教育改革的“9个坚持”
深化教学改革的四个基本要求
深化教学改革的四个基本要求深化教学改革是当前我国教育系统发展的必然趋势，也是提高教育质量的关键所在。
为了实现教学改革的目标，我们需要遵循四个基本要求。
第一，以学生为中心。
深化教学改革的首要任务是以学生为中心的教学模式。
传统的教学模式往往以教师为主导，教师负责传授知识，学生被动接受。
而以学生为中心的教学模式则强调发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
这样的教学模式可以准确把握学生的需求和特点，使教学更加有效地满足学生的需要，提高学生的学习兴趣和参与度。
第二，强调学生能力培养。
深化教学改革的第二个基本要求是注重培养学生的能力。
“教学相长”是广为认同的教育原理，所以我们不能只满足于教给学生一些知识，更要注重培养学生的综合能力，例如思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
在深化教学改革的过程中，要通过多种教学方法和手段来培养学生的能力，例如情境教学、项目教学、合作学习等，使学生能够真正地运用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。
第三，运用现代教育技术手段。
深化教学改革的第三个基本要求是运用现代教育技术手段。
随着信息技术的发展，各种先进的教育技术手段，如多媒体教学、网络教育、智能教育等已经逐渐应用到教学中。
这些技术手段能够提供更加丰富多样的教学资源，增强教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，在深化教学改革中大力推广和运用现代教育技术手段是十分重要的。
第四，注重评价方式的改革。
深化教学改革的第四个基本要求是注重评价方式的改革。
传统的教学评价方式往往侧重考试成绩，而忽视了学生的综合能力和素质教育的培养。
因此，在深化教学改革中，我们需要从评价教学有效性和学生能力培养的角度进行评价，例如采用多元化的评价方式，注重学生实际操作能力和解决问题的能力的评价，既能够反映学生的学习水平，又能够激发学生的学习动力，提高教学质量。
总之，深化教学改革的四个基本要求是以学生为中心，注重培养学生的能力，运用现代教育技术手段，注重评价方式的改革。
主题教育 坚持全面深化改革课稿范文
主题教育坚持全面深化改革课稿主题教育坚持全面深化改革课稿范文一：尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是主题教育坚持全面深化改革。
党的十九届四中全会明确提出，要坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
在这个过程中，主题教育起到了至关重要的作用。
首先，主题教育是一次全方位、全过程的思想洗礼。
通过深入学习贯彻党的创新理论和中央决策部署，我们更加深刻地认识到，改革是推动社会发展的强大动力，是解决各种矛盾和问题的关键路径。
其次，主题教育鼓励我们勇于探索创新，不断推动改革。
改革是一个永恒的主题，也是一项艰巨而复杂的任务。
主题教育使我们深入了解改革的内涵和目标，激发了我们推动改革的信心和动力。
再次，主题教育促使我们转变观念，增强改革的意识。
通过主题教育的学习和实践，我们认识到改革是一个系统工程，需要全面、协调、可持续的推进。
只有转变观念，充分认识到改革的长期性、复杂性和艰巨性，才能更好地把握改革的大方向。
最后，主题教育号召我们坚定不移地践行改革精神。
改革需要全社会的共同努力和参与，每个人都应该成为改革的推动者和见证者。
在主题教育的引领下，我们要勇于担当，积极参与到改革的各个环节中去，为中国特色社会主义事业的发展贡献自己的力量。
同学们，让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持全面深化改革，不断迈向新时代的胜利！谢谢大家！主题教育坚持全面深化改革课稿范文二：尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是主题教育坚持全面深化改革。
改革开放以来，我国取得了举世瞩目的巨大发展成就。
然而，我们也清醒地认识到，在我国现代化建设进程中仍存在一些问题和困难。
主题教育坚持全面深化改革，为我们解决这些问题提供了有力支撑和引领。
首先，主题教育使我们深刻认识到改革的重要性和紧迫性。
改革是推动社会发展的根本动力，只有不断进行改革，才能满足人民日益增长的美好生活需要。
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考作者：巩兴国来源：《成才之路》 2012年第9期山东临朐●巩兴国一、坚持教育创新，增强教育的生机与活力教育创新，是指在教育上第一次推行的新的观念和体制或方法，促使教育产生进步性结果的过程。
人类社会进入21 世纪，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。
人类的创新精神与创新能力并非与生俱来，而是靠后天培养的。
教育则是培养人的创新精神与创新能力的最重要的“孵化器”。
教育要改革，要发展，其根本方向就在于创新。
教育创新，是国家创新体系的基石。
当前应重点做好以下几个方面的工作：一是在坚持社会主义办学方向的前提下，不断更新教育理念和调整办学思路；二是不断进行体制和机制的创新。
