最新辅导员技能大赛主题班会策划
辅导员技能大赛 主题班会
辅导员技能大赛主题班会
在即将举办的辅导员技能大赛中，我选择了主题班会作为我的竞赛项目。
通过这个项目，我希望能够展示我的辅导员技能和对班级管理的能力。
首先，我将选择一个适合的主题来组织班会，例如“人际关系”、“学业规划”、“个人成长”等。
在班会开始前，我会提前收集同
学们的意见和反馈，了解他们对这个主题的需求和期望。
在班会的开始，我会以一个引人入胜的故事或者问题开场，吸引同学们的注意力，并让他们对班会内容保持兴趣。
随后，我会用简明扼要的语言介绍主题，并提出一系列问题，让同学们思考和讨论。
为了增加互动性，我会让同学们分组进行小组讨论，并设立一定的时间限制。
在小组讨论结束后，我会让每个小组派代表上台分享他们的观点和结论，同时可以组织几个小游戏或者互动环节，以活跃气氛。
在班会的最后，我会总结讨论的内容，并提出一些实际可行的建议和解决方案。
同时，我还会鼓励同学们在以后的日常生活中应用这些建议，并提醒他们班会所讨论的主题是一个长期的学习和思考过程。
通过这次主题班会，我希望能够培养同学们的主动学习意识和解决问题的能力，同时也提升他们的人际交往和沟通能力。
我
相信，通过我的努力和微小的改变，班级氛围和同学们的进步将会得到有效提升。
辅导员技能班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2022年10月20日 18:00二、班会地点学院会议室三、班会主题辅导员技能培训四、参会人员1. 学院全体辅导员2. 学院相关领导五、班会内容一、主持人开场1. 主持人简要介绍班会主题及目的2. 欢迎各位辅导员参加本次班会二、领导讲话1. 学院领导对辅导员工作的重要性进行强调2. 对辅导员在学院发展中所作出的贡献表示肯定3. 对辅导员在技能提升方面的期望和要求三、辅导员技能培训1. 辅导员技能概述（1）辅导员的基本职责（2）辅导员所需具备的技能2. 辅导员沟通技巧培训（1）倾听技巧（2）表达技巧（3）沟通障碍及应对方法3. 辅导员心理辅导技巧培训（1）心理辅导的基本原则（2）心理辅导的常见方法（3）心理危机干预4. 辅导员班级管理技巧培训（1）班级建设的目标和原则（2）班级活动的策划与组织（3）班级问题处理5. 辅导员突发事件应对技巧培训（1）突发事件的概念及类型（2）突发事件的处理原则（3）突发事件的具体应对方法四、互动环节1. 辅导员就自身在工作中遇到的问题进行讨论2. 邀请有经验的辅导员分享工作经验3. 进行模拟演练，提高辅导员应对突发事件的能力五、总结发言1. 主持人对本次班会进行总结2. 鼓励辅导员在工作中不断学习、提升自身技能3. 对辅导员提出期望，希望他们在今后的工作中取得更好的成绩六、班会结束1. 主持人宣布班会结束2. 辅导员有序离开会议室七、班会记录1. 班会时间、地点、主题、参会人员2. 班会内容：领导讲话、辅导员技能培训、互动环节、总结发言3. 班会效果：辅导员对自身技能提升有了更深刻的认识，为今后的工作打下了坚实基础本次辅导员技能班会取得了圆满成功，提高了辅导员的工作能力，为学院的发展奠定了基础。
在今后的工作中，辅导员们将继续努力，不断提升自身素质，为学院培养更多优秀人才。
第2篇一、班会时间2021年9月25日二、班会地点学院会议室三、参会人员辅导员全体成员、各年级班主任四、班会主题提升辅导员技能，助力学生成长五、班会内容1. 班主任经验分享本次班会邀请了两位优秀班主任进行经验分享。
辅导员技能主题班会主题
辅导员技能主题班会主题一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我为大家带来的主题是“提升辅导员综合技能的重要性”。
作为辅导员，我们的任务不仅仅是为同学们提供心理辅导，更要具备全方位的综合能力，以更好地开展工作。
现在，我们就来深入探讨一下提升辅导员综合技能的重要性。
二、辅导员角色的转变随着社会的进步和教育环境的变化，辅导员的角色也发生了转变。
过去，辅导员主要负责学生的心理健康辅导和学习指导，而现在，随着社会对于综合素质的要求越来越高，辅导员需要承担更多的责任。
比如，要促进学生成长发展、提高学生的职业素养、增强学生的实践能力等等。
这就要求辅导员具备全方位的综合技能。
三、提升辅导员综合技能的必要性1. 适应时代发展：当前，社会发展迅速，知识更新换代，新技术不断涌现。
辅导员需要紧跟时代发展的步伐，具备新知识、新技术的学习和应用能力。
只有提升综合技能，才能更好地适应时代的要求，为同学们提供更多的帮助。
2. 服务学生全面发展：作为学生的引路人，辅导员需关注学生成长发展的全过程。
通过提升综合技能，辅导员能够更好地帮助学生发现自己的优势和潜力，并进行科学的职业规划。
辅导员的专业指导和职业建议对学生的发展至关重要。
3. 提高工作效率：辅导员需要处理众多的工作任务，包括学生咨询、组织班级活动、进行个别辅导等。
提升综合技能可以帮助辅导员高效地处理工作，减少出错率，提高工作的质量和效率。
四、辅导员综合技能的要求1. 相关专业知识：辅导员需要具备丰富的心理知识，了解学生心理发展的规律，能够及时发现问题并进行干预。
同时，还需要具备学科知识，能够为学生提供学习指导和学科辅导。
