中级财务会计(微课版第四版)-中级会计教学大纲

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课程教学大纲

课程编号:

课程中文名称:中级财务会计

课程英文名称:Intermediate Financial Accounting

总学分: 4 总学时:64

理论学时:52 实践学时:12

授课对象:会计系二年级

课程负责人:

课程性质:通识教育必修课程□通识教育选修课程□基础教育必修课程□基础教育选修课程□

专业教育必修课程□√专业教育选修课程□先修课程:会计学原理、财务学原理

教材:

中级财务会计(第四版)石本仁曾亚敏主编人民邮电出版社 2018

推荐参考书:

《企业会计准则——长期股权投资2014》等

《企业会计准则——收入(应用指南)2017》等

《企业会计准则讲解2010》

教学目标:

本课程主要为二年级会计系会计学、财务管理和注册会计师等专业开设。通过本课程的学习,使学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制。

教学要求:

本课程要求学生先修会计学原理、财务学原理课程。

教学内容及学时安排:

第一章会计准则与会计规范体系(2学时)

第一节我国会计发展历程

第二节中国会计准则体系

第三节我国现行会计规范体系

第四节本书的结构与致学生的建议

第二章财务会计基本理论(4学时)

第一节财务会计基本理论的性质和内容

第二节财务会计的目标

第三节会计信息质量特征

第四节会计要素

第五节会计假设、原则与约束

第三章货币资金(2学时)

第一节货币资金概述

第二节库存现金

第三节银行存款

第四节其他货币资金

第五节披露和分析

第四章应收款项(2学时)

第一节应收票据

第二节应收账款

第三节其他应收款及预付款项

第四节披露和分析

附录:应收账款融资*

第五章存货(2学时)

第一节存货的性质和范围

第二节取得存货的计价

第三节发出存货的计价

第四节期末存货计价

第五节周转材料

第六节披露和分析

附录:计划成本法*

第六章投资(4学时)

第一节投资的性质与分类

第二节债券投资

第三节股权投资

第四节证券投资的披露与分析

附录一:金融资产减值——三阶段模型*

附录二:投资性房地产*

第七章固定资产——初始确认与终止确认(4学时)第一节固定资产的特点与范围

第二节固定资产的取得

第三节固定资产的处置

第八章固定资产——后续确认与计量(2学时)

第一节固定资产使用中的支出

第二节固定资产减值准备

第三节固定资产折旧

第四节披露与分析

附录:递耗资产*

第九章无形资产(2学时)

第一节无形资产的内容与特征

第二节无形资产的初始确认

第三节无形资产的后续计量与终止确认

第四节其他非流动资产的会计处理及无形资产的披露与分析

第十章流动负债与或有负债(4学时)

第一节流动负债的定义和分类

第二节流动负债的确认和计量

第三节或有事项

第四节披露与分析

附录:离职后福利——设定受益计划会计*

第十一章长期负债(4学时)

第一节长期负债的特点和分类

第二节应付公司债

第三节长期借款

第四节债务重组

第五节披露与分析

第十二章所有者权益(4学时)

第一节企业的性质与特征

第二节股本

第三节资本公积与留存收益

第四节每股收益

第五节股份支付

第六节披露与分析

第十三章收入(4学时)

第一节源于客户合同的收入

第二节收入确认和计量的五步法

第三节某一时期履行履约义务的会计处理

第四节披露与分析

附录:特定交易的会计处理*

第十四章所得税会计(4学时)

第一节所得税会计的基本概念

第二节资产负债表债务法

第三节所得税会计处理

第十五章租赁会计(4学时)

第一节租赁与租赁会计概述

第二节融资租赁——承租人的会计处理

第三节融资租赁——出租人的会计处理

第四节经营租赁与售后租回

第十六章会计变更及差错更正(2学时)

第一节会计变更的定义、分类与基本会计处理

第二节会计政策变更

第三节会计估计变更

第四节前期差错更正

第五节资产负债表日后事项

第十七章资产负债表(4学时)

第一节财务报表概述

第二节资产负债表的编制

第三节综合举例

第十八章利润表和所有者权益变动表(4学时)

第一节利润表概述

第二节利润表

第三节所有者权益变动表

第十九章现金流量表(4学时)

第一节现金流量表的作用

第二节现金及现金流量

第三节现金流量表的编制

第二十章财务报告的充分披露(2学时)

第一节披露的基本概念、形式及相关规定

第二节财务报表附注

第三节其他报告形式

*老师可酌情选择对附录部分进行教学讲解。

教学重点:

第一、二章和第十七、十八、十九章

教学难点:

第六章、第十三章、第十四章和第十九章

主要教学方式:

课堂教学与讨论

课程考核方式:

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