幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的家园》教学目标1.了解小鸟的生活环境与基本习性。
2.发现并分析小鸟的适应生存之道。
3.借助游戏和体验式活动，让学生能够亲身感受小鸟生活的趣味。
教学内容课前导入教师出示小鸟图片，与学生们一起观察讨论。
引导学生品味小鸟的美丽与神秘，了解小鸟的家园都有哪些东西。
正式学习1. 讲述小鸟的生活环境及生存习性教师通过图片或者简单的PPT，向学生介绍常见的小鸟种类，并讲述它们的生活环境和生存习性，比如喜欢什么食物，生活在哪些地方，能飞几米高等基本信息。
2. 游戏体验 tiny wings在这部分，老师可以让学生们通过游戏和体验，了解小鸟的飞翔和生活方式。
教师将《tiny wings》游戏投屏至大屏幕，让学生一起游戏，并引导学生观察小鸟如何利用空气流并翅膀飞行，飞行时掌握调整姿态的技巧，以及如何按照特定规律获取饥饿值等基本信息。
3. 手工制作造型小鸟窝利用手工制作造型小鸟窝，让学生了解小鸟的家园环境，以及小鸟生存所需和适应环境的能力。
教师需要准备必要的材料，如棉花、盒子、卡纸、颜料等，让学生自己动手制作小鸟窝，并纪录自己对小鸟的想法和感受。
课后延伸教师在课后布置家庭作业，要求学生继续观察自身周围的小鸟，并记下自己的发现。
要求学生将观察和发现的结果拍照并上传到班级社区，与大家分享和交流。
教学反思本次活动通过游戏、实验、手工制作等多种形式，引导学生了解小鸟的生活环境和生存习性。
通过游戏《Tiny Wings》的介绍和体验，让学生欣赏小鸟的翅膀和自然风光，获得了对小鸟习性和能力的基础认知。
制作小鸟窝的活动，更加深化了学生们对小鸟家园的认知，以及小鸟生存能力的理解。
通过此次活动，学生们不仅学会了观察和发现问题，而且对小鸟的生存和生活有了更深刻的认识。
本节课难度适宜，内容充实，吸引了学生的兴趣，同时也提高了学生的艺术创造能力和社会表达能力。
需要完善的地方是，老师在讲述小鸟生存环境和习性的时候，可适当提高难度，并注意观察和引导学生的学习反应。
幼儿园大班主题教案《鸟的家园》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班主题教案《鸟的家园》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《鸟的家园》及教学反思《大班主题教案《鸟的家园》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《鸟的家园》含反思！活动目标1、引导幼儿用语言讲述自己的作品。
2、启发幼儿观察鸟的头和身体的方位变化。
3、初步了解不同姿态的画法，提高幼儿绘画的表现力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：幼儿对作品的讲述和构思;难点：了解不同姿态鸟的画法。
活动准备1、鸟儿中声的录音、一幅姿态各异，色彩丰富的鸟类示范图。
2、鸟儿的基本构造图。
活动过程一、导入先听录音，林中各鸟儿的叫声，然后挂出鸟的图片，让孩子来说出这节课的内容，并通过观察使孩子们对鸟类有个初步的印象。
二、基本环节1、通过孩子的生活经验，让其对鸟的不同姿态的讨论，让孩子明了如何变化才能创造出新形象。
2、出示鸟儿的基本构造图，让孩子明白鸟的结构，根据孩子的讲述，(.教案来自:快思教.案网)我们一起画了不同的鸟，为孩子进一步的达到目标做了巩固。
3、让孩子来说一说在鸟的家园里：有什么?它们分别在什么地方?(主要是让孩子了解构图比例)接下来出示完整图，一方面介绍主题的构图，另一方面加强对颜色的强调，给孩子整体的美的享受!4、孩子作画，教师辅导。
三、结束环节让孩子介绍介绍自己作品，教师一一记录了下来，给予适当的评价教学反思1.在备课过程中，对教材的钻研不够深，也没有实际的孩子来进行设计，以至目标制定不够具体、明确、有针对性;2.活动过程的反思：⑴能根据《纲要》，以孩子为主体，考虑到幼儿原有经验的基础上进行设计;⑵对幼儿发展的反思：本次活动，遵循了幼儿身心发展的特点及认识规律，给孩子适度的想像、思考与自由发挥的空间;⑶能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，锻炼孩子的语言能力;3.活动效果：让孩子在快乐中学到知识。
幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思教案：小鸟的家园一、教学目标：1.激发幼儿对小鸟生活的喜好，了解小鸟动物群体的基本学问。
2. 能够用简单的语言描述小鸟的生活习性和生存环境。
3. 参加小鸟展销活动，培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
4. 提高幼儿的环保意识和动物保护意识，珍视小鸟生存环境和生存权利。
二、教学内容：1.听故事《小鸟的家园》，了解小鸟的习性和飞行的技巧。
2. 察看小鸟翅膀的结构，学习小鸟飞行的原理。
3. 制作小鸟巢穴，让幼儿亲自制作给小鸟一个温馨的家。
4. 参加小鸟食物展销活动，了解小鸟所吃的食物和如何选择健康的食材。
三、教学步骤：1. 导入：老师打开幻灯片，呈现各种小鸟的图片，介绍图片中的小鸟种类和习性。
引导幼儿回答问题：你们是否见过这些小鸟？他们生活在哪里？它们在做什么？这些小鸟生活在哪里？老师通过课件向幼儿大声读一些有关“小鸟的家园”的故事，激发幼儿对小鸟生活的喜好。
2. 共享：老师向幼儿呈现一些本身拍摄的小鸟照片，共享本身察看小鸟的体验和受到小鸟陪伴的感受。
幼儿围坐在一起，彼此交流本身对小鸟的认得和关注，老师依照话题引导幼儿让本身发表看法，回答问题和共享本身的认得。
3. 学习：老师把制作小鸟巢穴的材料呈现给幼儿，其中包括一些树枝和细绳。
为了使幼儿了解小鸟的生活环境，老师向幼儿呈现由鸟巢的照片，解释树枝和线是如何构建鸟巢的。
老师现场演示如何制作小鸟巢穴，通过让每个幼儿亲自动手做，强化了幼儿的动手本领和制造力。
