对中小学校长角色定位的思考

首 先 明 确 校 长 的 角 色 定 位 和 职 责 权 利 。无 论 将 校 长
定 位 于 教 师 、 政 官 员 ， 是 职 业 校 长 都 将 直 接 影 响 行 还 到 校 长 的 角 色 认 同 、 职 条 件 、１作 内 容 、 作 方 式 ， 任 ２ ２ 工 以及 专 业 培 训 ， 因 此 它 既 是 一 个 事 关 中 小 学 校 长 队 伍 建 设 和 校 长 未 来 职 业 发 展 的 重 大 理 论 问 题 ， 也 是
第 ２ 卷第 ６ ８ 期
Ｖｏ１ ２ ， ｏ ６ ．８ Ｎ ．
西 安 社 会 科 学
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２１ ００年 ｌ ２月
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对 中小学校长角色定位 的思考
丁 国 臣
（ 宁省建 平县 沙 海镇 四龙 沟村 明德 小学 辽 宁建平 辽 １２ ３ ） ２ ４ １
长 ” 根 据“ 长 职 业 化 ” 观 点 ， 长 职 业 化 等 同 于 。 校 的 校 经 理 职 业 化 和 企 业 家 职 业 化 ， 在 校 长 职 业 存 在 的环 境 上 强 调 “ 场 化 ” “ 球 化 ” 在 校 长 的 职 责 上 强 市 和 全 ， 调经 营和 资本 运作 并追 求利润 ，在 校长 素 质上 强调 投 资 、 营 、 理 、 略 规划等 。 这 些观 点虽然 给校 经 管 战 长 职 业 发 展 带 来 了 耳 目一 新 的 理 念 ， 但 从 国家 对 教
我 国有 几 百 万 中 小 学 校 长 ， 他 们 是 基 础 教 育 发
展 的 中 坚 力 量 之 一 。 而 ， 是 这 样 一 支 重 要 的 人 力 然 就 资 源 队伍 ， 一 直 面 临 着 职 业 定 位 的 尴 尬 。 比如 ： 却 有
特 征 中 凸现 出来 ， 渐 形 成 为 一 种 专 门 的 社 会 职 业 ， 逐
的 。 长 作 为教师 ， 全 具备 上述特 征 。 与此 同时 ， 校 完 但 作 为 校 长 ， 其 工 作 内容 与 从 业 规 范 却 比 教 师 要 丰 富 得 多 。 着 社 会 的 发 展 ， 育 结 构 和 教 育 规 模 的扩 大 随 教 对 学 校 的 管 理 提 出 了 很 高 的 要 求 ， 使 得 学 校 管 理 工 作 逐 渐 从 教 学 中 分 离 出来 ， 形 成 了 管 理 的 相 对 独 立 性 ， 且 随 着 社 会 分 工 的 不 断 细 化 ， 长 特 征 从 教 师 并 校
三是 有 普遍 的社会 需求 ； 是 有较 大 的从业 群体 ； 四 五 是工 作 内容相 对独 立而 稳定 ；六 是有规 范 的从业 要
求 。 实 际 情 况 看 ， 生 、 师 、 理 、 计 师 、 员 以 从 医 律 经 会 演 及 教 师 等 这 些 公 认 的 社 会 职 业 都 是 符 合 上 述 特 征
实 中 ， 也 确 实 有 无 数 个 因 为 校 长 的 出 色 工 作 而 使 学
校 面 貌 大 为 源自文库 观 的案 例 。 事 实 上 ， 《 华 人 民 共 和 在 中
国 职 业 分 类 大 典 》中 ， 小 学 校 长 已 被 列 为 一 个 独 立 中
的 职 业 ， 体 描 述 为 ： 小 学 校 长 是 指 在 中 学 、 学 具 中 小 担 任领 导职 务并 具有 决策 、 理 权 的人 员 。 管
摘
要： 实现校长专业化发展是加强 中小学校 长队伍建设 的需要． 而促进校长专 业化发展的主要途径是进行 有
效 的专 业 化 培 训 。本 文在 总结 历 史 经 验 教 训 的基 础 上， 校 长 的职 业 定 位 入 手， 中小 学校 长 的 职 业定 位 和 专 业 化 从 对
发展进行 了诠释 。 关键词 ： 中小学校 长； 职业化 ； 专业化
即 建 立 在 教 师 职 业 基 础 上 的 专 ｉ １， 。 此 ， 长 职 ＇ ｇ业 因 － ￣ １ 校
许 多教 育行 政 部 门把校 长 等 同于 教师 进 行 管 理 ， 有
的则 把校 长 当做行 政官 员纳 入党 委 组织 部 门进行 管
理 ， 校 长 自己 亦 不 能 确 认 自 己 的 身 份 。 京 师 范 大 而 北
业 既 是 一 种 认 识 ， 是 一 种 奋 斗 过 程 ， 是 一 种 职 业 更 既 资 格 的 认 定 ， 是 一 个 终 身 学 习 、 断 提 高 的 自觉 追 更 不
求 。关 于 校 长 职 业 定 位 ， 一 时 期 有 一 种 比 较 流 行 的 前
学 教 育 管 理 学 院 的 一 项 调 查 表 明 ，许 多 校 长 认 为 自 己 的 职 业 就 是 教 师 ， 校 长 不 过 是 教 师 职 业 中 的 一 个
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著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 曾经 说 过 ： 校 长 是 一 个 “ 学 校 的 灵 魂 ”“ 评 论 一 所 学 校 ， 先 要 评 论 他 的 校 ，要 首 长 ” 今 天 ， 管 是 教 育 家 还 是 一 般 民 众 都 认 为 ， 所 。 不 ～ 好 学 校 必 然 有 个 好 校 长 ， 已经 成 了人 们 的 共 识 。 这 现
职 位 而 己 。 我 们 认 为 ， 提 高 校 长 的 管 理 水 平 ， 须 要 必
提 法 叫“ 长 职 业 化 ” 其 主 要 观 点 是 ， 市 场 经 济 体 校 。 在
制 下 ， 校 长 是 一 种 受 聘 于 市 场 的 职 业 ， 主 要 履 行 管 理 、 营 学校 的责 任 ， 有 职 业 能 力 ， 称 “ 业 校 经 拥 亦 职