《紫藤萝瀑布》群文阅读

这是怎样的紫藤萝花？
•运用“流动”“欢笑”“生长”这些动词， 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 化静为动，表现出了紫藤萝花的生机盎然。 在欢笑，在不停地生长。紫色的 •运用比喻生动形象地写出了紫藤萝花盛开 大条幅上，泛着点点银光，就像 时的色泽与情态，亮丽可爱又富有动感，情 趣。 迸溅的水花。
读文品语，锁住散文之语。
内外互读
1、以跳读、浏览等方式通读所选文章，感知内容， 并完成下列表格。
宗璞笔下的 花 《紫藤萝瀑 布》 这是怎样 品味花之形（锁住散 这花传递着怎 的花 文之语） 样的心声 只是深深 运用“流动”“欢笑”花和人都会遇 浅浅的紫， “生长”这些动词， 到各种各样的 仿佛在流 化静为动，表现出了 不幸，但是生 动，在欢 紫藤萝花的生机盎然。命的长河是无 笑，在不 运用比喻生动形象地 止境的。 停地生长。 写出了紫藤萝花盛开 紫色的大 时的色泽与情态，亮 条幅上， 丽可爱又富有动感， 泛着点点 情趣。 银光，就 像迸溅的 水花。 感悟花之语（扣住散文 之神） 花和人都一样，在生命过 程中都会遭遇着各种不幸 与困境，但是生命的长河 是无止境的，不幸与挫折 都是暂时的，我们不能陷 入其中不能自拔，应该用 乐观的生活态度，投身到 生命的长河中，去实现自 己的价值。
宗璞பைடு நூலகம்下的花语——
《紫藤萝瀑布》群文阅读
攀枝花市第二十五中小学 校教育集团七年级语文组
学习目标
用比较阅读的方式， 将一组文章的的有关内容 进行比较、对照和鉴别， 开阔眼界，活跃思维，把 握其特点，提高鉴赏力。
经典回顾
作者围绕着紫藤萝花写了哪些内容？
看花——忆花——悟花
读文知意，抓住散文之形。
经典回顾
读后感悟
读了这组散文之 后，结合生活实 际写写自己的感 悟。
《好一朵木 槿花》 《丁香结》
课堂小结
孙犁说:“宗璞的文字,明朗 而有含蓄,流畅而有余韵,于细腻 之中,注意调节。每一句的组织, 无文法的疏略,每一段的组织,无 浪费或蔓枝。可以说字字锤炼,句 句经营。”一花一世界，一叶一 菩提，那流动在柔弱花儿之中的 强大生命力，震撼着每一个人的 心，鼓舞着我们扬起风帆，乘风 破浪，去谱写生命的壮丽诗篇。
经典回顾
这花传递着怎样的花语？
花和人都一样，在生命过程中都会遭遇着各种不 花和人都会遇到各种各样的不幸， 幸与困境，但是生命的长河是无止境的，不幸与 但是生命的长河是无止境的。 挫折都是暂时的，我们不能陷入其中不能自拔， 应该用乐观的生活态度，投身到生命的长河中， 去实现自己的价值。
品语悟理，扣住散文之神。