老师引导幼儿借助书本和图片，了解小鸟的生长变化和行为习惯，看着小鸟展板，让同学仿照小鸟飞行，同时学习了解小鸟翅膀的结构和鸟类飞行的原理。
同时，培育孩子对环境的关注和保护的意识。
4. 创作：幼儿将做好的小鸟巢穴带回家，并在老师的引导下为巢穴添加更多的细节。
这次活动为小鸟巢穴添加小沙发、小毛毯等，让小鸟们有确定的舒适度。
5. 应用：茶话会——小鸟食品展销会，老师在教室里摆放小鸟所需要吃的食物（如虫子、谷物、果实等），并让孩子们自行匹配适合食材，探究小鸟的食性，并探讨健康饮食的必要性，在生态和环境保护的学问中，还可以学习到如何合理选择健康食品。
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》一、教案1. 教学目标•帮助学生了解鸟类的生活习性和栖息地•培养学生的观察力和动手能力•培养学生爱护自然环境的意识2. 教学内容•鸟类的种类和栖息地•鸟类的生活习性和行为特点•鸟巢的结构和材料3. 教学重点•学生能够观察和区分不同种类的鸟类•学生能够理解鸟类的生活习性和栖息地的重要性4. 教学准备•与鸟类相关的图片和图书•不同种类的鸟巢样本•碎纸袋、树枝、树叶等制作鸟巢的材料5. 教学活动活动一：鸟类观察1.教师讲解不同种类的鸟类的特点，并展示相应的图片。
2.学生通过观察图片，尝试区分不同种类的鸟类。
3.学生从生活中寻找并记录不同种类的鸟类。
活动二：鸟巢探索1.教师出示不同种类的鸟巢样本，让学生观察和比较鸟巢的结构和材料。
2.学生围绕鸟巢展开讨论，了解鸟巢的作用和不同鸟类构筑鸟巢的方式。
3.学生用碎纸袋、树枝、树叶等材料制作自己的鸟巢模型。
6. 教学总结•教师带领学生回顾本堂课的内容，总结学到的知识和体会。
•学生分享制作的鸟巢模型，并讲述自己的动手过程和体会。
二、教学反思本次教案以《鸟的家园》为主题，通过观察鸟类和探索鸟巢的方式，帮助学生了解鸟类的生活习性和栖息地。
教学目标设计合理，能够培养学生的观察力和动手能力，并且培养学生爱护自然环境的意识。
在教学过程中，我使用了图片和鸟巢样本等教具，引导学生观察和思考，激发了他们的学习兴趣。
学生通过观察和比较，能够区分不同种类的鸟类，并能够理解鸟类的生活习性和栖息地的重要性。
在鸟巢探索环节，学生通过制作鸟巢模型，不仅了解了鸟巢的结构和材料，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过自己动手制作鸟巢模型，学生更深刻地理解了鸟类的生活环境和他们如何构筑鸟巢。
通过本次教学，我发现学生对于鸟类的观察力和兴趣得到了提高，能够主动参与到教学活动中来。
同时，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和发展。
但在教学中，我还是发现一些问题，比如有些学生对于鸟类的观察不够仔细，还有些学生在制作鸟巢模型时缺乏想象力和创造力。
大班数学鸟儿公寓活动反思
大班数学鸟儿公寓活动反思
大班的数学活动《小鸟的家园》课下反过来说
思
小鸟爱有树，也爱鲜花盛开。
今天我们让孩子们通过“快来种树“，“种小花”等活动帮助小鸟们设计自己的家。
科学活动《小鸟的家园》以小鸟无法找到它的家园，让孩子们帮小鸟寻找家园为引，引导孩子们学会按数取物体，可以不受物体排列方式影响地对10个以内的量进行比较。
使幼儿学会不受被物体排列方式影响，对比10内个数。
识别内外空间方位并能够正确使用内外方位词。
以及识别封闭式图形内，向空间方位并能够正确使用内外等方位。
由于封闭式图形时，使孩子既要把里、外分开，也要能够正确地数清封闭式图形里的适度，这对于初涉封闭式图形的中班孩子来说还有些困难，但再加上作标记、作记号等方式，也可以使孩子更清晰地了解里、外以及封闭式图形里的正确数。
而教师的指导仍然是教学活动的重中之重、首重所在首先，教师首先要吃透教案，不能盲目参考书中教案。
最后，我还告诉你我怀疑内外标记，让你帮忙想一个好方法改善次环节缺陷。
经讨论后，对于这节课，共同对内外标记进行再设计，以便笔者下一课时能够将这内外标记讲全。
幼儿园《小鸟的家》教案实施与教学反思
幼儿园《小鸟的家》教案实施与教学反思幼儿园《小鸟的家》教案实施与教学反思1. 引言在幼儿园教学中，教案的设计和实施对于促进幼儿全面发展至关重要。
本文将围绕幼儿园《小鸟的家》教案展开讨论，分析实施过程中的问题，并提出教学反思，以期为教师提供一些借鉴和思考。
2. 教案内容概述《小鸟的家》是一篇关于小鸟生活的故事，通过描述小鸟和它的家庭生活，寓意着家庭的温暖和关爱。
这个教案旨在激发幼儿对家庭、爱和关怀的情感体验，同时培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 教案实施问题分析在实施教案的过程中，我们发现了一些问题：(1) 缺乏详细的教学准备：部分教师在教案实施前没有充分准备，导致课堂教学内容不够丰富。
(2) 学生参与度不高：部分学生对于故事内容缺乏兴趣，导致课堂氛围较为冷漠。
(3) 缺乏多样化的教学手段：教师在教学过程中过于依赖课本，缺乏多样化的教学手段和活动。
4. 教学反思与改进措施针对以上问题，我们应该进行教学反思，并采取相应的改进措施：(1) 加强教学准备：教师在教学前应对教案进行详细的设计和准备，包括相关教具、故事配套活动等。
(2) 提高教学趣味性：在教学中，教师可以适当增加互动环节，引导学生进行角色扮演或小组讨论，增强学生对故事内容的体验与理解。
(3) 多样化教学手段：尝试采用多种教学手段，如绘本阅读、游戏互动、手工制作等，丰富课堂教学内容。
5. 个人观点与总结在教学实践中，我深切感受到教案设计的重要性及教学方法的灵活性。
《小鸟的家》教案的实施过程中，让我意识到教学需要不断地尝试和改进。
只有不断地反思教学中的问题，才能在实践中不断提升自己的教学水平。
在今后的教学中，我将进一步加强教学准备工作，注重教学内容的丰富性和多样性，努力提高学生的学习兴趣和参与度。
我也将不断吸取他人的好经验，在实践中不断总结，不断进步。
教学是一项不断探索和尝试的过程，希望通过这篇文章的共享，能够给其他教师提供一些启发和帮助。
