基于LID模式的海绵校园景观设计_图文.ppt
基于海绵城市理念的校园景观设计
基于海绵城市理念的校园景观设计———以浙江农林大学东湖校区为例周露林，何静娟，胡佳妮（浙江农林大学，浙江杭州310000）摘要：校园景观对于营造优美和谐校园环境具有重要意义，但大量硬质景观的存在导致校园雨洪问题。
对此，在总结国内外海绵城市发展的基础上，以海绵城市为指导理念，提出利用五类海绵体元素———水体、驳岸、道路、广场、绿地系统，着重“疏”和“净”两点，即雨水的收集与净化，通过从校园内部雨水收集（源头）→校园内部湿地（中途）→校园内部水体（末端）的海绵城市校园景观设计方式，并以浙江农林大学东湖校区为研究范围进行校园景观设计，能有效地管理校园内部雨洪问题，达到内涝综合治理的目的。
关键词：海绵城市；校园景观；浙江农林大学20世纪80年代，雨水控制技术在我国开始发展，初期以雨水利用为主，后期转为防洪和治污[8]。
我国于2012年在“2012低碳城市与区域发展科技论坛”中首次提出“海绵城市”理念。
2013年，在中央城镇化工作会议中，习近平总书记再次提及建设“海绵城市”。
此后，我国住房和城乡建设部于2014年公布《海绵城市建设技术指南———低影响开发雨水系统构建（试行）》，自此，我国的海绵城市建设有成体系的理论指导。
目前国内海绵校园的发展建设处于探索阶段。
遵循低影响开发理念，各校通过不同手段来维持或恢复“海绵”功能。
许昌学院在教学楼屋顶绿地系统设计过程中，种植大量的花草，通过屋顶绿地、屋顶花园等的设计规划，提高校园绿化率[9]。
在处理地面绿地中，武汉大学保留优质绿地，改造部分质量较差的绿地，对易积水点，用可透水铺砖代替硬质不可透水铺装，在质量差的区域添加更多的雨水处理点[10]。
未被屋顶花园、地面绿地吸纳的雨水，大部分会回到硬化的道路上产生积水。
沈阳建筑大学在原有地势基础上利用引水沟槽将地面的雨水引入生态树池，实现地面排水[11]。
清华大学胜因院把石笼、条石台阶、垒砌毛石作为雨水花园的边界，兼顾景观美学与历史文化[12]。
6 LID与海绵城市建设1
3. LID在我国的发展过程
政府管理部门对“海绵城市建设”的理解（摘自章林伟讲话） • 建设理念
源头减排、过程控制、系统治理、生态修复
• 实现目标
水资源、水环境、水生态、水安全（四位一体）
• 实施途径 规划引领、生态优先、安全为重、因地制宜、统筹建设 • 工程技术措施 渗、滞、蓄、净、用、排
3. LID在我国的发展过程
升）。
低影响开发（LID）概述
• 核心理念：通过合理的开发方式，尽可能维持场地 原有的水文条件，通过综合性措施从源头降低开发 导致的水文状况恶化，减少雨水径流的污染。
• 与BMPs的主要差别：注重源头控制，以维持开发前 自然的水文功能为主要目标，在此基础上维护受纳 水体的生态/生物的完整性；
• 与BMPs的另一差别，是实施主体不仅是市政管理部 门，还包括众多土地、物业的所有者。
4. LID推广工作的动态
• 2014年12月，财政法发布“关于开展中央财政支持海绵城 市建设试点工作的通知”，要求试点城市由省级财政、住
房城乡建设、水利部门联合申报。
• 试点城市年径流总量控制率应达到住建部《海绵城市建设 技术指南》要求。 • 中央财政对试点城市给予专项资金补助，一定三年；直辖 市每年6亿元，省会城市每年5亿元，其他城市每年4亿元。
6. 发展趋势
• 国内现在还没有法规，在新开发区域应用LID不是强 制性措施，同步设计、同步审批实际无法操作； • 《指南》的年水量控制率标准要求太高，以后可能 会根据具体情况调整得比较实际； • 环境保护的工作重点从城市污水处理向面源污染控 制转变已是明显趋势； • 水务部门现在就关注规划问题，对将来工作有利；
海绵城市建设试点
• 第一批16个试点城市今年4月获批：迁安、白城、
海绵城市LID课件(海绵城市技术指南要点分析及国内外案例)
已参与新、修编的标准及导则（北建大雨水团队）
《绿色建筑评价标准》 跨专业标准 《公园设计规范》 《建筑节水产品术语标准》…
《城市排水工程规划规范》
雨水系统标准 《城镇内涝防治技术规范》 《城市雨水调蓄工程技术规范》 《雨水控制与利用工程设计规范》
《城市道路低影响技术导则》
