2017秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框维护国家利益课件新人教版
统编版八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上
国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会 环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为 人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的 全面发展。
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我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力 ，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而 避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和 社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方 面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完 整，反对一切分裂国家的 行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和 宗教信仰，增进民族间的 交流和团结，共同维护国 家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德 ，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财 产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要 积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握 国家安全知识，树立国家 安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益 第八课坚持国家利益至上
目 录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做
《道德与法治》八年级上册第四单元第8课第1课时《国家好 大家才会好》教学设计
第8课《国家利益至上》教学设计
第1课时国家好大家才会好
一、教材分析
《国家好大家才会好》是统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第8课《国家利益至上》的第一框内容。
本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，本框是本单元的第1课，主要帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系，引导学生认识到国家利益的内涵和外延，引导学生认识到国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成、高度统一。
二、学情分析
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.能力目标
正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂社会生活中作出正确价值判断和选择能力。
3.知识目标
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
四、教学重难点
1。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好,大家才会好教学设
课题：国家好，大家才会好
科目：道德与法治教育对象：八源自级课时：1课时提供者：
单位：
一、教学内容分析
该课题是人教版八年级《道德与法治》上册第四单元第八课《国家利益至上》的第一框《国家好，大家才会好》，引导学生感受爱国情怀，理解国家利益的重要性，感受国家利于与人民利益的密不可分关系，在现实生活中做一个积极维护国家利益的人，为学习下一框《坚持国家利益至上》做好铺垫。
关注社会热点，引导学生讨论
第三站：谈判中的坚守
面对美国挑起的贸易战，中方严正反击，坚决捍卫国家利益。双方近期开展多次谈判解决贸易问题。假设在谈判中，美方提出和解条件：中国政府必须大规模减少农业耕地面积，削减对农业补贴，扩大对美主要农产品进口。
小组讨论：
1.你会同意这一谈判条件吗？为什么？
2.作为外交部发言人，请在记者会上表明你的立场
本课以学生生活为基础，引导学生认识国家利益。通过情境体验法、小组讨论法、合作探究法、感悟法等方式让学生融入课堂，达到课程目的。
五、教学重点及难点
（一）教学重点：知道国家核心利益的基本内容和重要性；理解国家利益与人民利益的关系
（二）教学难点：理解国家利益是人民利益的集中表现
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频
导入新课：
观看视频：叙利亚《心跳》
美联合英法发射110枚导弹，向叙利亚发难。家园被毁，文明倒退。这里的孩子，不幸的孩子，不一定能长大成人的孩子。
展示图片：叙利亚战争中的儿童
思考：观看联合国为叙利亚拍摄的MV《心跳》，了解了叙利亚战争后，你有何感受？
百年前的中国
师：世界没有变，我们不是生活在一个和平的世界，只是生活在一个和平的国家。
八年级道德与法治上册第四单元知识点
八年级道德与法治上册知识点第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好1、为什么要维护国家利益？（P85-P87）①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
③维护国家利益是每个公民的基本义务。
④国家利益关系民族生存、国家兴亡。
2、对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