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》一、教案一、教学目标1.了解鸟类的种类及其生活习性；2.探究鸟类的建造婚房，了解鸟的家园；3.改善学生的环境意识，提高保护环境的意识；4.发展幼儿的动手能力和音乐艺术综合能力。
二、教学内容1.鸟类简介；2.鸟的家园: 各类鸟巢的建造及其特点；3.环境意识: 培养正确的环境保护意识。
三、教学重点1.学习鸟类种类及其生活习性；2.探究鸟巢的建造特点；3.培养幼儿的环境保护意识。
四、教学难点1.帮助幼儿找到鸟类之间的共性和差异；2.帮助幼儿理解环境保护的重要性。
五、教学方法1.观察法；2.体验法；3.讲授法。
六、教学过程第一步、了解鸟类的种类及其生活习性1.教师给学生播放鸟类的视频，介绍鸟类的种类及其特点；2.教师通过图片和文字的形式，让学生了解鸟类的生活习性。
第二步、探究鸟巢的建造特点1.教师给学生讲授鸟巢的种类及其特点，让学生明确鸟巢的种类和具体的特点；2.教师为学生展示不同的鸟巢，让学生去观察，并讨论它们的特点（比如巢穴的材料，的形状等）。
第三步、培养幼儿的环境保护意识1.教师通过图片和文字的形式，让学生了解环境保护的意义和重要性；2.教师引导学生制作环保环节，比如利用废物制作小鸟巢，倡导垃圾分类。
七、教学评价教师可以通过以下方式进行教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度；2.问答环节考察学生的掌握情况；3.时间安排制作环保环节，与环境保护组织合作评判作品。
二、教学反思教学目标达成情况通过本次课程，学生了解了鸟类的种类及生活习性，探究了鸟巢的建造特点等。
同时，在课程中融入环境保护的要素，强调垃圾分类的重要性，让学生感受到环境保护的重要性，提高了学生的环保意识。
教学方法评价本次课程采用了多种教学方法，包括观察法、体验法和讲授法。
采用这些教学方法能够更加生动形象地展示鸟类和鸟巢，让学生有一个鲜活丰富的学习体验。
教学难点及解决办法本次课程的教学难点在于让学生理解和记忆鸟类的种类及其生活习性，并能够掌握不同鸟巢的种类及其特点。
大班主题鸟的家园教案与反思
大班主题鸟的家园教案与反思教学目标1.让学生了解不同种类的鸟类及其生活习性2.通过观察、感受、解说等方式，体验鸟类栖息地的自然环境、生态特点、地理位置等方面3.培养学生的观察能力、思维能力以及团队协作能力等方面的素养教学内容本次教学主要以“主题鸟的家园”为核心，通过互动游戏、观察等方式，让学生更好地了解各种鸟类及其栖息地的环境特点。
具体内容如下：1. 导入教师播放相关的鸟类图像、声音，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测鸟的品种、习性等内容，为后续的教学打下基础。
2. 活动1：“谁是我的家”通过观察图片、听声音等手段，让学生团队合作，从多幅图片中挑选出符合要求的鸟类、栖息地等内容，进一步加深对各种鸟类及其栖息地的印象。
3. 活动2：“我是大霸鹟”分组比赛，模拟“大霸鹟”的生活习性，让学生们在一个特定的时间内合作完成建造一个适合“大霸鹟”栖息的地方，其中包括必需的食物、栖息环境等。
通过比较各组的成果，让学生加深对不同鸟类栖息环境的理解及注意事项的学习和应用。
4. 制作学习笔记让学生记录所学知识的重点，包括鸟类的基本特征、栖息地要求、食物偏好等方面，为整理学习内容提供帮助。
同时，通过制作学习笔记，培养学生的良好学习习惯和自我提高能力。
教学反思本次教学主要以“主题鸟的家园”为核心，采用游戏化和多元化的教学方式，让学生更好地了解各种鸟类及其栖息地的环境特点。
针对不同年龄段和能力水平的学生，结合不同的教学方法和手段，使得教学内容更加贴近学生的生活和实际，达到了良好的教学效果和收获。
在教学过程中，我也意识到了一些不足之处。
首先，对于一些没有接触过鸟类的学生而言，他们可能会觉得鸟类的形态和特征比较相似，难以分辨。
因此，在引入鸟类的时候，可以采用更加直观明了的方式，例如通过模型、实物等形式展示，以便更好地让学生领会鸟类的基本特征和区别。
其次，在活动的设计和实施过程中，需要注意组织性和协作性。
因为学生参与活动的方式和内容都较为多样化，可能会出现一些疏漏或团队合作欠缺。
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》
教案：
一、教学目标：
1.了解小鸟的生活环境和习性。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.通过绘画表达对小鸟家园的理解和想象。
二、教学准备：
1.教师准备小鸟相关的图片和视频资料。
2.教师准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
三、教学过程：
1.引入：教师向学生展示小鸟的图片和视频，引导学生想象小鸟的生活环境和习性。
2.讲解：教师讲解小鸟的生活环境，如树林、草地、湖泊等，并讲解小鸟的习性，如飞翔、筑巢、孵蛋等。
3.绘画活动：学生根据自己对小鸟家园的想象，用颜料和画笔在绘画纸上进行绘画创作。
4.展示与分享：学生完成绘画后，展示自己的作品并分享创作过程和心得体会。
四、教学反思：
本节课通过教师讲解和绘画活动，使学生了解了小鸟的生活环境和习性，并培养了学生的观察力和想象力。
学生在绘画活动中，发挥了自己的想象力和创造力，通过绘画表达了对小鸟家园的理解和想象。
学生在展示和分享环节，积极参与，展示了自己的作品，并分享了自己的创作过程和心得体会。
整体上，学生对小鸟的家园有了更深入的了解，并通过绘画表达了对小鸟家园的理解和想象。
但是在教学过程中，应该鼓励
学生提问和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师可以在教学准备方面更加细致，为学生准备更多的素材和工具，以更好地支持学生的学习和创作。
幼儿园大班美术活动教案：小鸟的家园教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：小鸟的家园教案(附教学反思)
