2019-2020年浙教版政治思品三年级上册第二单元 我的家庭2 我家的故事练习题第四十五篇
春浙教版品社三上《第二单元 我的家庭》word教案
1、感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情。2、了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义。
五、小结全文，为下文铺桥：
看来，要认识家庭树上所有的成员可真不容易啊。我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不一样。
在大家庭中生活，我们不仅要互相认识，更要互相了解，互相关心。这样我们才有一个和睦的大家庭。
家是大家出生和生活的场所，是他们最熟悉、最亲密的地方。让学生初步了解什么是家庭。而“你的家有哪些成员组成”这一环节，旨在检查学生课前调查工作开展如何，以便他们在完成下一个环节“家庭树”时能更顺利。
2、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（多媒体出示课题：我来画棵家庭树）
3、瞧，这就是我们的家庭树。（课件出示一棵大树）树上什么都没有呢？正等着同学们来画一画，写一写，摆一摆。（〈交互式课件〉一些家庭树样本）
A教师提供绘制整理的范本。
B师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
C小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
D反馈，全班交流。
三、擂台赛，巩固亲属称谓。
1、抢答擂台赛。（分四大组进行）
（1）课件展示必答题。（为选择题形式）
（2）课件展示抢答题。
（3）上两轮的比赛的1、2名和3、4名进行冠亚军决赛和三、四名比赛。
课题：
我来画棵家庭树
学校：
草塔南屏小学
设计者：
应玲萍
教学目的：
1、让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。
2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3、培养关爱家人的意识。
教学重点：
1、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。2、让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条件。3、培养关爱家人的意识。
2019年精选小学政治思品三年级上册第二单元 我的家庭2 我家的故事浙教版巩固辅导第二十七篇
2019年精选小学政治思品三年级上册第二单元我的家庭2 我家的故事浙教版巩固辅导第二十七篇第1题【判断题】我家这些年不富裕，看到同学们每天都有零花钱，我会向父母伸手要零花钱( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】下午放学后，小马总是帮父母做家务( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小明说：“我们家天天都快乐，从没有看见父母发愁，所以说我家没有烦心事。
”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】奶奶生病了，小明放学后只顾玩，有人问：“你回家照顾奶奶吧！”他说：“有爸妈呢”！( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小李家的经济条件很好，他家是一个幸福美满的家。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】星期天，父母说好和我一起去公园，可是他们突然有事，我会坚持去公园( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】每个家都有自己的故事，有悲伤，有烦恼，也有快乐。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】小红的家庭富裕，所以经常花钱大手大脚，这种做法( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】我家虽然还不富裕，但我们都会尽自己的力为家人带来______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们成年后还将建立自己的家庭，养育______，赡养______。
一代接一代，绵延不断。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】你认为家人之间应如何做才是幸福、美满的家庭？【答案】：【解析】：。
浙教版小学品德与社会三年级上册知识点整理
浙教版小学品德与社会三年级上册知识点整理第一单元：我们一起在成长一、天生我材必有用1．知道每个人都有自己的特点和优势。
2．了解自己身上的诸多优点和长处，培养学生的自信心。
3．在了解自己优势的基础上，能够发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。
二、我要向你学习1．知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。
2.懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3.主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
三、竞争与合作1.培养竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2.培养合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能成功。