三是不断深化教育、教学改革。
总之，只有加快教育创新的步伐，不断增强教育的生机与活力，才能为中华民族的伟大复兴作出更大贡献。
二、大力提高教育质量，培养创新人才人才培养质量是教育的生命线，是国家实现可持续发展和增强综合国力的关键。
要着重从教育创新战略高度，更新教学观、质量观和人才观，创建优质教学，全面改善办学条件，提高教育质量，增强教育可持续发展能力；进一步推动教学改革和研究，加强精品课程建设；要不断进行教育创新和教学改革，确立与21 世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观。
教育应该特别强调提高学生的全面素质，要着重提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质这些最基本的素质，还要培养学生与人交往与合作的精神和社会责任感；要把知识传播与科学研究结合起来，引发学生探索未知世界的兴趣，培养他们的创新意识；要让学生走出课堂，走出校园，接触社会，了解实际生活，使教育与生产劳动和社会实践相结合，实践出真知，实践出创造。
只有这样，才能提高教育质量，真正培养出具有创新精神的新一代。
三、提高管理水平，保证教育事业健康持续发展教育管理是一项十分复杂的系统工程，它涉及到教学、科研、后勤、人事、师资、学生教育等多方面的管理工作。
坚持深化教育改革创新
1
以学生为 中心的教 学理念
以学生为中心的教学理念
1
2
3
4
教育改革创新首先要从 教学理念入手
传统的教学方式以教师 为中心，学生往往只是
被动接受知识
然而，这种教学方式无 法满足现代社会对创新
型人才的需求
因此，我们需要转变教 学理念，以学生为中心 ，关注学生的全面发展
以学生为中心的教学理念
创新教学方式和方法
3
优化教育 评价体系
优化教育评价体系
教育评价体系是引导教育改革创新的重要手段
应当建立多元化的评价体系，包括学生的知识 掌握、能力提升、态度价值观等多方面的评价，
以全面反映学生的发展状况
பைடு நூலகம்化教育评价体系
3.1 过程性评价与终结 性评价相结合
过程性评价关注学生在学习过程 中的表现和进步，而终结性评价 则是对学生学习成果的检验。应 当将两者相结合，以更全面地反 映学生的学习情况和进步
加强学校与社会资源的整合利用
5.2 加强学校与社区的合作
学校与社区合作可以为学生提供 更多的社会实践机会和文化体验 机会。同时可以通过社区服务等 方式为学校提供更多的社会资源 和文化资源。这种合作可以实现 学校、社区和学生三方共赢的效 果
THE PROFESSIONAL TEMPLATE
优化教育评价体系
4
加强教师 队伍建设
加强教师队伍建设
教师是教育改革创 新的重要力量。要 加强教师队伍建设， 提高教师的专业素 养和教育创新能力
加强教师队伍建设
4.1 提高教师专业素养
教师应当具备深厚的学科知识和教育理论知 识，同时要不断更新教育观念和教学方法。 应当加强教师培训和学习，提高教师的专业 素养和教育创新能力
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2019.06.23•【文号】•【施行日期】2019.06.23•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2019年6月23日）义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
发展公平而有质量的教育
发展公平而有质量的教育前言：阳春三月，万物复苏。
3月5日上午，倍受关注的十三届全国人大一次会议隆重开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。
报告指出：要发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
公平而有质量的教育必须坚持深化教育改革，完善相关制度的顶层设计；必须坚持保基本、补短板，着力推动城乡义务教育一体化发展；必须解放思想、更新教育理念，促进人的全面发展。
黨的十九大明确提出：“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
”这为新时代中国教育发展指明了方向。
发展公平而有质量的教育是国务院贯彻落实党中央教育方针的有力举措，定能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供优秀的人力资源支撑。
关键词一：【教师队伍建设】要让教师成为令人羡慕的职业教育部部长陈宝生：今年年初，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
这是十九大之后中央下发的第一份新时代教育事业发展的文件，是一个开启加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的文件，是开启新征程的文件。
这个文件系统回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题，对新时代教师队伍建设改革发展面临的重大问题都作出了系统部署，是新时代教师队伍建设改革的纲领性文件。
贯彻落实这个文件就是要办六件事，一“提”，二“改”，三“育”，四“用”，五“保”，六“尊”。
一“提”，提高地位，提高待遇。