2. 沟通能力：辅导员需要与学生、老师、家长进行良好的沟通，了解他们的需求和问题，并给予及时的帮助和解决方案。
良好的沟通能力可以帮助辅导员更好地与各方面合作，实现工作的有效开展。
3. 组织能力：辅导员在学生活动和项目策划中起到重要的组织者和协调者的角色。
辅导员主题班会策划书(共6篇)
辅导员主题班会筹划书〔共6篇〕第1篇：主题班会筹划书(辅导员)增强班级凝聚力树立团队价值观主题班会策划书主办单位: xxxxxxxxx 承办单位：xxxxxxxxxxx辅导员：xxx主题班会筹划书一、活动主题：增强班级凝聚力树立团队价值观二、活动时间：2023年3月9日晚上7点三、活动地点：综合楼207教室四、主办单位：五、参加人员：六、活动背景经过了繁忙的大一生活，班级同学都已经熟知，也在很多集体活动中表现出了我们班是一个团结和谐的集体。
但在和谐友爱的气氛下，也存在这一些不和谐因素。
少数同学并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。
对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，同学之间也不积极配合。
为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。
一个凝聚力强大的班级将是每位同学的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。
七、活动目的一个团体，只有呈现出统一的灵魂，拥有责任心和团队意识才能塑造团队的整体凝聚力、向心力、战斗力。
为了让学生深化感受到团队精神对对一个人成长、成才的重要性，对一个班集体开展的重要性，迫使同学们增强团队精神，注重集体荣誉感，方案开展本次主题班会。
八、前期准备工作1．组织搜集活动方案，游戏方案，故事等资料2．组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资3．准备班会活动需要用到物资4．筹划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放九、后期准备1、演示PPT的制作2、教室布置装扮3、多媒体检查4、邀请团委教师和辅导员教师参加班会十、活动流程：1．主持人开场白引出班会主题：为深化配合学校培养时代人才目的与战略，保证我班同学们在增强理论知识学习的根底上，进一步推动社会理论才能的开展的同时，增强团队意识和责任意识，促使全体成员全面进步，拟开展“树立团队价值观,增强班级凝聚力”的主题班会俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。
班级导师技能大赛——主题班会设计
班级导师技能大赛——主题班会设计背景介绍为了提高班级导师的能力和创意，促进班级文化建设，我们决定举办一场班级导师技能大赛。
本次大赛主题为主题班会设计，旨在让导师们展示他们的教育智慧和创造力，为班级带来丰富多样的主题班会活动。
比赛内容1. 比赛时间：本次比赛将于XX月XX日举行，参赛导师需在比赛前准备好自己的主题班会设计方案。
2. 参赛要求：每位导师需要准备一份主题班会设计方案，包括主题、内容、活动安排和所需准备材料等。
3. 主题选择：导师可以自由选择主题，可以是激励性、教育性、有趣的等等，但必须适应班级特点和学生年龄段。
4. 方案提交：参赛导师需在比赛前将自己的主题班会设计方案提交给组织者，可以是电子版或打印版。
比赛评判1. 评委：由学校教育专家和其他班级导师组成。
2. 评分标准：评委将根据方案的创意性、针对性、实施可行性、学生参与度等因素进行评分。
3. 决赛名额：初赛将抽选出10位导师进入决赛，决赛将在全校范围内展示。
奖项设置1. 冠军奖：奖品XX元，获得校级优秀导师称号。
2. 亚军奖：奖品XX元，获得校级优秀导师称号。
3. 季军奖：奖品XX元，获得校级优秀导师称号。
4. 其他奖项：若干优秀奖，奖品XX元，获得校级优秀导师称号。
活动安排1. 宣传推广：通过学校公众号、班级微信群等渠道宣传比赛内容和报名方式。
2. 报名时间：XX月XX日至XX月XX日，参赛导师需在此期间完成报名。
3. 比赛准备：导师需要在比赛前准备好自己的主题班会设计方案，并按时提交给组织者。
4. 比赛展示：比赛当天，参赛导师将展示自己的主题班会设计方案，并回答评委提问。
5. 颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，向获奖导师颁发奖品和荣誉证书。
注意事项1. 参赛导师需确保自己的主题班会设计方案原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛导师需遵守比赛规则和组织者的要求，如违反规定将取消参赛资格。
3. 组织者将对比赛过程进行全程记录，如有疑义，将进行复核。
辅导员素质能力大赛主题班会
辅导员素质能力大赛主题班会标题：辅导员素质能力大赛主题班会：培养全面成长的学生引言：辅导员作为大学教育管理团队的重要一员，承担着引导学生个人发展、促进学生全面成长的重要责任。
为了提升辅导员的素质和能力，许多高校举办了辅导员素质能力大赛。
本期班会将深入探讨辅导员素质能力大赛的主题，以及其对学生发展和教育管理工作的积极影响。