3、国家利益的内容？（P88）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4、国家的核心利益的内容？（P88）①国家主权；②国家安全；③领土完整；④国家统一；⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；⑥经济社会可持续发展的基本保障。
5、★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
）第二框坚持国家利益至上1、★如何树立维护国家利益意识？【思想上】（P91-P93）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2、如何正确表达爱国情感？（P93）我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
3、★国家利益和集体利益、个人利益的关系？（P93）①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
人教版道德与法治八年级上册《维护国家利益 第八课 国家利益至上 国家好 大家才会好》_1
1、我们对伟大祖国应有的情感
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、 最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许 她的荣誉和利益收到任何亵渎和损害。
同学们，你们能列举一些自己知道 的表达爱国之情的诗词名言。
以国为国，以天下为天下——《管子》； 捐躯赴国难，视死忽如归——《白马篇》； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——《岳阳楼记》； 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——《示儿》； 人生自古谁无死？留取丹心照汗青——《过零丁洋》； 天下兴亡，匹夫有责——《日知录·正始》； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——《赴戍登程口 占示家人》等。
课堂练习
2．当事关国家利益时，你我都该挺身而出。然 而，炮制阴谋论不是爱国，打砸抢不是爱国，四面 树敌、伤害自己人也不是爱国。因为表达爱国情感 需要我们( ) ①盲目跟风，盲从泄愤 ②具有理智、理性的心态 ③具有务实、文明的心态 ④采取合法有序的行动
A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④
6．在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极 少数岛内外顽固的“台独”分子相互勾结，大肆散布 “台独”言论，叫嚣建立“台湾国”。
思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家 利益？
通过多方面的学习，我们知道，台湾是中 国领土不可分割的一部分。
“台独”的言论危害了国家的统一，危害 国家的领土完整，破坏了社会的大局稳定。
切联系。 我们要维护国家利益，把国家7年2月28日，韩国国防部不顾中方反对，与乐天 集团签署换地协议，正式确定乐天旗下的星州高尔夫 球场为“萨德”系统部署地。此消息一出，乐天集团 顿时被推上舆论的风口浪尖。据此，完成1－2题。 1．乐天集团能够出于所谓“国家安全”的考虑同韩 国军方换地，中国消费者也完全可以出于“国家安全” 的考虑对这样的企业说不！这是因为( ) ①祖国是我们成长的摇篮 ②国家利益关系民族生存 ③国家利益关系国家兴亡 ④我国已失去了和平的周 边环境 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④
部编版八年级上册《道德与法治》第四单元维护国家利益复习ppt课件
坚持国家利益至上
树立维护国家 利益意识
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上 观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②树立和增强危机意识和防范意识。③增强维护国家利益的责任感和使命感。
以实际行动捍 卫国家利益
①我们应当着眼长远、顾全大局， 以国家利益为 重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益， 甚至要献出自己的生命， 奉献出自己的全部。③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
材料二： 在“中国梦· 劳动美”“五一”特别节目中，从大国工匠徐立平、孟剑锋，到故宫文物修复师曲峰、陈扬，一位位普通却不平 凡的劳动者，在现实生活的磨砺中，用他们的刻苦耐劳和精益求精 实现着自己的梦想，创造着行业价值，推动着社会的进步。他们是 符合时代需要的新型劳动者，是新时代最美的人。(3)你认为新型劳动者必须具备哪些素质？此问考查对新型劳动者应具备的素质的理解。根据教材知识 回答即可。
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(4)如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？努力学习，刻苦钻研，掌握一定的科学技术，增强 创新意识，提高创新能力，练就一身真本领，将来才 能成为对现代化建设有用的新型劳动者。
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第九课 树立总体国家安全观
国家安全的重要性
国家安全是国家生存与发展的重要保障
①国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战； ②国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖 国才能更加繁荣富强。
国家安全是人民幸福安康的前提
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到 保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生 活和未来。
祖国取得的伟大成就令世界瞩目