小鸟的家园美术活动教案说明：
一、教学目标
1.根据色彩搭配，绘制出一只小鸟的家园图画。
2.关注小鸟的家，以及它的家庭成员。
3.学会使用不同的创作材料表达自己的想法，对生活中的事物
观察细节，去发现更多美。
二、教学过程
步骤一：备课
1.了解小鸟家庭成员的情况，如小鸟、母鸟、父鸟、宝宝鸟等。
2.准备好各种创作材料，如彩色纸、画笔、刀等。
步骤二：开展活动
1.简单介绍小鸟及它的家庭成员的情况，让孩子们先回忆学习
过的“家庭”的知识。
2.让孩子们自由发挥，使用不同的创作材料，画出小鸟和它家
庭成员的画面，并选择合适的颜色来表现。
步骤三：总结
1.鼓励孩子们多观察生活中的事物，学会用自己的眼睛去发现
更多美。
2.大家一起回忆小鸟家庭成员的情况，比较孩子们自己画的图画，在老师的指导下，巩固学过的知识。
教学反思：
本次活动，孩子们很开心，他们在自由创作的同时，发现了一
些以前没有发现的美，能够较好地将所学知识与自己的创作结合在一起，但有些孩子使用材料时，未加以管理，因此应该提前做好准备，让孩子们可以清楚的知道所使用的材料以及方式，在老师的引导下，较好地参与活动。
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》1. 教学目标•学生能够通过观察自然景物，学会用简单的几何图形来描绘真实的形象；•学生能够掌握色彩知识，能够用水彩或彩笔进行简单的色彩涂绘；•学生能够发现自然之美，学习环境保护的知识和观念。
2. 教学准备•色彩、拼图、画笔和颜料等绘画工具；•《小鸟的家园》的故事书籍、大自然中小鸟家园的图片；•几何图形的样例图片和课堂展示画作。
3. 教学内容3.1. 课前准备•通过讲述《小鸟的家园》的故事，引导学生了解和关注大自然中小鸟的生活；•展示小鸟家园的图片和几何图形的样例图片，让学生学习几何图形和色彩知识。
3.2. 教学过程3.2.1. 熟悉几何图形和色彩知识•通过展示几个简单的几何图形，让学生了解几何图形的名称和形状；•展示不同的色彩，让学生学习色彩和观察色彩的由来和变化。
3.2.2. 在纸上画一个孔雀•让学生自由发挥，利用画笔和颜料，在纸上画一个孔雀；•鼓励学生通过简单的几何图形画出孔雀身体、羽毛等特征。
3.2.3. 画一个小鸟家园•让学生观察教师展示的小鸟家园图片，并通过简单的几何图形在纸上画出小鸟家园；•鼓励学生利用不同的色彩为小鸟家园进行涂绘。
3.2.4. 创作和分享•让学生自由发挥，利用前面所学知识，创作一个属于自己的小鸟家园画作；•让学生分享自己的画作，并互相欣赏和学习。
4. 教学反思在教学过程中，我发现学生在学习几何图形和色彩知识的时候表现良好，但在实际绘画中有些学生还缺乏实践经验，需要教师更多地引导和提醒。
同时，部分学生在自由发挥绘画时缺乏创意，需要教师提供更多的启发性的思考方式和丰富的创意素材。
总体而言，这节课对学生的色彩和几何图形知识的学习效果比较好，但仍需要进一步完善和加强。
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》教案简介教学目标1.学生了解不同的鸟类及其生活习性。
2.学生掌握观察、分析和比较的基本方法。
3.学生培养环保意识，了解如何保护野生动物及其栖息地。
教学重点1.学习鸟类的生活习性。
2.探索鸟的栖息地。
3.培养学生环保意识。
教学难点1.学生如何通过观察、分析和比较等方法，了解不同鸟类的生活习性。
2.学生如何探索鸟的栖息地，了解如何保护野生动物及其栖息地。
教学过程活动一：认识不同的鸟类1.导入：播放介绍不同鸟类的视频，让学生先熟悉一些基本鸟类。
2.活动：小组合作，通过观察图片、视频或现场观察等多种途径，了解不同鸟类的形态特征，生活习性等。
3.汇报分享：每个小组向全班分享自己研究的鸟类，其他小组进行补充或者提问。
活动二：探索鸟的栖息地1.导入：让学生回答一些有关鸟的家园的问题，引导学生思考鸟类的栖息地，了解鸟类的栖息地环境。
2.活动：学生小组合作，选择一种鸟类，了解它们最适合的栖息地环境，如草原、森林或水边等。
3.汇报分享：每个小组向全班介绍自己研究的鸟类及其栖息环境，其他小组进行补充或者提问。
活动三：保护野生动物1.导入：播放有关环保问题的视频，让学生认识人类环境对野生动物和植物的危害。
2.活动：组织学生小组展开讨论，了解如何保护野生动物及其栖息地。
3.总结分享：每个小组向全班介绍自己的保护措施，大家一起讨论，总结如何保护野生动物及其栖息地。
教学反思本次课程通过让学生自主探究，了解不同的鸟类及其生活习性，并通过组织小组讨论，培养孩子们的环保意识。
但是，在教学实施过程中，也存在一些不足之处：1.教学过程中，教师应更好地注重学生的思考和表达能力，引导和帮助学生理解和掌握课程的知识。
2.教师应更加细致地准备教学材料，选择更符合学生年龄特点和教学目标的教学资源。
3.教师应在教学中更加注重情感教育，引导学生健康生活，树立人与自然和谐相处的价值观。
以后在教学过程中，教师们应更注重教学准备和对教学过程的精细控制，从而达到更好的教学效果。
大班美术《小鸟的家园》教学活动反思
大班美术《小鸟的家园》教学活动反思教学活动名称：大班美术《小鸟的家园》教学活动教学目标：通过绘画小鸟家园的图片，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
学习内容：绘画《小鸟的家园》学习资源：画纸、颜料、画笔、小鸟图片学习环境：教室教学过程：1.导入：我在幼儿园的室内外都常常能看到小鸟，你们有没有注意到它们的家园长什么样呢？今天我们就来画一幅小鸟的家园的图片。
2.观察：给幼儿看一些小鸟的照片，引导他们观察小鸟的外形和环境。
可以问一些问题，如：小鸟的身体是什么颜色的？它们在哪里睡觉？它们有没有窝？小鸟的羽毛是什么颜色的？3.呈现：教师在黑板上绘制一幅小鸟家园的简单图画，向幼儿展示。
然后向幼儿解释自己的绘画方法和想法。
例如，我画了一棵大树，树上有两只小鸟，它们的窝在树的枝条上。