第一部分：辅导员素质能力大赛的意义和目标1.1 提高辅导员专业知识和技能在全球化的教育环境中，辅导员需要不断学习和更新知识，掌握教育理论和实践的最新发展。
通过参加大赛，辅导员可以借鉴他人的经验，丰富自己的教育思路，并提高专业知识和技能。
1.2 增强辅导员团队合作精神辅导员素质能力大赛通常以团队为单位参赛，这为辅导员们提供了一个协作学习的平台。
通过与团队成员分享经验、交流心得，辅导员可以互相学习和帮助，提高团队合作精神。
1.3 激发辅导员专业热情参加素质能力大赛可以激发辅导员的专业热情，增强他们对教育事业的热爱和责任感。
在大赛中，辅导员们会面临一系列教育管理问题，通过解决这些问题，他们可以更好地理解和应对日常工作中的挑战。
第二部分：辅导员素质能力大赛对学生发展的积极影响2.1 提供个性化的学业指导辅导员素质能力大赛的一项重要任务是提供个性化的学业指导。
辅导员们通过对学生进行综合评估，了解他们的特点和需求，在班会中开展相应的主题研讨，帮助学生规划学业和职业发展，使学生能够更好地适应社会需求。
2.2 培养学生的领导力和团队合作能力通过参与辅导员素质能力大赛，辅导员们会运用各自的专业知识和能力，与团队成员密切合作，共同解决教育管理问题。
这种合作过程不仅让学生感受到团队合作的重要性，还培养了他们的领导力和团队合作能力。
2.3 增强学生的心理健康意识辅导员素质能力大赛在班会中经常会关注学生的心理健康状况。
辅导员通过讨论学生的心理问题和解决方法，引导学生学会关注自身心理状态，增强心理健康意识和自我管理能力。
辅导员大赛主题班会
辅导员大赛主题班会主题班会：找寻自己的闪光点大家好！欢迎来到本次主题班会。
在我们的日常生活中，每个人都有自己的独一无二的闪光点，它是我们个性的独特体现，是成功的关键之一。
今天，我们将探讨如何找到自己的闪光点，并运用它们在生活和学习中取得更好的成果。
首先，让我们了解一下什么是闪光点。
闪光点是指每个人在某个领域或方面具备出众的能力、特长或亮点。
它们可以是任何事物，比如艺术、音乐、运动、学术等等。
寻找自己的闪光点并将其发展壮大，有助于我们更好地发挥个人潜力，提高自信心，迎接挑战。
那么，如何找到自己的闪光点呢？首先，我们要认识自己。
通过回顾过去的经历和观察自己的兴趣爱好，我们可以发现自己喜欢和擅长的事物。
在家庭、学校、社交圈子中，我们可能会受到很多人的影响，但我们要学会倾听内心的声音，发现自己真正的热情所在。
接下来，我们要做好的事情是尝试新的事物。
在逐渐了解自己的兴趣领域之后，我们应该勇敢地尝试新的事物。
通过拓宽自己的视野，我们可以开拓自己的潜力，发现更多的闪光点。
在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但这正是我们成长的机会。
同时，我们也要学会欣赏他人的闪光点。
每个人都有自己的闪光点，无论大小，它们都值得我们的尊重和欣赏。
通过与他人的交流和学习，我们可以汲取他们的闪光点，并通过互相借鉴提升自己。
这种积极向上的态度有助于我们打破个人的局限性，不断提高自己的能力。
最后，让我们思考如何将闪光点应用于生活和学习中。
我们的闪光点是我们成功的关键之一，但我们还需要学会灵活运用它们。
无论是在学习、工作还是社交中，我们都能够通过发挥自己的闪光点，取得更好的成果。
然而，我们也要注意平衡，不要过分依赖自己的闪光点，而忽视其他方面的发展。
在结束之前，我希望大家都能找到自己的闪光点，并用它们做出优秀的成绩和出色的表现。
每个人都是独特而珍贵的，我们都有能力创造自己的闪光时刻。
让我们一起努力，成为更好的自己！谢谢大家！注：本次主题班会的标题为“找寻自己的闪光点”。
辅导员职业技能大赛主题班会设计方案
辅导员职业技能大赛主题班会设计方案主题班会设计方案【班会主题】诚于考试信达人生【背景阐释】十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以来，学习贯彻习近平系列讲话精神，大力培育和践行核心价值观是高校思想政治教育工作的重点内容，而诚信教育则是重中之重。
高校立身之本在于立德树人，我们要将诚信教育融入法治精神中，通过多种形式开展宣传和教育实践活动，使大学生充分认识诚信是立身之本、做人之道，增强大学生的诚信意识和法律素质，牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念，弘扬法治理念和契约精神。
【设计理念】以“学生为主体”的教育理念，以“互动、探索、引导”的教学方法由师生共同完成，以课堂主渠道与宣传实践活动相结合的方式，实现对大学生的考试诚信教育，实现大学生思想政治教育工作对接依法治国。