《开放空间低影响开发设计导则》 手册指南 《低影响开发城市雨水系统技术指南》 《低影响开发城市雨水系统技术政策》 《嘉兴市分散式雨水控制利用系统技术导则》 北京建筑大学 《城市道路与开放空间典型低影响开发技术图集》 城市雨水系统与水环境教育部重点实验室
城市雨水系统与水环境教育部重点实验室 21
我国部分城市年径流总量控制率对应的设计降雨量一览表
序号 1 2 3 …… 68 69 70 71 72 …… 115 116 117 118 119 …… 149 150 151 152 153 …… 178 179 180 181 182 183 184 185 186 省、市 青海 青海 新疆 …… 黑龙江 甘肃 黑龙江 吉林 云南 …… 辽宁 江西 辽宁 浙江 山东 …… 山东 四川 天津 辽宁 四川 …… 江苏 四川 广东 海南 海南 广西 广东 海南 广东 站名 冷湖 格尔木 吐鲁番 …… 牡丹江 崆峒 通河 延吉 临沧 …… 彰武 赣州 沈阳 杭州 潍坊 …… 惠民 宜宾 天津 营口 高坪区 …… 赣榆 万源 汕头 海口 琼海 钦州 汕尾 东方 阳江 年均降雨量 (mm) 10.1 30.5 9.7 …… 519.1 447.2 528.7 496.2 1085.4 …… 490.9 1394.0 676.1 1411.2 554.5 …… 536.2 952.7 503.3 629.2 962.0 …… 899.3 1234.5 1574.2 1668.8 1985.6 2091.7 1900.9 968.1 2364.7 50% 2.2 2.3 2.5 …… 5.9 6.2 6.4 6.2 7.1 …… 8.6 9.8 9.3 9.7 9.8 …… 10.8 8.8 10.6 11.0 10.1 …… 14.0 14.0 15.9 16.7 17.4 18.3 19.5 19.3 21.5 不同年径流总量控制率对应的设计降雨量(mm) 60% 70% 75% 80% 2.8 3.5 3.9 4.6 2.9 3.7 4.2 4.9 3.2 4.1 4.7 5.5 …… …… …… …… 8.1 11.1 13.2 15.9 8.4 11.4 13.4 16.0 8.8 12.0 14.1 16.8 8.5 11.7 13.9 16.9 9.6 12.8 14.9 17.6 …… …… …… …… 11.9 16.6 19.6 23.6 13.3 17.9 21.0 24.8 12.8 17.5 20.8 25.0 13.1 17.8 21.0 24.9 13.4 18.1 21.3 25.4 …… …… …… …… 15.1 21.1 24.9 29.9 12.9 19.0 23.4 29.1 14.9 20.9 25.0 30.4 15.7 21.9 25.9 31.2 14.4 20.7 25.0 30.8 …… …… …… …… 19.8 28.3 34.4 41.9 20.1 28.9 35.0 42.5 22.1 30.5 36.0 43.0 23.5 33.1 40.0 49.5 24.6 34.7 41.8 51.4 25.8 36.3 43.5 52.8 27.2 37.8 44.8 53.8 28.0 40.7 49.5 60.7 30.4 44.0 53.7 66.4 85% 5.5 5.8 6.5 …… 19.3 19.6 20.4 20.8 21.0 …… 29.3 29.8 30.3 30.3 30.8 …… 36.6 36.7 37.8 38.2 38.4 …… 51.5 52.3 53.0 63.4 64.8 65.0 65.6 76.0 84.6
2015海绵城市LID培训课件(海绵城市建设规划与低影响开发雨水系统的构件)
中国城市规划设计研究院
报告提纲
1. 背景与现状问题
2. 海绵城市解读 3. 海绵城市实现途径
4. 海绵城市规划要点
海绵城市与总规控规专项规划的融合 海绵城市专项规划编制探索 5. 低影响开发雨水系统构建 6. 结语
1
背景与现状问题——海绵城市的内涵
海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环 境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹 性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要 时将蓄存的水“释放”并加以利用 （Resilient, adaptive) 能吸收，能渗透，能涵养，能净化，能释放
