教科版六年级科学活动手册上科学活动手册练习题

的做法是（ A ）。
A、把鱼鳍绑住 B、把鱼鳍割掉 C、把鱼鳍折断
5、鱼和鸽子的体型呈纺锤形是为了
（ B ）。
A、美观 B、减少阻力 C、便于隐藏 6、仙人掌的叶子长成刺状，是为了
（ C ）。
A、防止被动物吃掉 B、在沙漠中增加美观 C、减少水分的蒸发
7、生物学家发现一个有趣的现象：同一
种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体
因是（ C ）。
A、上下层纸较硬
B、中层纸是波浪型
C、A和B
8、做“横梁宽度与抗弯曲能力关系”实验
时，唯一的变量是横梁的（ D ）。
A、跨度 B、材料 C、厚度 D、宽度
9、用等量的同一种材料做成的物品中，承载
压力最大的是（ C ）。 A、拱形结构 B、圆顶形结构 C、球形结构 10、人体的骨骼有保护和支撑作用，其中结 构比较相似的是（ C ）。
蕨类植物
不开花植物
藻类植物
苔藓类植物
八、给动物分类。
兔子 鸭子
2、用杆秤称物体，秤砣（A）时，称的重量比较大。 A、距离提绳远一些 B、距离提绳近一些 C、在秤杆中间 3、在旗杆顶端有一个滑轮，这个滑轮起到的作用 是（ A ）。 A、改变力的方向 B、省力 C、既改变力的方向又省力
4、杠杆尺左边第一格挂四个勾码，杠杆尺在 （ C ）的情况下不会平衡。
A、右边第二格两个勾码 B、右边第四格一个勾码 C、右边第三格两个勾码 5、下面列举的轮轴类工具和部件中，使用时一 定不会省力的一组是（ C ）。 A、方向盘和球形门锁 B、钥匙和各种旋钮 C、手动陀螺和竹蜻蜓 6、研究不同坡度斜面作用的实验中，唯一要改 变的条件是（ B ）中的一个。 A、物体重量和接触面 B、坡高或坡长 C、拉力的方向或角度
二、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系。
1、比较上面两个实验的数据，纸梁的宽窄、 厚薄对抗弯曲能力大小的影响，相同的是： （增加纸梁的宽度和厚度都能提高抗弯曲能力）； 不同点是（ 增加纸梁的厚度比增加宽度能更来自效地提高纸梁的抗弯曲能力 ）。
2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系，第（C） 种说法与我们的实验结果最相符。
四、拱形的力量。
1、通过实验我们发现：只要抵住拱（向外） 的推力，拱就能承受（ 很大的重量 ）。
拱形能承受巨大压力的秘密在于：当拱在 承载重量时，能把压力向（下 ）向（ 外）传 递给相邻的部分，拱形各部分相互（挤压）， 结合的更加紧密。拱形受压会产生一个 （向外 ）的力，抵住这个力，拱就能承受 很推大的重量。
第二单元
一、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系。 1、做实验。
要控制不变的量是 （纸梁的厚度、长度、高度、架空距离、弯曲标准等 ）。
要改变的一个量（纸梁的宽度 ）。 要测量的数据是 （ 不同宽度的纸梁能承受的垫圈数量 ）。
2、记录实验结果。
纸梁的宽度与抗弯曲能力测试记录（垫圈个数）。
3、、观察数据，我们发现： （ 纸梁的宽度越宽，它的抗弯曲能力越强）。
B、美观
C、提高抗压强度和美观
4、用斜杆将长方形框架固定，最坚固、最 不易变形的是（C ）。
A
B
C
D
5、下列框架顶部受压时最不易变形的是（C ）
A
B
C
6、一张卡纸形状改变后，抗弯曲能力增强
了，原因是（ B ）。
A、宽度增加，厚度减少
B、宽度减少，厚度增加
C、宽度厚度都增加
7、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强最主要原
A、肋骨和颅骨 B、足骨和颅骨 C、肋骨和足骨 11、骨架式框架结构为了增强牢固程度，主 要以（ A ）为基本结构。
A、三角形 B、四边形 C、五边形或六边形
12、要使高大的物体保持直立不倒，不合
适的做法是（ C ）。
A、使重心低
B、最下面做的大一
些
C、外侧密不透风
13、四个塑料饮料瓶高塔，有的装有沙子， 其中最牢固的是（ A ）。
落叶植物
草本植物
水生植物 开花植物
雪松、柏树
柳树、银杏 柳树、银杏
狗尾巴草、牵牛花 狗尾巴草、牵牛花
荷花、浮萍 荷花、牵牛花
不开花植物
蕨类、藻类
二、根据不同标准给常见动物分类。
野生
空中飞的 地上走的
肉食 杂食
鱼类 昆虫 哺乳动物
狼、虎 金鱼、带鱼 小鸟、蝴蝶
狼、虎 兔子、羊
狼、虎 鸡、猫 燕子、鸽子
金鱼、带鱼 蚂蚁、蝴蝶 猫、狗
三、科学家对动物进行分类的重要标准是动物的身体 构造和生命活动特征。填出各类动物特征，按照分类 标准添加动物。
羽毛的 燕子
水中
金鱼
带鱼
小动物
猫
狗
鸽子 鳃
乳汁
头 3 蚂蚁
胸 蝴蝶
四、我发现：同一种生物生活在不同的地方，身 体形态结构会（不同）。