你们看看我的绘画，有没有什么需要改进的地方？4.实践：给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们按照自己的想法和创造力，绘制小鸟的家园。
教师巡视监督，根据幼儿的需要提供帮助和指导。
5.展示和分享：要求每个幼儿完成绘画后，他们可以将作品展示给其他幼儿观赏。
可以让幼儿分享他们绘画过程中的想法和感受，并互相欣赏和赞赏。
6.总结：教师可邀请幼儿分享他们对小鸟家园的理解和绘画的收获。
可以提问一些问题，如：你们画得开心吗？你们喜欢自己的绘画吗？你们觉得自己哪里画得最好？你们觉得自己可以改进哪些地方？7.反思：这次教学活动中，我主要采用了观察和想象的方法，通过引导幼儿观察小鸟的外形和环境，再通过问问题和展示作品的形式，发展幼儿的想象力和创造力。
课程设置合理，参与度高，幼儿对绘画充满兴趣，画出了自己的小鸟家园。
然而，需要注意的是，有些幼儿在绘画过程中可能遇到一些困难，如无法掌握画笔的运用或表达自己的想法。
在这种情况下，我应该提供更多的帮助和指导，鼓励他们尝试并表达自己的想法。
在未来的教学中，我可以进一步丰富教学资源，如增加更多的小鸟图片和示范绘画的视频，以激发幼儿的兴趣并加深他们对小鸟家园的理解。
幼儿园大班美术教案小鸟的家园
幼儿园大班美术教案小鸟的家园教学目标：-培养幼儿的观察力和想象力。
-学习绘画小鸟家园的基本形状和颜色。
-促进幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：-PPT或图片展示设备-幼儿绘画用纸、颜料和刷子-幼儿园周边树木的图片或真实的树叶等材料-书籍或故事展示小鸟的家教学过程：引入活动：1.通过展示幼儿绘画的小鸟作品，激发幼儿对小鸟的兴趣和想象力。
2.向幼儿展示小鸟家的图片或真实的鸟窝，引导他们讲述小鸟家的特点和形状。
正式教学：3.向幼儿介绍今天的主题：“小鸟的家园”。
让幼儿想象一下小鸟的家是什么样子的？有什么特点？可以给小鸟家选择哪些颜色？示范绘画：4.在幼儿园外附近的树木上找一些树叶或图片，引导幼儿观察树叶的形状和颜色。
5.向幼儿展示如何用颜料和刷子在纸上绘制树叶的形状和颜色。
示范后，可让幼儿跟着做一遍。
绘画活动：6.分发绘画用纸、颜料和刷子给每个幼儿。
7.让幼儿观察真实的树叶或图片，根据想象画出小鸟家的形状和颜色。
鼓励幼儿发挥创造力，可以在小鸟家周围画上一些小鸟或树木等。
展示和分享：8.等到幼儿完成绘画后，组织他们互相分享自己的作品，并鼓励大家一起欣赏和讨论。
9.引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们绘制小鸟家的过程中遇到的困难和收获。
总结：10.结束活动前，通过与幼儿的互动对话，强调小鸟家的形状和颜色等重点，帮助幼儿巩固所学。
11.鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，与家长分享他们学到的知识和经验。
课后延伸：-继续观察树木和小鸟家园的图片，帮助幼儿进一步了解小鸟的生活环境。
-组织幼儿进行小鸟家园的手工制作，例如用纸板和颜料制作一个立体的鸟窝。
评估方式：-通过观察幼儿的绘画作品，评估他们对小鸟家园形状和颜色的理解和表达能力。
-记录幼儿在分享和讨论环节中提出的问题和观点，评估他们的思维发展和学习态度。
小鸟的家大班教案及反思
小鸟的家大班教案及反思教案标题：小鸟的家大班教案及反思教学目标：1. 了解小鸟的家的不同类型。
2. 通过观察和讨论，理解不同类型的小鸟家的结构和功能。
3. 通过制作小鸟家的手工活动，提高学生的动手能力和创造力。
4. 通过合作游戏和小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示关于不同类型小鸟家的图片。
2. 课堂布置需要提供一些相关的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。
3. 制作一个示范小鸟家的模型。
教学过程：导入：1. 引发学生兴趣，播放一个关于小鸟家的视频，并让学生自由讨论有关小鸟家的知识。
探究活动：1. 展示不同类型的小鸟家的图片，引导学生观察并讨论它们的不同之处。
2. 分组让学生根据所给材料制作不同类型的小鸟家，鼓励他们在制作过程中发挥创造力。
3. 学生轮流向全班展示和解释他们制作的小鸟家的结构和功能。
概念讲解：1. 教师介绍不同类型小鸟家的结构和功能，确保学生对观察到的不同类型有透彻的理解。
合作活动：1. 将学生分成小组，每组选择一个类型的小鸟家进行更深入的讨论和合作。
2. 每个小组设计并绘制他们理想中的小鸟家，并解释为什么他们选择这种结构和功能。
3. 各小组向全班陈述他们设计的小鸟家，讨论和比较各自的想法。
展示和总结：1. 小组代表展示他们设计的小鸟家，班级可投票选出最佳设计。
2. 教师总结本节课学到的知识点，强调小鸟家的多样性和每种小鸟家的独特性。
3. 提供空白纸和彩笔，鼓励学生画出自己最喜欢的小鸟家，并鼓励他们分享自己的想法。
反思：本节课在激发学生兴趣和参与方面取得了良好的效果。
学生们对小鸟家的观察和讨论充满了热情，并且能够合作制作不同类型的小鸟家。
他们对每种小鸟家的结构和功能也有了深入的了解。
然而，在今后的教学中，可以考虑加入一些更互动和创意的任务，以更好地培养学生的想象力和动手能力。
另外，对于知识点的讲解，可以采用更多个案分析或案例讨论的方式，以便学生更好地理解和运用所学的知识。
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》一、教学目标1.了解鸟类的生活习性和特点，增强保护鸟类的意识。
2.培养学生观察、思考和表达能力，提高对生态环境的认识。
3.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鸟类，了解鸟类的生活习性和特点。
2.教学难点：培养学生保护鸟类的意识，提高对生态环境的认识。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张鸟类图片，引导学生观察并提问：这是什么鸟？你们知道它的名字吗？2.主体（1）观看鸟类纪录片，了解鸟类的生活习性和特点①教师播放一段关于鸟类的纪录片，让学生认真观看。