3.初步培养规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
第二单元我的家庭一、我来画棵家庭树1.认识家庭成员之间的关系和称谓。
2.知道自己是家庭中的一员。
二、我家的故事1.了解家里的喜和乐。
2.知道家人操心和烦恼的事。
三、家人关爱我成长1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。
2.认识在自己的成长过程汇总父母所付出的辛勤劳。
四、欢迎来我家1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2.学会待客和做客的基本礼仪。
第三单元为中华之崛起而读书一、问好之歌1．树立学习信心，克服学习畏难情绪；激发学习兴趣，增强主动学习的自觉性。
珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
2.明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3.了解古今名人从小好学、勤学的故事，搜集相关的格言和谚语。
二、做学习的有心人1.让学生懂得学习需要专心、耐心和坚持；2.培养学生初步养成良好的学习习惯；3.引导学生勇敢地面对困难，克服困难，养成积极上进的生活态度。
三、存金难买寸光阴1.使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
2.初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
3.通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
第四单元七彩的社会生活一、生活中的你我他1.认识生活中的各种职业，知道社会职业是有分工的。
浙教版小学三年级品德与社会上册教案我家的故事
我家的故事【教学目标】1．探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。
学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
从《我家的故事》中体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。
2．情感与态度：从《我家的故事》中体会家人的关爱，了解身边的故事，理解家长，更爱自己的家，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
3．能力：认识自己的家庭、社会关系，探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。
学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
4．知识：了解家庭的发展变化，了解家中发生的事件，认知到我是家中的一员，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
【教学重点】1．感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
2．了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
【教学难点】1．学习受爱和施爱。
感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，2．通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。
【教学准备】1．搜集家中父母长辈有特殊意义的老照片。
2．询问家中父母长辈在家庭中发生的有意义的事情。
3．教师做一本家庭影集。
【教学过程】一、情景引入，导入新课1．每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，每个家庭每天都在发生着不同的故事，今天我们就来讲讲《我家的故事》。
2．教师拿出试先准备好的一本家庭影集，给学生做介绍。
二、寻找故事，小组交流1．同学们，你们课前也去搜集了在家庭中发生在父母长辈们他们身上有意义的事情或者对他们来说有特殊意义的老照片。
现在老师请你们将搜集到的事件或者照片在小组里先和同学们聊聊。
当然这些事情会有喜，有悲，有苦，有乐，他们都是我们家庭中生活的一个个难忘的片断。
有些事情，当时你也在场，你是什么样的反应呢？2．小组同学交流，代表发言。
3．教师总结：不同的家庭有不同的家庭成员，有着不同的经历，做出了不同的贡献，每个家庭的故事各不相同，我们要尊重和爱戴自己的长辈三、家庭调查，“我爱我家”导语：家庭是我们最熟悉的地方我们在家庭中出生长大……我们在成年后还将建立自己的家庭，养育子女。
新浙教版三年级品德与社会第二单元 我的家庭 PPT课件
积极攀登知识的高峰
早日成为栋梁之材
她一位成绩非常优秀的小朋友， 名字叫陶虹李. 。一场台风他们 失去了所有，左边是他们现在住 的房子。为了挣更多的钱，父亲 每天还去捡些废品卖。为了省钱， 姐妹俩的早饭就是一人一半的方 便面。懂事的姐妹俩学习非常刻 苦，成绩都十分优秀。回家还洗 衣做饭。她告诉我，爸爸妈妈辛 苦地支撑着这个家，有好吃的， 都让给她们姐妹俩，所以虽然家 里穷，但是她很幸福。
新浙教版三年级上册
全
第二单元 我的家庭
1、我来画棵家庭树 2、我家的故事 3、家人关爱我成长
浙教版三年级品德与社会上册课件
爸爸的爸爸叫( ) 妈妈的弟弟叫( ) 爸爸的妈妈叫( ) 爸爸的兄弟叫( ) 妈妈的妈妈叫( ) 妈妈的姐妹叫( )
爸爸的爸爸叫(爷爷) 妈妈的弟弟叫( ) 爸爸的妈妈叫( ) 爸爸的兄弟叫( ) 妈妈的妈妈叫( ) 妈妈的姐妹叫( )