①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体。 ②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。 ③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。 ④科技创新成就斐然。 ⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。 ⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了 重要贡献。 ⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要 的角色。
道德与法治 八年级上册(电子教案)第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上
国家利益至上设计说明此课由引言和两框内容组成。
引言明确了此课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“国家好大家才会好”,帮助学生了解什么是国家利益,国家利益包括哪些内容。
第二框“坚持国家利益至上”,从思想和行动两个角度,引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
学习目标1.通过解析汉字、认识国家发展举措、分析人物故事等,让学生形成对国家利益的含义、内容及重要性的初步认识,理解国家利益与人民利益的关系,树立国家利益高于一切、国家利益至上的理念;形成在负责的社会生活中做出正确价值判断选择的能力;能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,提高社会实践能力。
2.通过分析人物故事、解析汉字、认识国家发展举措等,使学生树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感;合法有序地表达爱国情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
重点难点1.教学重点:国家利益是人民利益的集中表现。
2.教学难点:国家利益的内涵和外延;捍卫国家利益的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
人物故事、相关漫画、新闻事件、历史资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框国家好大家才会好一、学习情境历史告诉我们,只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。
深入了解此观点,需要我们认识国家利益与人民利益的关系。
什么是国家利益?国家利益与人民利益又有着怎样的关系?这节课,让我们一起学习“国家好大家才会好”的相关知识。
二、预习检查1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好课件1新人教版
三、合作探究，答疑解难
板块一：认识国家利益 探究1：听国歌看视频，振奋人心
多媒体播放国歌的视频资料和钱学森学成报效祖国视频片段。 回答： 1.听到国歌你的心情如何？请表达你的心声。 2.钱学森为什么舍弃优越的条件，毅然回国？ 3.我们应对祖国抱有怎样的感情？
探究2：看“国”字演变图片，体会国家利益
五、总结归纳 情感升华
根据今天的学习，请同学们从知识和情感 两方面畅谈本节课的收获。
六、 巩固知识 布置作业 观看“两会”，选取自己感兴趣的、 有关国家利益的内容，课上与同学 分享交流。
板书设计
国家好 大家才会好 一、认识国家利益
二、国家利益是人民利益的集中表现 1.国家利益与人民利益相辅相成 2.人民利益只有上升、集中到国家利益，才能 得到真正的维护 3.国家利益要反映人民利益，依靠人民实现 4.国家利益与人民利益高度统一
通过观察“国”字的演变思考。 1.分析国家生存和发展具备的条件。 2.什么是国家利益？ 分小组合作交流，回答问题。
探究3：材料分析，理解国家利益
材料：叙利亚的反政府示威活动于2011年1月26日开始并于3 月15日升级，随后反政府示威活动演变成了武装冲突。7年 的战争，导致叙利亚男性大幅度减少，就像是战国时经长平 一战的赵国，到处都是妇孺的哭声。虽说叙利亚是石油国家， 但是因为战乱，政府无暇顾及经济，很多人找不到工作，有 些叙利亚家庭也因为没钱生活，不得不将女儿卖去黑市。一 个叙利亚的女人，在黑市甚至只需要75000叙利亚磅（折合 约1000块人民币），很多别国的男子都会来这里交易，这对 于生活在中国的我们是难以想象的。
阅读材料：1.你能说一说实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点吗？ 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框维护国家利益课件新人教版
(2)同学们朗诵比赛结束,相互交流朗诵感受。通过交流朗诵感受, 增加对祖国的热爱之情。以“祖国在我心中”为主题,可以包括展示 中华儿女的爱国故事(如赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡 兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等)、展示爱 国名言、学唱爱国歌曲(如《大中国》《中国人》《歌唱祖国》 《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等)、推荐爱 国影视资料(如《林则徐》《狼牙山五壮士》《闪闪的红星》《地 道战》《英雄儿女》《南昌起义》)等。
核心笔记 国家利益是人民利益的集中体现
国家利益具有至高无上的特点
国家利益是人民利益的集中体现 维护国家利益的意义
国家利益与人民利益相辅相成
