Action Research研究报告撰写指导

Action Research研究报告撰写指导

“课堂教学行为研究”，亦作“课堂教学行动研究”，是一种系统的反思性探究活动，由教师直接参与，针对自己教学中发现的问题开展调查研究，以不断改进教学，是教师自身发展中极其重要的一个环节。行动研究具有合作性、系统性、动态性和循环性等特点，其中研究报告的撰写为“行动研究”中各环节中的终结阶段，也是下一环节的起点。在教学行动研究中起着十分重要的作用。

一、研究报告的组成部分

1．题目(title)：题目应能反映出研究的主题，应尽量简洁明了，一般应具体，不可太笼统，必要时可以加副标题，对主题进行进一步补充说明。

2．鸣谢(acknowledgements)：报告中对曾给自己帮助的导师、同事、被试等表示感谢。

3．内容摘要(Abstract)：摘要是对报告内容的综合概括，应包括对研究目的，研究方法，结果发现以及结论的介绍。

4．前言(introduction)：描写研究的背景、目的以及研究的意义。

5．正文部分(body)：

1）问题分析(problem identification and analysis)：提出问题，分析问题存在的原因。

2）解决方案(solutions)；根据存在的问题，提出问题解决的措施。

3）论证(rationale)：从理论角度论证所选择解决方式的合理性和可行性。

4）假说(hypothesis)：提出研究中的假说。

5）方案设计(research design)：方案设计中应说明目的、被试、数据收集方式和分析方式等。

6）方案实施(implementation)：介绍方案具体的实施情况。

7）数据分析(data analysis)：数据分析一般应包括研究发现和分析两部分。研究发现主要是对研究结果的客观描述，而分析部分应能对实验的结果进行

原因分析，分析应能切中研究问题焦点。

5.结论(conclusion)：说明研究解决了什么问题，得到什么结论，又发现了什么

新问题，本人对研究过程的反思，同时提出下一步的研究建议。

6.参考书目(references)。

二、研究报告参考提纲

1.Title Page

2.Contents Page

3. Acknowledgements

4.Abstract (in English)& (in Chinese)

5.Introduction

6.Body paragraphs

7.Conclusion

8.References

9.Appendix

三、案例分析

案例1 Motivating Students Through Brief Drawings (revised) Motivating Students Through Brief Drawings

Investigator: Wang Lei

Submitted on June 2nd, 2001

In fulfillment of the course “Practical Project Design”

Acknowledgements

Abstract

Main Headings of the Project Report

1.Introduction

2.Problem analysis

3.Possible solutions

4.Project objective

5.Project hypothesis

6.Project rationale

7.Research design

8.Project implementation

9.Data analysis

10.Conclusion

11.References

Appendix A Questionnaire 1 for problem analysis Appendix B Questionnaire 2 – The post-trial questionnaire

本部分也可以列举的更详细一些，如：

1．Introduction

2．Problem analysis

3．Possible solutions

4．Project objective

5．Project hypothesis

6．Project rationale

7．Research design

7.1 subjects

7.2 Procedure

7.3 Principles to follow

7.4 Techniques for Data collection 8．Project implementation

8.1 Demonstrate the

pronunciation essentials by brief drawings

8.2 Use brief drawings to teach

vocabulary

8.3 Use brief drawings to teach

sentence patterns

8.4 Use brief drawings to teach

dialogues

9．Data analysis

9.1 Data from the questionnaire

9.2 Data from tests 10．Conclusion 11．References