②观看结束后，教师提问：你们从视频中看到了哪些鸟类？它们的生活习性有哪些特点？（2）小组讨论：如何保护鸟类①教师将全班分成若干小组，每组讨论如何保护鸟类。
（3）手工制作：鸟的家园①教师发放手工材料，引导学生制作鸟的家园。
②学生动手制作，教师巡回指导。
③作品完成后，学生展示并介绍自己的作品。
（2）学生分享自己在手工制作过程中的心得体会。
四、教学反思1.本节课通过观看纪录片、小组讨论和手工制作等形式，让学生深入了解鸟类的生活习性和特点，提高了学生对生态环境的认识。
2.在手工制作环节，学生动手能力得到锻炼，同时培养了学生的创造力和合作精神。
3.教师在课堂上注重引导和启发，让学生积极参与，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在小组讨论环节，部分学生发言较少，今后需要更多地关注这部分学生，提高他们的参与度。
重难点补充：1.教学重点：认识鸟类，了解鸟类的生活习性和特点。
对话示例：师：请大家仔细观察这张鸟的图片，你能告诉我它有什么特别的地方吗？生1：它的羽毛很漂亮。
生2：它的嘴巴尖尖的，可以捉虫子。
师：很好，大家的观察都很细致。
鸟类的羽毛不仅漂亮，还有保护自己的作用。
它们的喙形状不同，是为了适应不同的食物来源。
我们今天就来学习更多关于鸟类的生活习性和特点。
2.教学难点：培养学生保护鸟类的意识，提高对生态环境的认识。
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》
大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》教案设计
教学目标
•能够欣赏小鸟和它的家园，理解小鸟的生活习性。
•能够通过画画表达自己对小鸟和它的家园的观感和理解。
教学准备
•小鸟、树、草、花等图片或实物，用于让孩子们观察和了解小鸟和它的家园。
•彩笔、彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
教学过程
1. 了解小鸟和它的家园
•让孩子们观察小鸟和它的生活环境。
可以通过展示小鸟、树木等图片或实物，让孩子们看一看自己周围的自然环境中的小鸟和它们的家园。
•引导孩子们讨论小鸟在它们的家园中的生活习性，例如吃什么、睡觉的地方等。
2. 画画表达观感和理解
•让孩子们用自己的方式来表达对小鸟和它的家园的观感和理解。
可以先给孩子们提供颜料或者彩笔，让他们自由涂画。
•然后再逐步引导孩子们画出小鸟和它的家园的主要特征，例如小鸟的羽毛颜色、家园周围的草木花卉等。
3. 展示和分享
•让孩子们互相分享他们的作品，并讨论作品中的相似之处和不同之处。
教学反思
本次美术教学活动的效果还是比较不错的，孩子们在欣赏小鸟和它的家园的同时，也能够通过画画来表达自己的观感和理解。
不过，在后续的教学中，我觉得
可以更多地引导孩子们思考和表达小鸟生活环境中奇妙的变化和细节，这样可以更好地激发孩子们的创造力和想象力。
同时，我还需要研究更多的教学方法和策略，使孩子们更好地理解和欣赏美术。
大班主题活动小鸟的家教案反思
大班主题活动小鸟的家教案反思大班主题活动小鸟的家教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小鸟的家教案吧。
活动目标1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。
3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
活动准备1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
活动过程一、活动建议1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。
二、想象与探索1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”体会各自的表情、动作、语言。
大班主题教案及教学反思《鸟的家园》
《鸟的家园》一、教学目标1.了解鸟类的生活习性和特点，培养学生热爱大自然的情感。
2.培养学生观察、思考、合作的能力，提高环保意识。
3.通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解鸟类的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
2.教学难点：如何引导学生深入观察，提高他们的思考与合作能力。
三、教学准备1.教学课件2.鸟类图片、视频3.手工制作材料4.环保宣传册四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一张鸟类图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么鸟吗？它生活在哪里？（二）自主学习1.教师播放一段关于鸟类生活习性的视频，学生观看并记录关键信息。
2.学生分享观看视频的感受，教师引导他们从视频中了解到鸟类的特点和生活环境。
（三）课堂讨论1.教师提出问题：为什么我们要保护鸟类的家园？3.教师出示环保宣传册，引导学生了解人类活动对鸟类家园的影响。
（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导学生用这些材料制作一个鸟窝。
2.学生分组合作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与制作。
3.制作完成后，学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获，教师给予肯定。
（六）课后作业（课后自主完成）1.观察身边的鸟类，记录它们的特点和生活环境。
2.和家人一起讨论如何保护鸟类的家园，制定一个保护计划。