1
背景与现状问题——湖泊水系占用 调蓄空间减少
上世纪50年代城区湖泊127个，目前仅存38 个。1991年-2010年期间，武汉的水域面积 武 湖 减小了38%。
武汉只是其中的一个缩影，包括北京在内的 全国很多地方也都存在类似的问题
沉 湖
南湖 东湖 沙湖 水果 湖
汤逊湖
2010年水面 水面减少地区
2012年7月21日北京模式口雨量站实测降雨
10:00 10:20 10:40 11:00 11:20 11:40 12:00 12:20 12:40 13:00 13:20 13:40 14:00 14:20 14:40 15:00 15:20 15:40 16:00 16:20 16:40 17:00 17:20 17:40 18:00 18:20 18:40 19:00 19:20 19:40 20:00 20:20 20:40 21:00 21:20 21:40 22:00 22:20 22:40 23:00 23:20 23:40 0:00 0:20 0:40 1:00 1:20 1:40 2:00 2:20 2:40 3:00 3:20 3:40
基于LID理念的校园绿地景观设计研究--以吉首大学张家界学院为例
何解决城市“内涝”成为燃眉之急，而校园景观作为城市景 及时下渗的雨水，保证广场的排水。其主要应用于笃行广场、
观的重要组成部分，未来必须承担城市的雨洪管理功能，因 图书馆前广场等。
园林建设 景观农业
JINGGUANNONGYE
基于 ＬＩＤ 理念的校园绿地景观设计研究
——以吉首大学张家界学院为例
杜 建
（吉首大学土木工程与建筑学院，湖南张家界 427000）
摘 要 吉首大学张家界学院绿地景观系统基本形成，但存在景观布局随意性大、特色不鲜明，景观用水依靠城市给水管网、不经济 与不安全，大量硬质铺装与植物配置欠合理、景观排水不畅，缺少必要的灯光设计、景观效果不佳以及管理措施不到位、景观效益难 以显现等不足。因此，本文提出构建“一带三区”的景观格局，“一带”指无事溪休闲观光带，“三区”指工作区、生活区、迎宾区。 关键词 LID 理念；绿地景观；提质改造；张家界学院
JIANGXI AGRICULTURE
79
景观农业 园林建设
JINGGUANNONGYE
其用于清洗道路、浇灌绿地和景观用水，既可以极大地减少 屋顶积水。
城市水资源的消耗，又能减轻校园积涝现象，改善校园生态 5.4.3 广场排水 广场排水主要采用广场自下渗和绿化池收
环境，促进生态校园的建设。
集。广场铺装采用聚合物纤维混凝土透水砖，保证广场透水
绿 地 系 统 基 本 完 善， 绿 地 面 积 24 116.84 m2， 绿 地 率 52.3%，主入口处有一块未被利用的景观草坪，面积约 15 400.00 m2。校园基调树种是银杏、樟树，骨干树种是紫薇、 雪松、水杉、女贞、海棠、火棘、红花檵木、红叶石楠、广玉兰、 深山含笑、山茶、侧柏和圆柏等。道路环形布置，通过主干 道将学校划分为生活区、教学区与运动区。地面多为硬质铺装， 土壤吸水与蒸发困难。景观用水完全依赖自来水，用水成本高， 用水安全系数小。 ３ 现状评价 ３．１ 绿地景观系统基本形成 学院内绿地景观系统基本形成， 总体可分为绿化景观、水景观和建筑景观，错落分布在学院 内部。 ３．２ 景观布局随意性大，特色不鲜明 学院景观缺乏合理有 效地组织，布置散乱，多为“见缝插针”式布置，整体性不强， 特色不鲜明。 ３．３ 景观用水依靠城市给水管网，不经济、不安全 学院内 现主要有 2 处景观用水区域，分别位于医学楼旁和图书馆后。 这两处景观用水皆为市政给水管网，且缺乏清理和更换，导
基于海绵城市理念(LID)的武汉大学校园概念规划
基于海绵城市理念(LID)的武汉大学校园概念规划
张思;王江萍
【期刊名称】《华中建筑》
【年(卷),期】2018(000)010
【摘要】该文因由海绵校园建设的提出,在微观层面上对海绵城市理论进行的积极探索,力求通过引入景观生态学的基本景观构成要素结合海绵城市理论,建立海绵校园的系统规划方法.以武汉大学为例,规划运用雨水桶、雨水花园、植物墙、绿色屋顶、分流设施、多功能调蓄池等LID技术手段从渗、滞、蓄、净、用、排六方面建立了武大海绵校园建设的四大体系,来缓解校园雨洪问题.