【教育目标】1、组织学生学习《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》、《枣庄学院学生违纪处分条例（修订）》中关于考试作弊的规定；2、加强考试违规警示教育，让学生全面了解考试违规带来的严重后果；3、培养学生诚信意识，教育学生诚信应考、诚信做人，珍惜韶华、发奋学习4、引导学生把加强个人品德修养与国家和民族的命运联系在一起，增强时代感和使命感【前期准备】1、知识准备：深入学习《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》、《枣庄学院学生违纪处分条例（修订）》中关于考试作弊的规定；2、信息准备：了解我校学生中考试作弊的状况，包括作弊人数、作弊方式、对作弊的认识和态度；3、素材准备：搜集结合贴近学生生活的案例；4、物质准备：纸、笔等学习物资【班会形式】1、由教师主持、学生发言与讨论2、观看视频【班会简要过程】1、教师开场2、组织学生观看《浙江自替考案》视频3、学生谈视频观后感4、教师总结学生发言5、“校园一角”：考试作弊大讨论6、“中国宪法司法化第一案”介绍7、学生解读“中国宪法司法化第一案”8、教师对班会做总结【活动延伸】学生签署《诚信考试承诺书》【班会效果】通过开展诚信考试主题班会，加强对学生的考试违规警示教育，提高学生守法意识和诚信修养，引导学生自觉以法束行、以德立身，为和谐社会建设和“中国梦”贡献自己的力量。
国辅导员职业技能大赛主题班会策划书
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。
然而，由于国际国内形势的深刻变化和社会的错综复杂性，当今社会还存在大量不良文化。
这些不良文化侵袭着高校大学生的思想心灵，严重影响着大学生的健康成长，同时也使高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战.积极防范和————写在前面的话一、班会主题社会文明及道德修身二、班会受众大学生是国家的新生力量，对于社会各项信息十分敏感，最近发生的香港反水货事件，得到社会的高度关注，针对这一现象，引导学生正确看待问题，并妥善处理。
三、班会目的增强学生的自我意识，提高学生认知水平。
引导学生明确是非观，引入思考，理性分析，多角度客观的看待问题，有正确的判断能力，不盲从，不妄动。
四、班会时间2015年3月18日六、班会设计思路通过班会了解班级同学的思想动态，从事件引入到大学生的社会责任感，使命感，增强学生爱国主义激情，有意识地将责任感落实到日常学习中，发奋图强，落实到爱国主义热情，落实到爱国爱家爱人爱校的精神，完成本职学习任务，对社会的负面问题有正确的判断力及正确的行为。
七、班会设计内容（一）看短片。
1分钟左右。
老师旁边：流传于网络并被媒体广泛报道的3月8日香港“反水客”青年围堵、群嘲“疑似水客”，并用侮辱性语言和暴力行为对待包括老弱妇孺在内“水客”的行为，遭到了大陆、香港乃至国际间广泛关注，对于这些激进青年的言行，即便许多曾对其动机表示过同情者，此番也认为“不可接受”，更多人则认为其做法野蛮、粗暴，甚至不可理喻。
（二）互动：同学们对这件事有什么看法？这些激进青年的举措有哪些不正确的地方？老师引导：1、首先，作为一个有知识有文化的当代青年，不论对所谓“水客行为”有怎样的不满，在当代文明、法制社会都应付诸合法、理性表达，而不是将这种不满社会化、暴力化和扩大化。
2、其次，如果说，作为个人或团体，对诸如“水客行为”之类发表自己的观感、意见无可厚非，但是在这个尊重个人选择的多元社会，将自己的观感、意见强加于包括大多数港人在内的公众，并采取极端行为骚扰他人，就是无论如何不能接受和容忍的暴行。
辅导员大赛主题班会主题
辅导员大赛主题班会主题一、引言创新是当今社会发展的驱动力，也是新时代大学生发展所需要具备的重要能力之一。
然而，大学生的创新实践与创新思维能力并不足够，这也是当前教育界面临的一项重大挑战。
因此，本次主题班会以培养学生的创新思维与实践能力为主题，旨在引导学生开展创新实践，提升学生的创新能力，为他们更好地面对未来的挑战做好准备。
二、背景当前，社会进入了一个高速发展的时代，科技创新成为了社会发展的主要驱动力。
大学生正处于知识与能力快速积累的时期，培养他们的创新思维与实践能力，既是顺应时代潮流，也是大学教育的重要使命。
三、创新思维能力的培养1. 了解创新思维的概念和重要性a) 创新思维的定义和内涵b) 创新思维对个人发展和社会进步的促进作用2. 激发学生的创新思维a) 鼓励学生提出问题、质疑现有观点b) 培养学生的观察力和发现问题的能力c) 引导学生改变思维方式，跳出传统思维局限3. 培养学生的解决问题的能力a) 掌握解决问题的基本步骤和方法b) 引导学生通过思维导图、头脑风暴等方式解决问题c) 重视实践和反思，提高解决问题的效果四、创新实践能力的培养1. 打破常规，鼓励学生尝试不同的创新实践方式a) 面向社会，开展社会实践和社区服务活动b) 参与创新创业项目，拓宽交际圈和实践机会c) 参加创新科技竞赛，锻炼实践能力2. 培养学生的跨学科能力和团队合作精神a) 通过跨学科项目合作，激发学生的创新能力b) 推动学生之间的互惠互助，培养团队合作意识c) 开展学术交流和学科竞赛，促进学生综合能力的发展3. 鼓励学生进行科研和创新实践a) 提供科研平台和导师指导，引导学生进行科学研究b) 开展创新实践课程，鼓励学生提出创新项目并实施c) 通过科研成果展示和比赛评选，激发学生的创新潜力五、辅导员的角色与责任1. 用身边的事例引导学生思考和讨论创新意识2. 定期组织创新沙龙，促进学生创新思维的交流与碰撞3. 开展辅导员与学生的一对一辅导，激发学生的创新潜能4. 提供创新实践的交流与展示平台，鼓励学生分享经验与成果六、班会实施方案和措施1. 指定班会时间和地点，为学生创设有利于思考和交流的环境2. 设计多样化的讨论和互动环节，引导学生积极参与讨论创新话题3. 提前准备创新案例和相关材料，引导学生理解创新思维和实践的要点4. 组织学生围绕自己所关注的创新话题，自由表达和交流意见七、班会效果的评估与总结1. 对学生的态度、观念和知识水平进行调查和评估2. 收集学生对创新思维与实践的反馈意见与建议3. 召开班会回顾会，总结班会的效果与改进方案八、结语本次主题班会以培养学生的创新思维与实践能力为主题，旨在培养学生创新思维和实践能力，引导学生将创新与实践结合起来，为他们更好地面对未来的挑战做好准备。