五、生物多样性与人类的关系。 1、人类哪些方面与动物密切相关？ 答：1、食物。
十、连线。 拱桥 足球
乌龟 立交桥
乒乓球 国家大剧院
人的肋骨 电信铁塔
骨架式框架结构 球形结构 拱形结构 圆顶形结构
第三单元 一、让通电导线靠近指南针。
指南针的针会发生偏转 指南针的针会还原
我们发现： （ 通电导线会产生磁性 ）。
二、电磁铁的磁力大小与（ 线圈圈数 ） 和（ 电池节数 ）有关。线圈圈数 （ 多 ），磁力就大；线圈圈数 （ 少 ），磁力就小。电池节数越 （ 多 ）磁力就越大；电池节数 （ 少 ），磁力就小。
七、判断：
1、用锋利的刀很容易把物体割开，这 主要是利用了斜面省力原理。（ √ ）
2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动 轴转动就越省力。（ √ ）
3、杠杆工作时，支点都必须离用力点 远。 （ X ）
4、剪刀是杠杆和斜面的组合工具。 （√ ）
5、再复杂的机械也是由简单机械组合 而成的。（ √ ）
6、定滑轮和动滑轮都可以随着物体一 起移动。（ X ） 7、我们的手臂也是杠杆，是费力省距 离的方便杠杆。（√ ）
三、家用电器的能量转化。
电能 电能 电能
机械能 机械能 热能
四、举例说说能量之间的转化。
把动能转化为热能 把化学能转化为热能、光能
把化学能转化为 热能、光能、声能、动能
五、我们使用的能源与太阳的关系。
来源于古代低等生物，最 终来源于太阳
来源于古代低等生物，最 终来源于太阳
来源于太阳
不可再生 不可再生 可再生
教科版六年级科学活动手册上科学活动手册 练习题
二、比较并写出定滑轮和动滑轮的 作用。
定滑轮的作用是改变用力方向。
动滑轮的作用是省力。
三、螺丝钉是斜面吗？向木头里拧 两颗同样粗细、长短的螺丝钉，一 颗螺纹密，一颗螺纹稀疏，哪一颗 省力一些？为什么？
答：螺丝钉是斜面。拧螺纹密的那一 颗省力一些。因为同样粗细、长短的 螺丝钉，螺纹越密，斜面坡度越小， 斜面坡度越小越省力。
或帮我们生产食物 。
六、选择：
1、下列属于生物的是（ A ）。
A、蝗虫、苔藓 B、空气、水 C、阳光 2、科学家将动物分为脊椎动物和无脊
椎动物的分类标准是（ C ）。
A、是否会爬行 B、是否会繁殖动物 C、骨骼中是否有脊柱
3、下面每组动物中都是脊椎动物的是
（ C ）。
A、青蛙和螃蟹 B、蜜蜂和蜻蜓 C、麻雀和金鱼 4、在做研究鱼鳍作用的实验时，最好
六、选择。
1、1820年，丹麦科学家（ B ）发现了通电
导线周围存在磁场。 A、牛顿 B、奥斯特 C、安徒生 D、爱迪生
2、把下面的材料接在同一个电路中，（ C ）
产生的磁性大。
A、直导线
B、弯导线
C、线圈
3、为了改变电磁铁的南北极，可以采用的方
式是（ C ）。 A、增加电池的节数 C、改变线圈绕线方向
2、我们认为，塑料瓶形状的设计中包 含了（ 拱形 ）能承载大压力的科学道理。
五、实验证明： 向各个方向按压，（ 三角形 ）框架不容易 变形。
六、哪些特点使框架式铁塔不容易倒？ 答：1、框架结构受风阻力小。
2、上小下大。
3、上轻下重。
七、桥面在拱形下方的拱桥，板桥 拉住了（拱足），抵消拱（向外） 的推力，减少了桥墩的（负担 ）。 桥面比较（低）而（平坦），方便 通行。
七、实验分析： 小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成圈数
足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁力大小与 电流大小的关系，如图所示。 1、小丽用这个装置无法探究电磁铁磁力大 小与电流大小的关系，原因是： （ 一节电池不能改变电流大小。 ）。 2、为了比较电磁铁磁力大小与电流大小的 关系，她还应该选取适量的（ C ）。
八、拓展研究：下面是某小组的实验器材，搭建 了三个斜面，用测力计把小车沿着不同的斜面拉 上去。请看图答题：
1、他们要研究的问题是：（ 不同坡度斜面的作用 ）。
2、实验中相同的条件是：
（ 斜面的长度、宽度和小车的重量 ）。 3、实验中不同条件是：（ 斜面的坡度不同 ）。
4、推测：第（ 1 ）个斜面省力最多； 第（ 3 ）个斜面省力最少。
九、判断。 1、同样的材料，如果形状发生变化，它的 抗弯曲能力也会改变。（ √ ） 2、一般情况下，上面重下面轻的物体不容 易倒。（ X ） 3、球形、圆顶形和拱形都有相似的弧形结 构。 （ √ ） 4、拱形的拱足越高，拱受到压力时越不容 易发生形变。 （ X ）
5、框架结构能用较多的的材料建构巨大的 物体，支撑较大的空间。（ X ） 6、在对角线加斜杆后，四边形框架不易变 形。（√ ） 7、北京国家体育场——鸟巢就是典型的钢 框架结构建筑。（√） 8、弧形的卵、种子对于生物繁衍后代有重 要的意义。（ √ ）
愈接近（ A）。
A、圆 B、方
C、三角
8、下列现象不能说明生物与环境相适应
的是（ B ）。