五、教学反思1.在课堂讨论环节，有些学生对于保护鸟类家园的观点表达不够清晰，今后需要更多地引导他们进行思考。
2.在手工制作环节，有些学生合作意识不够强烈，今后需要加强培养学生的团队合作能力。
3.课后作业的设置，需要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的环保意识。
通过本节课的教学，我认识到自己在教学过程中的不足，将在今后的教学中不断改进，以提高学生的综合素养。
同时，也要关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在了解鸟类生活习性和特点的过程中，设计互动环节，如下：教师：同学们，你们知道麻雀和孔雀有什么不同吗？学生1：麻雀很小，孔雀很大。
大班美术公开课教案《小鸟的家园》及教学反思（共5则范文）
大班美术公开课教案《小鸟的家园》及教学反思（共5则范文）第一篇：大班美术公开课教案《小鸟的家园》及教学反思（共）大班美术公开课教案《小鸟的家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿会正确使用毛笔的中锋和侧锋，会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶，理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感，快来看看幼儿园大班美术公开课《小鸟的家园》含反思教案吧。
【活动目标】1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。
2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。
3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形。
【活动过程】1、情境导入：出示流泪的小鸟师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?”教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。
但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。
师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢?谁有好办法?”(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)2、教师示范(1)认识工具材料师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。
不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么?”(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。
”(教师和幼儿一起强调一遍)(2)分步示范师：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。
”请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。
师：“树干画好了，接下来应该画什么?”“用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?”师：“树干和树枝都画好了，还少了什么?”(出示范例)“你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?”(教师示范用淡墨表现树叶) 教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。
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幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思
大班教案《小鸟的家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿会正确使用毛笔的中锋和侧锋，会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶，理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟的家园》含反思教案吧。
活动目标：
1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。
2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。
3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
人手一支毛笔、宣纸；每组一盆墨和水；桌上铺好报纸；范例一张；展示板及小鸟图形
活动过程：
一、情境导入：
出示流泪的小鸟
教师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦？”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢？”
教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。
但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。
教师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢？谁有好办法？”（幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评）
二、教师示范
1、认识工具材料
教师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。