辅导员技能大赛主题班会
辅导员技能大赛主题班会主持人：大家好！今天我们举行了一场特殊的班会活动——辅导员技能大赛。
在这场比赛中，我们辅导员们将展示他们所掌握的各种技能，为我们的班级带来新的启发和帮助。
让我们一起期待精彩的表现吧！第一位辅导员带来的技能是团队建设。
他带领我们进行了一系列有趣的团队活动，使我们更加了解了团队合作的重要性。
我们通过亲密合作完成了各项任务，提升了相互间的信任和默契。
这让我们意识到，在一个团队中，每个人都扮演着重要的角色。
接下来，第二位辅导员展示了一项非常实用的技能——学习方法与时间管理。
他对我们进行了一次关于高效学习的讲座，教给了我们一些提高学习效率的方法。
他还分享了他自己用来管理时间的技巧，帮助我们更好地规划自己的学习和生活。
第三位辅导员带来了一堂关于情绪管理的课程。
他教给了我们一些处理负面情绪和压力的方法，让我们学会积极应对困难和挫折。
通过心理调节和情绪释放的练习，我们学会了如何保持内心的平静和坚强。
第四位辅导员给我们带来了一场关于人际交往的讲座。
他教会了我们如何与他人建立良好的沟通和交流，培养良好的人际关系。
他还分享了一些解决冲突和处理人际矛盾的技巧，让我们在日常生活中能更加和谐相处。
最后，第五位辅导员以音乐欣赏为主题，带来了一段激动人心的音乐演奏。
他演奏了一首旋律优美的曲子，带给我们音乐的魅力和艺术的美感。
这段音乐带给了我们深深的感动和思考，让我们明白音乐是一种强大的表达和传递情感的方式。
在这场辅导员技能大赛中，我们不仅学到了各种实用的技能，还感受到了辅导员们的专业和热情。
他们用自己的才能和智慧，为我们的成长和发展贡献了很多。
让我们向所有参赛辅导员表示感谢，并希望他们能继续为我们带来更多的帮助和启迪。
主持人：本次辅导员技能大赛精彩纷呈，我们每位辅导员都展示了自己独特的技能，为我们的成长和发展做出了贡献。
让我们珍惜他们的付出，同时也要在日常生活中运用所学的技能，不断提升自己的能力。
希望今天的活动能给我们带来新的启示和收获，让我们走在成绩优异、品德高尚的人生道路上！谢谢大家！。
辅导员职业能力大赛主题班会策划书
辅导员职业能力大赛主题班会策划书辅导员职业能力大赛主题班会策划书班会一：从如今开始爱班会阐述：时刻都去哪了？春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一瞬间母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
差不多彻底习惯了大学的大三学生们，当日复一日的适应了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈？当纠结于明年就业是去外乡奋斗依然回本土进展时，是因为想要回去他们周围享受他们的爱依然因为想要回去父母周围报答父母的爱？孝——那个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永久的做人之本，惟独铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才干就是一具完整的人，才有在以后回报社会的可能。
所以，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓舞孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让心里最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语：第一部分：年份爱发放道具，每人一具信封，里面是年龄数字，每个人代表一具年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大伙儿依次说述一具那一年和父母相处的"最".那个环节得事先沟通，因为这若干年下来，向来到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但别进行评价。
第二部分：交换爱（室外版）假设时刻向后推移40年，到时你会可不能用刚才你自己说述的这个故事中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，那么等你45岁的时候你会可不能也给白发苍苍的他们过生日…如此推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁时很可能父母差不多别在了，即使在父母健在，但是还能别能享受到我们要表达的爱？（室内版背景）播放洗足片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分：表达爱是啊，有一种别是为了回报别是为了聚合，算是父母对孩子的爱，原来在时刻别经意的消失中，爱的回馈要记忆漫长的等待，岁月甚至可能承载不少悲哀，爸爸妈妈为我们做的太多太多，我们能为他们做什么呢？友爱的们，假如你爱爸爸妈妈，就像他们爱我们一样，如今就开始吧，给远在视力故乡的爸妈打个电话，说一声妈妈我爱你！此处开始学生自己打电话，播放时刻都去哪了，给流泪的妹纸一具特写，给发短信或者微信的孩纸一具屏幕特写，结束。