提高地位首先是明确教师在中国特色社会主义建设中的地位，在民族复兴的伟业中是一支不可小视、无可替代的重要力量；第二点要明确教师的职责，他们承担的是国家使命，是教育公共服务的职责，这是一个光荣的使命；第三就是要明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位，这是一个重要的制度安排、制度创新。
提高待遇，就是要完善教师待遇保障机制，健全教师工资长效联动机制，要确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资水平。
谈坚持扎根中国大地办教育
谈坚持扎根中国大地办教育作者：尹璐璐葛宇宁来源：《黑龙江教育·理论与实践》 2019年第5期摘要：习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持扎根中国大地办教育。
坚持扎根中国大地办教育，就必须注重传承中华优秀传统文化，必须注重对中国历史的教育，教育本身需面向中国问题实际，在教育过程中，不断总结实践经验，创造出中国现代教育思想体系。
关键词：全国教育大会；扎根中国大地；习近平新时代教育思想2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平在大会上发表了重要讲话。
这次讲话回答了长久以来困扰中国教育的一系列理论问题，对当前及今后的教育工作做出了重要部署，是中国教育未来发展的行动指南。
其中，习近平在讲话中提到的中国教育的发展要做到“九个坚持”，尤其引人关注。
这指明了中国教育未来发展的方向和路径。
“九个坚持”中的第五个坚持，就是“坚持扎根中国大地办教育”。
多年来，我们的教育一直坚持向西方学习，学习西方的办学模式和办学理念，把西方的教育思想“拿来”就用。
当然，这样做，对我们的教育现代化，尤其规范化起到了一定的积极作用，但其负面影响也不可忽视，那就是我们的教育失掉了“中国特色”，不够“接地气”。
教育不是孤立存在的，它和我们的国情、文化、历史，乃至制度都是密不可分的。
我们培养的人才是要服务中国的现实实践的，是要在中华大地发挥作用的，因此我们在教育问题上必须坚持扎根于中国大地。
正如习近平所强调的：“人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根中国大地办大学。
”一、坚持扎根中国大地办教育必须传承中华优秀传统文化教育在一个民族的文化与文明传承中具有十分重要并且不可替代的作用，它是延续文化血脉、进行薪火相传的重要途径。
中国教育事业的一个重要使命就是延续中华文明，使中华文明永远屹立于世界文明之列。
在全球化的今天，国与国之间、民族与民族之间的交往日益密切，但我们依然能够很容易识别出彼此的国籍和民族，这主要靠的不是外貌、不是“生物基因”，而是“文化基因”。
最新党的教育方针
最新党的教育方针党的教育方针是党在一定历史时期提出的有关教育事业的总方针和总政策,有丰富的内涵。
下面是小编为大家收集整理的最新党的教育方针，欢迎大家阅读。
最新党的教育方针是什么提出党的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
高水平高质量普及九年义务教育、普及学前教育、普及高中阶段教育。
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。
基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。
衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。
最新党的教育方针的贯彻执行为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。
认真贯彻《中小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，制定此方案。
一、认识意义，明确目标，把握基本要求。
1、全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。
德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。
学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。
2、德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
3、德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。
《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：坚持立德树人,着力培养担当民族复
龙源期刊网
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人
作者：
来源：《中国德育》2019年第15期
指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展，为学生终身发展奠基;坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
（教育部網站 2019年6月23日，标题有改动）。
主题教育要求五个坚持
