《品德与生活社会》 一年级上册
小学《品德与生活》一年级上册全册教案资料
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以制作课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，表达自己的名字和年龄。
2. 培养学生相互尊重、团结友爱的品质。
教学内容：1. 学习如何介绍自己，包括名字和年龄。
2. 学习如何询问他人的名字和年龄。
3. 培养学生主动与他人交流的习惯。
教学活动：1. 让学生两两分组，互相介绍自己，向全班同学介绍自己的新朋友。
2. 教师组织一个“认识新朋友”的小游戏，让学生在游戏中互相交流，增进了解。
第二章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护自己。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 学习如何从身边的小事做起，做到环保。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解环保的基本知识。
2. 组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 学习如何自觉遵守交通规则。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解交通规则的重要性。
2. 组织学生进行交通安全情景模拟，让学生在实践中学会遵守交通规则。
第四章：我爱我的家教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感。
教学内容：1. 学习家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2. 学习如何表达对家人的爱和感激之情。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解家庭的基本成员。
2. 组织学生进行“我的家庭”分享活动，让学生表达对家人的爱和感激之情。
第五章：我是文明小公民教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生的文明素养。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、关爱他人的品质。
教学内容：1. 学习基本的文明礼仪，如说谢谢、道歉等。
一年级上册品德与社会教案
小学品德与生活第一册教学计划一、指导思想。
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、教学目标。
1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）三、教法设想1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施。
第一单元（第1—4课）认识你真好本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。
培育和发展主体意识。
为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元（第5—8课）快乐每一天生活不可能天天艳阳高照。
“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。
本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。
儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。
第三单元（第9—12课）我像小树苗本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解品德与社会教育的重要性；2. 掌握一系列基本的品德与社会知识；3. 培养良好的道德品质和社会意识；4. 运用所学的品德与社会知识解决实际问题。
教学内容第一课：认识品德与社会教育1. 品德与社会教育的定义和意义；2. 品德与社会教育的目标和任务。
第二课：诚实守信1. 什么是诚实守信；2. 为什么要诚实守信；3. 在日常生活中如何展现诚实守信。
第三课：友善互助1. 什么是友善互助；2. 为什么要友善互助；3. 在日常生活中如何展现友善互助。
第四课：公共秩序1. 什么是公共秩序；2. 为什么要遵守公共秩序；3. 在日常生活中如何维护公共秩序。
第五课：珍惜资源1. 什么是珍惜资源；2. 为什么要珍惜资源；3. 在日常生活中如何珍惜资源。
教学方法1. 讲授法：介绍品德与社会教育的定义、意义和目标。
2. 示范法：举例说明诚实守信、友善互助、遵守公共秩序和珍惜资源的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论、分享个人观点和经验。
4. 游戏法：通过游戏形式进行角色扮演、模拟情境，培养学生的社会意识和解决问题的能力。
教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和活动。
2. 通过练和小测验，检查学生对品德与社会知识的掌握情况。
3. 结合学生的日常行为，评估他们在实际生活中应用品德与社会知识的能力。
教学资源1. 教材：部编版一年级上册《品德与社会教育》。
2. 多媒体教具：投影仪、电脑、幻灯片等。
3. 游戏道具：角色扮演服装、模拟物品等。
教学安排本教案为一年级上册品德与社会教育的总教案，共安排5课时。
每节课时约45分钟。
教学扩展1. 邀请社区工作人员或志愿者到校讲解品德与社会教育的重要性。
2. 组织学生参观社会公益机构，了解社会服务的实际情况。
教学反思1. 通过观察学生的反应和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 和其他老师进行教学交流，互相借鉴经验，不断改进教学策略。
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）一、第一单元：我们一家1.1 第一课：我的家庭成员教学目标：让学生认识自己的家庭成员，了解他们的特点和喜好。
