the zoo

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放眼天下
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• 重点难点 1. 重点 （1） 重点句型：一般现在时（主语第三人称单数）的一般疑 问句以及肯定和否定形式。 （2） 重点话题：Talk about one‘s favourite animal. 2. 难点 （1）有关动物的名词及它们在句中的正确运用。 （2）掌握一般现在时（主语第三人称单数）的一般疑问句以及 肯定和否定形式。 （3）能用恰当地道的英语问答有关动物的问题以及介绍自己的 最喜爱的动物。 3.突破途径 以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径， 在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在 足够的输入中，达成有效的语言输出。
让他跌下去吧
成龙在一篇《我的妻儿》的访谈录里，忆述了一桩耐人咀嚼的往事。 他说：“为了避免儿子受到伤害，我过去一直保护他，担心他被绑架，不准他 去这里，不准他去那里，整天把他关在屋内。他于是作了一首歌，拿给我看，歌 名叫《人造的墙》。他说，第一道墙是我，第二道是他妈妈，第三道是老师，第 四道是他身边所有的人。歌词说，所有的人都需要自由。他说，他要出去闻一下 花香，但不知要走多远，不知那墙有多厚。他说他知道当他跌倒时，我们会在他 身体下面放个软垫，但是，他哭求：爸爸，让我跌下去吧！” 这首文情并茂的歌，让成龙读后泪流满面。他于是对妻子说道： “我们保护得太过分了，该让他出去闯闯！” 读了这报道，我想，成龙所犯的上述“错误”，是全天下父母都会犯的。 我们总自以为是地将自己的经验做成一件厚厚的盔甲，以“爱”为名义，强逼 孩子穿上，殊不知这层盔甲恰恰成了他成长的绊脚石。 中国一位好友，于几年前将独子送到新加坡来读书，为了锻炼孩子的意志力、 培养独立办事的精神，她硬下心肠，坚持不当“陪读妈妈”。 在漫长的六年里，她冷眼旁观，发现孩子在努力挣扎着成长的过程中，经历了 三大阶段的变化。
It has a long nose.
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elephant
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It lives in China.
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品味生活
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难咽的手擀面
女友去年到上海工作了。前几天公司放大假，女友说人在他乡，最想吃的是母亲做的手 擀面。 那天我去火车站接回女友，她见到我，说回家真好，又可以吃到母亲亲手做的手擀面 了。回到家她一进门就吵着要吃手擀面。伯母笑着说：“好！好！你等着，我这就去做！” 说着就进了厨房。 我们在客厅边看电视边聊天。聊着聊着，女友说：“我去看看我妈做得怎么样了。” 说着就进了厨房。过了一会儿，她又默默地回来了。半个小时后，伯母就端着两碗面过来 了，我接过面大口大口地吃了起来，味道真的不错！ 女友吃了一口，却放下了筷子，说：“妈，我不想吃这面了！”伯母惊讶地望着她说： “你最喜欢吃妈做的手擀面，今天怎么不吃了？” 女友说：“还是老味道，不好吃！难以下咽。”女友母亲非常失望，摇摇头，嘴里喃喃 地说：“女儿长大了！女儿长大了！” 在送我回家的路上，我问她：“小蕾，你在回来之前，就说想吃你妈做的手擀面，怎 么又不吃了？” 女友的眼睛湿润了，动情地说：“我刚才到厨房偷偷看了一眼我妈做手擀面。她站在 案板前每往后拉一次擀面杖，都要直起身子，腾出一只手捶捶后腰。母亲年纪大了，为了 做手擀面，付出太多的力气。我如果今天吃了手擀面，这一星期的大假，她就会天天为我 做手擀面，我不忍心再看到她吃力擀面的样子。” 识记单词 放眼天下 知识梳理 课堂练习 品味生活 搞笑一族 当堂测试 课后作业
tiger
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It’s scared. It eats meat.
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lion
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• 2．语言技能目标 (1)听能听懂有关介绍动物的对话和短文，提高 学生实际应用能力。 说 能利用一般现在时（主语 为第三人称单数）的一般疑问句的句型询问或回 答同伴有关动物的问题；流利地说出本模块的生 词、短语。 读 能阅读包含一般现在时的有关动物 介绍的简单文章。进行简单的阅读技能训练。 (2)写 ①能用一般现在时（主语为第三人称单数）的句 型写出简短的介绍自己最喜爱的动物的短文；
Guess(猜) what it is
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1) It’s the king(王) of the forest. 2) It’s scared(恐怖).
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• 3．学习策略目标 帮助学生在英语学习中了解自我，推销自 我。注重合作学习，学会与人合作，培养 学生相互沟通和交往的能力。利用学会的 语言知识去挖掘自己内在的潜能。引导学 生利用网络资源获取有关动物的信息。
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• 4．文化意识目标： 了解中国的野生动物和世界各地的野生 动物的习性和生长状况。使学生进一步明 确保护环境，爱护动物的重要性。
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• 5．情感态度目标 通过学习让学生领悟到大自然不仅有人类 的存在，而且还要使生养我们的这个地球 平衡发展，保护和珍惜野生动物，使我们 的家园更美丽和谐。
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panda
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It’s tall.
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giraffe
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It's white and black
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come from来自 guide指南 animal动物 such as如 come from来自 different不同 country国 other其他 dangerous危险 also再者 plant植物 look at看
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bear
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It has a long tail. It’s naughty(淘气的）.
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monkey
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Module 6
A trip to the zoo
Unit 1
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Unit 1——Does it eat meat
• • • • • • • • 1.识记单词 2.放眼天下 3.知识梳理 4.课堂练习 5.品味生活 6.搞笑一族 7.当堂测试 8.课后作业
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识记单词
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zebra
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It's brown and It's very strong(强壮).
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(3)句型 Does the panda eat bamboo? Yes, it does. It eats bamboo. Does the tiger come from Europe? No, it doesn't. It comes from Asia.
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•
②能正确使用大小写形式介绍某个地 方。 ③能用所学词汇制作动物海报。 演示与 表达利用绘画或摄影的图片，制作自己最 喜爱的动物的海报，并向全班展示和说 明。
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课堂练习
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Camels D live in the ___________. A. forest B. jungle C. river D. desert -Would you like to go out for a walk with us? C -_____, but I must finish my homework first. A. Of course not B. That‘s all right C. I’d love to D. Yes, I do A ____ a knife and a fork on the table. There A. seems to be B. seem to be C. is seeming to be D. are Our summer holiday is coming. A Two____ the students in our school will go to the beach. A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of B Welcome _______ here. Come in, please! A. to B. / C. from D. for
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(2)语法 学习主语为第三人称单数时的一般 现在时的一般疑问句的用法以及它的肯定 和否定回答。 功能 介绍制作自己最喜爱的 动物海报。 话题以动物中心，以介绍自己 喜爱的动物、以及它的居住地和生活习性 为话题
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知识梳理
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1．语言知识目标 2．语言技能目标 3．学习策略目标 4．文化意识目标 5．情感态度目标
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• 1．语言知识目标
(1)语音 掌握2个双元音音素： /eз/ 和 / iз/ 词汇 Trip, zoo, tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar, guide, thousand, visit, every, animal, zebra, more, Australia, Australian, Arctic, Europe, European, Asia, Asian, here, bamboo, Africa, African, America, American, Oceania, Oceania, desert, forest, jungle, grass, grassland, India, leaf, world