主题教育要求五个坚持主题教育要求五个坚持近年来，中国教育领域不断进行改革与创新，主题教育已成为教育改革的重要组成部分。
主题教育是一种通过特定的主题来引导学生学习的教育形式，它注重培养学生的思考能力、解决问题的能力和创造能力。
在主题教育中，五个“坚持”是教育工作者必须要坚守的核心要求。
一、“坚持学生主体地位”主题教育要坚持以学生为主体，将学生的需求和兴趣放在教育的核心位置。
教育者应该根据学生的特点和需求，制定适合他们的教育计划和教学活动。
同时，在教学过程中要充分发挥学生的主动性和创造性，让他们参与教学的决策和实施过程，培养他们的自主学习能力。
二、“坚持问题导向”主题教育强调培养学生的解决问题能力，让学生通过学习和实践解决实际问题，掌握解决问题的方法和途径。
教育者应该根据学生的需求和实际情况，引导他们提出问题、分析问题、解决问题，并将问题解决过程纳入教学的范畴，让学生通过实际操作和实践来提高解决问题的能力。
三、“坚持跨学科综合教学”主题教育要求跨学科融合教学，将知识与技能、学科与学科之间进行有机结合。
教育者应该将多学科的知识和技能融入教学过程中，让学生在解决问题的过程中掌握各学科的知识和技能，提高他们的综合素质和能力。
四、“坚持实践与实用性教育”主题教育要求注重实践教学和实用性教育，让学生在实际问题中实践和应用所学知识和技能。
教育者应该引导学生通过实际操作和实践活动来掌握知识和技能，培养他们的实践能力和创新意识，提高他们的实际问题解决能力和应用能力。
五、“坚持终身学习”主题教育要求培养学生的终身学习能力，让学生具备自主学习的能力和意识。
教育者应该引导学生学会学习，培养他们的学习兴趣和学习方法，让他们从小就养成良好的学习习惯和能力，使他们能够适应不断变化的社会和发展的需求。
总之，主题教育要求教育工作者始终坚持以学生为主体，以问题为导向，实施跨学科综合教学，注重实践与实用性教育，培养学生的终身学习能力。
2022年人民日报上有关教育的文章
2022年人民日报上有关教育的文章【摘要】2022年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划实施的关键之年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要一年。
“十四五”时期经济社会发展主要目标任务即将完成，实现第一个百年奋斗目标就在眼前。
【关键词】教育改革；立德树人；高质量发展《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》提出，要坚持和加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务。
在“十四五”规划《建议》中强调：要坚持社会主义办学方向；深化学校内部治理改革；优化教师队伍建设。
1.以教育改革发展促进国家治理体系和治理能力现代化党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称“《建议》”），把坚持社会主义办学方向放在第一位，对教育改革发展作出系统谋划，对教育现代化作出全面部署。
《建议》提出：坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，推动产业基础高级化和产业链现代化。
《建议》提出：加快建设人才强国，增强人才自主培养能力；大力实施科教兴国战略和人才强国战略，推进教育现代化；全面提高人才自主培养能力和创新能力；以信息化带动工业化。
这是党的十八大以来我国教育改革发展取得的重大成就，必将为推动实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。
我们要把思想统一到党中央决策部署上来，坚持社会主义办学方向，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
《建议》指出：深入实施科教兴国战略和教育强国战略。
把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。
2.从“双减”看我国教育质量提升的新态势“双减”是党中央、国务院为切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担而采取的重大举措。
详解《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文
详解《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文目录一、前言 (2)二、《基础教育课程教学改革深化行动方案》概述 (2)1. 制定背景与意义 (4)2. 文件依据与适用范围 (5)三、目标与任务 (6)1. 总体目标 (7)2. 具体任务 (8)四、重点举措 (9)1. 教学改革方向 (11)a. 素质教育 (12)b. 生本教育 (13)c. 品质教育 (14)2. 教学改革实施 (15)a. 教学模式改革 (17)b. 教学方法改革 (18)c. 教学评价改革 (19)3. 教师队伍建设 (20)a. 教师培训 (21)b. 教师激励 (22)c. 教师职业发展 (23)4. 校园文化建设 (24)a. 办学理念 (26)b. 校园环境 (27)c. 学生社团 (28)五、保障措施 (29)1. 组织领导 (30)2. 政策支持 (31)3. 资源配置 (33)4. 宣传推广 (34)六、实施步骤与时间安排 (35)1. 第一阶段 (36)2. 第二阶段 (37)3. 第三阶段 (38)七、总结与展望 (40)1. 实施成效 (41)2. 存在问题 (41)3. 未来展望 (42)一、前言随着教育改革的不断深化，基础教育课程教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高基础教育质量，培养创新型人才，我们制定了《基础教育课程教学改革深化行动方案》。