【总页数】6页(P89-94)
【作者】张思;王江萍
【作者单位】广州市南沙开发区规划研究中心;武汉大学城市设计学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.14
【相关文献】
1.以景观规划为核心的大学校园规划初探--武汉商贸学院规划设计思考 [J], 王磊
2.景观环境规划为导向的大学校园规划--以合肥大学城概念规划为例 [J], 刘滨谊;李峻峰
3.LID雨水渗透设施在武汉大学校园的应用现状 [J], 李睿
4.基于海绵城市理念的城区规划建设与LID措施研究——以西安曲江新区核心区为例 [J], 孔俊婷; 李倩; 李坤燚
5.特定活动背景下校园规划的弹性应对策略
——以樱花节期间的武汉大学校园规划为例 [J], 罗婷;游玲
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LID措施在海绵城市景观设计中的应用
LID措施在海绵城市景观设计中的应用
王晶
【期刊名称】《中国高新科技》
【年(卷),期】2024()7
【摘要】低影响开发(LID)理念是海绵城市的核心要素之一,在海绵城市建设中的措施包括生态植草沟、下凹式绿地、雨水花园、绿色屋顶、地下蓄渗、透水路面等。
文章主要从透水铺装、植草沟、雨水花园3方面提出LID措施在市政道路景观设计中的应用研究,并对这些措施下植物的选择提出一定思考。
通过实际项目的测试对比得出,当滞留带标准低于10.0mm/min时,道路不存在溢流情况,最大溢流量仅为4.95mm/min,对应的入渗量始终稳定在5.0mm/min以上,可以实现对水资源的有效利用。
【总页数】3页(P149-151)
【作者】王晶
【作者单位】中国市政工程西南设计研究总院有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】U412
【相关文献】
1.浅谈海绵城市建设与景观设计中的绿色应用措施
2.低影响开发(LID)控制在海绵城市建设中的应用研究
3.海绵城市雨水管控系统在LID中的应用与研究
4.低影响
开发(LID)技术在海绵城市建设中的应用——以珠海市横琴新区为例5.LID关键技术在海绵城市建设中的应用
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基于“LID”理念的高校绿地节水控制路径探析
0 引言全球水资源短缺问题已成为影响社会经济高质量发展的关键因素。
随着人口增长、工业化进程加速及气候变化的影响，水资源的需求不断增加，而可用水量却日益减少，这一问题不仅仅影响到干旱地区，降雨相对充沛地区若不未雨绸缪，未来不容乐观，高效开展节水控制已成为许多地区面临的普遍挑战。
确保水资源的有效管理和合理利用，对于促进全球的社会经济可持续发展至关重要。
而高校作为“用水大户”，尤其需要进行科学规划，采取有效措施以降低水资源的压力。
全球高校在水资源利用方面展现出不同的现状和挑战。
加州大学戴维斯分校在水资源管理方面采取了积极的措施。
他们实施了全面的水资源管理计划，包括雨水收集、废水回用和高效灌溉系统[1]。
这些措施显著减少了校园的总体水消耗，同时提高了水资源的可持续利用。
湖南农业大学“红轴”景观设计运用了隐形蓄水系统模式，地势低洼处用耐水淹植物结合天然石块形成旱溪景观[2]，将节水、蓄水等措施不露痕迹地与校园的绿地建设和景观营造嵌合在一起，成功将雨水收集与利用同园林绿地中的水景工程、地形改造、地下蓄水和植物造景相结合，遵循了景观的整体性，营造了自然与人文相结合的高校教学科研环境。
然而，许多高校在水资源利用上仍面临诸多问题。