拓展延伸 “祖国的功臣,民族的脊梁”——钱学森 钱学森,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中 国科学院及中国工程院院士,中国“两弹一星”功勋奖章获得者。 20世纪40年代,钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和 现代航空与火箭技术的先驱。在美国,钱学森可以过上富裕的中产 阶级的生活,然而,钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。得知新 中国成立的消息,钱学森兴奋不已,觉得现在正是回到祖国的时候。 美国当局知道钱学森要回国的消息后,自然不想放走他,因为钱学 森掌握太多最新、最前沿的技术。在克服百般阻挠之后,钱学森终 于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国后,他迅速投入到工作中,从成功地指导设计了我国第 一枚液体探空火箭的发射,到我国第一颗人造地球卫星的研制成功; 从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作,到我国第一艘动力核 潜艇的设计制造,以及我国第一颗返回式卫星的成功发射,他始终 站在新中国科技事业的最前沿,突破无数科研难题,为新中国的航 天事业作出了许多具有里程碑式的意义的贡献,被誉为“中国航天 之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于 钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 他曾说:“我姓钱,但我不爱钱。”“如果中国人民说我钱学森为国 家、民族做了点事,那就是最高的奖赏。我不稀罕外国荣誉。”
八年级道德与法治维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好ppt课件
等活动。对此，下列理解正确的是( A )
①我国的国际地位在不断提高
②这一活动会让我们感到骄傲和自豪
③这一活动会让我们对未来充满更多希望
④我国已经成为世界上最强大的国家
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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6．下列观点不正确的是( B ) A．国家利益至上，人民利益高于一切 B．国家利益与人民利益互为补充 C．在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的 D．只有依靠人民的艰苦奋斗才能实现国家利益
4
3．国家利益只有反映 人民利益 ，依靠人民 艰苦奋斗 ， 才能得到真正地实现。
4．在当代中国， 国家利益 与人民利益是 高度统一 的。 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将 国家 和 人民 视 为一个 命运共同体 ，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
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1．你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌 了”这句话？(教材 P86)
表达了在民族危亡时刻，广大的爱国青年捍卫民族利益和尊 严的决心。这是对伟大祖国最神圣的情感，是忧患意识的具体体 现。
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2．国家生存和发展需要具备哪些条件？(教材 P87) 国土、人口、主权、和平的周边环境、充分的能源供应、平 等的贸易关系、强大的国防、稳定的政局和充足的物质储备等。 3．上述举措的目的和意义是什么？(教材 P88) 维护国家主权，保障国家安全，促进经济社会的可持续发展。
紧密联系在一起。
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材料三：2017 年 5 月 31 日，中共中央政治局委员、国家副主 席李源潮在北京调研少先队工作。他希望少先队牢记习近平总书 记嘱托，弘扬听党话跟党走的光荣传统，引领少年儿童时刻准备 着为实现中华民族伟大复兴的中国梦接力奋斗。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案新人教版
国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】知识目标了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现能力目标正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力情感态度与价值观目标培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益【重点难点】教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
道德与法治 八年级上册 国家好 大家才会好
新中国成立之初，原油 年 产 量 只有12万吨，平均 到4.6亿人手里几近于零，中央当时不得不动用本来就 不多的外汇， 去 国外购买一些洋油回来。石油的问题， 令 国 家 领 导 人 忧心忡忡 ： 没有石油，飞机坦克大炮不 如一根打狗棍。
我们穿着的衣服涤纶、腈纶等面料，都是由石油 生产的合成纤维；很多食物的染色、调味都有石油产 品的参与；家庭装修使用的塑料都是以石油制品为原 料；石油作为交通工具的主要燃料是为人们所熟知的。
国家好 大家才
会好
认识国家 利益
国家利益与 人民利益的
关系
国家利益的含义 国家利益的内容
涉及的领域 核心利益
国家利益是人民利益的集中体现 国家利益维护人民利益 国家利益靠人民艰苦奋斗实现
国家利益与 人民利益高
度统一
1.国家主席习近平多次强调：我们要坚持走和平发展道路，
但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。
1935年12月9日，北平学生六千余人举行 示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对 华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起 了抗日救亡得高潮。清华大学救国会在《告全 国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安 放不得一张平静地书桌了。”的呐喊。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