本方案旨在明确未来一个时期基础教育课程教学改革的目标、任务和措施，指导各地各校积极开展课程教学改革实践活动。
本方案坚持问题导向、目标导向和实践导向相结合的原则，着力解决当前基础教育课程教学中存在的突出问题和薄弱环节，推动基础教育课程教学向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。
本方案注重与教育规划纲要、教育信息化战略等政策的衔接，确保改革的系统性和连贯性。
通过实施本方案，我们期望能够构建更加符合素质教育要求的基础教育课程体系，形成具有中国特色的基础教育课程教学模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
义务教育均衡发展学习宣传资料
- 1 -坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教 育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意教育。
：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
把育人为本作 为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
把促进公平作为国家基本教育政策。
把提高质 量作为教育改革发展的核心任务。
到 2022 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
义务教育均衡发展是在义务教育阶段，推动优质教育资源共享，均衡配置办学资源，合理配置教师资源，保障 特殊群体平等接受义务教育，加强和改进学校管理，全面提高义务教育质量。
缩小学校、城乡、区域间教育发展水 平的差距，使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一 个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。
深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育教育质量，努力实现所有儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人材成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。
加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。
总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。
每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。
教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
教育大会的“九个坚持”和“六个下功夫”
教育大会的“九个坚持”和“六个下功夫”1、教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
2、让广大教师享有应有的社会声望全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
3、9个“坚持”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。
4、培养什么人，是教育的首要问题培养什么人，是教育的首要问题。
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
5、6个“下功夫”“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”6、凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
7、人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。
做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
8、克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
关于教育的九个坚持和九个要求的内容
关于教育的九个坚持和九个要求的内容一、九个坚持：1. 坚持全面发展：教育应注重培养学生的综合素质，包括认知能力、情感态度、社会适应能力等多个方面。
2. 坚持因材施教：教育应根据学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 坚持德育为先：教育应注重培养学生的道德品质和价值观念，使其成为有良好道德修养的公民。
