初三毕业班班主任工作总结-(9)

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2015-2016学年

初三(17)班主任工作总结

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来,仍然记忆忧新。作为班主任的工作,既有收获的喜悦与甘甜,也有挫折时的彷徨与无奈。现将本学期的工作总结如下:

一、紧抓常规管理不放松。

(1) 充分利用每周一的第八节班会课对学生进行思想道德教育、安全教育。本学期先后以“一模动员”,“体育中考”,“口语中考”,“考前须知”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。

(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如,李伟杰同学的懒散怕学,叶灼坤的谎话连篇,余骏、叶汉贤的废话多话)。因此,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。

(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好,连续好几个月评为学校的文明班。

(4) 开好家长会,充分调动家长的积极性,形成教育合力。本学期前前后后不定期召开两次家长会,分别是“一模总结会”,三模后的“志愿填报会”,两次家长会都取得了空前的成功,得到了家长

们的肯定与支持。

(5)积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。

二、培优辅差,做好目标引领

对于班级管理,我始终把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。经常正面鼓励,用身边的榜样来激励和引导学生。如每次阶段考、模拟考以后都大力表扬一些进步较大的同学,借助榜样的力量进行教育,同时对每一位学生都真诚谈话,帮他们分析得失,并制定下一次的奋斗目标。在班上创设积极健康的班级文化,潜移默化地影响学生,如二考后,我在课室张贴了“成长树”,每个同学根据自己二考的成绩,将自己的照片贴在对应的学校旁边,因此引领学生不断地超越自己。

尤为值得一提的是第二次模拟考试之后,发动部分家长成立“家长监督团”,针对班上学习成绩相对薄弱的六名学生,发动他的家长利用晚修的时间到校对其孩子的薄弱科目进行监督,落实背诵,查漏补缺,历时2周,在第三次模拟考试中,共有4名学生取得了不同程度的进步。

三、家校沟通,合力教育

加强沟通,除了与学生、科任外,班主任还是链接学校与家庭沟通最好的“光纤”。本学期我继续利用班级的微信、掌上通等工具跟

家长及时沟通,发布孩子在校的学习情况,及时发布相片,反馈周末假期作业情况,看到孩子努力的模样,家长们纷纷点赞,让家长也感同身受备考的紧张与艰辛。每逢节假日、寒暑假联系更勤了,希望家长督促好自己孩子的学习。虽说放假了,可心还是在班上50位孩子身上。

另外:鼓励学生爱护校园卫生,尽自己的能力为保护环境作一份贡献,全班同学以实际行动响应这个号召,他们每天喝水的瓶子没有丢,而是存起来拿去卖,这是回收再利用,既可以保护环境,又可以增加班会费。

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