以汉中职业技术学院为例，首先是水资源利用相对孤立，缺乏从长远的视角和策略进行科学规划，导致水资源的低效率使用。
其次，许多高校未开展次水与雨水的回收利用，导致水资源浪费较为严重。
另外，高校在应对极端天气和气候变化方面也面临挑战。
干旱或洪涝等极端天气事件对校园水资源管理系统提出了更高的要求，需要高校具备更强的应对和调整能力。
1 “LID ”下的高校节水控制理念“LID”，即低影响开发。
在这一理念指导下，高校节水控制与建设强调在资源有限的情况下，通过技术与管理创新和可持续的方法有效控制和节约水资源。
这包括采用低成本且高效的节水技术，如通过科学规划与改造，实施雨水收集系统和次水回用，以及改善现有设施的水效率。
基于海绵城市理念(LID)的武汉大学校园概念规划
中图分类号 TU984.14 文献标识码 A 文章编号 1003-739X （2018）10-0089-06 收稿日期 2017-09-13张 思 | Zhang Si王江萍 | Wang Jiangping基于海绵城市理念（LID ）的武汉大学校园概念规划Conceptual Planning of Wuhan University Campus Based on the Sponge City Concept (LID)海绵城市的概念提出以后，海绵校园应运而生。
海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用[1]。
海绵城市遵循的是顺应自然、与自然和谐共处的低影响发展模式。
因此，海绵城市建设又被称为低影响设计和低影响开发（Low impact design or development ）。
高校校园是国家培养高等人才的教学基地，同时作为海绵城市的微观层面，是具体落实海绵城市区域或局域的集水单元，通过对这一尺度对应的一系列“海绵”设施的探索设计，重点研究如何通过具体的景观设计方法，实现校园区域内雨洪的“自然积存、自然渗透、自然净化”，维持或恢复校园自然水文功能，发挥校园在改善周边水生态和水环境应有的生态功能[2]。
1 项目概况武汉大学是典型的山地校园，环绕东湖水，主体为丘陵地形，多坡地，校内主要的山脉为珞珈山，次要山脉为狮子山，并有侧船山、小龟山和火石山等其他山脉（图1）。
学校所在区域全年均有降水，6~8月降雨相对集中，6月份降雨量最多，月均降水量达222mm。
校内现存有26栋被列为国家重点文物保护单位的古建筑。
本次校园规划的范围为主校区文理学部、工学部和信息学部三个校区。
不同于其他的“海绵体”，由于校园占地面积广，建筑数量多，沥青覆盖的灰色空间多，复杂的校园环境加之设计规划的不合理，导致了当前武汉大学面临着一旦遭遇强降雨便容易产生雨水内涝的现象。
基于LID开发模式的云南工商学院海绵校园规划设计
基于LID开发模式的云南工商学院海绵校园规划设计马竞一;王锦【摘要】以充分利用水资源,高度重视水系连贯性,结合校园总体规划设计,应用多种技术措施,作为科研和环境教育场所为原则,对位于云南省嵩明县杨林镇的云南工商学院公寓楼前的L形地块进行了海绵体规划设计.主要内容有对原场地地形、植被和文化景观的保护和利用,雨水收集及利用,中水净化及循环利用,低维护植被设计等方面.【期刊名称】《林业调查规划》【年(卷),期】2016(041)002【总页数】4页(P124-127)【关键词】海绵校园;LID开发模式;规划设计;雨水净化;云南工商学院【作者】马竞一;王锦【作者单位】西南林业大学,云南昆明650224;西南林业大学,云南昆明650224【正文语种】中文【中图分类】S731.9;G48由于传统城市开发建设与排水设计存在广泛的弊端，引发一系列城市雨洪问题和环境生态问题，为解决雨洪问题带来的城市安全隐患，国家提出了建设海绵城市的要求[1]。