辅导员大赛主题班会
辅导员大赛主题班会主题班会：共同成长，乘风破浪大家好！在这个新的学期开始之际，我想和大家一起探讨一个重要的话题，那就是“共同成长，乘风破浪”。
生活中，我们常常面临不同的挑战和困难，有时候会觉得力不从心，甚至想要放弃。
然而，如果我们能够携手共同努力，就一定能够战胜困难，取得更大的成就。
首先，让我们一起聚焦于“共同成长”。
每个人都有自己的优点和不足之处，无论是在学习、生活还是社交方面。
通过互相帮助和支持，我们可以共同成长，不断提升自己的能力和素质。
我们可以互相交流学习方法和技巧，共同解决学习中的难题。
同时，我们也可以互相鼓励和激励，共同进步。
只有拥有共同成长的心态，我们才能够不断完善自己，追求更高的目标。
接下来，让我们思考“乘风破浪”。
生活就像一场大海，而我们就是那些在风浪中前行的船只。
面对挑战和压力，我们不能退缩，而是要勇敢地应对。
只有勇敢地面对困难，我们才能够乘风破浪，迎接更广阔的未来。
无论是学业上的困难、生活中的矛盾还是人际关系上的挑战，我们都要以积极的心态去面对，努力克服。
相信自己，相信团队，勇往直前，我们一定能够冲破风浪，到达成功的彼岸。
最后，让我们共同思考如何在这个主题下，共同创造一种积极向上的班级氛围。
我们可以通过互相鼓励和赞美、互相尊重和帮助，来构建一个温暖、和谐的班级环境。
同时，我们也可以定期组织一些有益的活动，如班级聚餐、户外拓展等，来增进大家之间的联系和友情。
只有有了一个良好的班级关系，我们才能够更加愉快地学习和成长。
共同成长，乘风破浪，这是我们班级共同努力的目标。
让我们在新的学期里，团结一致，共同奋斗，取得更大的进步，迎接更美好的未来吧！谢谢大家！。
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书“无手机课堂”班会策划“假如今天没有手机”——价值回归主题班会活动一、前传（一）班会主题战胜手机依赖倡导价值回归（二）主题背景智能手机的普及，给大学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际交往的空间和距离，逐渐成为大学生的生活必备品。
但同时，手机也带来了深度阅读的缺失、课堂本质的脱离、传统文化的漠视，以及感情表达的浅表化等问题。
“手机依赖症”也逐步取代“网瘾”，成为大学生管理和教育中面临的一大难题。
（三）班会思路1.以“没有手机的一天”体验活动为引入，引导学生在实践中感受没有手机可以做什么。
以提前开展体验的形式，打破班会的时间局限；从实践活动到理论教育，提高学生参与度和积极性。
2.以将体验活动以“图片故事分享”的形式开场，让学生在展示交流中拓宽思路，增强摆脱“手机依赖症”的信心。
3.以“手机到底重不重要”和“手机应该如何使用”为话题，引发自由讨论，引导学生辩证看待手机的好处坏处，最终认识到：自制力和科学使用手机的习惯才是摆脱“手机依赖症”的有效对策。
4.以“手写一封家书”作为班会的高潮，让学生体会这种朴素真挚情感表达方式对心灵的冲击，将班会的价值回归主题内化和升华。
5.以微信圈继续讨论的形式，将班会效果巩固和延续。
（四）班会形式现实体验、展示交流、自由讨论、总结升华（五）班会预期效果1.使学生深刻反思各种形式的“手机依赖”，增强自我战胜“手机依赖症”的信心和决心。
2.使学生深化理解手机的辩证作用，主动学习提高自制力，养成科学使用手机的习惯。
3.使学生深入体会手机之外的价值回归，愿意身体力行，回归神圣课堂本质、回归优秀文化传统、回归朴素情感表达。
二、正传（一）班会时间2014年4月5日（二）班会地点6教101教室（三）班会对象2012级司法班同学（四）班会流程* Part 1 摆脱手机初体验班会召开前一周，由班委会发起“没有手机的一天”活动，号召全班同学选择一天手机关机，做更有意义的事情，并互相拍下照片。
辅导员素质能力大赛主题班会
辅导员素质能力大赛主题班会一、引言辅导员是高校教育中非常重要的一环，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的朋友和心理咨询师。
因此，提升辅导员素质能力非常重要。
为了加强辅导员队伍建设，让辅导员更好地服务学生，我校举办了一次主题班会——“辅导员素质能力大赛”。
二、主题班会内容1. 大赛介绍首先，我们向大家介绍这次主题班会的背景和目的。
本次主题班会旨在通过比赛的形式，展示辅导员们的才华和能力，同时也为大家提供一个相互交流学习的机会。
2. 大赛规则接下来，我们将向大家介绍比赛规则。
本次比赛分为三个环节：知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟。