不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么？”（出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势）教师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。
”（教师和幼儿一起强调一遍）
2、分步示范
教师：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。
”
请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。
教师：“树干画好了，接下来应该画什么？”“用毛笔的中锋画还是侧锋画？为什么？”
教师：“树干和树枝都画好了，还少了什么？”（出示范例）“你发现了什么秘密？怎样才有淡墨的效果？”（教师示范用淡墨表现树叶）
教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。
三、幼儿操作，教师巡视
教师：“请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。
”
四、展示作品
将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。
教师：“听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：‘快来呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。
’于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来，在树林里安起了家，心里可高兴了！”（教师边说边在画纸上粘上各种小鸟）
活动反思：
水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟欢”这一主题设计了本次教学活动《小鸟的家园》。
回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：
1、抓住兴趣组织教学
水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究墨色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。
今天我选择了这么一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉。
我在介绍毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬，使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。
怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢？这充分激发了孩子的好奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣，正所谓“兴趣是学习之母”。
2、清晰讲解体验成功
由于是第一次尝试，我知道清晰的讲解能使学习有效。
于是，在设计教学示范的时候分三步走。
第一步，把用笔要求编成朗朗上口的儿歌，易于幼儿记忆学习。
如：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，躺下来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。
”在儿歌的提示及教师的演示下，幼儿清晰地体验到了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程，为幼儿的操作打下了基础；第二步，依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法要不同，侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。
第三步，通过出示范例让幼儿观察发现墨色的变化。
知道用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表现轻盈的树叶，一浓一淡对比强烈，且范例上树木错落有致的排列给幼儿创作时起到了引领作用。
正因为有了这样的分步示范，在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等工具，但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高，完成的幼儿更是迫不及待地展示出来，到处洋溢着成功的喜悦。
3、情景贯穿画上句号
在本次活动中，我设置了这样一个情境：由一只流泪的小鸟引发故事，继而产生任务——帮小鸟建造美丽的家园。
在活动的最后，我又回到设置的情境中：“听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说‘快来呀，这儿又一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。
’于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的小鸟都飞来了，在树林里安起了家，心里可高兴了！”（教师边说边在画纸上粘上各种小鸟）情境的创设激发了幼儿的情感，有的幼儿开心的拍起手来，有的幼儿高兴地说：“王老师，谢谢你，我们觉得很快乐！”情境的贯穿为活动画上了圆满的句号，取得了良好的效果。
小百科：鸟，又称作鸟儿。
定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征
是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。