第四单元 维护国家利益
第8课 国家利益至上
第1框 国家好 大家才会好
1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利 益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。（知识） 2.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。（能力） 3.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。（情感）
八年级上册道德与法治人教版 第四单元 维护国家利益 8.2坚持国家利益至上 课件
第二步 互助探究
环节2、教师解析
间谍视频中陈某做了什么事情？ 泄密
宪法第53条规定： 中华人民共和国公民必须保守国家秘密。
《中华人民共和国保守国家秘密法》 第三条规定：国家秘密受法律保护。
第二步 互助探究
环节2、教师解析
《中华人民共和国国防法》 第五十二条规定：公民和组织应当遵守保密规定， 不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国 防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。
钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁 的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文 专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息， 他毅然决定转学物理，以求科学救国。
1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申 请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不 犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和 防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和 发展的行为时刻保持警惕。
第二步 互助探究
环节2、教师解析
2.为什么要树立和增强危机意识和防范意识？
随
晒朋友圈
手 拍
随手
但 别人加以利用
一拍
①当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比 历史上任何时候都更复杂。 ②我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时 刻保持警惕。
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节2、教师解析
1.怎样树立维护国家利益意识？
①坚持国家利益至上，我们要心 怀爱国之情，牢固树立国家利益 至上观念，以热爱祖国为荣，以 危害祖国为耻。
第二步 互助探究
环节2、教师解析
思考： 陈某做了什么？ 你从中吸取了什么教训？
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案新人教版
1. 理论介绍：首先，我们要明确国家利益与个人利益的概念。国家利益是指……（详细解释概念），它是国家生存和发展的基石。
2. 案例分析：接下来，我们将分析一些具体的案例，了解国家利益与个人利益在实际生活中的关系。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会重点解析国家利益与个人利益的关系，以及如何正确处理二者之间的关系。
4. 正确处理国家利益与个人利益的关系：教育学生在面对国家利益与个人利益的冲突时，要能够正确处理，优先考虑国家利益，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会、个人与集体的关系等知识，对本节课的内容有了一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解国家利益与个人利益的关系，增强维护国家利益的意识，培养为国家利益做贡献的能力。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考和探讨如何正确处理国家利益与个人利益的关系。通过互相交流和分享观点，促进学生对知识的理解和思考能力的提升。
3. 角色扮演法：设计一些情景模拟活动，让学生扮演不同的角色，如公民、政府官员等，亲身体验并学会正确处理国家利益与个人利益的关系。通过角色扮演，培养学生的实践能力和公民意识。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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核心笔记 国家利益是人民利益的集中体现
国家利益具有至高无上的特点
国家利益是人民利益的集中体现 维护国家利益的意义
国家利益与人民利益相辅相成
拓展延伸 “祖国的功臣,民族的脊梁”——钱学森 钱学森,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中 国科学院及中国工程院院士,中国“两弹一星”功勋奖章获得者。 20世纪40年代,钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和 现代航空与火箭技术的先驱。在美国,钱学森可以过上富裕的中产 阶级的生活,然而,钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。得知新 中国成立的消息,钱学森兴奋不已,觉得现在正是回到祖国的时候。 美国当局知道钱学森要回国的消息后,自然不想放走他,因为钱学 森掌握太多最新、最前沿的技术。在克服百般阻挠之后,钱学森终 于回到了百废待兴的新中国。