每个环节都有不同的评分标准，并且最后得分将累计计算。
3. 知识竞答第一个环节是知识竞答。
这个环节主要考察辅导员对于法律法规、心理健康等方面知识的掌握程度。
竞答题目将涉及多个领域，包括学生管理、心理咨询、法律法规等。
4. 才艺表演第二个环节是才艺表演。
这个环节主要考察辅导员在文艺方面的才能和表现力。
辅导员们可以自由选择自己喜欢的形式，比如唱歌、跳舞、朗诵等。
5. 心理咨询模拟第三个环节是心理咨询模拟。
这个环节主要考察辅导员在实际工作中应对学生问题的能力。
比赛中将设立虚拟情境，辅导员需要在有限时间内给出合理有效的解决方案。
6. 评分标准最后是评分标准。
每个环节都有不同的评分标准，但总体上考虑了以下因素：知识掌握程度、表现力和应对能力等。
三、活动意义1. 提升辅导员素质能力通过本次比赛，辅导员们可以更好地展示自己的才华和能力，并且相互交流学习，提升自己的素质能力。
2. 加强团队建设本次比赛也为辅导员们提供了一个相互交流的机会，加强了团队建设和沟通合作能力。
3. 提升学生服务质量辅导员是学生的重要支持者，提升他们的素质能力可以更好地服务学生，帮助他们解决问题。
四、总结本次主题班会——“辅导员素质能力大赛”，旨在加强辅导员队伍建设，提升辅导员素质能力。
通过知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟等环节，让辅导员们展示自己的才华和能力，并且相互交流学习。
辅导员大赛 主题班会
辅导员大赛主题班会
近期，学校将举办一场辅导员大赛。
而我作为一名辅导员，有一个特别的主题班会计划，这个主题班会的主题是“梦想的力量”。
在这次主题班会中，我将和学生们一起探讨并分享有关
梦想的故事和经验。
首先，我会以一段鼓舞人心的故事作为开场，激发学生们对梦想的向往。
这个故事中，主人公是一个来自农村的医学生，他在追寻自己的梦想过程中经历了各种困难，但最终通过坚持不懈和努力，成功实现了自己的梦想。
接下来，我将与学生们分享我自己的梦想故事。
我会告诉他们，每个人都有自己的梦想，而梦想的实现并不容易。
正是因为这份执着和坚持，我才有机会成为一名辅导员，来帮助更多的学生实现他们的梦想。
除此之外，我还会邀请一些成功人士来到我们的主题班会上，与学生们分享他们成功的经验和对梦想的看法。
通过这种方式，学生们可以从不同的角度了解到梦想的力量，并从中获得启发和动力。
最后，在这个主题班会的结束时，我会组织一个小游戏，名为“我的梦想之旅”。
在这个游戏中，学生们将分成小组，互相交流并展示自己对梦想的理解和规划。
这样，不仅可以增加学生们对梦想的思考和表达能力，还可以增进他们之间的团队合作和友谊。
通过这次主题班会,我希望能够激发学生们对梦想的认识和追求。
正如一句著名的名言所说:“有了梦想，人生才有了希望。
”我相信，只要每个人都勇敢地追逐自己的梦想，用心去实现，那么人生将因此变得更加精彩和有意义。
辅导员技能大赛主题班会
辅导员技能大赛主题班会主持人：大家好！欢迎来到本次辅导员技能大赛，今天我们的主题是班会。
在这个特殊的班会时间，我们将共同探讨学生关心的话题，分享经验，激发思考。
现在，让我们一起开始吧！（主持人进入角色介绍，介绍比赛规则等）主持人：首先，让我们先来看一组图片，请根据图片内容，结合自己的想象和体验，写下你们对“班会”的理解，写出一个主题或关键词，将你们的主题或关键词写在白板上。
（学生们写下自己的主题或关键词）主持人：现在请各位同学分享一下自己的主题或关键词。
请你，可以说一下你的主题或关键词是什么吗？学生A：我的主题是“情感交流”。
主持人：很好，情感交流是一个非常重要的主题，在班会中能够帮助同学们更好地理解自己和他人的情感需求。
接下来，你能否与大家分享一下你在班会中关于情感交流方面的经验或观点呢？（学生A分享经验或观点）主持人：非常感谢你的分享，情感交流在班会中的确有很重要的作用。
接下来，请下一位同学介绍一下你的主题或关键词是什么？学生B：我的主题是“自我管理”。
主持人：非常好，自我管理是一个能够帮助我们培养良好习惯和管理时间的重要主题。
请你与大家分享一下你在班会中关于自我管理方面的经验或观点。
（学生B分享经验或观点）主持人：谢谢你的分享，自我管理确实对我们的日常生活非常重要。
下一个同学，请你介绍一下你的主题或关键词是什么？学生C：我的主题是“学业规划”。
主持人：非常好，学业规划是一个帮助我们更好地规划学习目标、提高学习效果的重要主题。
请你和大家分享一下你在班会中关于学业规划方面的经验或观点。
（学生C分享经验或观点）主持人：非常感谢你的分享，学业规划对于我们的学习生活确实起着重要的作用。
参赛的同学们，你们都做得非常棒！我们今天的班会主题是多样且具有启发性的，希望这次班会能带给大家更多的思考和启发。
主持人：最后，让我们再次感谢参赛同学们的精彩分享，也希望各位同学能够将今天班会中的主题和观点运用到日常生活中，提高自己的认知和能力。
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“网络暴力”猛于虎
辅导员：各位同学，大家好！今天我们班会的主题是“‘网络暴力’猛于虎”。
随着网络技术的迅猛发展，网络已经深入到了生活的各个角落。
那大家平常都在网上做些什么呢？