4. 坚持实践与理论相结合：教育应注重培养学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
5. 坚持个性化教育：教育应关注每个学生的个性特点，尊重他们的选择和发展方向。
6. 坚持教学与评价相结合：教育应将评价作为教学的有机组成部分，通过评价促进学生的学习进步。
7. 坚持开放与包容：教育应开放多元，接纳不同文化、不同背景的学生，促进他们的交流与合作。
8. 坚持教育与社会需求相结合：教育应与社会需求相匹配，培养符合社会发展需要的高素质人才。
9. 坚持教育改革创新：教育应不断适应社会变革和科技发展的需要，推动教育改革，创新教育模式和方法。
二、九个要求：1. 培养学生的创新能力：教育应注重培养学生的创新思维和创新能力，培养他们的创新精神和创新意识。
2. 培养学生的批判思维：教育应培养学生的批判思维能力，使他们能够独立思考、辨别真伪、分析问题。
3. 培养学生的合作精神：教育应培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够有效地与他人合作、协调与沟通。
4. 培养学生的社会责任感：教育应培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够关注社会问题并积极参与社会实践。
5. 培养学生的信息素养：教育应培养学生的信息获取、评估和利用能力，使他们能够正确、有效地利用信息。
6. 培养学生的跨文化交流能力：教育应培养学生的跨文化交流能力，使他们能够与不同文化背景的人进行有效的交流与合作。
7. 培养学生的自主学习能力：教育应培养学生的自主学习能力，使他们能够主动获取知识、解决问题。
8. 培养学生的适应能力：教育应培养学生的适应能力和应对能力，使他们能够适应社会变化和挑战。
十九教育方针内容54字十九教育方针内容
十九教育方针内容54字十九教育方针内容分类：制度法规 | 标签：教育方针 |字号大中小订阅（十八大）教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
（十六大）教育方针教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（十七大）教育方针坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
范文二：新时期教育方针今年是中国共产党建党90周年。
认真回顾我党成立以来取得的巨大成就，特别是新中国建国60多年来教育事业取得的成绩和经验，对于教育系统深入学习实践科学发展观，坚持走中国特色社会主义教育发展道路，把教育改革发展推向前进，具有极其重要的意义。
一、伟大的中国共产党带领中国人民实现了我国教育事业的全面振兴中国共产党建党90年也是我国教育大发展、大变革、大跨越的90年。
90年来，我们党一以贯之地高度重视教育事业，将教育的发展与国家的发展紧密联系在一起，从社会主义现代化建设全局出发，提出了教育为现代化服务、为人民服务的方针，形成了中国特色社会主义教育发展理论，指明了教育发展的根本方向，制定了一系列符合中国国情、面向现代化、面向世界、面向未来的重大政策措施，推动教育事业沿着中国特色社会主义道路不断前进。
以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，在国家百废待兴的情况下，解放思想，实事求是，在教育系统率先拨乱反正，从恢复高校招生考试制度和大规模派遣留学生入手，全面恢复教育教学秩序，提出尊重知识、尊重人才的方针，在全社会倡导尊师重教的风气，教育事业迎来了蓬勃发展的新时代。
以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持与时俱进、开拓创新，大力实施科教兴国战略，确立了教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、全局性地位，全面推进素质教育，深化教育体制改革，推动教育法制化建设，把一个充满生机与活力的教育带入21世纪。
关于教育的九个坚持和九个要求的内容
关于教育的九个坚持和九个要求的内容教育是社会发展的重要组成部分，对于个人的成长和全面发展起着至关重要的作用。
为了保证教育的质量和效果，我们应该坚持以下九个原则，并提出相应的九个要求。
一、九个坚持：1.坚持全面发展：教育应以培养学生的全面素质为目标，注重知识、能力、品德和创新能力的培养。
2.坚持因材施教：尊重学生的个体差异，根据学生的特点和兴趣开展个性化教学。
3.坚持德育为先：培养学生正确的价值观和道德观念，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
4.坚持生活化教育：将学校教育与生活紧密结合，使学生学到的知识能够应用于实际生活中。
5.坚持终身学习：教育不仅仅局限于学校，要鼓励学生终身学习，不断提升自己的知识和能力。
6.坚持多元评价：评价不仅仅依靠考试成绩，要综合考虑学生的学业水平、实践能力和综合素质。
7.坚持教育公平：教育资源要公平分配，不论学生的身份、背景和地域，都应有平等的受教育机会。
8.坚持合作育人：学校、家庭和社会应共同育人，形成育人合力，促进学生全面发展。
9.坚持创新教育：教育要与时俱进，不断引入新的教育理念和方法，培养学生的创新思维和创造能力。