教学内容：介绍家庭成员的称呼，通过观察和交流了解家庭成员的特点和喜好。
教学活动：学生带来家庭成员的照片，向大家介绍并分享他们的特点和喜好。
1.2 第二课：我们的家教学目标：让学生了解自己的家庭环境，培养对家庭的热爱。
教学内容：观察家庭环境，通过绘画或拍照的方式表达对家庭的爱。
教学活动：学生观察家庭环境，用画画或拍照的方式表达对家庭的爱。
二、第二单元：我们的学校2.1 第三课：我们的教室教学目标：让学生熟悉教室环境，学会保持教室的整洁。
教学内容：介绍教室的各个部分，学习如何保持教室的整洁。
教学活动：学生参观教室，了解教室的各个部分，讨论如何保持教室的整洁。
2.2 第四课：我们的老师教学目标：让学生认识老师，了解老师的工作，培养对老师的尊敬。
教学内容：介绍老师的姓名、外貌和工作，学生通过绘画表达对老师的喜爱。
教学活动：学生观察老师，了解老师的工作，用画画的方式表达对老师的喜爱。
三、第三单元：我们的朋友3.1 第五课：认识新朋友教学目标：让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教学内容：学习如何主动与他人交流，通过游戏认识新朋友。
教学活动：学生参与互动游戏，主动与他人交流，认识新朋友。
3.2 第六课：友好相处六、第四单元：遵守规则6.1 第七课：交通规则我知道教学目标：让学生了解基本的交通规则，提高遵守交通规则的意识。
教学内容：学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：学生观看交通规则的图片或视频，讨论遵守交通规则的重要性。
6.2 第八课：学校里的规则教学目标：让学生了解学校的基本规则，学会遵守学校的规定。
教学内容：学习学校的基本规则，如排队等候、保持安静等。
教学活动：学生讨论学校中的规则，通过角色扮演等方式学会遵守学校的规定。
七、第五单元：爱护环境7.1 第九课：爱护大自然教学目标：让学生了解大自然的美丽，培养爱护大自然的意识。
《品德与生活》课本目录(1—6年级)
人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
最新-小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】
小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
人教版一年级品德与生活上册教案
一年级品德与生活上册教案夏涝池小学申巧会一年级上册品德与生活教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
部编人教版道德与法治一年级上册单元备课
《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）学习主题备课1、学习主题名称《开开心心上学去》活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）?2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）?3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗?课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师?1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。
3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。
（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的？2、老师是如何关心同学的？3、学校中还有哪些老师关心同学们？（三）尊敬教师1、我该怎么做？2、争当尊敬老师的好孩子夸夸我的老师1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。
介绍：姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。
2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……) 4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。
小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。
小结：同学们的表演和活动主题（课时）备课。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案第一章：主题一《我们爱学习》教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
教学内容：1. 学习是件快乐的事2. 我们爱学习3. 学习需要专注教学活动：1. 引导学生谈论自己对学习的感受，让学生认识到学习的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享学习的方法和经验，培养他们相互学习、相互帮助的精神。
第二章：主题二《我们遵守规则》教学目标：1. 让学生了解和认识到规则的重要性，学会遵守规则。
教学内容：1. 规则是我们的朋友2. 我们要遵守规则3. 遵守规则，从小事做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解规则的重要性。
2. 学生通过角色扮演和情景模拟，学会在不同的场合遵守规则。
第三章：主题三《我们尊重他人》教学目标：1. 让学生了解和认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：1. 尊重他人，从我做起2. 我们要尊重他人3. 尊重他人，快乐自己教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 学生通过小组讨论和角色扮演，学会在不同的场合尊重他人。
第四章：主题四《我们热爱生活》教学目标：1. 让学生了解和认识到生活的美好，培养他们热爱生活的情感。