依据《海绵城市建设技术指南》和《海绵城市建设试点城市申报指南》，低影响开发雨水系统构建是当前海绵城市建设的重要内容，能够应对当前城市内涝灾害，雨水径流污染，水资源短缺等突出问题，有利于修复城市水生态环境[2]。
高校校园具有面积大、绿地比例高、教学科研活动丰富等特点，适合开展以绿色基础设施为主体的低影响雨水系统构建。
纵观国内外，不少高校校园都开展了雨水控制利用规划和示范项目建设，如:哈佛大学、麻省理工学院在校园改造过程中建设生态雨水景观；沈阳建筑大学将稻田景观引入学校，雨水收集与农业生产完美地结合[3]。
本文借鉴及运用国内外高校雨洪控制利用规划设计经验，对云南工商学院校园进行低影响开发规划设计，以期为昆明海绵城市及海绵校园建设提供理论依据与案例实践。
基于LID开发模式的海绵校园，在规划设计中基本原则包括：1)充分利用水资源水资源规划设计是海绵校园的重要部分，通过收集雨水来冲洗道路、停车场，浇灌绿地和景观水体补水，可以减少校园对传统水资源的消耗，缓解校园内涝积水现象，改善水生态环境，促进生态校园建设。
“海绵城市”理念下的校园景观设计研究
“海绵城市”理念下的校园景观设计研究随着我国经济快速发展，我国的城市化建设的步伐不断加快，城市的土地资源越来越紧张，在节约型概念下进行景观设计，成为景观行业发展面临的重要问题。
校园景观不同于商业、旅游景观，在设计时，考虑更多的人文气息。
在此基础上，就如何建设节约型校园景观设计提出了几点看法，从而更好地推动我国校园节约型景观建设的过程。
标签：“海绵城市”;校园景观;设计一、“海绵城市”理念概述通常所指的“海绵城市”理念主要是指基于环境的变化影响，城市能够拥有海绵一样的弹性，能够面对各种自然条件变化所带来的影响，有效地应对自然灾害等问题，降低自然灾害对城市的影响。
“海绵城市”具备吸水、蓄水、渗水等功能，海绵城市理念在市政园林景观中的应用，通常是将人工方式与自然渠道进行有效的结合，在保证突出城市的特点上，最大程度完成雨水在城市中的合理利用。
在市政园林建设的过程中，通过运用海绵城市理念，不但使校园景观设计取得了重大的突破，而且还有助于增添城市的风采，对城市合理开发利用水资源发挥着重要的积极作用。
二、“海绵城市”理念在景观设计中的应用原则目前，国内在海绵城市建设过程中，通常主要采用净化、蓄留、利用、排放等技术方式。
而市政园林景观中主要运用滞纳、渗透及蓄留等方式，具体主要体现在以下方面内容：①在校园景观设计过程中，根据园林所在区域绿地类型，例如公园绿地、生产绿地、以及防护绿色等类型，构建与之相适应低影响的开发策略。
②根据海绵城市设计要求，选择与海绵城市相匹配的树种。
部分绿地存在水淹地带，因此在设计市政园林景观时，需要重点考虑栽植地的水位因素，尽可能选择耐水性较强的乡土树种，不但要保证树种的成活率，满足该绿地类型的种植需要，而且还要突出园林景观的特色，以此打造出稳定的景观效果。
③基于部分经济条件、自然条件等较为优越的城市，在校园景观设计过程中，需要结合当地的河流、湿地等因素，经过一番细致的考量，打造出符合城市自身特色的湿地公园，充分发挥湿地的调蓄作用。
LID模式下园林景观绿化设计要点及措施探讨——以珠海横琴华发容闳学校景观工程为例
2020年第16期现代园艺近年来，低冲击开发（LID）模式在开发项目建设应用期间，可延长雨水的聚集时间，当雨水降落在技术开发的场地上，就会降低流淌的速度，再渗透至植物中，从而达到增强地面的渗透性，通过吸收雨水提升河流开发建设工作效率。
与传统的雨水管理模式相比，此技术可控制雨水，提升土地的渗透性能，增强其过滤效果，进而提升雨水控制工作质量。
1工程概况本项目基地分为大小2个地块。
小地块（珠横国土储2018-14号），项目名横琴华发容闳学校。