(叔叔的妻子)
(叔伯的孩子) (姨妈的丈夫) (舅舅的妻子) (表兄妹) (伯母)
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷； 爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶； 爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯； 爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔； 爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公； 妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆； 妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅； 妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
幸福星闪耀
A家庭 家人关系融洽和睦
家人互相关爱 家庭收入稳定 父母陪伴孩子 孩子关爱父母
B家庭
C家庭
幸福星闪耀
家人关系融洽和 睦
家人互相关爱
我家的幸福星
家庭收入稳定
父母陪伴孩子
孩子关爱父母
小学品德与社会浙教版三年级上册同步教案：我家的故事
课题：我家的故事学校：设计者：教学目的：1、通过讲述家庭的故事，对家人有进一步的了解。
2、学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。
3、感受家人的关爱，能主动对家人付出关爱。
教学重点：1、感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情。
2、了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义。
教学难点：1、受爱和施爱。
2、通过《我家的故事》让学生理解自己的长辈。
教学准备：教师准备：1、教师准备一系列家里的照片。
2、设计一张调查表。
（喜爱的颜色、喜欢吃的菜、爱好……）调查爸爸妈妈是否清楚自己的这些方面。
3、拍摄一系列家庭生活的照片。
学生准备：1、带一张全家福或者画一张家里的平面图或照片，完成P35页的调查表。
2、带一样家里的物品，准备和物品相关的故事。
3、完成调查表。
4、安排一名小记者。
教学时间：二课时教学过程教学点评第一课时1、同学们，今天老师想和大家一起去参观一个地方。
请你仔细观察，你能猜出这是哪里吗？（课件出示一系列家里的照片）边看图，边和学生以聊天的形式说说。
（这是家的什么地方，我们在这里干什么……）2、你猜猜这是谁的家？（老师的）是啊，刚才老师带大家参观了我的家，那么，有同学想带大家参观一下你自己的家吗？（出示课件：我的家）（学生出示自己家里的平面图或者照片，介绍自己的家，3～4人说说）3、学们说得真好，可是—这里称为家，是不是少了什么呢？（家人）（出示课件：全家福）是呀！只有一家人和乐融融地生活在一起，才是真正的家。
瞧这一家子，多幸福，多快乐。
相信你们一家人也是那么幸福快乐吧，有同学想来介绍一下自己的家人吗？（出示课件：我的家人）（4~5人出示家人的照片，结合P35页的调查表说说）4、我们天天和家人生活在一起，一定会发生许多动人的故事，不光你知道，爸爸知道，妈妈知道，还有谁知道呢？让我们一起来看看这位同学是怎么说的。
（课件出示：学创设情境，和学生的日常生活相联系。
在这里出示这首儿歌，让学生知道，可以换一个角度，用家中的一些物品来讲述自己家庭里的故事，很自然地过渡到讲故事的环节。
精选2019-2020年小学政治思品三年级上册第二单元 我的家庭2 我家的故事浙教版复习特训八十二
精选2019-2020年小学政治思品三年级上册第二单元我的家庭2 我家的故事浙教版复习特训八十二第1题【判断题】小李家的经济条件很好，他家是一个幸福美满的家。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】星期天，父母说好和我一起去公园，可是他们突然有事，我会坚持去公园( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】每个家都有自己的故事，有悲伤，有烦恼，也有快乐。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】奶奶生病了，小明放学后只顾玩，有人问：“你回家照顾奶奶吧！”他说：“有爸妈呢”！( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明说：“我们家天天都快乐，从没有看见父母发愁，所以说我家没有烦心事。
”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小红的家庭富裕，所以经常花钱大手大脚，这种做法( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】我家这些年不富裕，看到同学们每天都有零花钱，我会向父母伸手要零花钱( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】下午放学后，小马总是帮父母做家务( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们成年后还将建立自己的家庭，养育______，赡养______。
一代接一代，绵延不断。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】我家虽然还不富裕，但我们都会尽自己的力为家人带来______。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】你认为家人之间应如何做才是幸福、美满的家庭？【答案】：【解析】：。