教学内容：1. 生活是多彩的2. 我们热爱生活3. 生活需要有序教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解生活的美好。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在生活中发现美好，培养热爱生活的情感。
第五章：主题五《我们保护环境》1. 让学生了解和认识到环境保护的重要性，学会保护环境。
教学内容：1. 我们的地球2. 我们要保护环境3. 保护环境，从身边做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在日常生活中保护环境。
第六章：主题六《我们懂得安全》教学目标：1. 让学生了解和认识到安全的重要性，学会保护自己。
教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案
教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案下面是我收集的苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案，欢迎参阅。
苏教版一年级品德与生活上册教案1学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
《品德与生活》 一年级上册第一课拉拉手交朋友教案
《品德与生活》一年级上册第一课拉拉手交朋友教案《品德与生活》一年级上册第一课拉拉手交朋友教案本课程的教学目标：1．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为习惯：了解并遵守沟通和游戏中的规则和纪律，初步养成文明礼貌的习惯。
3．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
第一课时一、课前准备1.儿童生活照片2。
制作儿童名片2。
教学过程（一）老师学生是朋友1.老师自我介绍并与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
你好，很高兴认识你。
老师非常喜欢你圆圆的脸。
你能告诉我你的名字吗？（注：这个环节的主要目的是消除一年级孩子心中的陌生感，通过老师热情主动的问候，与孩子们更亲近。
老师亲切的话语、灿烂的微笑和温柔的抚摸，可以让孩子们敞开心扉，大胆地与你沟通，这有利于下面的活动。
）（2）结交新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看，他们来了！1.播放多媒体动画，向学生介绍四种小动物（康康熊、乐乐猴、爱鸽和创创鼠）（1）孩子们安静地观看多媒体动画，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗？乐乐猴子：大家好！我不仅健康，而且非常快乐，所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和你交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好！我是一只有创造力的老鼠。
我喜欢用我的大脑创造。
我希望你能和我交朋友。
一年级品德与生活上册知识点大全
一年级品德与生活上册知识点大全单元一：我的家庭
- 家庭成员的称呼和相互关系
- 家庭成员的责任和义务
- 家庭的团结和和谐
单元二：我的学校
- 学校的基本信息和规则
- 学校的正面价值观
- 学校的集体活动和合作精神
单元三：社会礼仪
- 社会礼仪的基本常识和规范
- 公共场所的行为规范
- 对他人的尊重和关心
单元四：小小消防员
- 火灾的危险和预防
- 火灾发生时如何保护自己- 灭火器材和使用方法
单元五：健康生活
- 身体健康的基本知识
- 饮食均衡和合理
- 锻炼身体的重要性
单元六：交通安全
- 交通规则和标志
- 安全出行的基本原则
- 安全乘坐公共交通工具单元七：环境保护
- 环境保护的重要性
- 垃圾分类和回收利用- 爱护和保护动植物
单元八：文明礼仪
- 公共场所的文明行为- 交往中的礼貌和尊重- 感恩和友善的态度
单元九：安全常识
- 危险品的辨识和预防- 紧急情况下的自救方法- 健康生活中的安全知识
单元十：感恩父母
- 父母的养育之恩和付出- 孝敬和关心父母
- 表达对父母的感激之情
以上是《一年级品德与生活上册》的知识点大全。
希望对您有所帮助！。
2023年一年级品德与生活上册全册教案
2023年一年级品德与生活上册全册教案2023年一年级品德与生活上册全册完整版教案介绍- 教案名称：2023年一年级品德与生活上册全册完整版教案- 适用年级：一年级- 教材版本：品德与生活上册- 出版年份：2023年教学目标- 培养学生良好的品德和积极的生活态度- 培养学生的道德观念和社会责任感- 提供实践和情感体验，促进学生的综合发展教学内容- 第一单元：尊重他人- 研究如何尊重他人的权利和需要- 研究与他人礼貌交往的基本规范- 第二单元：友善相处- 研究友善和帮助他人的重要性- 通过角色扮演等活动培养学生与他人友好相处的能力- 第三单元：珍惜资源- 研究节约用水、用电和其他资源的方法- 认识到资源浪费的后果，并提倡环保意识- 第四单元：关爱动物- 研究对待动物的正确态度和方法- 培养学生对动物的关爱和保护意识- 第五单元：感恩与奉献- 研究感恩父母、老师和朋友的付出与帮助- 开展一些奉献他人的活动，培养学生的奉献精神教学方法- 班级讨论：引导学生积极参与讨论，表达自己的意见和观点- 角色扮演：通过模拟情境提供实践机会，培养学生的社交能力- 视听教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣- 互动游戏：通过游戏形式培养学生的合作精神和团队意识评估方法- 课堂表现：观察学生在教学过程中的表现，如参与度、合作能力等- 作业评价：评估学生对所学内容的理解和运用能力- 团体活动评估：评估学生在团队活动中的表现和贡献程度教学资源- 教材：品德与生活上册- 多媒体资源：包括录音、视频等- 角色扮演道具：根据不同情境准备相应的道具以上是《2023年一年级品德与生活上册全册完整版教案》的概要内容，旨在培养学生的品德和生活技能以及综合素养。