总用地面积为36134.33m2。
大地块（珠横国土储2018-15号），项目名为横琴华发容闳高级中学。
总用地面积为50869.62m2。
用地性质为教育科研用地，绿地率为30%，建筑密度≤35%，建筑地块方正，地势平整。
项目南侧有城市主干道环岛北路，道路上设置完善的排水管网。
项目西侧有排洪渠，项目雨水可就近接入排洪渠。
横琴华发容闳学校包括小学、初中教学楼、学生及教职员宿舍，体育馆、图书馆、剧场和行政楼。
横琴华发容闳高级中学包括高中教学楼、学生宿舍、教师发展中心和国际学校。
2景观分析本项目建筑集中于地界周边，整齐紧密地排布在用地四周，占学校大部分面积，建筑密度为35%。
为满足学生活动场地空间，场地主要以块石等铺砌广场路面以及混凝土路面为主，景观绿地紧凑小巧，不利于LID设施设置，导致源头设施体量不足。
3项目特点及亮点（1）学校内大面积绿地（足球场）与主要建筑群、硬地铺装在平面位置上相对分离，LID设施主要集中于建筑群中局部小绿化，导致源头设施体量不足，需增设过程与末端控制，如雨水调蓄池。
（2）在教学区、办公区、宿舍区屋面上设置绿色屋顶，绿色屋顶可设计成耕作园，与学校自然课的实践教学相结合。
校园内下沉庭院内适当设置绿化以及垂直绿化改善场地雨水消纳能力。
（3）停车场应设计为生态停车场。
停车位采用透水铺装形式，径流汇入植草沟再导入生物滞留池等具有水质净化功能的海绵设施。
（4）学校内LID设施应注意工程安全性，如注意竖向标高设计，工程材料毒性等，并应做好警示标志。
LID技术介绍课件
提高用水效率
通过提高雨水的利用效率 和减少浪费，LID技术有 助于提高整个城市的用水 效率。
提升城市生态环境质量
增加绿色空间
LID技术中的雨水花园、生态滞留区等措施增加了 城市的绿色空间，提高了城市的绿化覆盖率。
改善空气质量
增加的绿色植被能够吸收空气中的二氧化碳、释 放氧气，有助于改善城市空气质量。
公园和绿地建设
在公园、绿地等公共空间推广 LID技术，促进雨水自然渗透和 排放，改善城市生态环境。
住宅小区
在住宅小区建设中应用LID技术 ，提高小区雨水管理水平，实 现雨水的资源化利用。
02
LID技术的基本组成
雨量传感器
雨量传感器是LID技术中的重要 组成部分，用于监测降雨量。
雨量传感器通常安装在排水管 道或道路表面，能够实时监测 降雨量的大小和降雨频率。
可持续排水
通过合理规划城市绿地、湿地等自 然景观，促进雨水的自然渗透和排 放，减轻城市排水系统的压力。
LID技术的应用场景
新建城区
在城市规划和建设中，将LID技 术应用于新建城区，从源头上 控制雨水排放，降低对自然水 体的影响。
老城区改造
针对老城区排水系统存在的问 题，通过实施LID技术进行改造 和提升，提高城市排水系统的 可持续性。
风险，提升城市的韧性。
02
促进生态平衡
通过LID技术，保护和恢复城市生态系统，促进生态平衡，提高城市居
民的生活质量。
03
推动可持续发展
LID技术的应用有助于推动城市的可持续发展，实现人与自然的和谐共
生。
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LID技术与生态修复
将LID技术与生态修复技术相结合，通过植被恢复、土壤改良等方 式，修复受损的生态系统。
LID支持下的校园滨水景观设计研究——以广西机电职业技术学院静思湖为例
LID支持下的校园滨水景观设计研究——以广西机电职业技术学院静思湖为例□ 潘 燕 任 民[摘 要] 滨水景观空间已成为大学校园规划中不可或缺的组成部分，然而在复杂的外界条件影响下，由于日常维护与治理的措施尚不成熟，越来越多的校园生态景观水体受到不同程度的污染。