三年级品德与社会上册_我家的故事_2教案_浙教版 - 副本
浙教版三年级品德与社会上册教案第二单元第二课我家的故事教学目标1．了解家里的喜和乐,体会家人对自己的关爱.2．理解家人,知道家人操心和烦恼的事, 爱自己的家.3．讲述家庭故事,赞美家人的辛勤劳动。
教学重点:了解家里的喜和乐,体会家人对自己的关爱.并会表达自己的爱.教学难点:知道家人操心和烦恼的事, 赞美家人的辛勤劳动。
教学设计一、情景回顾,导入新课师：同学们,每个人都有一个自己的家，每个家庭每天都在发生着许许多多有趣的故事.上节课,我们已经知道了在自己温暖的家庭中,有着深爱着自己的亲人,那他们又有着哪些欢乐与烦恼的故事呢.今天这节课我们就共同来学习“我家的故事”。
教师出示课题：我家的故事。
二、共同探究,说说有趣的家庭故事1．教师出示课本22页的四幅图片。
师：请同学们仔细观察,想一想每一幅图背后都有一个怎样有趣的故事，里面包含了家庭怎样的欢喜和快乐。
接下来哪位同学愿意把自己搜集准备地自己家中有趣的故事与小组同学聊一聊,分享一下? 2．小组同学配合自带的照片或有纪念意义的实物合作交流讲述家庭中一个有趣的故事。
3.师小结：每个人都有一个家，每个家都有不同的家庭情况、不同的家庭故事，都有自己的喜和乐。
三、理解感悟，赞赞家人的辛勤劳动1、师：家是我们最熟悉的地方，我们在家庭中出生、长大，我们成年后还将建立自己的家庭，养育子女，赡养父母，一代接一代，绵延不断。
2、师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭做出了不同的贡献。
请问你是怎样采访家人的？采访的是谁？你能简单地说说他的外表及性格特征吗？3、你通过采访，了解到他们是如何辛勤劳动的，请小组选一名代表讲一讲家人辛勤劳动的故事。
4、师：从你听同学讲的家庭故事和你了解的家庭故事中，你看到了家人有什么样的美德值得你学习。
5、学生小组交流感悟，并互相说说自己应该怎么做。
6、学生阅读课本23页的“故事屋”，教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”小结：同学们，了解了家人的故事，懂得了我们今天的幸福生活来之不易，我们要学会珍惜自己的家庭，尊重爱戴自己的长辈，以他们为荣，在接受家人关爱的同时也要学会关心家人。
我家的故事
1、同学们，看了你们制作的家庭树，充分体现了你对家的热爱，家庭就像一棵常青树。
2、小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。
3、小结：X同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她没有抱怨父母，。这样的孩子才是真正理解父母。让我们一起为她鼓掌，向她学习。
学情分析：
现在的儿童大多是独生子女，他们中的许多人依赖性强，只会接受爱，并且认为这是理所应当的，对父母的辛苦和关爱熟视无睹。学生们不能全面的了解家里的喜和乐。知道家人操心和烦恼的事。
教
学
目
标
1、了解家里的喜和乐。
2、知道家人操心和烦恼的事。
3、赞美家人的辛勤劳动。
课
前
准
备
拓展内容：
给学生讲解如何拥有一个幸福的家庭？
教学手段：
创设情境法、谈话法、情感体验法
学生准备：
1、学生准备讲述家庭趣事时涉及的相关照片或实物。
2、学生课前采访家人，搜集一些具体的线索，如老照片、奖状等，了解他们是如何辛勤劳动的。
教案（第1课时）
教学时间：年月日
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
一、家庭树下说家谱。
1、师谈话：今天这节课，咱们来说说——《我家的故事》。
教案首页
课题
2我家的故事
教学课时
1
目
标
依
据
课标表述：
本课皆在引导学生通过家庭故事的交流，对自己的家庭和父母有一个更深入的认识，从而养成热爱自己的家庭、尊敬父母、关爱父母的高尚道德情操。
教材分析：
《我家的故事》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”的第二课。本课《我家的故事》皆通过一系列活动让孩子了解家里的喜和乐。知道家人操心和烦恼的事。赞美家人的辛勤劳动。
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标•了解并掌握「家庭」这一概念；•学习与掌握描述家庭成员及其特点的相关词汇和句型。
2.能力目标•通过听、说等方式，提高交际能力，增强表达自我及与他人交往的信心和能力；3.情感目标•增进学生对家庭成员和亲人之间感情的理解，塑造积极向上的家庭观念和家庭氛围，提高对家庭的尊重和喜爱。
二、教学重点和难点1.教学重点•熟练运用所学词汇和句型，描述家庭成员及其特点；•通过阅读故事，理解家庭成员的重要性，懂得感恩与尊重家庭成员。
2.教学难点•理解文中有关家庭成员的描述，并通过阅读故事，感受到亲人之间的深厚情感。
三、教学准备1.教具准备•PPT幻灯片；•CD机或音响；•以家庭照、家谱表和自己的家庭照片为主题的PPT，让学生在课堂上展示。
2.学具准备•课外阅读教材；•学生阅读笔记本。
3.素材准备•家庭照片；•家谱表。
四、教学过程1.导入（10分钟）•师生互动，交流自己家庭的亲人关系；•课堂上播放一段由学生录制的关于家庭介绍的小视频，引导学生们感受到家的温暖，以及亲人之间的感情和关爱。
2.新课讲解（15分钟）•课件展示幻灯片，讲解家庭成员名称和特点；•课件展示幻灯片，通过举例说明家庭成员之间的关系和亲情；•手抄课文《我家的故事》中的语句，进行语音语调跟读演练，强化语感；•教师带领学生回顾家庭成员的看图说话。