（学生回答：学习、购物、娱乐、关注社会热点、发表观点）
辅导员：好。
看来我们的生活是没网不行啊。
其实我们大学生作为网民的主力军，不仅网络对我们的生活造成了深刻的影响，我们的言行也会引导网络舆论的走向，进而对社会产生巨大的影响。
可以说，网络让我们变成了“千里眼”、“顺风耳”，还给我们提供了一个谁都可以发声的平台；但是有时候这双“千里眼”和“顺风耳”又很容易被蒙蔽，而这网络这个平台也会成为“吃人”的洪水猛兽。
一、事件报道视频回顾
辅导员：今年早些时候发生在北京八达岭野生动物园的老虎伤人事件相信大家都还记忆犹新，下面让我们再来回顾一下事件的起因。
（观看新闻报道视频）
二、事件后续发酵情况
辅导员：好的。
我们看到这条新闻中关于事件的报道还是相对比较客观的，但是后来随着媒体的争相报道和网友的热烈讨论，事件的走向发生了巨大的转变。
下面请同学们来说说你们了解到的情况。
学生A：从一开始我就在关注这个事件的发展动态，最早的说法是当事人是因为和丈夫吵架才赌气下车，结果招来了杀身之祸。
当时网上是一边倒的叫骂声，什么“母老虎遇到了真老虎”这类的段子满天飞，比如我就转发过一篇《比老虎更可怕的是一个人对规则的蔑视》的文章，说当事人是用生命演绎"no zuo no die"，并引用郭德纲的话说，“千万要远离那些不守规则的人，因为雷劈他的时候，可能会连累到你”。
学生B：我也看了这篇文章，不过后来看了网上曝光的监控视频，就感觉那情景不像是在吵架。
过了一段时间才有消息辟谣说不是吵架，但网上又开始流传说当事人是“医闹”和“小三”，还有很多被“人肉”出来的当事人的个人信息在网上流传。
感觉当事人的形象已经被舆论定性为负面的形象，她一发声就引来骂声一片，不发声就又会有更多的不实消息持续发酵。
辅导员：是的。
这就是网络暴力的“威力”所在，它让人进退维谷。
我这里还有一段视频，是当事人为数不多的站在镜头前的一次表态。
我们一起来看一下。
（观看《有请主角儿》视频）
辅导员：好的。
看了这段视频大家有什么感想呢？
学生C：既然她自己都承认了是自己的主要责任，而且官方最后的责任认定结果就是当事人的全部责任。
就应该让逝者安息，生者谨记，以后我们做什么事也应该遵守规矩，不能恣意妄为，这样才能不让类似的悲剧再次发生。
学生D：我觉得学生C说的道理是没错，但我了解到的事实真相并不是这样的。
在这个节目里预设的情景是当事人被问认为造成自己母亲死亡的主要责任在谁，而不是整个事件的主要责任在谁。
当事人自己回答的本意也是觉得是自己带母亲去动物园，进而间接导致了母亲的死亡，作为女儿深感愧疚。
但是节目被剪辑后一经播出就引发了舆论“一边倒”的走向，当事人由于之前没有跟媒体打交道的经验，才陷入了这样被动的境地。
学生E：我也看到有记者到这家动物园探访，发现购票过程中是会签入园协议，但是由于时间仓促很多人都不会认真看具体内容，而且猛兽区的警示标志也不够多，加上规划不合理，很容易让人放松警惕。
以前就已经出现过游客伤亡的事件。
三、
四、针对事件的反思
辅导员：好的。
听了大家的描述，我们可以看到事件的发展从最初的以讹传讹，逐渐地在向真相靠近，在向理性靠近。
现在法院也在进行最终的审理定责，相信法律会给出一个公平的结论。
其实回想整个事件的发展过程，跟我们刚才的整个讨论过程是非常相似的，一开始有信息曝出来就会通过网络无限放大，再经过舆论的发酵错误的信息也会“三人成虎”，然后有可能再有截然相反的信息出现来推翻之前的结论。
可是这样真的好吗？大家有什么看法？
学生F：我认为现代社会人人都有发言权，而且大家对事件的持续关注也推动了事件的发展，只要最终真相大白，中间出现点错误也是在所难免的，“人非圣贤，孰能无过”嘛。
学生G：我觉得人人都有发言权是不错，但是在发言之前也应该辨别一下是非黑白，否则不就成了火上浇油了嘛。
学生H：我觉得现在许多人在网上发表言论的时候经常用脏话，使得整个网络环境都充满了火药味，这样就不利于理性的回归。
辅导员：是的。
看来大家对“网络暴力”都有自己的认识。
我认为评价“网络暴力”有一句话说的很好，就是“不要因为走得远了，就忘了为什么出发。
”我们关注社会热点的本来目的是希望正义得以伸张、真相得以大白、含冤得以昭雪，而如果我们总是人云亦云地陷入一种集体非理性之中，就像这个事件中一些“网络暴力者”不探求事件的真相而“人肉”当事人的私人信息，甚至把当事人受伤
的照片曝到网上，以供自己作为一种娱乐的消遣或者不良情绪的宣泄，这样不仅淹没了真宣传了假，给当事人带来的精神上的折磨也远比身体上的伤痛更残忍。
学生I：老师，可是有些时候我们也无法辨别真伪，况且现实中很多事情并不是非黑即白的啊。
辅导员：请坐。
你说的很好，就像这个事件中开始的许多谣言传出来时都是言之凿凿的样子，又有截图又有视频。
但这就是网络的特点，唯物辩证法告诉我们：任何事物都具有两面性。
就像我开始所说的，网络虽然给我们带来了千里之外的信息，但它有可能是被处理过的，是不真实的。
我们有可能无法辨别真伪，但我们起码不应该传播未经证实的信息，或者传播过于感情用事的言论。
我们国家现在在大力宣扬“依法治国”，我们作为大学生更应该让法治的理性思维在网络上弘扬，多一些客观探寻少一些主观断言，多一些善意关怀少一些恶意谩骂，这样流言就会止于智者，暴力就会止于善者，我们的网络环境也会更加成熟。
今天的班会就到这里，谢谢大家！。