近年来，低影响开发（LID）模式的提出打破了传统滨湖环境维系与治理的局限，已经成为生态水处理的一种有效途径。
以广西机电职业技术学院静思湖为研究对象，针对其现状水质、水岸环境问题，提出以低影响开发技术融入校园滨水景观设计中，通过透水性铺装、植草浅沟、下凹式绿地、生态植被缓冲带、生态驳岸、绿色植物等合理设置，以达到生态修复与校园滨水景观营造和谐统一的目的。
[关键词] 低影响开发；校园滨水景观；景观营造1 引言校园滨水景观空间，是校园中最具活力与凝聚人气的公共环境空间之一，也是校园环境中比较重要且敏感的自然生态环境空间。
其不仅在改善和维系校园生态环境、提高校园景观环境品质、调节校园生态环境小气候等方面具有举足轻重的作用，还承载着为广大师生提供一方良好的景观游憩、休闲娱乐、文化交流、多元互动空间的作用。
如今滨水景观空间已成为大学校园规划中不可或缺的组成部分，越来越多高校或利用原始地貌或人工构建水景来丰富校园环境[1]。
在复杂的外界条件影响下，由于对水体的保护及治理措施尚不成熟与完善，越来越多的校园生态景观水体受到不同程度的污染，其景观功能、生态系统面临严重威胁。
笔者以“滨水景观”并含“校园滨水景观”为主题进行知网期刊高级检索，检索发现学界围绕“校园滨水景观”的研究设计较少，现有的研究也主要以“感知和行为视角来进行校园滨水景观的偏好研究”“校园滨水景观设计中植物的选择与配置”“如何通过校园滨水景观空间来塑造和展示地域文化或校园文化”等方面来展开研究。
对于校园滨水景观面临的生态问题、如何在前期设计中就考虑到后期的维护与治理等方面还鲜有研究，因此，在此背景下探讨校园滨水景观的维系与设计显得尤为必要。
LID理念下的校园景观优化设计探析
LID理念下的校园景观优化设计探析作者：向丽珊来源：《绿色科技》2017年第15期摘要：指出了随着各大城市对雨洪管理相关实践的相继开展，作为现代雨洪管理理论之一的LID日益受到人们的关注。
从景观学视角，分析了校园景观雨洪管理现存问题，分别从校园下垫面、水系、地形、植物群落及总体规划等方面研究了运用低影响开发的理念提升校园景观设计的方法，以期为今后低影响开发理论在校园景观设计的应用及建设提供参考。
关键词：LID；校园景观；优化设计中图分类号：TU986文献标识码：A 文章编号：16749944（2017）150063021 LID的概述1.1 LID的内涵低影响开发（Low impact development，LID）是通过分散的小规模源头控制来达到对暴雨所产生的径流和污染的控制，使开发地区尽量接近于自然的水文循环，是SUDS、WSUD、BMPs等多种现代城市雨水理念中最新的雨洪管理策略，也是目前对中国影响最大的理论。
随着海绵城市建设活动在各地的迅速推进，作为建设海绵城市的主要手段之一的LID日益受到人们的关注，其理念及技术在中国已经得到了较大程度的发展，规划设计被视为此技术开发的一部分，而在与景观的有效结合上还有较大的发展空间。
1.2 海绵校园海绵城市的建设作为当今城市建设的重要内容，LID是海绵城市建设的主要措施之一，而校园作为城市的一个重要组成部分，是城市建成环境中重要的生态系统。
同时校园人群密集且流动性强，建筑量大，需水量大，并且用水种类多样。
因此，将LID理念技术与校园的景观营造结合不仅是建设海绵校园的有效途径，更对城市的整体发展有着极大的影响。
2 目前校园雨水管理存在的问题随着教育规模迅速扩大，为了满足扩招后教师与学生的需要，我国高校大力实行改建扩建校园，主要采用土地置换方式，导致校园内建筑、道路与广场硬化面积在没有合理规划布局的前提不断扩大，透水的绿地、水体则不断萎缩，从而切断了雨水的自然循环路线，校园内的透水绿地局部排水功能受限、水系整体连贯性差以及与校园总体规划设计脱节等一系列问题，严重影响校园师生的出行。