3.阅读故事（20分钟）•教师播放课堂CD中《我家的故事》的录音，并提问学生故事中所涉及的家庭成员的名称和特点；•引导学生围绕故事情节进行小组讨论，谈谈各自的家庭成员，分析故事中体现的家庭成员之间的关系并记录在作业笔记本上。
4.活动展示和总结（15分钟）•学生展示以家庭照、家谱表和自己的家庭照片为主题的PPT；•学生进行简短反思，展示自己学到的家庭成员中的特点以及故事中感受到的亲情。
五、作业布置•根据课堂所学的内容，共同完成一本家庭成员特点的手工大字画；•完成《我家的故事》的读后感，将个人思考过程反映在学生阅读笔记本中。
2019-2020年三年级品德与社会上册 我家的故事 2教案 浙教版
2019-2020年三年级品德与社会上册我家的故事 2教案浙教版教学目标1．了解家里的喜和乐2．知道家人操心和烦恼的事。
3．赞美家人的辛勤劳动。
教学设计一、导入师：每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，今天我们就来讲一讲“我家的故事”。
教师出示课题：我家的故事。
二、说一说家庭趣事1．教师出示图片。
师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭的喜和乐。
谁愿意向大家讲述你家的趣事？2．学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。
三、赞一赞家人的辛勤劳动1．教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”2．师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭做出了不同的贡献。
3．学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以他们为荣。
四、傈僳幸福家庭的含义1．观察图画，想一想：这几幅图画上的家庭成员在干什么？说一说，你愿意当图中的小朋友吗？为什么？2．说说你的家庭生活五、讨论什么是幸福家庭1．学生对“评议角”中的内容做出判断，并说明理由。
2．说“家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭生活就是幸福、美满吗？”组织辩论。
3．教师小结。
附送：2019-2020年三年级品德与社会上册我心中的老师教案北师大版〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备搜集有关老师教育自己成长的事例。
（二）教师准备1.搜集有关教师教育学生成长的真实事例。
2.准备电教设备：实物投影仪、录音机。
3.准备照片及《每当我走过老师窗前》的歌曲录音。
〖本课题教学目标〗1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。
3.从自己的真实经历出发，认识和理解老师对自己成长的作用。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.情境导入。
2.阅读课文。
3.讨论：第一次见到老师时的印象及心情。
4.指导学生朗读课文。
5.召开“老师教育我成长”的故事会。
〖实施过程〗（一）情境导入师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看照片里都有谁？他们在做什么？生：这张照片反映的是我们刚入学时老师在校门口迎接我们时的情景。
部编道德与法治三年级上册教学设计：二单元《我的一家》导学案
3、知识与技能：学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。
学习
重点
通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己的长辈。
教学难点
尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
4、PPT提出小组交流内容和方法
拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？
5、巡查小组交流情况。
6、组织全班展示交流，相机评价。
7、小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。
活动二说说我们的心
1、出示活动方法。
2、教师示范采访过程。
采访开始，“记者”向小嘉宾提问：
（1）你对家人说话有礼貌吗？
（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？
（3）你会把自己的心事告诉家人吗？
（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。
3、巡查学生相互采访
4、小结：组织谈学习感受——爱家人，爱家庭，感受家庭的温暖。
2、指名学生介绍自己的名字故事。
3、随时点评。
4、安排小组交流：通过名字的来历畅谈家人的爱。
5、指名全班交流。
点评小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！板书：期待是爱！
1、猜一猜，听一听
2、说一说，听一听。学生畅所欲言。
3、组内交流。
4、倾听他人发言，举手补充。
我家的故事
【教学内容】浙教版三年级上册品德与社会p22～24【教学目标】1.初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2.理解家长，爱自己的家庭。
3.了解家里的喜和乐，知道家人操心、烦恼的事，赞美他们辛勤的劳动。
【教具准备】PPT【教学方法】讨论法、谈话法【教学过程】一、创设情境，引出课题。
家是我们温馨的港湾，上节课我们在家庭树上描绘我们可爱的家人。
有些小朋友也说了说你的爸爸妈妈的性格和特征以及你们想对爸爸妈妈说的话。
今天，我们要一起来讲一讲——我家的故事。