具体的教学活动和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和拓展。
希望这份教案能对您有所帮助！。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一《我们爱学习》1.1 教学目标：让学生认识学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
培养学生团结协作、互相帮助的精神。
1.2 教学内容：学习的重要性学习方法与技巧1.3 教学重点与难点：让学生理解学习的重要性，树立学习的信心。
1.4 教学方法：采用讨论、游戏、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
1.5 教学步骤：1.5.1 导入：教师通过讲故事、提问等方式，引导学生思考学习的重要性。
1.5.2 新课导入：教师讲解学习的重要性，引导学生认识到学习对个人成长的意义。
1.5.3 案例分析：教师展示优秀学习习惯的案例，引导学生学习借鉴。
1.5.4 小组讨论：1.6 课后作业：学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并与家长一起制定学习计划。
第二章：主题二《我们讲卫生》2.1 教学目标：培养学生自觉维护公共卫生，关心集体卫生的意识。
2.2 教学内容：个人卫生公共卫生集体卫生2.3 教学重点与难点：培养学生关心公共卫生，为创建和谐校园环境做出贡献。
2.4 教学方法：采用讲解、示范、小组讨论等教学方法，培养学生的卫生意识。
2.5 教学步骤：2.5.1 导入：教师通过讲解卫生小故事，引导学生关注个人卫生。
2.5.2 新课导入：2.5.3 示范演示：教师示范正确的卫生做法，让学生跟着学。
2.5.4 小组讨论：学生分组讨论如何维护公共卫生和关心集体卫生。
2.6 课后作业：学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并与家长一起制定卫生计划。
第三章：主题三《我们尊重他人》3.1 教学目标：引导学生理解尊重他人的重要性，树立和谐相处的意识。
3.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学重点与难点：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
培养学生在与他人交往中，能够做到尊重、理解、包容。
3.4 教学方法：采用讲解、情景模拟、小组讨论等教学方法，培养学生的尊重意识。
教科版人教版《品德与生活》《品德与社会》一到六年级教材目录
创造的快乐
第二单元从田野到车间
让田野告诉你
走进车间
插上科技的翅膀
第三单元走进信息时代
坐在家里看世界
沟通无极限
我的信息生活
第四单元人类文明的足迹
灿烂的古代文明
伟大的科学成就
绚丽的文学艺术
文明遗产知多少
第五单元我们去环球旅行
地球有多大
飞越太平洋
和非洲朋友共舞
迷人的欧洲风情
第一单元学会合作
齐心真好
天天好心情
让我的身体更棒
坐立走，有精神
爱清洁，讲卫生
伸伸腿，弯弯腰
我会照顾自己
出门看天气
红绿灯，在站岗
遇到危险怎么办
我生活的地方
我的家，在这里
童年的乐园
请到我的家乡来
明天更美好
我爱绿树我爱蓝天
我身边的环境
爱惜资源
美，就这么简单
自己拿主意
让我想想
相信自己
学习、生活有计划
献出我们的爱
我们手拉手
爷爷奶奶，你们好
第一单元有困难，我不怕
这点困难算什么
成功一定有办法
每天都有好心情
第二单元我们的快乐大本营
成长的故事
“我”和“我们”
我们要做最棒的
第三单元做聪明的消费者
各种各样的商店
购物有学问
我是理财小能手
第四单元公共生活讲道德
无声的朋友
大家生活在一起
不怕一万，就怕万一
我们是邻居
第五单元大自然发怒的时候
天有不测风云
在这危急时刻
热闹的农民运动会
最美的村姑
他们回来了
第四单元一方水土养一方人
这一方水土
我们在这里生活
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编辑：科目：教师：时间：
《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）
学习主题备课
1、学习主题名称《开开心心上学去》
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。
3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？
4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。
（学生可以交流，思考，随意的猜想）
5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）
（二）让孩子们更了解老师
1、老师是怎样工作的？
2、老师是如何关心同学的？
3、学校中还有哪些老师关心同学们？
（三）尊敬教师
1、我该怎么做？
2、争当尊敬老师的好孩子
三、课堂小结
1.大家学会了什么？
2.今后你要怎么做？以后，都有哪些老师给我们上过课呢？
3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)
4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。
小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。
小结：同学们的表演和介绍非常棒，相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。
在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快乐的学习成长。
拓展作业
设计
把自己的老师介绍给家人
活动主题（课时）备课
使用说明
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贴近实战，注重品质。
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