教材第87页 探究与分享 结合篆书“国”字和已有的生活经验分析,国家生存和发展需要具 备哪些条件? 答案 通过篆书“国”字的演变可以看出,国家要生存和发展需要强 大的国防来保卫人口的安全和领土的完整,即维护国家利益是国家 生存与发展的必要条件。 教材第88页 探究与分享 上述举措的目的和意义是什么? 答案 第一幅图片体现了国家的政治管理职能;第二幅图片体现 了国家发展文化的职能;第三幅图片体现了国家经济管理职能;第 四幅图片体现了国家维护国家安全的职能。国家之所以这样做,就 是为了最大限度地维护国家利益,保障国家大局的稳定和经济社会 的可持续发展。
教材第90页 拓展空间 (1)搜集或者自己创作一首爱国诗歌,组织一次朗诵比赛,交流朗 诵感受。 (2)以“祖国在我心中”为主题,出一期板报。 答案 (1)示例:①文天祥的《过零丁洋》:辛苦遭逢起一经,干戈寥 落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青!②岳飞的 《满江红》:怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀 激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头, 空悲切。靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河,朝天阙。 ③吉鸿昌的《临就义前所作》:恨不抗日死,留作今日羞。国破尚 如此,我何惜此头。
国家利益是人民利益的集中表现 3.国家利益有哪些特点? 在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的 集中体现, 人民利益 至上。 4.维护国家利益有什么意义? 国家 独立自主 、繁荣富强,国际地位不断提高,人民的生活 就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到 保障, 人民利益 就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈 辱。 5.国家利益与人民利益的关系是什么? 在我国,国家利益与人民利益二者相辅相成。 国家利益 只有反 人民 映人民利益,依靠 艰苦奋斗,才能得到真正实现。
教材第86页 运用你的经验 你如何理解“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”这句话? 答案 这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当 意识和爱国主义情感。在当时中华民族面临亡国灭种的危急关头, 爱国青年响亮喊出了“打倒日本帝国主义”的口号,促进了中华民族 的新觉醒,使“停止内战,一致抗日”的主张成为全国人民的共同呼声, 掀起全国抗日救亡运动新高潮。作为当代青年,我们要珍惜眼前这 张宁静的书桌,以国家利益为重,立足本职、埋头苦干,从自身做起, 从点滴做起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
认识国家利益
国家利益的内涵 国家核心利益
拓展延伸 维护国家利益 国家利益源于国家主权,是国家的最高目标,是国家行为的出发 点和归宿。于是,国家利益成了决定国家对外政策与行动的基本动 因,影响国际关系的核心因素,也是国家间关系最基本的驱动因素。 社会主义中国的国家利益最终是中国人民的利益。实现中华民族 的伟大复兴,需要坚定不移地维护中国的国家利益。
教材第89页 探究与分享 (1)在新的一年你的愿望是什么? (2)个人愿望与国家利益之间是什么关系? 答案 (1)在新的一年里,我希望自己的父母工作顺利,爷爷奶奶身 体健康,国家繁荣富强,家庭有更高的收入,自己健康快乐,学习取得 更大的进步等。(言之有理即可) (2)在我国,国家利益反映了广大人民的共同需求,与人民的切身 利益息息相关,公民个人愿望要符合国家利益的要求,国家改革发 展的目标也要尊重个人的生活所需。
(2)同学们朗诵比赛结束,相互交流朗诵感受。通过交流朗诵感受, 增加对祖国的热爱之情。以“祖国在我心中”为主题,可以包括展示 中华儿女的爱国故事(如赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡 兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等)、展示爱 国名言、学唱爱国歌曲(如《大中国》《中国人》《歌唱祖国》 《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等)、推荐爱 国影视资料(如《林则徐》《狼牙山五壮士》《闪闪的红星》《地 道战》《英雄儿女》《南昌起义》)等。
第四单元
维护国家利益
第八课
国家利益至上
国家好
大家才会好
认识国家利益 1.什么是国家利益? 国家利益是一个 主权国家 在国际社会中生存需求和发展需 求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、 国家兴亡。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域, 包括 安全利益 、政治利益、 经济利益 、文化利益等。 2.国家的核心利益包括哪些内容? 国家的核心利益包括国家主权、 国家安全 、领土完整、国 家统一、宪法确立的国家 政治制度 和社会大局稳定、经济社会 可持续发展 的基本保障。 核心笔记 认识国家利益
回到祖国后,他迅速投入到工作中,从成功地指导设计了我国第 一枚液体探空火箭的发射,到我国第一颗人造地球卫星的研制成功; 从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作,到我国第一艘动力核 潜艇的设计制造,以及我国第一颗返回式卫星的成功发射,他始终 站在新中国科技事业的最前沿,突破无数科研难题,为新中国的航 天事业作出了许多具有里程碑式的意义的贡献,被誉为“中国航天 之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于 钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 他曾说:“我姓钱,但我不爱钱。”“如果中国人民说我钱学森为国 家、民族做了点事,那就是最高的奖赏。我不稀罕外国荣誉。”