二、九个要求：1.要求教师专业素养：教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论，不断提升自己的教育能力。
2.要求教学内容科学丰富：教学内容应符合学科发展的前沿，能够满足学生的学习需求。
3.要求教学方法多样灵活：教师应掌握多种教学方法，根据学生的特点和需求选择合适的教学方法。
4.要求学校环境优美和谐：学校应提供良好的教育环境，营造积极向上的学习氛围。
5.要求教育资源充足均衡：教育资源要充足，并合理分配，不让任何一个学生因为资源不足而受到影响。
6.要求家庭教育配合有力：家庭是教育的重要组成部分，家长应积极参与学生的教育，与学校形成良好的配合。
7.要求注重学生兴趣培养：学生的兴趣是学习的重要动力，教育要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
8.要求教育与社会需求对接：教育要与社会需求相结合，培养符合社会发展需要的人才。
《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》考试试题
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》考试试题（含答案）一、填空题（每空1分，共50分）1、义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
2、树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
3、坚持“五育”并举，全面发展素质教育，五育的要求是：突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。
3、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量具体要求包括：优化教学方式、加强教学管理、完善作业考试辅导、促进信息技术与教育教学融合应用。
4、学生发展质量评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。
5、完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
6、学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。
7、各地各校要切实加强课程实施日常监督，不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。
二、简答题（50分）1、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人的基本要求是什么？（9分）答：坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
2、《意见》在对“完善作业考试辅导”方面对教师有哪些要求？（15分）答：促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。
党和国家的教育方针内容是什么_12023年
党和国家的教育方针内容是什么党和国家的教育方针最新的规范表述就是2022年新修订的教育法第五条，即"教育必需为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必需与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人'。
（政策法规司供应）下面我为大家整理了党和国家的教育方针内容是什么最新，大家快一起来看看吧！党和国家的教育方针内容是什么最新党的二十大是在世情处于激荡严峻简单局面，国情迈上实现中华民族宏大复兴新征程的关键时刻召开的一次非常重要的大会。
党的二十大报告主题鲜亮、意蕴深远，是百年大党总结过去、开拓将来，踏上新征程、实现新使命的宣言书。
一、永不停留的奋斗精神、永无止境的创新精神作为一名教育工，党的二十大报告给我的最剧烈感受有两个：永不停留的奋斗精神、永无止境的创新精神。
报告开篇开宗明义要求全党同志做到"三个务必'：务必不忘初心、牢记使命，务必虚心谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、擅长斗争。
中篇强调指出取得新时代宏大成就的关键是"三个出来'：党和人民一道拼出来的、干出来的、奋斗出来的。
报告最终结语再一次提出"三个牢记'：牢记空谈误国、实干兴邦，坚决信念、同心同德，埋头苦干、奋勇前进。
以上论述归纳起来就是奋斗!过去的成就是奋斗出来的，今后的成功同样还要靠奋斗!正像小平同志所讲，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有!报告全面体现了思想创新、理论创新、行动创新、报告体例结构创新、报告语言文字清爽。
从党和国家全局的角度来看，提出了过去10年宏大成就的16条新结论，提出了新时代新征程的使命任务：以中国式现代化全面推动中华民族宏大复兴。
报告还提出了中国式现代化的五大主要特征、九大本质要求、两步走战略支配、四种思想预备、五项重大原则。
从教育事业的角度来看，报告把教育、科技、人才单列成为一个新板块，这是全面落实教育是国之大计、党之大计，教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用的熟悉定位。