二、全家福，点起我爱我家的激情。
（一）课件出示一幅幅全家福的照片，让小朋友们体会每个人都有一个家，家是我们最熟悉的地方。
也可以请同学们说一说你觉得这些全家福给你一个什么样的感觉？（二）珍贵的点点滴滴每个人都有一个属于自己的避风港——家每个家庭都有自己的喜和乐。
通过课件出示的一个小朋友与爸爸妈妈、爷爷奶奶之间的关系，了解家里的喜和乐，家人之间需要互相关心、互相帮助、互相理解。
那作为你们又应该做些什么事情来帮助爸爸妈妈分忧解难呢？（三）古今颂“家”不仅仅生活中的点点滴滴值得我们回忆，当然也有很多的诗人、作家歌颂着家，让我们也来一起感受他们对家的爱、对家抒发着他们的情感。
比如：《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
比如：家是什么？是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨（xīn ）的港湾，可以遮（zhē）挡（dǎng ）人生中不可避（bì）免的风风雨雨；是一阵清风，可以拂（fú）去烦恼和忧伤······从这些诗词文章中体会家的珍贵，也可以请同学们来说一说你知道的有关歌颂家的诗歌、文章，学生之间相互交流。
（四）从他人到身边，感受家的变化。
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计一、课程背景介绍本课是浙江教育版三年级上册品德与社会第二单元第2课《我家的故事》。
本课主要讲述了学生家庭中的爱、关心与传统文化的传承等内容，要求学生通过对家庭的认识和理解，体会家庭对自己的重要性，并加深对传统文化的认识。
二、教学目标1.知识目标：–了解自己家庭的故事和特点。
–了解家庭中爱和关怀的重要性。
–了解传统文化在家庭中的传承作用。
2.能力目标：–理解课文的内容，并能正确朗读。
–运用学到的知识，写出自己家庭的故事。
–能够表达对家庭的感恩之情。
3.情感目标：–培养学生对家庭的感恩之心。
–培养学生勇敢、热爱家庭的品质。
–学会关心他人，传递爱和关怀。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文的内容，诵读课文。
–学生了解家庭中爱和关怀的重要性。
–学生学会表达对家庭的感激之情。
2.教学难点：–对于一些学生来说，可能对于关怀和感恩这些主题有不太容易理解，需要适当引导。
四、教学准备1.教师准备：–课件PPT。
–课堂展示的图片和视频素材。
–小黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：–课本。
–笔和纸。
五、教学过程1. 热身启动（5分钟）•教师通过回顾上节课的内容，激发学生对家庭的思考。
可以用问题引导学生回答，如：谁可以告诉我，家庭是什么？我们家庭中有什么样的人？2. 新课呈现（10分钟）•教师通过课件PPT呈现课文《我家的故事》的内容。
可以配合图片和视频素材，生动地展示课文中描述的家庭场景和人物形象。
3. 文本理解与朗读（15分钟）•教师带领学生读课文，学生跟读。
•分组朗读：将学生分为小组，每个小组轮流朗读课文的篇章，其他小组可以参与评价。
4. 讨论与分享（15分钟）•教师通过提问，引导学生进行讨论：–在《我家的故事》中，你感受到了哪些爱和关怀？–你能从课文中找到体现中国传统文化的地方吗？•学生自由发言，分享自己的观点和感受。
5. 家庭作业布置（5分钟）•教师布置家庭作业：让学生回家写一篇关于自己家庭的故事，可以包括家庭成员、家庭特点、家庭传统活动等等。
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2019-2020年浙教版政治思品三年级上册第二单元我的家庭2 我家的故事练习
题第四十五篇
第1题【判断题】
小红的家庭富裕，所以经常花钱大手大脚，这种做法( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
星期天，父母说好和我一起去公园，可是他们突然有事，我会坚持去公园( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
我家这些年不富裕，看到同学们每天都有零花钱，我会向父母伸手要零花钱( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
小李家的经济条件很好，他家是一个幸福美满的家。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
奶奶生病了，小明放学后只顾玩，有人问：“你回家照顾奶奶吧！”他说：“有爸妈呢”！( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
下午放学后，小马总是帮父母做家务( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
每个家都有自己的故事，有悲伤，有烦恼，也有快乐。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
小明说：“我们家天天都快乐，从没有看见父母发愁，所以说我家没有烦心事。
”( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
我们成年后还将建立自己的家庭，养育______，赡养______。
一代接一代，绵延不断。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我家虽然还不富裕，但我们都会尽自己的力为家人带来______。
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
你认为家人之间应如何做才是幸福、美满的家庭？【答案】：
【解析】：。